第6課班級生活有規(guī)則第二課時 教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

第6課班級生活有規(guī)則第二課時教學設(shè)計-2023-2024學年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：第6課班級生活有規(guī)則第二課時，主要內(nèi)容包括班級規(guī)則的重要性、遵守規(guī)則的意義、如何遵守班級規(guī)則等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級上冊道德與法治教材中“規(guī)則與秩序”這一章節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)，學生在前節(jié)課已學習了規(guī)則的概念和作用，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生深入理解班級規(guī)則的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則的良好習慣。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，認識到規(guī)則對班級生活的重要性，形成遵守規(guī)則的良好習慣。提升學生的集體責任感，學會在集體中與他人合作，共同維護班級秩序。增強學生的自我管理能力，學會自我約束，提高自我保護意識。通過學習，使學生能夠理解規(guī)則的意義，培養(yǎng)尊重他人、遵守社會規(guī)范的公民素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：班級規(guī)則的重要性以及遵守規(guī)則的方法。

難點：如何將抽象的規(guī)則與學生的實際生活相結(jié)合，使學生在日常生活中自覺遵守規(guī)則。

解決辦法：

1.通過案例分析，讓學生理解規(guī)則對于維護班級秩序和促進學生健康成長的重要性。

2.組織小組討論，讓學生分享自己在遵守規(guī)則方面的經(jīng)驗和挑戰(zhàn)，共同探討解決方案。

3.設(shè)計實踐活動，如模擬班級規(guī)則執(zhí)行過程，讓學生在實際操作中體會規(guī)則的意義。

4.利用多媒體教學，通過圖片、視頻等形式，將規(guī)則與學生的日常生活緊密聯(lián)系起來，增強學生的理解和接受度。

5.鼓勵學生自我反思，引導學生發(fā)現(xiàn)自己在遵守規(guī)則方面的不足，并制定改進措施。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《道德與法治》二年級上冊統(tǒng)編版教材，以便課堂學習。

2.輔助材料：準備與班級規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學的直觀性和趣味性。

3.教學活動：設(shè)計班級規(guī)則模擬游戲卡片，幫助學生理解和實踐班級規(guī)則。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的討論空間；準備實驗操作臺，用于規(guī)則實踐活動的開展。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

詳細內(nèi)容：

1.教師以一個有趣的班級故事開頭，描述班級中因為規(guī)則混亂而導致的尷尬或不幸事件，引發(fā)學生思考。

2.提問：“同學們，你們認為班級生活需要規(guī)則嗎？為什么？”

3.學生回答后，教師總結(jié)：“是的，班級生活需要規(guī)則，今天我們就來學習如何遵守班級規(guī)則?！?/p>

二、新課講授（15分鐘）

1.講解班級規(guī)則的重要性（5分鐘）

-教師展示班級規(guī)則的圖片和案例，引導學生認識到規(guī)則對班級秩序和每個人成長的重要性。

-提問：“同學們，班級規(guī)則對我們有什么好處？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)班級規(guī)則的重要性。

2.講解遵守規(guī)則的方法（5分鐘）

-教師列舉一些常見的班級規(guī)則，如“按時到校”、“保持安靜”等，并解釋這些規(guī)則的具體要求。

-通過角色扮演，讓學生體驗遵守規(guī)則的行為，如排隊、靜心閱讀等。

3.講解如何維護班級規(guī)則（5分鐘）

-教師展示違反規(guī)則可能帶來的后果，如影響他人學習、損害班級形象等。

-引導學生思考如何維護班級規(guī)則，如相互提醒、積極舉報等。

三、實踐活動（15分鐘）

1.班級規(guī)則模擬游戲（5分鐘）

-將學生分成小組，每組代表一個班級，模擬一天中班級生活中的規(guī)則執(zhí)行情況。

-教師觀察并記錄每個小組的執(zhí)行情況，給予反饋和指導。

2.規(guī)則遵守實踐（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學生進行靜心閱讀、排隊等規(guī)則遵守的實踐活動，讓學生親身體驗規(guī)則的重要性。

3.規(guī)則反饋與改進（5分鐘）

-學生分組討論，分享在規(guī)則遵守實踐中的體驗和感受。

-教師總結(jié)學生的反饋，提出改進措施。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.討論如何理解班級規(guī)則（5分鐘）

-舉例：“什么是班級規(guī)則？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-學生回答，教師總結(jié)并舉例說明。

2.討論遵守規(guī)則的意義（5分鐘）

-舉例：“遵守規(guī)則對我們有什么好處？”

-學生回答，教師總結(jié)并強調(diào)遵守規(guī)則對個人和集體的益處。

3.討論如何維護班級規(guī)則（5分鐘）

-舉例：“如果你發(fā)現(xiàn)有人違反了班級規(guī)則，你會怎么做？”

