2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師繼續(xù)教育心得體會(10篇)

2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物

教師繼續(xù)教育心得體會（10篇）

2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇

一、備課一一周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點、難點

開學(xué)初，我能積極參與學(xué)校組織的各項教研活動，在教研組長的帶著下

進(jìn)展集體備課，認(rèn)真聽，仔細(xì)記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)，然后依據(jù)要求，提前一

周備好課，寫好教案。平常也堅持做到周前備課，備課時仔細(xì)鉆研教材、教參,

學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)

重點、難點。

為了上好每一節(jié)課，我常常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的

教學(xué)思路，經(jīng)常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)

問內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，采納多媒體進(jìn)展教學(xué)，以增加學(xué)

生感受學(xué)問的力量。復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學(xué)問點

的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。

二、上課一一做到線索清楚，層次清楚

上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，

力求抓住重點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際

動身，留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使學(xué)生有舉一反三的力

量。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔

些的總是找后進(jìn)生答復(fù)。桌間巡察時，留意對學(xué)生進(jìn)展面對面的輔導(dǎo)，上

課后準(zhǔn)時做課后反思和寫教后感，找出缺乏之處。

三、作業(yè)布置一一有針對性和有層次性

為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時，我都會細(xì)心地選擇,

仔細(xì)地選擇一些有利于學(xué)生力量進(jìn)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和制造性的

作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能準(zhǔn)時賜予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)之，我利

用課余時間對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，準(zhǔn)時查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作

業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既把握了學(xué)問，又提

高了對學(xué)問的深層理解。

四、輔導(dǎo)一一面對全體，關(guān)注個別

在課后，我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層

次的學(xué)生的不同需求，避開了只重視優(yōu)生無視后進(jìn)生的思想和做法。在課后

的輔導(dǎo)中我加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思

想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他

們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的興趣，事實證

明，我的這一做法收到了很好的效果。

在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制

作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科學(xué)問為教學(xué)效勞，積極撰寫教育教學(xué)論文,

參與了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理

論水平；同時也幫忙其他教師制作課件，上網(wǎng)查找資料等。

總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，

時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的變化。

作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論

和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡

職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命?！皩W(xué)高為師身正為

范”，成績已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要

求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為—中學(xué)的教

育事業(yè)做出自己的一份努力！

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本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一(7)(8)(9)(10)(19)(20)6個班的生物教學(xué)。每

周18節(jié)課。一學(xué)期來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下，我仔細(xì)

做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)

如下：

一、師德表現(xiàn)。

平常積極參與全校教職工大會及黨員大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級

文件，關(guān)懷國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式，

從不缺勤。協(xié)作組里搞好教研活動，聽從安排，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從

事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)期全勤。

二、教育教學(xué)狀況。

在教學(xué)工作中，我留意做到以下幾點：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精

確把握難重點、難點，并注意參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教

學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納

總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的

思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在

教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的意見，準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的

教學(xué)模式。

5、注意教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做

到學(xué)有所用。

三、教研狀況。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中，對“用高倍鏡觀看葉綠體”試

驗材料的改良任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料，開展試驗，探究出試驗效果

好，簡單制片，簡單獲得的試驗材料狗儕花、上海青等，提高了試驗課

的實效性，并完成了相關(guān)的試驗論文。

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提

高，所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊，有待

今后不斷探究與完善。

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這一年來我擔(dān)當(dāng)初一八個班的生物教學(xué)，為了使今后教學(xué)工作取得更

大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克制缺乏總結(jié)

教育教學(xué)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、多方法教學(xué)，便于理解把握學(xué)問

對于初一學(xué)生來說，生物學(xué)是門新課程，其中學(xué)問與他們生活息息相

關(guān)，但光靠平常的熟悉，他們是沒法理解生物學(xué)學(xué)問的。因此，我在教學(xué)

時運(yùn)用實物對比、調(diào)查、多媒體等方法，借助生活中簡單獲得的實物材料

等作教具，讓學(xué)生理解學(xué)問，把握學(xué)問。如講其次章第一節(jié)《食物中的養(yǎng)

