2023年高中生物必修一知識(shí)點(diǎn)

課題25：光合作用的過(guò)程

【課標(biāo)規(guī)定】光合作用的基本過(guò)程。

【考向瞭望】綜合考察光合作用和細(xì)胞呼吸各階段的物質(zhì)變化及其互相聯(lián)絡(luò)。

【知識(shí)梳理】一、光合作用的過(guò)程

（-）光反應(yīng)：1、場(chǎng)所：葉綠體H勺類囊體上。2、條

件：比照、魚(yú)素、醒等。3、物質(zhì)變化：葉綠體運(yùn)用吸取

的光能，將水分解成［H］和。2,同步促成ADP和Pi發(fā)生.化學(xué)反應(yīng)，形成ATPo4、能量變

化：光能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的活躍的化學(xué)能。

（-）暗反應(yīng)：1、場(chǎng)所：葉綠體內(nèi)的I基質(zhì)中。2、條件：多種酶參與催化。3、物質(zhì)變化：

（1）C02的固定：C02與植物體內(nèi)的結(jié)合，形成魚(yú)。（2）C3日勺還原：在有關(guān)酶的催化

作用卜，C3接受ATP水解釋放的能量并且被［H1還原,通過(guò)一系列的變化，形成葡萄糖和

C”4、能最變化：ATP中活躍日勺化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。

（三）反應(yīng)方程式及元素去向

光，

方程式：82+H2I8O-叼2。

1818

1、0元素：H2Q->02O2、C元素：14co2f出f（叱出。）°

r??，J、一,"ynx?nn

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LCO,固定一吐「-今京一〉C6Hg合

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CO?固定今品西牌C6%206合

［HI相對(duì)噌長(zhǎng)

?C6H12。6合

ATP相對(duì)拶長(zhǎng)

舊］相對(duì)邈少

于夫""'Xf^「一今石/.中一^

?CeHijOe合

［C3還原

XJAIZ——J）人—ATP相對(duì)求少

（四）光照和C02濃度變化對(duì)植物細(xì)胞內(nèi)C3、C5、［H］、ATP和O2用（CH2。）合成量的）影響

二、光合作用原理的應(yīng)用

（一）光合作用強(qiáng)度：是指植物在里蛔回內(nèi)通過(guò)光合作用制造糖類打勺數(shù)審:。

（二）增長(zhǎng)光合作用強(qiáng)度的措施：控制光照的強(qiáng)弱和溫發(fā)高卜，合適增長(zhǎng)作物環(huán)境中二氧

化碳濃度等。

三、化能合成作用

（一）概念：某些細(xì)菌運(yùn)用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放H勺能量來(lái)制造有機(jī)物的

合成作用。

（―）實(shí)例：硝化細(xì)菌能運(yùn)用NH?氧化成HNCh和HNCh時(shí)所釋放的化學(xué)能,將二氧化碳和

次合成為糖類。

（三）自養(yǎng)生物和異養(yǎng)生物

1，自養(yǎng)生物：綠色植物卻硝化細(xì)菌都能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身構(gòu)成物質(zhì),因此屬于自養(yǎng)生

物。

2、異養(yǎng)生物：人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌只能運(yùn)用環(huán)境中現(xiàn)成日勺有機(jī)物來(lái)維持自身H勺

生命活動(dòng)，屬于異養(yǎng)生物,

【思索感悟】綠色植物和硝化細(xì)菌在代謝方面的異同點(diǎn)是什么？

相似點(diǎn)：都能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，即都是自養(yǎng)生物。不一樣點(diǎn)：在合成有機(jī)物時(shí)運(yùn)用時(shí)

能量不一樣，綠色植物運(yùn)用光能，硝化細(xì)菌運(yùn)用無(wú)機(jī)物負(fù)化時(shí)釋放的化學(xué)能。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、光合作用的過(guò)程可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，下列說(shuō)法對(duì)的的是（Q）

A、葉綠體的類囊體日勺薄膜上進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)

B、葉綠體日勺類囊體的薄膜上進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)

C、葉綠體日勺基質(zhì)可進(jìn)行光反應(yīng)和暗反應(yīng)

D、葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng)，不進(jìn)行光反應(yīng)

2、離體的葉綠體在光照下進(jìn)行穩(wěn)定價(jià)J光合作用時(shí)，假如忽然中斷CO2氣體的供應(yīng)，短臨時(shí)

