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文檔簡介
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物
教師繼續(xù)教育心得體會(10篇)
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
一、備課一一周到細(xì)致,找準(zhǔn)重點、難點
開學(xué)初,我能積極參與學(xué)校組織的各項教研活動,在教研組長的帶著下
進展集體備課,認(rèn)真聽,仔細(xì)記,領(lǐng)悟精神實質(zhì),然后依據(jù)要求,提前一
周備好課,寫好教案。平常也堅持做到周前備課,備課時仔細(xì)鉆研教材、教參,
學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)、請教,力求吃透教材,找準(zhǔn)
重點、難點。
為了上好每一節(jié)課,我常常上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的
教學(xué)思路,經(jīng)常忙到夜里十一、二點。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)
問內(nèi)容,我還積極查找課件,制作課件,采納多媒體進展教學(xué),以增加學(xué)
生感受學(xué)問的力量。復(fù)習(xí)階段,我把全書及每一單元的重點內(nèi)容、學(xué)問點
的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié),給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。
二、上課一一做到線索清楚,層次清楚
上好課的前提是做好課前預(yù)備,不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課,
力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際
動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維,使學(xué)生有舉一反三的力
量。培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡潔
些的總是找后進生答復(fù)。桌間巡察時,留意對學(xué)生進展面對面的輔導(dǎo),上
課后準(zhǔn)時做課后反思和寫教后感,找出缺乏之處。
三、作業(yè)布置一一有針對性和有層次性
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān),每次布置作業(yè)時,我都會細(xì)心地選擇,
仔細(xì)地選擇一些有利于學(xué)生力量進展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動性和制造性的
作業(yè)。作業(yè)批改后,我又能準(zhǔn)時賜予講解;對于作業(yè)錯誤教多的學(xué)之,我利
用課余時間對學(xué)生進展輔導(dǎo),不明白的急躁講解,準(zhǔn)時查缺補漏。這樣雖然作
業(yè)量不多,但是作業(yè)的質(zhì)量很高,學(xué)生通過不多的練習(xí)既把握了學(xué)問,又提
高了對學(xué)問的深層理解。
四、輔導(dǎo)一一面對全體,關(guān)注個別
在課后,我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿意不同層
次的學(xué)生的不同需求,避開了只重視優(yōu)生無視后進生的思想和做法。在課后
的輔導(dǎo)中我加大了對后進生的輔導(dǎo)力度。我對后進生的輔導(dǎo),主要是學(xué)習(xí)思
想的輔導(dǎo),在解決學(xué)生的疑難問題的同時,不斷的賜予鼓舞和支持,讓他
們熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,漸漸培育他們學(xué)習(xí)的興趣,事實證
明,我的這一做法收到了很好的效果。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問,學(xué)習(xí)制
作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科學(xué)問為教學(xué)效勞,積極撰寫教育教學(xué)論文,
參與了學(xué)校校本課程的編寫,通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理
論水平;同時也幫忙其他教師制作課件,上網(wǎng)查找資料等。
總之,教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展,
時代在前進,學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的變化。
作為有責(zé)任感的教育工,必需以高度的敏感性和自覺性,準(zhǔn)時發(fā)覺、討論
和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題,把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律,盡
職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣生物使命。“學(xué)高為師身正為
范”,成績已經(jīng)成為過去,在今后的教學(xué)生涯中,我將一如既往地嚴(yán)格要
求自己,刻苦鉆研教育教學(xué),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,為—中學(xué)的教
育事業(yè)做出自己的一份努力!