-學生回答，教師總結(jié)并提出維護規(guī)則的方法。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)班級規(guī)則的重要性。

2.學生分享自己的學習心得，如如何遵守規(guī)則、如何維護班級秩序等。

3.教師總結(jié)：“同學們，今天的課程讓我們認識到，遵守規(guī)則對我們的生活非常重要。希望大家在今后的學習中，能夠自覺遵守班級規(guī)則，共同營造一個和諧、有序的班級環(huán)境。”

用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠理解班級規(guī)則的概念，認識到規(guī)則對班級秩序和個人成長的重要性。

-學生能夠識別和列舉出常見的班級規(guī)則，如按時到校、保持安靜、愛護公物等。

-學生能夠解釋遵守規(guī)則的意義，包括對個人、集體和學校的影響。

2.能力提升：

-學生在實踐活動和小組討論中，提升了自我管理能力和團隊協(xié)作能力。

-學生通過角色扮演和模擬游戲，學會了如何在實際生活中遵守規(guī)則，提高了實際操作能力。

-學生在討論中，鍛煉了表達觀點和傾聽他人意見的能力。

3.情感態(tài)度：

-學生對班級規(guī)則有了更加積極的態(tài)度，愿意主動遵守規(guī)則，維護班級秩序。

-學生在遵守規(guī)則的過程中，培養(yǎng)了責任感和集體榮譽感。

-學生在遇到規(guī)則問題時，能夠保持冷靜，學會用合適的方式解決問題。

4.行為改變：

-學生在日常生活中，能夠自覺遵守班級規(guī)則，如按時到校、保持課堂安靜等。

-學生在集體活動中，能夠主動遵守規(guī)則，如排隊、輪流發(fā)言等。

-學生在遇到他人違反規(guī)則時，能夠勇于指出，并幫助他人改正。

5.道德素養(yǎng)：

-學生在學習和實踐中，逐漸形成了尊重他人、遵守社會規(guī)范的道德觀念。

-學生在班級生活中，學會了換位思考，關(guān)心他人，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。

-學生在遇到道德沖突時，能夠堅持正確的道德原則，做出正確的道德選擇。七、課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：請根據(jù)今天學習的班級規(guī)則，設(shè)計一份班級規(guī)則手冊，包括規(guī)則內(nèi)容、違反規(guī)則的后果以及遵守規(guī)則的好處。要求內(nèi)容完整，條理清晰。

答案示例：

班級規(guī)則手冊

一、班級規(guī)則

1.按時到校，不遲到、不早退。

2.課堂上保持安靜，專心聽講。

3.愛護公物，不損壞、不浪費。

4.互相尊重，友好相處，不欺負同學。

5.保持個人衛(wèi)生，愛護環(huán)境。

二、違反規(guī)則后果

1.違反規(guī)則者，將受到老師的批評教育。

2.嚴重違反規(guī)則者，將受到相應(yīng)的紀律處分。

3.違反規(guī)則，影響班級榮譽者，將承擔相應(yīng)的責任。

三、遵守規(guī)則好處

1.維護班級秩序，營造良好的學習氛圍。

2.培養(yǎng)良好的個人習慣，提高學習效率。

3.促進同學之間的友誼，增強班級凝聚力。

2.寫作作業(yè)：以“我心中的班級規(guī)則”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓Π嗉壱?guī)則的理解和看法。

答案示例：

我心中的班級規(guī)則

在我們的班級里，有許多規(guī)則，它們就像一道道無形的屏障，保護著我們的學習和生活。在我看來，班級規(guī)則不僅僅是一種約束，更是一種關(guān)愛。

每天早上，我們按時到校，這既是對自己負責，也是對班級負責。課堂上，我們保持安靜，專心聽講，這有助于提高我們的學習效率。愛護公物，不損壞、不浪費，這是我們每個人應(yīng)該做到的?；ハ嘧鹬兀押孟嗵?，不欺負同學，這是我們班級和諧的基石。

我深知，遵守班級規(guī)則并非易事，但只要我們共同努力，就一定能夠營造一個良好的班級氛圍。我相信，在班級規(guī)則的引領(lǐng)下，我們能夠健康成長，共同進步。