間內(nèi)葉綠體中C3與C5相對(duì)含量的變化是（C）

A、C3增多，C5減少B、C3增多，C5增多C、C3減少,C5增多D、C3減少，Cs

減少

3、給含氨（NH3）較多的土壤中耕松土，有助于提高土壤肥力，其原因是（C）

A、改善土壤通氣，根細(xì)胞呼吸加強(qiáng)

B、可增長(zhǎng)土壤中N2的含量

C、改善土壤通氣，硝化細(xì)菌繁殖快，有助于土壤中硝酸鹽增長(zhǎng)

D、可增進(jìn)氨的擴(kuò)散

【高考模擬】

4、（2023廣東高考）下列有關(guān)生物新陳代謝的論述，對(duì)的的是（C）

A、光合作用全過(guò)程需在光照條件下才能進(jìn)行

B、細(xì)胞呼吸必須有氧氣參與

C、生物新陳代謝是由酶催化的一系列反應(yīng)構(gòu)成的

D、生命活動(dòng)所需能量直接來(lái)自于有機(jī)物氧化分解

5、（2023臨沂模擬）下列有關(guān)光合作用的論述中，對(duì)時(shí)的是（B）

A、酷的專一性決定了暗反應(yīng)在葉綠體類囊體薄膜上進(jìn)行

B、在暗反應(yīng)過(guò)程中酶和C5的）數(shù)量不會(huì)因消耗而減少

C、在較強(qiáng)光照下，光合作用強(qiáng)度伴隨CO2濃度日勺提高而增強(qiáng)

D、水在光下的分解速率和CO2的固定速率基本不受溫度影響

課題26：環(huán)境原因?qū)夂献饔脧?qiáng)度的影響及應(yīng)用

【課標(biāo)規(guī)定】影響光合作用速率的環(huán)境原因。

【考向瞭望】以曲線、圖表形式考察影響光合作用的原因。

【知識(shí)梳理】一、探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響及應(yīng)用

（一）試驗(yàn)流程

1、打出小圓形葉片（30片）：用打孔器在生長(zhǎng)旺盛的綠葉上打出（直徑=lcm）。

2、抽出葉片內(nèi)氣體：用注射器（內(nèi)有清水、小圓形葉片）抽出葉片內(nèi)氣體（02等）。

3、小圓形葉片沉水

小圓形葉片加富含CO2的清水光照強(qiáng)度葉片浮起數(shù)量

甲10片20mL強(qiáng)芟

底：將內(nèi)部氣體逸出乙10片20mL中中

丙10片20mL弱少

I向小圓形葉片放入黑

暗處盛清水的燒杯中，小圓形葉片所有沉到水底。

4、對(duì)照試驗(yàn)及成果:

（-）試驗(yàn)結(jié)論：在一-定范圍內(nèi)，伴隨光照強(qiáng)度不停增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也不停增強(qiáng)（小

圓形葉片中產(chǎn)生的。2多,浮起日勺多）o

（三）光照強(qiáng)度與光合作用速率口勺關(guān)系曲線分析應(yīng)用

1、曲線分析：A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0,此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,釋放H勺CO?最

可表達(dá)此時(shí)細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度。AB段：隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度也逐漸增強(qiáng),C02釋

放量逐漸減少,這是由于細(xì)胞呼吸釋放的CO2有一部分用于光合作用,此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度

不小于光合作用強(qiáng)度。B點(diǎn)：細(xì)胞呼吸釋放H勺CO?所有用于光合作用，即光合作用強(qiáng)度等

于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度（光照強(qiáng)度只有在旦點(diǎn)以上時(shí)，植物才能正常生長(zhǎng)），B點(diǎn)所示光照強(qiáng)度

稱為光賠償點(diǎn)。BC段：表明伴隨光照強(qiáng)度不停加強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度不停加強(qiáng),到C點(diǎn)以上

不再加強(qiáng)了,C點(diǎn)所示光照強(qiáng)度稱為光飽和點(diǎn)。

2、應(yīng)用：陰生植物的B點(diǎn)前移,C點(diǎn)減少,如圖中虛線所示，間作套種農(nóng)作物的種類搭

配，林帶樹(shù)種H勺配置，可合理運(yùn)用光能；合適提高光照強(qiáng)度可增長(zhǎng)大棚作物產(chǎn)量。

二、C02濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響

（一）曲線分析

圖1和圖2都表達(dá)在一定范圍內(nèi)，光合作用速率隨

82濃度的增大而增大,但當(dāng)C02濃度增長(zhǎng)到一定范圍后，光合作用速率不再增長(zhǎng)。圖1

中A點(diǎn)表達(dá)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率時(shí)的CO2濃度,即CO?賠償點(diǎn);圖2中H勺A，點(diǎn)

