小學(xué)信息技術(shù)第三冊 第14課奇妙的LOGO世界教學(xué)實(shí)錄 北京版

小學(xué)信息技術(shù)第三冊第14課奇妙的LOGO世界教學(xué)實(shí)錄北京版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學(xué)信息技術(shù)第三冊第14課奇妙的LOGO世界教學(xué)實(shí)錄北京版課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)第三冊第14課奇妙的LOGO世界教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維和信息素養(yǎng)。學(xué)生將通過LOGO語言的學(xué)習(xí)，提升問題解決能力，增強(qiáng)對(duì)圖形化編程的興趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐的能力。通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠理解編程邏輯，提高動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造性思維，為后續(xù)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解LOGO語言的編程邏輯，掌握基本命令的使用，如“前進(jìn)”、“后退”、“左轉(zhuǎn)”、“右轉(zhuǎn)”等。

②通過實(shí)踐操作，能夠編寫簡單的LOGO程序，繪制出指定的圖形。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解坐標(biāo)系統(tǒng)和圖形變換的概念，并能將其應(yīng)用于LOGO編程中。

②掌握程序調(diào)試和錯(cuò)誤修正的方法，提高編程的準(zhǔn)確性和效率。

③在合作學(xué)習(xí)中，能夠有效溝通，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

④運(yùn)用LOGO語言進(jìn)行創(chuàng)造性編程，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合PPT演示，講解LOGO語言的基本概念和編程規(guī)則，幫助學(xué)生建立初步認(rèn)知。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過實(shí)際操作掌握LOGO命令，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。

3.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)交流編程心得，共同探討解決問題的方法，提高合作能力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示LOGO編程的實(shí)例，直觀展示編程效果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.采用LOGO教學(xué)軟件，提供互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)編程。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過展示一些有趣的LOGO繪制圖形，如動(dòng)物、幾何圖形等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些圖形是如何通過編程實(shí)現(xiàn)的。

回顧舊知：教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的基本計(jì)算機(jī)操作知識(shí)和編程概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)鏈接。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：

-詳細(xì)講解LOGO語言的編程基礎(chǔ)，包括方向控制、移動(dòng)步數(shù)、繪圖命令等。

-通過PPT展示LOGO繪圖的基本步驟和語法結(jié)構(gòu)。

舉例說明：

-以繪制簡單的圖形為例，如正方形、三角形等，逐步講解每個(gè)命令的具體使用方法。

互動(dòng)探究：

-分組討論：學(xué)生分成小組，討論如何用LOGO語言繪制一個(gè)特定的圖形。

-實(shí)驗(yàn)操作：教師提供幾個(gè)簡單的圖形繪制任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，嘗試編寫LOGO程序。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：

-學(xué)生根據(jù)教師提供的任務(wù)，獨(dú)立編寫LOGO程序，繪制指定的圖形。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制更加復(fù)雜的圖形，如組合圖形、動(dòng)物形象等。

教師指導(dǎo)：

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，共同解決問題。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-教師展示一些高級(jí)的LOGO編程實(shí)例，如動(dòng)態(tài)圖形、動(dòng)畫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-學(xué)生可以嘗試根據(jù)所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行一些創(chuàng)新性的編程實(shí)踐。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的LOGO編程任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-作業(yè)包括繪制特定圖形、編寫簡單程序等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《LOGO編程入門》：介紹LOGO編程的基礎(chǔ)知識(shí)和簡單程序編寫技巧，適合初學(xué)者。

-《計(jì)算機(jī)圖形學(xué)基礎(chǔ)》：探討圖形學(xué)的基本原理，包括坐標(biāo)系、圖形變換等，有助于學(xué)生深入理解LOGO編程背后的數(shù)學(xué)原理。

-《LOGO編程實(shí)例集》：收集了大量的LOGO編程實(shí)例，包括基礎(chǔ)圖形、復(fù)雜圖案和動(dòng)畫效果，為學(xué)生提供豐富的編程靈感。