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)高一(7)(8)(9)(10)(19)(20)6個班的生物教學(xué)。每
周18節(jié)課。一學(xué)期來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的熱心支持和幫忙下,我仔細(xì)
做好教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作總結(jié)
如下:
一、師德表現(xiàn)。
平常積極參與全校教職工大會及黨員大會,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級
文件,關(guān)懷國內(nèi)外大事,注意政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參與升旗儀式,
從不缺勤。協(xié)作組里搞好教研活動,聽從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從
事有償家教及其次職業(yè)。本學(xué)期全勤。
二、教育教學(xué)狀況。
在教學(xué)工作中,我留意做到以下幾點:
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我仔細(xì)討論教材,力求精
確把握難重點、難點,并注意參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教
學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。仔細(xì)編寫教案,并不斷歸納
總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的
思維,注意綜合力量的培育,有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性,在
教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè),留意聽取學(xué)生的意見,準(zhǔn)時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)
狀況,并有目的的對學(xué)生進展輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,留意學(xué)習(xí)組里教師的教學(xué)閱歷,努力探究適合自己的
教學(xué)模式。
5、注意教育理論的學(xué)習(xí),并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做
到學(xué)有所用。
三、教研狀況。
本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)學(xué)校有效性教學(xué)課題組中,對“用高倍鏡觀看葉綠體”試
驗材料的改良任務(wù)。利用業(yè)余時間查閱資料,開展試驗,探究出試驗效果
好,簡單制片,簡單獲得的試驗材料狗儕花、上海青等,提高了試驗課
的實效性,并完成了相關(guān)的試驗論文。
通過一學(xué)期的努力,學(xué)生學(xué)習(xí)生物的積極性和主動性都得到了較大的提
高,所教班級的生物科成績居平行班之首。但學(xué)生成績還參差不齊,有待
今后不斷探究與完善。
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
這一年來我擔(dān)當(dāng)初一八個班的生物教學(xué),為了使今后教學(xué)工作取得更
大的進步,現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié),盼望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏總結(jié)
教育教學(xué)閱歷教訓(xùn),繼往開來,以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、多方法教學(xué),便于理解把握學(xué)問
對于初一學(xué)生來說,生物學(xué)是門新課程,其中學(xué)問與他們生活息息相
關(guān),但光靠平常的熟悉,他們是沒法理解生物學(xué)學(xué)問的。因此,我在教學(xué)
時運用實物對比、調(diào)查、多媒體等方法,借助生活中簡單獲得的實物材料
等作教具,讓學(xué)生理解學(xué)問,把握學(xué)問。如講其次章第一節(jié)《食物中的養(yǎng)
分物質(zhì)》時,為了讓學(xué)生便于理解食物中所含養(yǎng)分成分如蛋白質(zhì)、維生素
等學(xué)問,我讓學(xué)生將早餐中煮熟的雞蛋、牛奶、蘋果等帶到課堂,讓學(xué)生
較直觀的感知其中所含蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分成分的顏色、狀態(tài)等,從而
引人各養(yǎng)分成分對人體所起作用、存在于哪些食物中等學(xué)問,讓學(xué)生親自
去摸,帶著興趣地動腦思索,這樣,一堂課變得不一樣了:學(xué)生主動積極
的參加其中,或動手解剖,或動嘴嘗,或動眼看,或動腦想,化抽象為詳
細(xì),一方面課堂氣氛活潑多了,另一方面,又使學(xué)生在多方面的感觀中理
解學(xué)問。
二、注意根底學(xué)問的教學(xué)
初一學(xué)生,剛接觸到生物學(xué)學(xué)問,根底學(xué)問對他們生物學(xué)上的進展尤為
重要。記得我曾聽到一位高中教師埋怨:她的學(xué)生初中生物學(xué)問太薄弱。是啊,
中考是不考生物的,學(xué)生難免對這門課有所忽視,但對于學(xué)理科的高中生
來說,初中階段儲藏一些生物學(xué)學(xué)問是很有必要的。退一步講,即使不考
慮升學(xué),把握一些生物學(xué)學(xué)問,擁有一些生物學(xué)常識,會對一個人的生活、
安康是有益的。鑒于以上各種狀況,我的教學(xué)活動根本上是以課本內(nèi)容為
主綻開的。在這個主題中,為了以后學(xué)生在這一科的進展,教學(xué)中我也會
對現(xiàn)時的一些熱門的技術(shù)有所介紹。