表達(dá)進(jìn)行光合作用所需C02的最低濃度。圖］和圖2中的B和B，點(diǎn)都表達(dá)CO?飽和點(diǎn)。

（二）應(yīng)用：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可以通過(guò)“正其行、通其風(fēng)”，增施農(nóng)家

*

肥等增大C02濃度,提高光能運(yùn)用率。*

三、溫度對(duì)光合作用速率的影響0mgm9如

（一）曲線分析：溫度重要是通過(guò)影響與光合作用有關(guān)酶的活性而影響光合作用速率。

（二）應(yīng)用：冬天，溫室栽培可合適提高溫度，也可合適減少溫度。

白天調(diào)到光合作用最適溫度，以提高光合作用；晚上合適減少溫室溫｛

度,以減少細(xì)胞呼吸,保證植物有機(jī)物的積累0「

N.P.

四、必需元素供應(yīng)對(duì)光合速率的影響

（-）曲線分析：在一定濃度范圍內(nèi)，增大必需元素的供應(yīng)，可提高光合作用速率,但當(dāng)

超過(guò)一定濃度后，會(huì)因土壤溶液濃度過(guò)高而導(dǎo)致植物滲透失水而萎蜜。

（二）應(yīng)用：根據(jù)作物的需肥規(guī)律，適時(shí)、適量地增施肥料，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。

五、水分的供應(yīng)對(duì)光合作用速率的影響

（-）影響：水是光合作用的原料，缺水既可直接影響光合作用，又會(huì)導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)

閉，限制g進(jìn)入葉片，從而間接影響光合作用。

（二）應(yīng)用：根據(jù)作物的需水規(guī)律合理澆灌。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、用一水生植物作如圖所示的處理，不影響單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生

氣泡數(shù)的是（A）

A、玻璃容器H勺容積

B、臺(tái)燈與玻璃容器的距離

C、溶于水中的JC02的量

D、水生植物的葉片數(shù)

2、將重量相似的小麥幼苗置于裝滿具有植物必需所有礦質(zhì)元素的培養(yǎng)液甲、乙兩支試管

中，都用較強(qiáng)的光照射，只是把甲試管置于15C,乙試管置于20℃的J條件下，培養(yǎng)若干

天，成果乙試管中小麥幼苗重量比甲試管的增長(zhǎng)較多，原因是（C）

A、甲的幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物少，限制了C02的固定，形成有機(jī)物少

B、乙日勺幼苗光反應(yīng)產(chǎn)物多，有助于CO2時(shí)固定，形成有機(jī)物多

C、乙口勺溫度較高，能提高的的催化效率，增進(jìn)光合作用，形成有機(jī)物多

D、甲口勺溫度較低，限制了光反應(yīng)，合成有機(jī)物多

3、如圖表達(dá)3株脫淀粉（經(jīng)充足“饑餓”處理）的長(zhǎng)

勢(shì)相似的同種植物放在透光H勺不一樣鐘罩內(nèi)，如下有關(guān)

本試驗(yàn)的目的最精確的論述是（B）

A、證明光合作用U勺必需條件是CO?

B、證明光合作用的速率隨CO?濃度增高而增大

C、證明過(guò)多日勺CO?阻礙光合作用

D、證明NaOH能增進(jìn)光合作用

【高考模擬】4、（2023北京高考）科學(xué)家研究CO2濃度、光照強(qiáng)度

((

和溫度對(duì)同一植物光合作用強(qiáng)度的影響，得到試驗(yàn)成果如下圖。請(qǐng);-2rc

■

—t-------------(M

據(jù)圖判斷下列論述不對(duì)的的是（Q）

A、光照強(qiáng)度為a時(shí)，導(dǎo)致曲線II和川光合作用強(qiáng)度差異的原因是CO?濃度不一樣

B、光照強(qiáng)度為b時(shí)，導(dǎo)致曲線I和II光合作用強(qiáng)度差異的原因是溫度的不一樣

C、光照強(qiáng)度為a?b,曲線I、II光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

D、光照強(qiáng)度為a?c，曲線I、III光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高

5、（2023黃岡模擬）小麥葉肉細(xì)胞不熊使ADP轉(zhuǎn)化成ATP『、J場(chǎng)所是（C）

A、葉綠體類囊體B、線粒體內(nèi)膜C、葉綠體基質(zhì)D、線粒體基質(zhì)