分物質(zhì)》時，為了讓學(xué)生便于理解食物中所含養(yǎng)分成分如蛋白質(zhì)、維生素

等學(xué)問，我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂，讓學(xué)生

較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分成分的顏色、狀態(tài)等，從而

引人各養(yǎng)分成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等學(xué)問，讓學(xué)生親自

去摸，帶著興趣地動腦思索，這樣，一堂課變得不一樣了：學(xué)生主動積極

的參加其中，或動手解剖，或動嘴嘗，或動眼看，或動腦想，化抽象為詳

細(xì)，一方面課堂氣氛活潑多了，另一方面，又使學(xué)生在多方面的感觀中理

解學(xué)問。

二、注意根底學(xué)問的教學(xué)

初一學(xué)生，剛接觸到生物學(xué)學(xué)問，根底學(xué)問對他們生物學(xué)上的進(jìn)展尤為

重要。記得我曾聽到一位高中教師埋怨：她的學(xué)生初中生物學(xué)問太薄弱。是啊,

中考是不考生物的，學(xué)生難免對這門課有所忽視，但對于學(xué)理科的高中生

來說，初中階段儲藏一些生物學(xué)學(xué)問是很有必要的。退一步講，即使不考

慮升學(xué)，把握一些生物學(xué)學(xué)問，擁有一些生物學(xué)常識，會對一個人的生活、

安康是有益的。鑒于以上各種狀況，我的教學(xué)活動根本上是以課本內(nèi)容為

主綻開的。在這個主題中，為了以后學(xué)生在這一科的進(jìn)展，教學(xué)中我也會

對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹。

以上兩點，是學(xué)年教學(xué)中值得自我確定的兩點，也是今后教學(xué)中需連續(xù)

做好并不斷改良的兩點。固然，這一學(xué)年中，日常教學(xué)中的常規(guī)要求：仔

細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)

等等方面，我始終力求做到最好。同時，工作之余，廣泛獵取各種學(xué)問，

形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生

學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)

完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一年的努力，工作中我取得了一些成績，但也存在一些缺乏：學(xué)

生的學(xué)問構(gòu)造不完整，學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空局部。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)

化工作做的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待增

加。

總之，今后的工作中應(yīng)揚(yáng)長避短，更進(jìn)一步。

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四

本學(xué)期依舊任教于七年級5-8班的生物學(xué)科，隨著學(xué)生的成長，以

及自己工作閱歷的增長，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化，現(xiàn)就

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、工作成績：

1、思想方面：我能夠積極參與理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)認(rèn)真的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)

懷國家大事，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研

業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表。

2、教學(xué)方面：

①備課：從開學(xué)初，積極參與教研組組織的教研活動，仔細(xì)的預(yù)備備課、

集體備課。作為一名年輕的教師我仔細(xì)的向老教師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己

的業(yè)務(wù)水平。

②上課：上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重

點，突破難點，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際動身，留意

調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。

3、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工

作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí)，

本學(xué)期共聽課近30節(jié)，參與了區(qū)組織的教研工作。

二、努力方向：

固然，在平常的工作和教學(xué)工作中還存在不少問題，需要不斷努力和學(xué)

習(xí)。

1、加強(qiáng)自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對學(xué)且力量

的培育，多加一些開放的試題的練習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)閱歷。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有

更大進(jìn)步。

3、采納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大

的進(jìn)步。

5、堅持做好讀書筆記，并將一些比擬好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的

教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。

三、改良措施和思路：

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。教師的責(zé)任不僅在于

教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能，及做人的根

本行為準(zhǔn)則。

1、提高課堂效率，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，時常和有

閱歷的老教師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的.問題找優(yōu)等生；一般問題找中

等生；簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù)，做到因材施教。學(xué)生積極的回答下列

問題，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，學(xué)生的學(xué)習(xí)

效果才能抱負(fù)。

3、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，新課改，提高課堂效率，與時俱進(jìn)，體會教育

改革的思路。

在新的學(xué)年中，我會更加努力工作，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，提高課堂效率，采