-《兒童編程入門》：以兒童視角介紹編程基礎(chǔ)，通過LOGO編程引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)編程思維和邏輯。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試使用LOGO軟件繪制更多復(fù)雜的圖形，如植物、建筑等，提高自己的編程技能。

-引導(dǎo)學(xué)生探索LOGO編程中的循環(huán)和條件語句，嘗試編寫能夠根據(jù)用戶輸入產(chǎn)生不同結(jié)果的程序。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線編程社區(qū)，與其他學(xué)生交流編程心得，分享自己的作品和創(chuàng)意。

-學(xué)生可以嘗試將LOGO編程與數(shù)學(xué)知識(shí)相結(jié)合，如繪制幾何圖形、解決數(shù)學(xué)問題等，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)較為復(fù)雜的LOGO編程項(xiàng)目，如制作一個(gè)簡單的游戲或動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將LOGO編程應(yīng)用于日常生活，如設(shè)計(jì)個(gè)人標(biāo)志、制作家庭裝飾圖案等，提高編程的實(shí)用性和創(chuàng)造性。

-學(xué)生可以嘗試使用LOGO編程創(chuàng)作故事書，通過編程繪制故事中的場景和角色，培養(yǎng)編程與文學(xué)結(jié)合的創(chuàng)新能力。

-通過參加編程比賽或挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)，提高編程技能，同時(shí)增強(qiáng)解決問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.LOGO編程基礎(chǔ)

①LOGO語言的基本命令

-前進(jìn)、后退

-左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)

-清屏、重置

②坐標(biāo)系統(tǒng)和移動(dòng)

-絕對(duì)坐標(biāo)和相對(duì)坐標(biāo)

-移動(dòng)步數(shù)和角度

③圖形繪制規(guī)則

-直線繪制

-曲線繪制

-圖形組合

2.LOGO編程實(shí)踐

①程序編寫步驟

-確定目標(biāo)圖形

-設(shè)計(jì)程序結(jié)構(gòu)

-編寫命令序列

②程序調(diào)試與優(yōu)化

-識(shí)別錯(cuò)誤

-修正錯(cuò)誤

-優(yōu)化程序

3.LOGO編程拓展

①循環(huán)與條件語句

-循環(huán)語句的使用

-條件語句的應(yīng)用

②高級(jí)圖形繪制

-多邊形繪制

-動(dòng)態(tài)圖形和動(dòng)畫

③創(chuàng)意編程實(shí)踐

-結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)

-融入日常生活教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)了奇妙的LOGO世界，通過LOGO編程的學(xué)習(xí)，我們共同探索了計(jì)算機(jī)圖形繪制的奧秘。在這里，我想對(duì)這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過展示一些有趣的LOGO圖形，讓學(xué)生直觀地感受到編程的魅力。同時(shí)，我也注重了講授與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅加深了他們對(duì)知識(shí)的理解，也提高了他們的動(dòng)手能力。

在教學(xué)策略上，我注意到以下幾點(diǎn)：

①重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。在LOGO編程中，理解坐標(biāo)系和基本命令是關(guān)鍵。我通過詳細(xì)的講解和示例，幫助學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，在小組討論和合作中，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。他們之間的交流和互助，對(duì)于知識(shí)的鞏固和理解起到了很好的作用。

③及時(shí)反饋和指導(dǎo)。在教學(xué)過程中，我注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于遇到困難的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

當(dāng)然，在教學(xué)管理方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足：

①時(shí)間分配上，有些環(huán)節(jié)可能需要更精確的控制，以確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐和討論。

②在課堂互動(dòng)上，雖然大部分學(xué)生積極參與，但仍有少數(shù)學(xué)生較為被動(dòng)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

至于教學(xué)效果，我覺得是相當(dāng)不錯(cuò)的。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲：

①知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)LOGO編程的基本概念和命令有了更深入的理解。

②技能方面，學(xué)生的編程能力得到了提升，能夠獨(dú)立完成簡單的LOGO程序編寫。

③情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，