課題27：光合作用與有氧呼吸的比較

【課標(biāo)規(guī)定】影響光合作用速率H勺環(huán)境原因：細(xì)胞呼吸。

【考向瞭望】綜合考察光合作用和細(xì)胞呼吸各階段的物質(zhì)變化及其互相聯(lián)絡(luò)；以試驗(yàn)設(shè)計(jì)

和分析題形式考察光合速率和呼吸速率的測(cè)定及影響原因。

【知識(shí)梳理】一、區(qū)別與我絡(luò)

光合作用有氧呼吸

代謝類型合成作用（或同化作用）分解作用（或異化作用）

物質(zhì)變化無(wú)機(jī)牛臺(tái)&手機(jī)物有機(jī)電_分心機(jī)物

能量變化光能一化學(xué)能（儲(chǔ)能）化學(xué)能一ATP、熱能（放能）

實(shí)質(zhì)合成有機(jī)物，儲(chǔ)也能量分解有機(jī)物、糅放能量，供細(xì)胞運(yùn)用

場(chǎng)所葉綠體活細(xì)胞（重要在線粒體：L

條件縣在光下進(jìn)行有光、無(wú)光都能進(jìn)行

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二、光合作用與細(xì)胞呼吸的計(jì)算：（一）光合作用速率表達(dá)措施:

一般以一定期間內(nèi)C02等原料H勺消耗或。2、（CH2O）等產(chǎn)物的生成

數(shù)最來(lái)表達(dá)。但由于測(cè)景時(shí)的實(shí)際狀況，光合作用速率又分為表觀

光合速率和真正光合速率。（二）在有光條件下，植物同步進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸，試

驗(yàn)容器中。2增K量、co：減少許或有機(jī)物的增K量，稱為表觀光合速率，而植物真正光合

速率=表觀光合速率+呼吸速率。如圖所示：（三）呼吸速率：將植物置于黑暗中，試驗(yàn)

容器中C02增長(zhǎng)量、。2減少許或有機(jī)物減少許，即表達(dá)呼吸速率。（四）一晝夜有機(jī)物的

積累（用C02量表達(dá)）可用下式表達(dá)：積累量=白天從外界吸取的C02量一晚上呼吸釋放

的CO2量。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、農(nóng)科所技術(shù)員研究溫度對(duì)某蔬菜新品種產(chǎn)量的）影響，

8用時(shí)值

將試驗(yàn)成果繪制成如下曲線。據(jù)此提出如下結(jié)論，你認(rèn)為合理的是

5~i53035??(%)

（P）

A、光合作用酹的最適溫度高于細(xì)胞呼吸酶的最適溫度

B、陰影部分表達(dá)5℃?35℃時(shí)蔬菜的凈光合速率不不小于零

C、光照越強(qiáng)，該蔬菜新品種的產(chǎn)量越高

D、溫室栽培該蔬菜時(shí)溫度最佳控制在25c?30C

2、下圖表達(dá)光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體互換，下列有關(guān)此圖的論述對(duì)的

阻

0>

的是（Q）

A、在黑暗中A將停止生理作用

B、A構(gòu)造能產(chǎn)生ATP,B構(gòu)造不能產(chǎn)生ATP

C、植物正常生長(zhǎng)時(shí)，B構(gòu)造產(chǎn)生的Ch所有被A構(gòu)造運(yùn)用

D、夜間合適降溫，能減少A構(gòu)造H勺生理功能，白天合適升溫，B構(gòu)造的生理功能提高比A

構(gòu)造更明顯，故白天合適升溫，夜晚合適降溫能增長(zhǎng)農(nóng)作物的產(chǎn)量

3、如圖所示的是測(cè)定金魚(yú)藻光合作用的試驗(yàn)裝置，表中數(shù)據(jù)是在合適（恒定）溫度條件

下，變化燈源與燒杯距離測(cè)得的金魚(yú)藻放出的氣泡數(shù)，如下表所示，請(qǐng)仔細(xì)