納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,

努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步，信任我在新學(xué)期有更

大改良。

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五

（一）他山之石，可以攻玉，仔細(xì)聽課。

聽課是教學(xué)實習(xí)的第一步，利用前一周的見習(xí)時間仔細(xì)聽課。盡管我所

教的科目是生物，一周的課時并不多，但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課,

聽取其他生物教師的授課，同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我

共聽取了30節(jié)生物課，5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同教師

的授課風(fēng)格，不同學(xué)科的授課形式，也吸取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷、教

學(xué)技能，這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)供應(yīng)了豐富的資源。

聽課最大的體會是：一線教師閱歷豐富，雖然可能語言比擬平坦，但

是能夠如云得水地過渡每一個學(xué)問點，雖然課堂上講得上內(nèi)容，但是句句精

辟，節(jié)節(jié)精華，能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實，口語化，易懂,

短句多。各個教師都各有特色，由于實習(xí)學(xué)校提倡的教學(xué)模式是“一。三。五高

效課堂教學(xué)模式”，所以我很幸運(yùn)的接觸了先進(jìn)的教學(xué)模式，從傳統(tǒng)教學(xué)模

式的坎中跨過來。

（二）、字斟句酌、反復(fù)推敲，嚴(yán)謹(jǐn)備課。

備課環(huán)節(jié)是教學(xué)預(yù)備工作的一大難點，在缺少實踐教學(xué)閱歷的狀況下

我虛心向指導(dǎo)教師請教，獵取教師的珍貴閱歷，同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教

案，吸取他人才智，而通過與小組成員的相互爭論，則使我的教案撰寫變

得更加通俗易懂，更加接近生活實際。

實習(xí)期間我撰寫完成了八份教案，由于暑假將實習(xí)期間要講的課都備完

了，因而在實習(xí)期間備課時比擬輕松了。我覺得實習(xí)的確進(jìn)步了，以前備

課都是要花一個星期多備一個學(xué)問點，還要寫講稿，但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課

的學(xué)問點弄清晰，串起來，一份教案，一份思路，就能把整節(jié)課講得好了。

陳教師在教學(xué)方面賜予我許多意見，無論是教學(xué)內(nèi)容，還是教態(tài)，都有很

大收獲。真心感謝教師的指導(dǎo)，讓原本根底不好的我現(xiàn)在最終能夠在有限的

備課時間內(nèi)講得完整，清晰了。

（三）紙上得來終覺淺，得知此事要躬行，試講。

“臺上一分鐘，臺下十年功”，我深知這句話所蘊(yùn)含的道理，因此在上

每一節(jié)課之前我都會進(jìn)展屢次試講，通過試講發(fā)覺自己的缺乏，提高自

己的師范技能。在小組試講中，隊友為我指出了師范技能方面的缺乏，在

課室試講中，指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過屢次試

講，我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍，在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難

點，為同學(xué)進(jìn)展講解分析。這些為正式上課打下了堅實的根底。到后來，

由于時間的關(guān)系，我除了組內(nèi)試講外，還會自己在辦公桌上心里默讀試講，

把整個思路理清晰，這種方法的確對于我挺有效的，使我試講的時間、效

率更加高了。

（四）、十年磨劍成正果，三尺講臺展師道，上課。

由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié)，所以我在實習(xí)第三天，聽了多節(jié)陳教師

的重復(fù)課后，就主動要求給我最終一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課，沒想到教師竟

然同意了，我人生中的第一節(jié)新課就這樣綻開了。教師說那節(jié)課效果還不錯，

設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié)，所以學(xué)生都很活潑，同時教師也指出了許多缺乏的地方，

使用太多長句，不是很好，內(nèi)容也設(shè)計得太多，語速也偏快。的確，實習(xí)

期間我竭盡全力克制講話的語速，內(nèi)容，改良我的教態(tài)，也確實提升了不

少。

中秋過后，我們隊員們也間續(xù)上課了，我結(jié)合其他同學(xué)的狀況，既要

在實習(xí)期間多聽課，也要有多講課的熬煉時機(jī)，于是跟教師要了三個一般班,

全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來的實惡主要習(xí)日子里，我除了負(fù)責(zé)三個班外，還主悅耳

