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文檔簡介
主題班會1.語言暴力
語言暴力,就是使用謾罵、詆毀、蔑視、嘲笑等侮辱歧視性的語言,致使他人的精神上和心理上遭到侵犯和損害,屬精神傷害的范疇。2.為什么要好好說話【視頻】教室里的口角為什么要好好說話?好好說話,才能達(dá)到溝通目標(biāo),才能解決問題。3.如何好好說話如何好好說話?{理性層面}{感性層面}如何好好說話{
理性層面}“爬行動物腦”{
好好說話
}放下情緒{語言暴力}帶著情緒說話{動手打架}情緒失控,語言系統(tǒng)癱瘓情商、智商為0好好說話解決問題
技巧1:告別情緒小怪獸“爬行動物腦”好好說話解決問題
技巧2:長頸鹿語言模式觀察
——我看到/聽到...理解——我理解你...感受
——但是,我感到...請求
——請...(以尹森和張小彬的例子為例)好好說話解決問題讓學(xué)生提前彩排,現(xiàn)場演繹小品一:A+B:小明,我們?nèi)ヌ咔虬?!小明:不去了,我肚子太飽。A同學(xué):哇塞,你又喝完一瓶飲料了。B同學(xué):土豪呀!天天喝飲料。小明:我喜歡喝,要你管!A同學(xué):天天喝飲料,活該你胖得像頭豬。B同學(xué):哈哈哈,豬頭明,死肥豬。小明:去你的,信不信我抽你!小品二:小杰:小明,快點交語文作業(yè)!全班就剩你的作業(yè)沒交了?。ㄐ∶髌疵閷希龊枚鄰U紙)小明:催催催,煩死了。不是這個,也不是這個,還不是這個!啊,終于找到了。拿去~我要去玩咯~(小君回到座位上,看到自己的座位滿是垃圾)小君:天啊,小明又把垃圾搞到我的座位上了,有完沒完啊~小品三:小明:昨天沒來上學(xué),等我借同桌的筆記本補抄一下筆記先。(翻同桌的抽屜)小明:找到了?。ㄩ_始抄筆記)小明:媽呀,抄英語筆記真是太麻煩了,一會兒用藍(lán)筆,一會兒用紅筆???,我紅筆死哪里去呢?算了,反正同桌有。(翻同桌的筆袋拿出紅筆)小明:靠,又抄錯了。涂改帶呢?(翻同桌的筆袋),同桌筆袋也沒有。算了,老子不抄了,去上個廁所先。(同桌回到座位上)同桌:我桌面怎么那么亂,筆記本還被翻出來了。小明又沒經(jīng)過我同意就拿我東西,什么時候才能尊重一下我的感受!討論:以下情景,如何好好說話?同學(xué)鬧著玩,給你起了一個你很不喜歡的綽號同桌不愛干凈,經(jīng)常不小心把垃圾弄到你的座位上同學(xué)常常沒有經(jīng)過你同意就拿你的文具用
情景一
情景二
情景三如何好好說話{
感性層面}好好說話與愛同行BeKindtoEveryone1.我想對...說:“對不起!”因為我曾經(jīng).....,我感到很抱歉!2.我想對...說:“謝謝你!”感謝你.....3.我想對...說:“你真棒!”我很欣賞你.....4.我想對自己說:“從今天開始,我想做一個.......的人!加油!我相信我能行!”好好說話與愛同行“對不起”明辨是非的正直承認(rèn)錯誤的勇氣“謝謝你”與人為善的真誠熱愛生活的感恩“你真棒”發(fā)現(xiàn)美的眼睛見賢思齊的好學(xué)“我能行”奮勇拼搏的志氣樂觀篤定的自信親愛的朋友們,如果我曾經(jīng)因為沒有控制好情緒而說過一些傷害你的話,我真誠地對你說“對不起!”4班的同學(xué)們,“謝謝你!”謝謝你陪我共度校園時光。同學(xué)們,“你真棒!”
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