分析后回答問(wèn)題：

燈鼻A晚布的電舄（on>10I15I20,25I50p5404$

（個(gè)An?n）*II15,10*K0（1）從圖或表

中可以得出日勺結(jié)論是光合速率隨光照強(qiáng)度的變化而變化。

（2）若將燈與燒杯間的距離固定在15cm處，溫度合適，光照較長(zhǎng)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡

數(shù)逐漸減少。產(chǎn)生這一現(xiàn)象時(shí)原因是溶液中CO2減少,導(dǎo)致舊］和ATP消耗減少,從而克制

了光反應(yīng)。

（3）從表中數(shù)據(jù)估計(jì)，展現(xiàn)如右圖量變關(guān)系時(shí)的燈與燒杯間口勺距離為斐cm。

（4）金魚(yú)藻細(xì)胞內(nèi)合成蛋白質(zhì)所需要的直接能源物質(zhì)，其產(chǎn)生部位是細(xì)

胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。

【高考模擬】、（山東高考）以測(cè)定日勺吸取量與釋放量為指

42023CO2

標(biāo)，研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，成果如圖所

示。下列分析對(duì)時(shí)的是（A）

A光攝影似時(shí)間，35C時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30C時(shí)相等

B光攝影似時(shí)間，在20c條件下植物積累的有機(jī)物的量最多

C溫度高于25℃時(shí)，光合作用H勺有機(jī)物的量開(kāi)始減少

D兩曲線H勺交點(diǎn)表達(dá)光合作用制造的與呼吸作用消耗H勺有機(jī)物的量相等

5、（2023全國(guó)卷I）為了驗(yàn)證葉片在光合作用和呼吸作用過(guò)程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，

請(qǐng)用所提供U勺試驗(yàn)材料與用品，在給出的試驗(yàn)環(huán)節(jié)和預(yù)測(cè)試驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完畢試

驗(yàn)環(huán)節(jié)II勺設(shè)計(jì)和預(yù)測(cè)試驗(yàn)成果，并對(duì)你的預(yù)測(cè)成果進(jìn)行分析。

試驗(yàn)材料與用品：煙草幼苗、試管兩支、蒸榴水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原

料）、真空泵、暗培養(yǎng)箱、FI光燈（試驗(yàn)過(guò)程中光照和溫度等條件合適，空氣中。2和CO2

在水中的容解量及無(wú)氧呼吸忽視不計(jì)）。

試驗(yàn)環(huán)節(jié)和預(yù)測(cè)試驗(yàn)成果：

（1）剪取兩小塊相似H勺煙草葉片，分別放入盛有等晟蒸儲(chǔ)水和NaHCO3稀溶液的兩支試管

中。此時(shí)，葉片均浮在液面上。

（2）用真空泵抽去兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞間隙中日勺氣體后，敞開(kāi)試管口，可觀測(cè)到

葉片均下沉到試管底部。

（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時(shí)間。成吳：NaHCCh稀溶液中的葉片上浮，

蒸儲(chǔ)水中的葉片仍在試管底部。

（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時(shí)間。成果：NaHCO3稀溶液中U勺葉片下沉，蒸

儲(chǔ)水中的口I?片仍在試管底部。

分析預(yù)測(cè)的成果：（1）光照下，NaHCCh稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出時(shí)。2多于

呼吸作用消耗日勺02，葉肉細(xì)胞間隙中日勺02增長(zhǎng)，葉片上浮。而蒸儲(chǔ)水中缺乏C02和02,

葉片不能進(jìn)行光合作用和行氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。

（2）黑暗中，NaHCCh稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的I02,放出

的JCO2溶「NaHC。？稀溶液中，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉,蒸儲(chǔ)水中缺乏Oz，葉

片不能進(jìn)行有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。

課題28：細(xì)胞大小和物質(zhì)運(yùn)送的關(guān)系

【課標(biāo)規(guī)定】細(xì)胞H勺生長(zhǎng)和增殖H勺周期性。

【考向瞭望】細(xì)胞周期的界定及各時(shí)期特點(diǎn)的分析。

【知識(shí)梳理】

一、細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大

（-）細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞II勺物質(zhì)運(yùn)送的效率就越低，因此細(xì)胞表面

枳與體積的關(guān)系限制了細(xì)抱的長(zhǎng)大。

（二）細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，其中的宜此不會(huì)隨細(xì)胞體枳的擴(kuò)大而增多。

（三）探究試驗(yàn)