指導(dǎo)教師甚至其他教師的課，聽聽一線教師是怎么教的，每聽一次，我都

發(fā)覺自己有許多需改良的地方，于是在重復(fù)課中努力改良，以求完善。

我覺得這種方法的確不錯，師姐說的沒錯，實習(xí)除了上課之外，更多的是

要反思，改良，要知道自己的缺乏，漸漸進(jìn)步。

很感謝陳教師那么信任我，鼓舞我，指導(dǎo)我。收獲挺大的，我的學(xué)生

們許多都賜予我很好的評價，很支持我，我明顯地感覺到自己講課“順”

了，也就是學(xué)問點之間的過渡已經(jīng)比擬自然了，規(guī)律性強(qiáng)了許多，課堂中

的一些問題也漸漸地得到了改正，比方課堂的駕馭力量，時間的掌握力量等。

（五）批改作業(yè)

作業(yè)練習(xí)是檢驗學(xué)生對學(xué)問的承受狀況，所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)

水平，甚至共性的途徑，同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以及

教學(xué)方法。此次實習(xí)批改六個班的作業(yè)本，共計上千本次，體會到教師的

辛苦，工作量之大，之難。從一開頭的批改作業(yè)不得法，花了許多時間在

批改作業(yè)上，既辛苦又沒效率，到后來，能很快找到學(xué)生的錯誤共同點，作業(yè)

中存在的問題，甚至抄作業(yè)的狀況，能精確的指出問題并批改，效率不失

專心，學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對教師的認(rèn)同，由于得到了教師的重視。

高一第一次月考后，我參與了改卷，評改試卷上千份，在此過程中，

我很快就發(fā)覺許多學(xué)生錯答率比擬多的題，慢慢地知道了學(xué)生的答題心理，

抓住學(xué)生的尾巴，在評講試卷時就很簡單抓住重點。

兩個月，勞碌而充實，緊急而歡樂。再回首，其實我很享受這洋的日

子，享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間，享受沉著鎮(zhèn)靜的上課時候，享受與名師面

對面的溝通時間，更享受我們15顆心緊緊相挨的歡樂時間。我們一起備

課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂，更一起奮斗。

我們自信，我們優(yōu)秀，我們相愛。前世的多少次回眸，才換來今次的攜手

并進(jìn)!相逢是緣!，十五顆刺眼的星，相聚華南師范大學(xué)赴龍門中學(xué)實習(xí)隊，走

過斑斕一季，我們深深埋藏著的努力的種子，在浸透了共同經(jīng)受的酸甜苦樂

之后，終將收獲屬于我們的碩果。

到現(xiàn)在為止實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了，在這段時間里，我跟班級的學(xué)生建

立起了一種特別好的師生關(guān)系，也得到了學(xué)生的信任與確定。在朱教師的指導(dǎo)

下，我獲益匪淺，對于初二這群處于思想分化期的孩子們，我深刻體會到要治

理好初二的班級，班主任真的需要付出特別巨大的努力與心血。

我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的，心地和善，為人真誠，

很多同學(xué)都多才多藝，能歌善舞，最難得的是班上的學(xué)生大局部是特別團(tuán)結(jié)

的，男女之間相處特別融洽。但是他們的自覺性不高，許多學(xué)生都有一種

惰性，懶于學(xué)習(xí)，懶于做作業(yè)等等，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績始終止步不前。我知

道這點就是我接下來該努力的方向，用一切方法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積

極性。

在這段時間里，我?guī)椭嘀魅瓮瓿闪嗽S多班級上的工作，如日常班級

治理工作，在這些工作當(dāng)中，我漸漸懂得我應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好以為班主任：

1.樹立班主任的人格魅力：作為班主任，首先要樹立起自身的威武,

在學(xué)生對我不熟識的狀況下就跟學(xué)生說自己的原則：在課后我們可以像朋友

那樣相處，但是在課堂上必需保持好師生關(guān)系。可以通過殺雞儆猴來樹立威

武，對學(xué)生兇一次就夠了，但是兇完之后要哄哄學(xué)生，就是要軟硬兼施。

樹立威武之后，就要對學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠的態(tài)度，讓學(xué)生感受到我對他