以上兩點,是學(xué)年教學(xué)中值得自我確定的兩點,也是今后教學(xué)中需連續(xù)
做好并不斷改良的兩點。固然,這一學(xué)年中,日常教學(xué)中的常規(guī)要求:仔
細(xì)備課,仔細(xì)鉆研教材組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生有針對性的批改作業(yè)
等等方面,我始終力求做到最好。同時,工作之余,廣泛獵取各種學(xué)問,
形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生
學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)
完成教育教學(xué)任務(wù)。
通過一年的努力,工作中我取得了一些成績,但也存在一些缺乏:學(xué)
生的學(xué)問構(gòu)造不完整,學(xué)生的學(xué)問系統(tǒng)還存在許多真空局部。后進生的轉(zhuǎn)
化工作做的不夠,使他們學(xué)得不輕松,進步也較慢,興趣和求知欲有待增
加。
總之,今后的工作中應(yīng)揚長避短,更進一步。
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
四
本學(xué)期依舊任教于七年級5-8班的生物學(xué)科,隨著學(xué)生的成長,以
及自己工作閱歷的增長,師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化,現(xiàn)就
本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、工作成績:
1、思想方面:我能夠積極參與理論學(xué)習(xí),仔細(xì)認(rèn)真的做好學(xué)習(xí)筆記。關(guān)
懷國家大事,遵守勞動紀(jì)律,團結(jié)同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研
業(yè)務(wù),勤奮刻苦;關(guān)懷學(xué)生,愛惜學(xué)生,為人師表。
2、教學(xué)方面:
①備課:從開學(xué)初,積極參與教研組組織的教研活動,仔細(xì)的預(yù)備備課、
集體備課。作為一名年輕的教師我仔細(xì)的向老教師學(xué)習(xí),不斷的提高自己
的業(yè)務(wù)水平。
②上課:上好課的前提是做好課前預(yù)備。上課時仔細(xì)講課,力求抓住重
點,突破難點,精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際動身,留意
調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維。
3、個人學(xué)習(xí):積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實自己,以便在工
作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進展教育教學(xué)。堅持向老教師學(xué)習(xí),
本學(xué)期共聽課近30節(jié),參與了區(qū)組織的教研工作。
二、努力方向:
固然,在平常的工作和教學(xué)工作中還存在不少問題,需要不斷努力和學(xué)
習(xí)。
1、加強自身根本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對學(xué)且力量
的培育,多加一些開放的試題的練習(xí),多向老教師學(xué)習(xí)閱歷。
2、對差生多些關(guān)懷,多點愛心,再多一些急躁,使他們在各方面有
更大進步。
3、采納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。
4、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大
的進步。
5、堅持做好讀書筆記,并將一些比擬好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的
教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合,在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果。
三、改良措施和思路:
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。教師的責(zé)任不僅在于
教授學(xué)生學(xué)問,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的根本技能,及做人的根
本行為準(zhǔn)則。
1、提高課堂效率,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,時常和有
閱歷的老教師討論教學(xué)環(huán)節(jié)。
2、培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的.問題找優(yōu)等生;一般問題找中
等生;簡潔些的總是找學(xué)困生答復(fù),做到因材施教。學(xué)生積極的回答下列
問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)
效果才能抱負(fù)。
3、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,新課改,提高課堂效率,與時俱進,體會教育
改革的思路。
在新的學(xué)年中,我會更加努力工作,學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,提高課堂效率,采
納多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的留意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,
努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步,信任我在新學(xué)期有更
大改良。