1、試驗(yàn)原理：（1）酚獻(xiàn)遇NaOH呈紫紅色。（2）瓊脂塊大小模擬細(xì)胞大小。（3）物質(zhì)

擴(kuò)散體積與總體積之比表達(dá)物質(zhì)運(yùn)送效率。

2、試驗(yàn)過(guò)程：制備瓊脂塊:3塊邊長(zhǎng)分別為3cm、2cm.1cm日勺正方體一謾泡：質(zhì)量分?jǐn)?shù)

為0.1%的NaOH溶液，lOmin一切割:撈取、干燥，平分兩半一測(cè)量一記錄一計(jì)算。

3、成果討論：（1）從瓊脂塊口勺顏色變化可知NaOH擴(kuò)散到多遠(yuǎn)。（2）在相似時(shí)間內(nèi)，

NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)敦的深度基本相似,闡明NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率是相

似的。（3）NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積之比琬瓊脂塊的增大而減小。

4、試驗(yàn)結(jié)論：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小,細(xì)胞與周圍環(huán)境之間物質(zhì)交流的面積相

對(duì)越小,因此物質(zhì)運(yùn)送的效率越低。

二、細(xì)胞增殖

（一）意義：是生物體生長(zhǎng)、發(fā)直、幽、遺住的基礎(chǔ)。

（二）過(guò)程：包括物質(zhì)準(zhǔn)備和細(xì)胞分裂整個(gè)持續(xù)的過(guò)程。

（三）方式：真核細(xì)胞的分裂方式包括：有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂三種。

三、細(xì)胞周期

（一）概念：持續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完畢時(shí)開(kāi)始,到下一次分裂完畢時(shí)為止,為一

種細(xì)胞周期。

（二）具有?細(xì)胞周期的細(xì)胞I為特點(diǎn)：持續(xù)分裂的細(xì)胞才有細(xì)胞周期，如初期胚胎細(xì)胞、干

細(xì)胞、分生區(qū)細(xì)胞、生發(fā)層細(xì)胞、癌細(xì)胞（不正常分裂）。

（三）細(xì)胞分裂能力與細(xì)胞分化程度成反比。已分化內(nèi)成熟的細(xì)胞一般不再具有分裂能

力，沒(méi)有細(xì)胞周期。

（四）有些細(xì)胞分裂結(jié)束后不再進(jìn)行分裂（如減數(shù)分裂形成的細(xì)胞），它們就沒(méi)有細(xì)胞周

期。

（五）細(xì)胞周期表達(dá)法

IIII1II

ABCDEFG

圖示包括三個(gè)細(xì)胞周期（空二、C-E.E?

魚(yú)_,每個(gè)細(xì)胞周期分兩個(gè)時(shí)間段，分別是

較長(zhǎng)的分裂間期（A?B、（:?D、E?F）和

較短的分裂期（B?C、D?E、F?G）。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系的試驗(yàn)原理不包蘋（C）

A、酚酷碰到NaOH展現(xiàn)紫紅色B、以瓊脂塊的大小表達(dá)細(xì)胞大小

C、NaOH的擴(kuò)散深度表達(dá)吸取速度D.NaOH的擴(kuò)散體積比表達(dá)細(xì)胞物質(zhì)

運(yùn)送效率

2、下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因中，不對(duì)吃的是（Q）

A、與細(xì)胞表面積和體積的比有關(guān)B、細(xì)胞核的大小是有一定程度的

C、細(xì)胞體積過(guò)大不利于細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)交流D、細(xì)胞內(nèi)多種細(xì)胞器的數(shù)目和種類限

制

3、下表所列為不一樣細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間（h）,據(jù)表分析可以得出的結(jié)論是（C）

細(xì)胞分裂間期分裂期細(xì)胞周期

十二指腸細(xì)胞13.51.815.3

腫瘤細(xì)胞18.00.518.5

成纖維細(xì)胞19.30.720.0

A、分裂期和細(xì)胞周期均最短時(shí)是腫瘤細(xì)胞

B、分裂期占細(xì)胞周期時(shí)間比例最小日勺是十二指腸細(xì)胞

C、不一樣種類細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不一樣

D、不一樣種類細(xì)胞的分裂都是同步進(jìn)行的

【高考模擬】

4、（2023廣東生物30）請(qǐng)回答如下有關(guān)細(xì)胞質(zhì)構(gòu)成和功能H勺問(wèn)題:

