第22課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利+教學(xué)設(shè)計(jì)+2023-2024+八年級(jí)+上學(xué)期+歷史+部編版+上冊(cè)

第22課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利+教學(xué)設(shè)計(jì)+2023--2024+八年級(jí)+上學(xué)期+歷史+部編版+上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本課內(nèi)容選自部編版八年級(jí)上學(xué)期歷史教材，主要涉及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。具體內(nèi)容包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利過程、勝利的意義以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史背景、過程和勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.歷史素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的感知能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析和綜合能力。

2.思辨素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的深層原因，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和問題意識(shí)。

3.文化素養(yǎng)：了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利所蘊(yùn)含的愛國(guó)主義精神，傳承民族精神，提升文化自信。

4.家國(guó)情懷：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家和民族的深厚感情，激發(fā)愛國(guó)熱情，增強(qiáng)民族責(zé)任感。學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣逐漸增強(qiáng)，但他們對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這一歷史事件的了解程度參差不齊。部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過程和勝利的意義有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)框架。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本史實(shí)有所了解，但對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵戰(zhàn)役、重要人物以及戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的影響認(rèn)識(shí)不夠深入。

在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史事件分析能力，但缺乏對(duì)復(fù)雜歷史問題的綜合分析和判斷能力。他們能夠通過閱讀教材和圖片獲取信息，但在運(yùn)用歷史知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)問題或進(jìn)行歷史比較時(shí)，往往顯得力不從心。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛國(guó)主義情感有待進(jìn)一步培養(yǎng)，對(duì)民族精神的傳承和弘揚(yáng)認(rèn)識(shí)不足。部分學(xué)生可能對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)中的苦難和犧牲缺乏深刻體會(huì)，對(duì)和平的珍貴認(rèn)識(shí)不夠。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂上的參與度較高，但自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待提高。學(xué)生在回答問題時(shí)，往往依賴于教材內(nèi)容，缺乏獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)。教學(xué)方法與手段1.講授法：通過教師系統(tǒng)的講解，幫助學(xué)生梳理抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史脈絡(luò)，突出重點(diǎn)戰(zhàn)役和關(guān)鍵人物。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利原因、意義等進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導(dǎo)學(xué)生分析戰(zhàn)爭(zhēng)中的決策過程，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的歷史資料，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

3.情景模擬：通過角色扮演、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史氛圍，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它對(duì)我們國(guó)家的歷史有什么重要意義？”

2.展示一些關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片或視頻片段，如抗戰(zhàn)英雄的影像、戰(zhàn)場(chǎng)上的激烈戰(zhàn)斗等，讓學(xué)生初步感受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和英勇。

3.簡(jiǎn)短介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一次偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，它不僅結(jié)束了日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略，也彰顯了中國(guó)人民的頑強(qiáng)抗?fàn)幘??！?/p>

二、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、組成部分和勝利原因。

過程：

1.講解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的定義，包括其主要組成部分，如戰(zhàn)場(chǎng)、參戰(zhàn)國(guó)家、重要戰(zhàn)役等。

2.詳細(xì)介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如《南京條約》簽訂前后中國(guó)領(lǐng)土的變化圖。

3.通過實(shí)例或案例，如平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)等，讓學(xué)生更好地理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際應(yīng)用或作用，以及勝利的原因。

三、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個(gè)典型的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)案例進(jìn)行分析，如淞滬會(huì)戰(zhàn)、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役等。

2.詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的多樣性或復(fù)雜性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題。

4.小組討論：讓學(xué)生分組討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族精神”、“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因”等。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)層面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要戰(zhàn)役和重要人物。

-學(xué)生理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史意義，認(rèn)識(shí)到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次偉大民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

-學(xué)生了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，包括國(guó)共合作、國(guó)際反法西斯同盟的支持、中國(guó)人民的英勇抗?fàn)幍取?/p>

2.能力層面：

-學(xué)生通過案例分析，提高了分析歷史事件的能力，能夠從多個(gè)角度審視歷史問題。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了合作交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

-學(xué)生通過課堂展示，鍛煉了表達(dá)能力，學(xué)會(huì)了如何清晰、有邏輯地陳述自己的觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀層面：

-學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄人物和英勇事跡產(chǎn)生了敬佩之情，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國(guó)情感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，增強(qiáng)了維護(hù)世界和平的信念。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、敢于斗爭(zhēng)的精神。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⒖谷諔?zhàn)爭(zhēng)的歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于解決當(dāng)代問題的重要啟示。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的短文或報(bào)告，提高寫作能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄為榜樣，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。板書設(shè)計(jì)①抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史背景

-時(shí)間：1937年7月7日-1945年8月15日

-地點(diǎn)：中國(guó)全境

-主要矛盾：中日民族矛盾

-戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)：民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)

②抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過程

-相持階段：1938年-1943年

-戰(zhàn)略反攻階段：1944年-1945年

-戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段：1945年

③抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-國(guó)共合作：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線

-國(guó)際反法西斯同盟的支持

-中國(guó)人民的英勇抗?fàn)?/p>

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

④抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-結(jié)束日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略

-消滅日本帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)

-消除日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)民族獨(dú)立和解放的嚴(yán)重威脅

-為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件

⑤抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)

-國(guó)內(nèi)：國(guó)共兩黨關(guān)系緊張，內(nèi)戰(zhàn)一觸即發(fā)

-國(guó)際：世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，國(guó)際格局發(fā)生重大變化課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，這是一段充滿艱辛和犧牲的歷史。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景、過程、勝利的原因以及勝利的意義。以下是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的簡(jiǎn)要回顧：

1.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、地點(diǎn)和性質(zhì)

-時(shí)間：1937年7月7日至1945年8月15日

-地點(diǎn)：中國(guó)全境

-性質(zhì)：民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，中日民族矛盾的主要矛盾

2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的過程

-相持階段（1938年-1943年）：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入相持階段，日軍在戰(zhàn)略上陷入困境。

-戰(zhàn)略反攻階段（1944年-1945年）：中國(guó)軍隊(duì)開始對(duì)日軍進(jìn)行戰(zhàn)略反攻，戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)發(fā)生根本變化。

-戰(zhàn)略決戰(zhàn)階段（1945年）：中國(guó)軍隊(duì)與盟軍共同對(duì)日軍發(fā)動(dòng)最后的決戰(zhàn)，直至日本投降。

3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因

-國(guó)共合作：建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同抵抗日本侵略。

-國(guó)際支持：世界反法西斯同盟的支持，尤其是蘇聯(lián)、美國(guó)和英國(guó)的援助。

-中國(guó)人民的英勇抗?fàn)帲簾o(wú)數(shù)英勇的中國(guó)軍民在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，付出了巨大的犧牲。

-中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)：中國(guó)共產(chǎn)黨在戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮了重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成。

4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的意義

-結(jié)束了日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略，消除了日本對(duì)中國(guó)民族獨(dú)立和解放的威脅。

-為中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造了有利條件，增強(qiáng)了中國(guó)人民的民族自信心和自豪感。

-為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利做出了重要貢獻(xiàn)，提高了中國(guó)的國(guó)際地位。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的