們的關(guān)懷，在一步步的溝通當(dāng)中，我就可以散發(fā)出自己的個人魅力了。

2.做好班主任的前提：責(zé)任心。

3.與學(xué)生溝通：多與學(xué)生溝通，溝通過程要留意講話的方式，讓學(xué)生感

受你是為了他好?？衫弥形缥缧荩c學(xué)生談天，了解學(xué)生的思想動態(tài)。

4.與教師溝通：要更深入地了解班級狀況，我除了與學(xué)生溝通之外，

還有跟各個學(xué)科的教師作進(jìn)一步的溝通，清晰學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況，確定

偏科學(xué)生，私下再與學(xué)生作進(jìn)一步的溝通與指引。另外，還要跟班級以前

的班主任溝通，嘗試獲得更多的信息。

在這兩周里，我通過以上的工作大致把握了班級狀況，包括學(xué)生學(xué)習(xí)

狀況、思想品德狀況、興趣愛好、個人性格特點等，針對目前班干部的領(lǐng)

導(dǎo)力量還有待提高的現(xiàn)象，我打算要與班干部開一次短會，號召班干部要

主動積極地完成工作的同時，還要賜予肯定的鼓舞與支持。因此，我將今

后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為：提高班級分散力，營造良好學(xué)習(xí)氣氛，我會

好好努力的！

2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇

六

一、本期主要活動記錄：

1、每周定期（周二上午）進(jìn)展集體備課，備課組成員有：蔡春祥、鄧

云、王燦爛

2、積極預(yù)備并參與了株洲市生物教師素養(yǎng)大賽。并獲得了團(tuán)體總分

三等獎。

3、與南方中學(xué)進(jìn)展了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以肯定優(yōu)勢贏得了這次聯(lián)

考。

4、組內(nèi)進(jìn)展了2輪聽評課活動。

5、組織優(yōu)秀學(xué)生預(yù)備并參與了今年的初中生物奧賽，并取得，可喜

的成績。

6、制定了具體的全期復(fù)習(xí)規(guī)劃和每一階段復(fù)習(xí)規(guī)劃。特殊是后階段

的其次輪復(fù)習(xí)，通過專題學(xué)問過關(guān)、檢測、模擬考試等途徑；進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)生對生物科學(xué)間的理解和內(nèi)化。

7、與班主任和其他科任教師協(xié)作，對后進(jìn)生進(jìn)展了多輪次的輔導(dǎo)與

轉(zhuǎn)化工作。

二、存在問題與對策：

1、由于人手少、及教學(xué)閱歷的差異等因素的影響，在集體備課一環(huán)

節(jié)中，有些工作任務(wù)沒有提前作好充分預(yù)備和統(tǒng)一意見，使得實際復(fù)習(xí)過

程中都是匆忙忙忙。從而影響復(fù)習(xí)效率。

2、對學(xué)生的生物奧賽的指導(dǎo)時間太少，學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)

和訓(xùn)練，致使我們沒有學(xué)生獵取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人

數(shù)也不多。

3、復(fù)習(xí)模式還有待進(jìn)一步優(yōu)化和改良，要真正做到既減負(fù)又高效。

我認(rèn)為最重要的還是以下三點。

①課堂激趣：讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力，樂于學(xué)習(xí)。

②加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和生生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。根本做到：科學(xué)化、民主化、

高效化。

③加強(qiáng)題型訓(xùn)練和考試方法的指導(dǎo)。

4、組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)設(shè)計太少、太簡潔;且復(fù)習(xí)的針對性不是非常明確。以

后的專題復(fù)習(xí)肯定要嚴(yán)格把關(guān)，要反復(fù)修改直至備課組內(nèi)全部成員都滿足為

止。

總之，集體的才智是無窮的，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良

的成績。我們要務(wù)實開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”成為我們專業(yè)

