八年級體育 第二周隊列隊形練習(xí)教學(xué)實錄 人教新課標(biāo)版

八年級體育第二周隊列隊形練習(xí)教學(xué)實錄人教新課標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級體育第二周隊列隊形練習(xí)教學(xué)實錄

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過隊列隊形練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會與他人配合，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

2.提升學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生認(rèn)識到紀(jì)律對團(tuán)隊的重要性，遵守隊列紀(jì)律。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，通過練習(xí)中的自我調(diào)整，培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感。

4.鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，為后續(xù)的體育技能學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已經(jīng)對基本的隊列隊形有一定的了解，包括基本的站立姿勢、行進(jìn)間的步伐等。然而，他們對隊列隊形的整體性和復(fù)雜性認(rèn)識不足，缺乏對隊形變化和協(xié)調(diào)性的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對體育課普遍保持較高的興趣，尤其對隊列隊形這類富有組織性和紀(jì)律性的練習(xí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地模仿和掌握基本動作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)和實踐操作，需要教師通過示范和反復(fù)練習(xí)來鞏固。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在隊列隊形練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到動作不規(guī)范、協(xié)調(diào)性差、注意力不集中等問題。此外，部分學(xué)生可能由于身體協(xié)調(diào)性較差或自信心不足而感到困難。在變換隊形時，學(xué)生可能難以迅速適應(yīng)變化，導(dǎo)致動作混亂。教師需要關(guān)注這些潛在困難，通過個別指導(dǎo)和小組合作來幫助學(xué)生克服。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教新課標(biāo)版八年級體育教材，確保每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隊列隊形練習(xí)的圖片和視頻，以及相關(guān)的教學(xué)卡片，幫助學(xué)生直觀理解隊形變化。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求，確保體育器材如標(biāo)志盤、隊形標(biāo)等完好。

4.教室布置：設(shè)置多個小組練習(xí)區(qū)域，方便學(xué)生分組練習(xí)和討論。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對隊列隊形練習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在日常生活中是否注意到隊列隊形的存在？它們在哪些場合被應(yīng)用？”

展示一些關(guān)于軍隊、學(xué)校、體育賽事中隊列隊形的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受隊列隊形的規(guī)范性和美感。

簡短介紹隊列隊形的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.隊列隊形基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解隊列隊形的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解隊列隊形的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如列、路、方隊等。

詳細(xì)介紹隊列隊形的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.隊列隊形案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解隊列隊形的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的隊列隊形案例進(jìn)行分析，如不同列數(shù)和路數(shù)的方隊變化。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解隊列隊形的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用隊列隊形提高組織性和紀(jì)律性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個隊列隊形的變化或應(yīng)用場景進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該場景的隊列隊形設(shè)計、執(zhí)行過程中的注意事項以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對隊列隊形認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括隊列隊形的設(shè)計、執(zhí)行要點(diǎn)和討論中的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隊列隊形的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括隊列隊形的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)隊列隊形在提高組織紀(jì)律性和團(tuán)隊協(xié)作能力方面的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用隊列隊形。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄生活中隊列隊形的實例，思考其背后的組織和紀(jì)律原則，下節(jié)課分享自己的觀察和體會。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.隊列隊形技能的提升：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握基本隊列隊形的變換，包括列、路、方隊的變化。他們能夠根據(jù)指令迅速變換隊形，展現(xiàn)出良好的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度。

2.組織紀(jì)律性的增強(qiáng)：

在隊列隊形練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了遵守紀(jì)律，尊重他人，這有助于他們在日常生活中形成良好的行為習(xí)慣。他們能夠按照規(guī)定的時間和動作要求，保持隊列的整齊劃一。

3.團(tuán)隊協(xié)作能力的提高：

通過小組討論和課堂展示，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題。他們在團(tuán)隊中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成隊列隊形的變換，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作意識。

4.自我管理能力的培養(yǎng)：

學(xué)生在練習(xí)中學(xué)會了自我調(diào)整，如調(diào)整步伐、姿勢等，以適應(yīng)隊列隊形的變化。這種自我管理能力有助于他們在面對挑戰(zhàn)時能夠迅速調(diào)整狀態(tài)，解決問題。

5.規(guī)則意識的強(qiáng)化：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)隊列隊形，認(rèn)識到規(guī)則的重要性。他們學(xué)會了在團(tuán)隊中遵守規(guī)則，這有助于他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中遵守社會規(guī)范。

6.身體素質(zhì)的改善：

隊列隊形練習(xí)本身是一種身體鍛煉，學(xué)生在練習(xí)中提高了身體素質(zhì)，如增強(qiáng)體質(zhì)、提高耐力、增強(qiáng)肌肉力量等。

7.思維能力的鍛煉：

在分析案例和解決問題時，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維能力得到了鍛煉，能夠更好地分析問題并提出解決方案。

8.情緒管理的提升：

在隊列隊形練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到困難，如動作不協(xié)調(diào)、隊形變換失敗等。通過克服這些困難，學(xué)生學(xué)會了控制情緒，保持積極的心態(tài)。