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五
(一)他山之石,可以攻玉,仔細(xì)聽課。
聽課是教學(xué)實習(xí)的第一步,利用前一周的見習(xí)時間仔細(xì)聽課。盡管我所
教的科目是生物,一周的課時并不多,但是我積極聽取指導(dǎo)教師的每一節(jié)課,
聽取其他生物教師的授課,同時還廣泛聽取其他科目的課程。見習(xí)期間我
共聽取了30節(jié)生物課,5節(jié)其他學(xué)科課程。通過聽課了解到了不同教師
的授課風(fēng)格,不同學(xué)科的授課形式,也吸取了眾多優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷、教
學(xué)技能,這些為接下來的備課、試講等環(huán)節(jié)供應(yīng)了豐富的資源。
聽課最大的體會是:一線教師閱歷豐富,雖然可能語言比擬平坦,但
是能夠如云得水地過渡每一個學(xué)問點,雖然課堂上講得上內(nèi)容,但是句句精
辟,節(jié)節(jié)精華,能夠輕松自如的突出本節(jié)課的重點。語言樸實,口語化,易懂,
短句多。各個教師都各有特色,由于實習(xí)學(xué)校提倡的教學(xué)模式是“一。三。五高
效課堂教學(xué)模式”,所以我很幸運的接觸了先進的教學(xué)模式,從傳統(tǒng)教學(xué)模
式的坎中跨過來。
(二)、字斟句酌、反復(fù)推敲,嚴(yán)謹(jǐn)備課。
備課環(huán)節(jié)是教學(xué)預(yù)備工作的一大難點,在缺少實踐教學(xué)閱歷的狀況下
我虛心向指導(dǎo)教師請教,獵取教師的珍貴閱歷,同時也廣泛地閱讀優(yōu)秀教
案,吸取他人才智,而通過與小組成員的相互爭論,則使我的教案撰寫變
得更加通俗易懂,更加接近生活實際。
實習(xí)期間我撰寫完成了八份教案,由于暑假將實習(xí)期間要講的課都備完
了,因而在實習(xí)期間備課時比擬輕松了。我覺得實習(xí)的確進步了,以前備
課都是要花一個星期多備一個學(xué)問點,還要寫講稿,但是現(xiàn)在只要把本節(jié)課
的學(xué)問點弄清晰,串起來,一份教案,一份思路,就能把整節(jié)課講得好了。
陳教師在教學(xué)方面賜予我許多意見,無論是教學(xué)內(nèi)容,還是教態(tài),都有很
大收獲。真心感謝教師的指導(dǎo),讓原本根底不好的我現(xiàn)在最終能夠在有限的
備課時間內(nèi)講得完整,清晰了。
(三)紙上得來終覺淺,得知此事要躬行,試講。
“臺上一分鐘,臺下十年功”,我深知這句話所蘊含的道理,因此在上
每一節(jié)課之前我都會進展屢次試講,通過試講發(fā)覺自己的缺乏,提高自
己的師范技能。在小組試講中,隊友為我指出了師范技能方面的缺乏,在
課室試講中,指導(dǎo)教師為我指出了教學(xué)內(nèi)容上存在的一些錯誤。通過屢次試
講,我在師范技能上得到了質(zhì)的飛躍,在教學(xué)內(nèi)容上也能夠較好的抓住重難
點,為同學(xué)進展講解分析。這些為正式上課打下了堅實的根底。到后來,
由于時間的關(guān)系,我除了組內(nèi)試講外,還會自己在辦公桌上心里默讀試講,
把整個思路理清晰,這種方法的確對于我挺有效的,使我試講的時間、效
率更加高了。
(四)、十年磨劍成正果,三尺講臺展師道,上課。
由于暑假試講了蛋白質(zhì)那節(jié),所以我在實習(xí)第三天,聽了多節(jié)陳教師
的重復(fù)課后,就主動要求給我最終一個班上蛋白質(zhì)那節(jié)新課,沒想到教師竟
然同意了,我人生中的第一節(jié)新課就這樣綻開了。教師說那節(jié)課效果還不錯,
設(shè)計了嬉戲環(huán)節(jié),所以學(xué)生都很活潑,同時教師也指出了許多缺乏的地方,
使用太多長句,不是很好,內(nèi)容也設(shè)計得太多,語速也偏快。的確,實習(xí)
期間我竭盡全力克制講話的語速,內(nèi)容,改良我的教態(tài),也確實提升了不
少。
中秋過后,我們隊員們也間續(xù)上課了,我結(jié)合其他同學(xué)的狀況,既要
在實習(xí)期間多聽課,也要有多講課的熬煉時機,于是跟教師要了三個一般班,
全權(quán)負(fù)責(zé)。接下來的實惡主要習(xí)日子里,我除了負(fù)責(zé)三個班外,還主悅耳
指導(dǎo)教師甚至其他教師的課,聽聽一線教師是怎么教的,每聽一次,我都
發(fā)覺自己有許多需改良的地方,于是在重復(fù)課中努力改良,以求完善。
我覺得這種方法的確不錯,師姐說的沒錯,實習(xí)除了上課之外,更多的是
要反思,改良,要知道自己的缺乏,漸漸進步。
很感謝陳教師那么信任我,鼓舞我,指導(dǎo)我。收獲挺大的,我的學(xué)生
們許多都賜予我很好的評價,很支持我,我明顯地感覺到自己講課“順”
了,也就是學(xué)問點之間的過渡已經(jīng)比擬自然了,規(guī)律性強了許多,課堂中
的一些問題也漸漸地得到了改正,比方課堂的駕馭力量,時間的掌握力量等。
(五)批改作業(yè)
作業(yè)練習(xí)是檢驗學(xué)生對學(xué)問的承受狀況,所以批改作業(yè)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)
水平,甚至共性的途徑,同時通過批改作業(yè)可以適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,以及
教學(xué)方法。此次實習(xí)批改六個班的作業(yè)本,共計上千本次,體會到教師的
辛苦,工作量之大,之難。從一開頭的批改作業(yè)不得法,花了許多時間在
批改作業(yè)上,既辛苦又沒效率,到后來,能很快找到學(xué)生的錯誤共同點,作業(yè)
中存在的問題,甚至抄作業(yè)的狀況,能精確的指出問題并批改,效率不失
專心,學(xué)生同樣能從作業(yè)的批改獲得對教師的認(rèn)同,由于得到了教師的重視。
高一第一次月考后,我參與了改卷,評改試卷上千份,在此過程中,
我很快就發(fā)覺許多學(xué)生錯答率比擬多的題,慢慢地知道了學(xué)生的答題心理,
抓住學(xué)生的尾巴,在評講試卷時就很簡單抓住重點。
兩個月,勞碌而充實,緊急而歡樂。再回首,其實我很享受這洋的日
子,享受戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的備課時間,享受沉著鎮(zhèn)靜的上課時候,享受與名師面