進(jìn)展的絕好平臺，為學(xué)生的成長供應(yīng)更堅實的保障?！甭仿湫捱h(yuǎn)兮”，

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會連續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)特長，留

意改正以上缺乏，把各項工作做得更好。

2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇

七

20-20—學(xué)年度其次學(xué)期生物試驗室工作總結(jié)生物是一門以試驗

為根底的學(xué)科，本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的協(xié)作下,

完成了試驗室制定的各項工作。為任課教師和學(xué)生供應(yīng)了良好的效勞。充

分發(fā)揮了試驗室在新課程中的重要作用?，F(xiàn)將本學(xué)期初中生物試臉室工

作做如下總結(jié)：

一、生物試驗教學(xué)工作方面

嚴(yán)格試驗預(yù)備制度，各任課教師要依據(jù)試驗規(guī)劃，演示試驗一天前，

分組試驗兩天前交試驗通知單到試驗室，本人依據(jù)通知單充分預(yù)備好儀器、

藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和準(zhǔn)時，確保試驗一次勝利。對有些試驗，試驗教師還

事先親自試驗，若有改良的試驗或利用自制教具進(jìn)展教學(xué)的，準(zhǔn)時向教師說明

使用方法和留意事項，確保萬無一失。試驗中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)

儀器賠償制度實施懲罰。試驗完畢時，讓授課教師準(zhǔn)時照實填寫試驗記錄單。保

質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極協(xié)作生物興趣小組開展活動，積極參加教師的

討論性教學(xué)，努力提高學(xué)生的積極主動性和參加性。本學(xué)期還協(xié)作教務(wù)處順當(dāng)

完成初二的試驗會考工作。

二、試驗室的治理方面

對生物試驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的方法，并

始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了打算性的作用，避開

了藥品的不必要鋪張及儀器的損壞。加強(qiáng)日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)

工作，延長其壽命，為學(xué)校本錢開支的節(jié)省作出了自己的一分力。如對顯

微鏡、解剖器等教學(xué)周密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工

作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)治理。對易燃、易爆，有

毒的化學(xué)藥品進(jìn)展獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)展嚴(yán)格的掌握，

并做嚴(yán)格登記，切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記，帳目

清晰，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實行

登記，如期歸還，追還等。對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了

充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參加了學(xué)生試驗操作的指導(dǎo)工作，

進(jìn)一步熬煉了自己的動手力量，更好地協(xié)作了試驗教師的教學(xué)工作。對玻

璃器皿、玻片標(biāo)本的破損賜予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞準(zhǔn)時報廢,

并登記在冊，在一學(xué)年完畢之際，準(zhǔn)時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，

同時申請購置缺少的竺物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的

正常開展。仔細(xì)做好試驗室的水電治理工作和防火、防毒工作，準(zhǔn)時排解安全

隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把試驗室的安全工作落實到實處。定期對

生物試驗室進(jìn)展衛(wèi)生大掃除，平常做好試驗室保潔工作，使其與學(xué)校美麗

的環(huán)境融為一體。

三、仔細(xì)完成試臉環(huán)節(jié)，注意操作引導(dǎo)

在試驗教學(xué)工作中，無論是試驗員預(yù)備試驗，教師演示試驗，或者指

導(dǎo)學(xué)生試驗，以及對待試驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，到處，時時，事事都要表

達(dá)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得堅固。因此，嚴(yán)格

搞好試驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗課不行缺的根本環(huán)節(jié)。

1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件

教材中要求做的試驗，無論簡潔也好簡單也好，都必需要備好課，寫

好切實可行的教案，并且在試驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備試驗。

教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能消失的問題,

看到試驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問，培育學(xué)生發(fā)覺問題，解決問

題的力量；若不備

課，不親自做試驗，憑空想象，黑板上做試驗，那就沒有明顯效果，

更沒說服力了。甚至?xí)?，全體學(xué)生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。

2、注意試驗引導(dǎo)

知道學(xué)生試驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)展引導(dǎo)，同時，又要留

意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既

要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，又要親密結(jié)合詳細(xì)實際，在敬重學(xué)生主體地位的同時，充分

