記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂練習(xí)

記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂練習(xí)一、教案取材出處《記承天寺夜游》選自宋代文學(xué)家蘇軾的散文集，該文以夜晚游覽承天寺為背景，生動(dòng)描繪了作者對(duì)自然景色的獨(dú)特感受，以及內(nèi)心的微妙變化。課文語言簡(jiǎn)潔，寓意深刻，是學(xué)生了解宋代文化、學(xué)習(xí)文言文的好材料。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感，提高學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)文言文詞匯，掌握文言文閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。了解宋代文化，感受作者對(duì)自然景觀的熱愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：（1）熟讀課文，正確流利地朗讀，理解課文內(nèi)容。（2）掌握文言文詞匯，理解重點(diǎn)詞語的含義。（3）體會(huì)作者情感，分析作者的寫作手法。教學(xué)難點(diǎn)：（1）理解文言文句式，如判斷句、被動(dòng)句、句等。（2）分析作者的寫作手法，如借景抒情、對(duì)比襯托等。（3）體會(huì)作者情感，理解作者內(nèi)心微妙的變化。表格：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)課文朗讀指導(dǎo)朗讀、自主朗讀熟讀課文，正確流利地朗讀，理解課文內(nèi)容詞語講解課文注釋、教師講解掌握文言文詞匯，理解重點(diǎn)詞語的含義情感體會(huì)閱讀理解、小組討論體會(huì)作者情感，分析作者的寫作手法文化了解文獻(xiàn)資料、教師引導(dǎo)了解宋代文化，感受作者對(duì)自然景觀的熱愛閱讀技巧文言文閱讀指導(dǎo)、課堂練習(xí)掌握文言文閱讀技巧，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力四、教案教學(xué)方法情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生身臨其境地感受文章所描繪的景象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力。啟發(fā)式教學(xué)：教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)展示課文中的景物，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。朗讀法：通過反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受文言文的韻律美，提高他們的朗讀能力和語感。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師通過展示承天寺的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文背景有初步的了解，激發(fā)學(xué)生的興趣。朗讀課文：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意停頓、語氣和節(jié)奏，讓學(xué)生初步感受文言文的韻律美。詞語講解：教師對(duì)課文中的生僻字詞進(jìn)行講解，如“庭下如積水空明”、“水中藻荇交橫”等，幫助學(xué)生理解詞語的含義。情景教學(xué)：教師引導(dǎo)學(xué)生想象課文中所描繪的夜晚承天寺的景象，如“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”，讓學(xué)生通過情景體驗(yàn)來加深理解。討論分析：教師提出問題，如“作者在文中表達(dá)了怎樣的情感？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。寫作手法分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析作者的寫作手法，如對(duì)比襯托、借景抒情等，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。課堂練習(xí)：教師布置相關(guān)練習(xí)，如翻譯句子、仿寫句子等，鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、教案教材分析《記承天寺夜游》這篇課文以蘇軾的親身經(jīng)歷為背景，通過夜晚游覽承天寺的經(jīng)歷，展現(xiàn)了作者對(duì)自然景色的熱愛和對(duì)人生的感悟。課文語言簡(jiǎn)潔，意境深遠(yuǎn)，富含哲理。文學(xué)價(jià)值：課文通過描繪夜晚承天寺的景象，展現(xiàn)了作者對(duì)自然美的感悟，具有很高的文學(xué)價(jià)值。教育價(jià)值：課文中的作者情感豐富，通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以了解宋代文化，培養(yǎng)對(duì)自然和人生的熱愛。教學(xué)價(jià)值：課文內(nèi)容豐富，語言簡(jiǎn)潔，適合作為文言文教學(xué)的材料。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀、討論、分析等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。表格：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)課文導(dǎo)入情景教學(xué)法激發(fā)學(xué)生興趣，初步了解課文背景課文朗讀朗讀法培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和語感詞語講解講解法幫助學(xué)生理解生僻字詞的含義情景教學(xué)情景教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境地感受課文內(nèi)容討論分析討論法培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作能力寫作手法分析分析法提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力課堂練習(xí)練習(xí)法鞏固學(xué)生對(duì)課文的理解提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)類型：閱讀理解與寫作作業(yè)目的：培養(yǎng)學(xué)生深入理解課文的能力。提高學(xué)生的文言文寫作技巧。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)宋代文化的認(rèn)知。作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文，完成以下練習(xí)：解釋下列詞語在文中的含義：月色、庭下、積水、空明。翻譯下列句子：何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。分析文中作者對(duì)夜晚承天寺景象的描寫手法，并舉例說明。寫作練習(xí)：以“一次難忘的夜晚”為題，模仿《記承天寺夜游》的寫法，描寫一次自己經(jīng)歷的難忘夜晚。以“自然之美”為主題，結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)自然美景的感悟。作業(yè)布置與反饋：布置作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生將閱讀理解題和寫作練習(xí)分別寫在不同的紙張上。收集作業(yè)后，教師進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)寫作練習(xí)提出修改建議。閱讀理解練習(xí)預(yù)期答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)解釋詞語含義正確解釋詞語2分/個(gè)翻譯句子翻譯準(zhǔn)確，語句通順3分分析描寫手法答案合理，舉例準(zhǔn)確4分寫作練習(xí)預(yù)期答案評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)模仿寫作主題明確，描寫生動(dòng)5分感悟?qū)懽饔^點(diǎn)獨(dú)到，情感真摯5分八、教案結(jié)語在課程結(jié)束之際，教師進(jìn)行以下回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回顧作者的寫作手法和情感表達(dá)。強(qiáng)調(diào)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)文言文的理解能力有所提高，對(duì)宋代文化有了更深的認(rèn)識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)閱讀蘇軾