對面的溝通時間,更享受我們15顆心緊緊相挨的歡樂時間。我們一起備
課、一起聽課、一起評課、一起吃飯、一起談心、一起瘋狂,更一起奮斗。
我們自信,我們優(yōu)秀,我們相愛。前世的多少次回眸,才換來今次的攜手
并進!相逢是緣!,十五顆刺眼的星,相聚華南師范大學(xué)赴龍門中學(xué)實習(xí)隊,走
過斑斕一季,我們深深埋藏著的努力的種子,在浸透了共同經(jīng)受的酸甜苦樂
之后,終將收獲屬于我們的碩果。
到現(xiàn)在為止實習(xí)已經(jīng)有兩個星期了,在這段時間里,我跟班級的學(xué)生建
立起了一種特別好的師生關(guān)系,也得到了學(xué)生的信任與確定。在朱教師的指導(dǎo)
下,我獲益匪淺,對于初二這群處于思想分化期的孩子們,我深刻體會到要治
理好初二的班級,班主任真的需要付出特別巨大的努力與心血。
我們初二(3)班的孩子們的本質(zhì)都是很不錯的,心地和善,為人真誠,
很多同學(xué)都多才多藝,能歌善舞,最難得的是班上的學(xué)生大局部是特別團結(jié)
的,男女之間相處特別融洽。但是他們的自覺性不高,許多學(xué)生都有一種
惰性,懶于學(xué)習(xí),懶于做作業(yè)等等,導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績始終止步不前。我知
道這點就是我接下來該努力的方向,用一切方法調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積
極性。
在這段時間里,我?guī)椭嘀魅瓮瓿闪嗽S多班級上的工作,如日常班級
治理工作,在這些工作當(dāng)中,我漸漸懂得我應(yīng)當(dāng)如何當(dāng)好以為班主任:
1.樹立班主任的人格魅力:作為班主任,首先要樹立起自身的威武,
在學(xué)生對我不熟識的狀況下就跟學(xué)生說自己的原則:在課后我們可以像朋友
那樣相處,但是在課堂上必需保持好師生關(guān)系??梢酝ㄟ^殺雞儆猴來樹立威
武,對學(xué)生兇一次就夠了,但是兇完之后要哄哄學(xué)生,就是要軟硬兼施。
樹立威武之后,就要對學(xué)生表現(xiàn)出友好真誠的態(tài)度,讓學(xué)生感受到我對他
們的關(guān)懷,在一步步的溝通當(dāng)中,我就可以散發(fā)出自己的個人魅力了。
2.做好班主任的前提:責(zé)任心。
3.與學(xué)生溝通:多與學(xué)生溝通,溝通過程要留意講話的方式,讓學(xué)生感
受你是為了他好。可利用中午午休,與學(xué)生談天,了解學(xué)生的思想動態(tài)。
4.與教師溝通:要更深入地了解班級狀況,我除了與學(xué)生溝通之外,
還有跟各個學(xué)科的教師作進一步的溝通,清晰學(xué)生各科的學(xué)習(xí)狀況,確定
偏科學(xué)生,私下再與學(xué)生作進一步的溝通與指引。另外,還要跟班級以前
的班主任溝通,嘗試獲得更多的信息。
在這兩周里,我通過以上的工作大致把握了班級狀況,包括學(xué)生學(xué)習(xí)
狀況、思想品德狀況、興趣愛好、個人性格特點等,針對目前班干部的領(lǐng)
導(dǎo)力量還有待提高的現(xiàn)象,我打算要與班干部開一次短會,號召班干部要
主動積極地完成工作的同時,還要賜予肯定的鼓舞與支持。因此,我將今
后班主任的工作目標(biāo)設(shè)定為:提高班級分散力,營造良好學(xué)習(xí)氣氛,我會
好好努力的!
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
六
一、本期主要活動記錄:
1、每周定期(周二上午)進展集體備課,備課組成員有:蔡春祥、鄧
云、王燦爛
2、積極預(yù)備并參與了株洲市生物教師素養(yǎng)大賽。并獲得了團體總分
三等獎。
3、與南方中學(xué)進展了第一學(xué)月的聯(lián)考。并以肯定優(yōu)勢贏得了這次聯(lián)
考。
4、組內(nèi)進展了2輪聽評課活動。
5、組織優(yōu)秀學(xué)生預(yù)備并參與了今年的初中生物奧賽,并取得,可喜
的成績。
6、制定了具體的全期復(fù)習(xí)規(guī)劃和每一階段復(fù)習(xí)規(guī)劃。特殊是后階段
的其次輪復(fù)習(xí),通過專題學(xué)問過關(guān)、檢測、模擬考試等途徑;進一步加強
學(xué)生對生物科學(xué)間的理解和內(nèi)化。
7、與班主任和其他科任教師協(xié)作,對后進生進展了多輪次的輔導(dǎo)與
轉(zhuǎn)化工作。
二、存在問題與對策:
1、由于人手少、及教學(xué)閱歷的差異等因素的影響,在集體備課一環(huán)
節(jié)中,有些工作任務(wù)沒有提前作好充分預(yù)備和統(tǒng)一意見,使得實際復(fù)習(xí)過
程中都是匆忙忙忙。從而影響復(fù)習(xí)效率。
2、對學(xué)生的生物奧賽的指導(dǎo)時間太少,學(xué)生沒有經(jīng)過系統(tǒng)化地復(fù)習(xí)
和訓(xùn)練,致使我們沒有學(xué)生獵取省一等獎。獲省二等獎和省三等獎的獲獎人
數(shù)也不多。
3、復(fù)習(xí)模式還有待進一步優(yōu)化和改良,要真正做到既減負(fù)又高效。
我認(rèn)為最重要的還是以下三點。
①課堂激趣:讓學(xué)生真正感受生物學(xué)的魅力,樂于學(xué)習(xí)。
②加強自主學(xué)習(xí)和生生合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。根本做到:科學(xué)化、民主化、
高效化。
③加強題型訓(xùn)練和考試方法的指導(dǎo)。
4、組內(nèi)的專題復(fù)習(xí)設(shè)計太少、太簡潔;且復(fù)習(xí)的針對性不是非常明確。以
后的專題復(fù)習(xí)肯定要嚴(yán)格把關(guān),要反復(fù)修改直至備課組內(nèi)全部成員都滿足為
止。
總之,集體的才智是無窮的,只有誠意誠意地合作,才能制造出優(yōu)良
的成績。我們要務(wù)實開拓進取,不斷創(chuàng)新,使“集體備課”成為我們專業(yè)
進展的絕好平臺,為學(xué)生的成長供應(yīng)更堅實的保障?!甭仿湫捱h(yuǎn)兮”,