發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清楚，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取

和分別”的試驗時，在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。

3、注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)

要求學(xué)生，在填寫試驗報告時，要照實填寫。試驗失敗時，要照實地

與學(xué)生一起分析失敗緣由，可課后補(bǔ)做。假如學(xué)生試驗失敗，我們就通過

示范幫忙學(xué)生把握操作技能，取得勝利，或幫忙分析失敗緣由讓學(xué)生重做，直

至勝利。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到試驗課的目的。

四、存在的缺乏和努力方向

在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，實行的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作力

量還不是很抱負(fù)。同時，由于課時少，試驗室設(shè)備簡陋，在分組試⑥中時

間不夠，影響了試驗效果。在今后的工作中要努力改良教學(xué)方法，改善試

驗教學(xué)設(shè)備，以滿意學(xué)生試驗的需要。

2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇

八

新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對教學(xué)活動一般性的回憶或重復(fù)，

更應(yīng)當(dāng)是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中，從社會實踐、情感價值觀層

面激發(fā)自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學(xué)反思，我覺得應(yīng)包括以下幾

個方面的資料：

必考，對于試驗必需專題復(fù)習(xí)。目前來講還未發(fā)覺原原本本的課本試驗

作為高考試題，并且高考是考試驗不是動手做試驗，所以，依據(jù)我們目前

條件，對課本試驗有條件盡量做，沒條件看來能夠不做，但必需讀和講，講清

原理和設(shè)計，講清技能的要點，講清方法和結(jié)果。對于沒有條件做的試驗,

我借助錄像片、照片。

比方，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數(shù)碼相機(jī)留下不少影像資

料。比方，二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程，課堂上都能發(fā)揮不小的作

用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物試驗的技能和方法。我精選了不一樣

類型的高考試驗題，讓學(xué)生分析學(xué)問點，考的形式、角度，從而對高考試

題沒有生疏感和恐驚感。

由于時間的緣由，在最終階段對一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分，選

題也不夠精練，顯得過多、過雜，使學(xué)生茫然。我覺得最終應(yīng)做一套難

度適中，比擬根本的減題，有利于學(xué)生增加自信，對考生考試的心態(tài)會有

幫助，這是我們今后要留意的。

在今后的教學(xué)工作中，我加強(qiáng)積、總結(jié)、反思，是教學(xué)水~平和教學(xué)

成績上一新臺階。

一、教學(xué)觀念的反思。

以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下構(gòu)成的，沒有教師的實

踐反思，往往只是簡潔的重復(fù)或照抄，其效果很不幻想。所以，教師應(yīng)進(jìn)

展新課程理念學(xué)習(xí)，進(jìn)取對自身的教學(xué)觀念進(jìn)展反思，在深層次上促進(jìn)教

育觀念的更新與轉(zhuǎn)變，并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。

如：”人類對自然資源不合理的開發(fā)利用“。筆者先簡便開心地說：

“同學(xué)們，據(jù)史學(xué)家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個風(fēng)景美麗，布

滿生氣的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，到處鳥語花香”。講

到這兒，學(xué)生因受教師情感的感染，內(nèi)心布滿喜悅，那種對完善大自然的

憧憬喜愛之情油然而生。之后心境沉重地說：“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾

草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果，使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞，同學(xué)

們，我們要有環(huán)保意識，要走可持續(xù)進(jìn)展的道路”。

講到那里，師生情感產(chǎn)生共鳴，近而產(chǎn)生共振，教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生

物新課標(biāo)不僅僅對生物學(xué)問的教學(xué)提出了詳細(xì)的、貼合實際的要求，同時

也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生本領(lǐng)和方法的培育、學(xué)W情感態(tài)度與價值觀的構(gòu)成提出

了詳細(xì)可操作的目標(biāo)?！芭嘤龑W(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程

的根本理念之一，我們的課堂教學(xué)必需更加貼合素養(yǎng)教育的要求，必需有

利于學(xué)生的可持續(xù)進(jìn)展，幫助他們構(gòu)成正確的生物觀。

二、教學(xué)設(shè)計的反思。

在生物教學(xué)過程中，教師應(yīng)進(jìn)取反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐是否適合，