3.角色扮演作業(yè)：請與同學合作，模擬一個班級生活中的場景，如排隊、值日等，展示如何遵守班級規(guī)則。

答案示例：

場景：放學后，同學們排隊出校門。

角色扮演：

A（學生）：請大家排隊，一個接一個地出校門。

B（學生）：好的，我們排隊。

C（學生）：注意，不要推搡，保持秩序。

D（學生）：對，我們要遵守規(guī)則，文明出行。

4.家長溝通作業(yè)：請與家長溝通，了解家庭中是否有類似的規(guī)則，并分享自己在班級中的遵守規(guī)則的經(jīng)驗。

答案示例：

與家長溝通：

“媽媽/爸爸，我們在學校學到了很多班級規(guī)則，比如按時到校、保持安靜等。我想知道，家里有沒有類似的規(guī)則？我想聽聽你們的建議。”

5.反思作業(yè)：請寫一篇反思日記，記錄自己在遵守班級規(guī)則方面的成長和收獲。

答案示例：

反思日記

今天，我在學校遇到了一個挑戰(zhàn)：當我看到有同學在課堂上說話時，我勇敢地提醒了他。我感到很自豪，因為我做到了遵守規(guī)則，同時也幫助了別人。這次經(jīng)歷讓我意識到，遵守規(guī)則不僅對自己有好處，還能幫助他人。今后，我將繼續(xù)努力，做一個守規(guī)則的優(yōu)秀學生。八、教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生能夠積極參與課堂討論，對于教師提出的問題能夠認真思考并回答。

-學生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠準確地表現(xiàn)出遵守規(guī)則的行為，體現(xiàn)了對規(guī)則的理解。

-學生在小組討論中，能夠傾聽他人的意見，并能夠提出自己的觀點，展現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-小組討論后，每個小組都能夠清晰地展示他們的班級規(guī)則手冊，內(nèi)容完整，條理清晰。

-學生在分享班級規(guī)則遵守經(jīng)驗時，能夠結(jié)合自己的生活實際，生動地描述如何遵守規(guī)則。

-學生在討論如何維護班級規(guī)則時，提出了切實可行的建議，如設(shè)立班級監(jiān)督員、定期進行規(guī)則知識競賽等。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，評估學生對班級規(guī)則重要性和遵守方法的理解程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確回答關(guān)于班級規(guī)則的問題，如班級規(guī)則的意義、違反規(guī)則的可能后果等。

-少數(shù)學生在測試中表現(xiàn)出的薄弱環(huán)節(jié)，教師將在課后進行個別輔導，幫助學生鞏固知識。

4.學生自評與互評：

-學生進行自我評價，反思自己在遵守班級規(guī)則方面的表現(xiàn)，如是否按時到校、是否愛護公物等。

-學生之間進行互評，相互指出在班級規(guī)則遵守方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

-教師鼓勵學生積極接受同伴的建議，并制定個人改進計劃。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂參與度，教師給予積極評價，對表現(xiàn)突出的學生給予表揚。

-對于在小組討論中表現(xiàn)不佳的學生，教師給予耐心指導，鼓勵他們在課后進行反思和練習。

-教師對學生在實踐活動中的表現(xiàn)給予具體評價，如對模擬游戲的參與程度、角色扮演的投入程度等。

-教師針對學生在隨堂測試中的表現(xiàn)，給予個別化的反饋，幫助學生在后續(xù)學習中提高。

-教師通過與學生家長溝通，了解學生在家庭中遵守規(guī)則的情況，為學生的全面發(fā)展提供支持。板書設(shè)計①班級規(guī)則的重要性

-知識點：班級規(guī)則的意義、維護班級秩序、促進個人成長

-詞：秩序、和諧、成長、共同進步

-句：遵守班級規(guī)則，共建和諧班級。

②遵守規(guī)則的方法

-知識點：理解規(guī)則、尊重他人、自我約束

-詞：理解、尊重、約束、自覺遵守

-句：理解規(guī)則，尊重他人，自我約束，共同遵守。

③維護班級規(guī)則

-知識點：發(fā)現(xiàn)違規(guī)、勇于指出、積極改進

-詞：發(fā)現(xiàn)、指出、改進、積極維護

-句：發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，勇于指出，積極改進，維護班級規(guī)則。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計情景模擬活動，讓學生在角色扮演中體驗規(guī)則的重要性，提高學生的參與度和學習興趣。

2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，豐富教學內(nèi)容，增強課堂的直觀性和趣味性，激發(fā)學生的學習熱情。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為他們對規(guī)則的理解不夠深入，或者缺乏表達自己觀點的勇氣。

2.隨堂測試的難度和深度有待提高，以確保能夠全面評估學生對班級規(guī)則知識的掌握程度。

3.在實踐活動的設(shè)計上，部分學生可能因為缺乏實際操作經(jīng)驗，導致參與度不高，需要進一步優(yōu)化活動設(shè)計。

反思改進措施（三）

1.針對課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以提前準備一些與班級規(guī)則相關(guān)的生活案例，引導學生結(jié)合自身經(jīng)歷進行討論，提高學生的參