教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會連續(xù)努力,力爭發(fā)揚特長,留
意改正以上缺乏,把各項工作做得更好。
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
七
20-20—學(xué)年度其次學(xué)期生物試驗室工作總結(jié)生物是一門以試驗
為根底的學(xué)科,本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下,在總務(wù)處的協(xié)作下,
完成了試驗室制定的各項工作。為任課教師和學(xué)生供應(yīng)了良好的效勞。充
分發(fā)揮了試驗室在新課程中的重要作用?,F(xiàn)將本學(xué)期初中生物試臉室工
作做如下總結(jié):
一、生物試驗教學(xué)工作方面
嚴(yán)格試驗預(yù)備制度,各任課教師要依據(jù)試驗規(guī)劃,演示試驗一天前,
分組試驗兩天前交試驗通知單到試驗室,本人依據(jù)通知單充分預(yù)備好儀器、
藥品,做到準(zhǔn)、凈、齊和準(zhǔn)時,確保試驗一次勝利。對有些試驗,試驗教師還
事先親自試驗,若有改良的試驗或利用自制教具進展教學(xué)的,準(zhǔn)時向教師說明
使用方法和留意事項,確保萬無一失。試驗中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)
儀器賠償制度實施懲罰。試驗完畢時,讓授課教師準(zhǔn)時照實填寫試驗記錄單。保
質(zhì)保量地完成教學(xué)工作,并積極協(xié)作生物興趣小組開展活動,積極參加教師的
討論性教學(xué),努力提高學(xué)生的積極主動性和參加性。本學(xué)期還協(xié)作教務(wù)處順當(dāng)
完成初二的試驗會考工作。
二、試驗室的治理方面
對生物試驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的方法,并
始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了打算性的作用,避開
了藥品的不必要鋪張及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護
工作,延長其壽命,為學(xué)校本錢開支的節(jié)省作出了自己的一分力。如對顯
微鏡、解剖器等教學(xué)周密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工
作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥當(dāng)治理。對易燃、易爆,有
毒的化學(xué)藥品進展獨立存放,實行雙人雙鎖,對其使用進展嚴(yán)格的掌握,
并做嚴(yán)格登記,切實保證此類藥品的安全使用。做到購物有登記,帳目
清晰,帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)儀器借用制度實行
登記,如期歸還,追還等。對新的試驗儀器的性能、使用、操作方法做了
充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參加了學(xué)生試驗操作的指導(dǎo)工作,
進一步熬煉了自己的動手力量,更好地協(xié)作了試驗教師的教學(xué)工作。對玻
璃器皿、玻片標(biāo)本的破損賜予相應(yīng)的賠償,對生物儀器設(shè)備的損壞準(zhǔn)時報廢,
并登記在冊,在一學(xué)年完畢之際,準(zhǔn)時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單,
同時申請購置缺少的竺物儀器和所需的化學(xué)藥品,以確保下學(xué)年教學(xué)工作的
正常開展。仔細(xì)做好試驗室的水電治理工作和防火、防毒工作,準(zhǔn)時排解安全
隱患,同時提高學(xué)生的安全意識,把試驗室的安全工作落實到實處。定期對
生物試驗室進展衛(wèi)生大掃除,平常做好試驗室保潔工作,使其與學(xué)校美麗
的環(huán)境融為一體。
三、仔細(xì)完成試臉環(huán)節(jié),注意操作引導(dǎo)
在試驗教學(xué)工作中,無論是試驗員預(yù)備試驗,教師演示試驗,或者指
導(dǎo)學(xué)生試驗,以及對待試驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面,到處,時時,事事都要表
達(dá)教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學(xué)生才能學(xué)得堅固。因此,嚴(yán)格
搞好試驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好試驗課不行缺的根本環(huán)節(jié)。
1、備好試驗課是上好試驗課的首要條件
教材中要求做的試驗,無論簡潔也好簡單也好,都必需要備好課,寫
好切實可行的教案,并且在試驗課之前要親自動手做一遍,即預(yù)備試驗。
教師做了,才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能消失的問題,
看到試驗現(xiàn)象,學(xué)到真正的試驗方法和科學(xué)學(xué)問,培育學(xué)生發(fā)覺問題,解決問
題的力量;若不備
課,不親自做試驗,憑空想象,黑板上做試驗,那就沒有明顯效果,
更沒說服力了。甚至?xí)?,全體學(xué)生試驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注意試驗引導(dǎo)
知道學(xué)生試驗時,既要面面具到,事無俱細(xì)進展引導(dǎo),同時,又要留
意切忌包辦代替。從試驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既
要科學(xué)標(biāo)準(zhǔn),又要親密結(jié)合詳細(xì)實際,在敬重學(xué)生主體地位的同時,充分
發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用,以保證現(xiàn)象清楚,結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取