不斷思索教學(xué)目的、教具預(yù)備、教學(xué)方法等方面的問題，并進(jìn)取改善，從

而優(yōu)化教學(xué)，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

例如學(xué)習(xí)“應(yīng)激性”概念時，我先做一個簡潔的小試驗：用黑板擦敲

打講臺桌發(fā)出聲響，結(jié)果學(xué)生循聲觀望，這一情景引入后，我分析試驗現(xiàn)

象，學(xué)生很簡單得出應(yīng)激性概念，“聲響”是刺激，“觀望”是反響，生物對

刺激作出反響的現(xiàn)象就是應(yīng)激性。事實證明，這種教學(xué)學(xué)生很感興趣，并

且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西，比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷?/p>

三、教學(xué)方法的反思。

第一、班級授課要面對全體學(xué)生、要照看絕大多數(shù)同學(xué)，課后不僅僅

要對學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)輔導(dǎo)，更重要的是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。

記得有人說過“教師對好學(xué)生的感情是不需要培育的”，在平常的教學(xué)過程

中，教師會有意無意地將太多的精力、時間花在成績好的學(xué)生身上，教學(xué)、

輔導(dǎo)的重心自然向成績好的學(xué)生傾斜，將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生，缺乏對

他們的鼓舞和幫助，似乎他們不存在似的，從而造成好的學(xué)生越學(xué)越好，差

的學(xué)生越來越差，直接導(dǎo)致整體成績兩級分化。所以，教師要特別關(guān)注學(xué)

習(xí)有困難的學(xué)生，留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的群體”。

其次、培育學(xué)生的參加意識，讓他們有充分的動手、動口、動箱的時

間，學(xué)生的思維才能得到真正的熬煉，表達(dá)出學(xué)生的主體主角。所以，在

課堂教學(xué)中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變那種以講解學(xué)問為主的傳授者的主角，努力成為一

個擅長傾聽學(xué)生想法的傾聽者。

第三，教學(xué)方式多樣化。恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，為

新時代的教育供應(yīng)了更多的教學(xué)平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板

加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新奇的血液。教師除了采納對學(xué)生提問、分組

爭論、要求學(xué)生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外，還能夠適當(dāng)

的運(yùn)用多媒體教學(xué)手段一一投影儀、錄音錄像、多媒體課件，特別是制作

簡單生命現(xiàn)象演示動畫等視聽設(shè)備和手段。

它除了增加對學(xué)生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外，

更重要的是為學(xué)生供應(yīng)許多而豐富的感性材料，突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、

空間上的限制，能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的很多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出

來，取得良好的教學(xué)效果。

教學(xué)反思是教師教學(xué)活動的重要組成局部，是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，

進(jìn)展的進(jìn)取、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)整性思索?；貞浂嗄陙淼牡纳锝?/p>

學(xué)，經(jīng)過教學(xué)反思，留自我之長，取他人之優(yōu)，踢自我之短，豐富了自我的專

業(yè)學(xué)問和開闊了理論視野，促成了個人特色教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成，使自我不斷成長,

盡快從閱歷的迷宮走向才智的殿堂。

2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇

九

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評

作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬

重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己

的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、在教學(xué)方面

1、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前預(yù)備：備好課。

①仔細(xì)鉆研教材，了解教材的根本思想、根本概念；了解教材的構(gòu)造，

重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣

才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，

學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，觸決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織

教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的狀況，

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反應(yīng)，調(diào)動學(xué)生的有意留

意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心

境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克制了以前重復(fù)的毛病，

課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。但是，要提高教

學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

八年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)問有了肯定的熟悉，但是，自控力量還是很

差，常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生還抄襲作業(yè)，課堂上學(xué)習(xí)新學(xué)問時，不能

堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物學(xué)問的好習(xí)慣，如：教學(xué)檔案中的C

類學(xué)生。有的學(xué)生對生物現(xiàn)象的問題，解決力量也較差，針對這種問題，我

著重抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還

要做好