9.自信心的增強(qiáng)：

通過課堂展示和點(diǎn)評，學(xué)生得到了教師的肯定和同學(xué)的認(rèn)可，這有助于增強(qiáng)他們的自信心。他們相信自己能夠克服困難，取得進(jìn)步。

10.對體育課的興趣增加：

學(xué)生在參與隊列隊形練習(xí)的過程中，體驗到了體育課的樂趣，對體育課的興趣有所增加。這有助于提高學(xué)生的體育參與度，促進(jìn)身心健康發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①隊列隊形的基本概念與組成：

-隊列隊形定義：有組織、有紀(jì)律、有美感的集體動作排列形式。

-組成部分：列、路、方隊等基本元素及其組合。

②隊列隊形的基本動作與步驟：

-基本動作：站立姿勢、步伐移動、轉(zhuǎn)身等。

-步驟說明：動作順序、時機(jī)、力度等細(xì)節(jié)要求。

③隊列隊形的變換與運(yùn)用：

-變換類型：列與列、路與路、方隊的變化。

-運(yùn)用場景：日常生活、學(xué)?；顒印Ⅲw育賽事等。

④隊列隊形的練習(xí)方法與技巧：

-練習(xí)方法：分解練習(xí)、組合練習(xí)、模擬練習(xí)等。

-技巧指導(dǎo)：動作規(guī)范、隊形整齊、協(xié)調(diào)一致等。

⑤隊列隊形的組織與管理：

-組織原則：紀(jì)律性、統(tǒng)一性、安全性等。

-管理要點(diǎn)：指揮手勢、口令傳達(dá)、動作協(xié)調(diào)等。

⑥隊列隊形的案例分析與應(yīng)用：

-案例背景：不同場景下的隊列隊形應(yīng)用。

-案例分析：分析案例中的隊形變化、組織管理、實際效果等。

⑦學(xué)生小組討論與課堂展示：

-討論主題：隊列隊形的設(shè)計、執(zhí)行、改進(jìn)等。

-展示內(nèi)容：討論成果、案例分析、創(chuàng)新建議等。

⑧課堂小結(jié)與課后作業(yè)：

-小結(jié)內(nèi)容：回顧課程要點(diǎn)、強(qiáng)調(diào)重要性、布置作業(yè)。

-作業(yè)要求：觀察記錄、撰寫體會、鞏固知識等。教學(xué)反思八年級的隊列隊形練習(xí)課上完之后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我對這次教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在隊列隊形的基本動作上掌握得比較快，但是在隊形變換的細(xì)節(jié)上還是存在一些問題。比如，有些學(xué)生在變換隊形時，步伐不夠整齊，或者動作不夠迅速。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)的講解和示范，確保每個學(xué)生都能夠準(zhǔn)確地掌握動作要領(lǐng)。

其次，我注意到在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動提出自己的想法，并且能夠與同伴進(jìn)行有效的溝通。這讓我感到欣慰，因為這說明我在培養(yǎng)學(xué)生合作能力和表達(dá)能力方面取得了一定的成效。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢于在課堂上發(fā)言，這可能是因為他們的自信心不足。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的互動和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的課堂參與度。

再次，課堂展示環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的另一面。他們在臺上展示自己的討論成果時，不僅語言表達(dá)流暢，而且能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。這讓我意識到，通過課堂展示，不僅能夠鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，還能夠提高他們的自信心和團(tuán)隊協(xié)作能力。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)利用這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在展示中成長。

此外，我也反思了自己的教學(xué)方法和手段。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體資源的輔助，學(xué)生們對隊列隊形的理解更加直觀，學(xué)習(xí)興趣也更高。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在練習(xí)時注意力不夠集中，這影響了整個隊列的整齊度。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，通過設(shè)置一些有趣的隊形變換游戲，來吸引學(xué)生的注意力，同時提高他們的練習(xí)興趣。

最后，我認(rèn)為在教學(xué)評價方面，我還可以做得更好。在這次教學(xué)中，我主要關(guān)注了學(xué)生的動作規(guī)范性和隊形變換的準(zhǔn)確性，但對于學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力的評價還不夠全面。在未來的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，通過多種評價方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中關(guān)于隊列隊形練習(xí)的相關(guān)練習(xí)題，包括基本動作的練習(xí)、隊形變換的練習(xí)等。

2.觀察記錄：讓學(xué)生觀察并記錄生活中隊列隊形的實例，如學(xué)校升旗儀式、運(yùn)動會開幕式等，并分析其背后的組織和紀(jì)律原則。

3.設(shè)計隊形：學(xué)生分組設(shè)計一個簡單的隊列隊形，并說明設(shè)計思路和預(yù)期效果。

4.家長反饋：讓學(xué)生向家長展示所學(xué)內(nèi)容，并請家長填寫反饋表，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保作業(yè)的及時性和有效性。

2.指出問題：在批改作業(yè)時，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行詳細(xì)指出，如動作不規(guī)范、隊形變換不準(zhǔn)確、觀察記錄不全面等。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如加