和分別”的試驗時,在不同的季節(jié)可以采納不同的材料。
3、注意試驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生,在填寫試驗報告時,要照實填寫。試驗失敗時,要照實地
與學(xué)生一起分析失敗緣由,可課后補做。假如學(xué)生試驗失敗,我們就通過
示范幫忙學(xué)生把握操作技能,取得勝利,或幫忙分析失敗緣由讓學(xué)生重做,直
至勝利。不能聽之任之,否則,就達(dá)不到試驗課的目的。
四、存在的缺乏和努力方向
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面,實行的措施還是不夠科學(xué),學(xué)生的動手操作力
量還不是很抱負(fù)。同時,由于課時少,試驗室設(shè)備簡陋,在分組試⑥中時
間不夠,影響了試驗效果。在今后的工作中要努力改良教學(xué)方法,改善試
驗教學(xué)設(shè)備,以滿意學(xué)生試驗的需要。
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
八
新課改下的生物教學(xué)反思不僅僅是對教學(xué)活動一般性的回憶或重復(fù),
更應(yīng)當(dāng)是教師置身于整體的生物教學(xué)情境中,從社會實踐、情感價值觀層
面激發(fā)自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學(xué)反思,我覺得應(yīng)包括以下幾
個方面的資料:
必考,對于試驗必需專題復(fù)習(xí)。目前來講還未發(fā)覺原原本本的課本試驗
作為高考試題,并且高考是考試驗不是動手做試驗,所以,依據(jù)我們目前
條件,對課本試驗有條件盡量做,沒條件看來能夠不做,但必需讀和講,講清
原理和設(shè)計,講清技能的要點,講清方法和結(jié)果。對于沒有條件做的試驗,
我借助錄像片、照片。
比方,我們生物教研組曾去錦繡大地參觀,用數(shù)碼相機留下不少影像資
料。比方,二氧化碳發(fā)生器、組培設(shè)備及流程,課堂上都能發(fā)揮不小的作
用。復(fù)習(xí)中更重要的是總結(jié)中學(xué)生物試驗的技能和方法。我精選了不一樣
類型的高考試驗題,讓學(xué)生分析學(xué)問點,考的形式、角度,從而對高考試
題沒有生疏感和恐驚感。
由于時間的緣由,在最終階段對一些城區(qū)的考卷的利用上還不夠充分,選
題也不夠精練,顯得過多、過雜,使學(xué)生茫然。我覺得最終應(yīng)做一套難
度適中,比擬根本的減題,有利于學(xué)生增加自信,對考生考試的心態(tài)會有
幫助,這是我們今后要留意的。
在今后的教學(xué)工作中,我加強積、總結(jié)、反思,是教學(xué)水~平和教學(xué)
成績上一新臺階。
一、教學(xué)觀念的反思。
以前,教師的教育觀念往往是在非主動條件下構(gòu)成的,沒有教師的實
踐反思,往往只是簡潔的重復(fù)或照抄,其效果很不幻想。所以,教師應(yīng)進
展新課程理念學(xué)習(xí),進取對自身的教學(xué)觀念進展反思,在深層次上促進教
育觀念的更新與轉(zhuǎn)變,并以此指導(dǎo)教學(xué)實踐。
如:”人類對自然資源不合理的開發(fā)利用“。筆者先簡便開心地說:
“同學(xué)們,據(jù)史學(xué)家考證,六千年前,陜西、甘蕭一帶是個風(fēng)景美麗,布
滿生氣的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,到處鳥語花香”。講
到這兒,學(xué)生因受教師情感的感染,內(nèi)心布滿喜悅,那種對完善大自然的
憧憬喜愛之情油然而生。之后心境沉重地說:“由于人們?yōu)E伐森林、濫墾
草原、圍湖造田、環(huán)境污染等造成的不良后果,使生態(tài)系統(tǒng)受到了破壞,同學(xué)
們,我們要有環(huán)保意識,要走可持續(xù)進展的道路”。
講到那里,師生情感產(chǎn)生共鳴,近而產(chǎn)生共振,教學(xué)的效果得到優(yōu)化。生
物新課標(biāo)不僅僅對生物學(xué)問的教學(xué)提出了詳細(xì)的、貼合實際的要求,同時
也對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生本領(lǐng)和方法的培育、學(xué)W情感態(tài)度與價值觀的構(gòu)成提出
了詳細(xì)可操作的目標(biāo)。“培育學(xué)生必備的生物素養(yǎng)”是高中生物課程
的根本理念之一,我們的課堂教學(xué)必需更加貼合素養(yǎng)教育的要求,必需有
利于學(xué)生的可持續(xù)進展,幫助他們構(gòu)成正確的生物觀。
二、教學(xué)設(shè)計的反思。
在生物教學(xué)過程中,教師應(yīng)進取反思教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐是否適合,
不斷思索教學(xué)目的、教具預(yù)備、教學(xué)方法等方面的問題,并進取改善,從
而優(yōu)化教學(xué),有效地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
例如學(xué)習(xí)“應(yīng)激性”概念時,我先做一個簡潔的小試驗:用黑板擦敲
打講臺桌發(fā)出聲響,結(jié)果學(xué)生循聲觀望,這一情景引入后,我分析試驗現(xiàn)
象,學(xué)生很簡單得出應(yīng)激性概念,“聲響”是刺激,“觀望”是反響,生物對
刺激作出反響的現(xiàn)象就是應(yīng)激性。事實證明,這種教學(xué)學(xué)生很感興趣,并
且能將抽象資料轉(zhuǎn)化為直觀、形象的東西,比一味灌輸?shù)男Ч玫枚唷?/p>
三、教學(xué)方法的反思。
第一、班級授課要面對全體學(xué)生、要照看絕大多數(shù)同學(xué),課后不僅僅
要對學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)輔導(dǎo),更重要的是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進展輔導(dǎo)。
記得有人說過“教師對好學(xué)生的感情是不需要培育的”,在平常的教學(xué)過程
中,教師會有意無意地將太多的精力、時間花在成績好的學(xué)生身上,教學(xué)、
輔導(dǎo)的重心自然向成績好的學(xué)生傾斜,將學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生視為差生,缺乏對
他們的鼓舞和幫助,似乎他們不存在似的,從而造成好的學(xué)生越學(xué)越好,差
的學(xué)生越來越差,直接導(dǎo)致整體成績兩級分化。所以,教師要特別關(guān)注學(xué)
習(xí)有困難的學(xué)生,留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的群體”。
其次、培育學(xué)生的參加意識,讓他們有充分的動手、動口、動箱的時
間,學(xué)生的思維才能得到真正的熬煉,表達(dá)出學(xué)生的主體主角。所以,在
課堂教學(xué)中教師應(yīng)轉(zhuǎn)變那種以講解學(xué)問為主的傳授者的主角,努力成為一
個擅長傾聽學(xué)生想法的傾聽者。
第三,教學(xué)方式多樣化。恰當(dāng)運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,為
新時代的教育供應(yīng)了更多的教學(xué)平臺,為“一支粉筆,一張嘴,一塊黑板
加墨水”的傳統(tǒng)教學(xué)模式注入了新奇的血液。教師除了采納對學(xué)生提問、分組
爭論、要求學(xué)生查資料、寫小論文等等傳統(tǒng)的教學(xué)方式之外,還能夠適當(dāng)
的運用多媒體教學(xué)手段一一投影儀、錄音錄像、多媒體課件,特別是制作
簡單生命現(xiàn)象演示動畫等視聽設(shè)備和手段。
它除了增加對學(xué)生的吸引力,增加課堂的趣味性和視覺上的沖擊外,
更重要的是為學(xué)生供應(yīng)許多而豐富的感性材料,突破傳統(tǒng)教學(xué)手段在時間、
空間上的限制,能將傳統(tǒng)教學(xué)手段不能表現(xiàn)的很多現(xiàn)象和過程生動地表現(xiàn)出
來,取得良好的教學(xué)效果。
教學(xué)反思是教師教學(xué)活動的重要組成局部,是教師為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),
進展的進取、持續(xù)、周密、深入的自我調(diào)整性思索。回憶多年來的的生物教
學(xué),經(jīng)過教學(xué)反思,留自我之長,取他人之優(yōu),踢自我之短,豐富了自我的專
業(yè)學(xué)問和開闊了理論視野,促成了個人特色教學(xué)風(fēng)格的構(gòu)成,使自我不斷成長,
盡快從閱歷的迷宮走向才智的殿堂。
2023年初中生物教師教學(xué)心得體會初中生物教師連續(xù)教育心得體會篇
九
一學(xué)期來,本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評課,準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評
作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,敬
重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己
的教學(xué)水平和思想覺悟,并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、在教學(xué)方面
1、提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前預(yù)備:備好課。
①仔細(xì)鉆研教材,了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的構(gòu)造,
重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣
才能教好。
②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,
學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法,觸決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織
教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的狀況,
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反應(yīng),調(diào)動學(xué)生的有意留
意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心
境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克制了以前重復(fù)的毛病,
課堂提問面對全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。但是,要提高教
學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。
八年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)生物學(xué)問有了肯定的熟悉,但是,自控力量還是很
差,常不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生還抄襲作業(yè),課堂上學(xué)習(xí)新學(xué)問時,不能
堅持到下課時間。沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)生物學(xué)問的好習(xí)慣,如:教學(xué)檔案中的C
類學(xué)生。有的學(xué)生對生物現(xiàn)象的問題,解決力量也較差,針對這種問題,我
著重抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還
要做好
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