（1）細(xì)胞中具有N元素的生物大分子是（B）

A、核甘酸和糖原B、胰島素和核酸

C、氨基酸和胰高血糖素D、血紅蛋白和纖維素

（2）細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸取日勺是單糖,完全由葡萄糖縮

合而成的二糖是麥芽糖（或纖維二糖）。

（3）構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是磷脂和膽固醇。

（4）癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上穗蛋且減少有關(guān)。

5、（2023江蘇生物33）某同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，甲圖為試驗(yàn)開(kāi)始狀態(tài)，乙圖為試驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。

請(qǐng)?jiān)谝覉D所示試驗(yàn)成果的基礎(chǔ)上繼續(xù)試驗(yàn)，探究蔗糖口勺水解產(chǎn)物能否通過(guò)半透膜。

增添的試驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴

管、水浴鍋等。

（1）設(shè)計(jì)出繼續(xù)試驗(yàn)口勺簡(jiǎn)要環(huán)節(jié):

①向a、b兩管分別加入等量蔗糖酶溶液，水浴加熱（或隔水加熱）U型管至合適溫度，觀

測(cè)a、b兩管內(nèi)液面的變化;

②吸取a、b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A、B兩試管中，并加入斐林試劑，（60?65C）

水浴加熱，觀測(cè)A、B試管內(nèi)有無(wú)磚紅色沉淀。

（2）預(yù)測(cè)試驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。

假如a、b兩管液面高度差縮小且A、B試管內(nèi)均有磚紅色沉淀，則蔗糖的|水解產(chǎn)物能通過(guò)

半透膜；假如a、b兩管液面高度差增大且A試管內(nèi)無(wú)磚紅色沉淀、B試管內(nèi)有磚紅色沉

淀，則庶糖口勺水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜。

課題29：有絲分裂過(guò)程與無(wú)絲分裂

【課標(biāo)規(guī)定】細(xì)胞的無(wú)絲分裂；細(xì)胞口勺有絲分裂。

【考向瞭望】細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體、DNA、染色單體、著絲點(diǎn)與細(xì)胞兩極距離的變

化及分析；無(wú)絲分裂的特點(diǎn)及細(xì)胞舉例。

【知識(shí)梳理】---------

一、有絲分裂

（一）分裂間期：重要變化：完畢處限］向復(fù)制和有關(guān)蛋包質(zhì)的j合成。X

（二）分裂期（以高等植物細(xì)胞為例）*Hi匕上點(diǎn)

小A.

1、前期：染色質(zhì)絲螺旋化形成染色體,核仁解體,核膜消失,細(xì)胞兩極

At.…

發(fā)出紡綠絲,形成紡繡體，（記憶口訣：膜仁消失顯兩體）O

2、中期：染色體附著絲點(diǎn)兩側(cè)均有紡纏絲附著，并牽引染色體運(yùn)動(dòng)，使-O—

染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上。這個(gè)時(shí)期是觀測(cè)染色隹的最佳時(shí)期，同步注意赤道板并

不是一種詳細(xì)構(gòu)造，是細(xì)胞中央日勺一種平面。（記憶口訣：形數(shù)清晰赤道齊）O

3、后期：著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)，成為兩條染色體,分別移向細(xì)胞兩極，分向兩

極的兩套染色體形態(tài)和數(shù)目完全相似。（記憶口訣：點(diǎn)裂數(shù)增均兩極）。

4、末期：染色體變成染色質(zhì),紡纏體消失,出現(xiàn)新H勺核膜和核仁,出現(xiàn)細(xì)胞板，擴(kuò)展形成

細(xì)胞壁,將一種細(xì)胞提成二個(gè)子細(xì)胞。（記憶口訣：兩消兩現(xiàn)重開(kāi)始）O

（三）動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的不一樣點(diǎn)

1、分裂前期一一紡纏體的形成方式不?樣：高等植物細(xì)胞由兩極發(fā)出紡維絲形成紡細(xì)體，

而動(dòng)物細(xì)胞靠?jī)山M中心粒發(fā)出星射線形成紡纏體。

2、分裂末期一一形成兩個(gè)子細(xì)胞的I方式不一樣:植物細(xì)胞在赤道板位置形成細(xì)胞板，向四

面擴(kuò)展形成細(xì)胞壁，一種細(xì)胞提成兩個(gè)子細(xì)胞。動(dòng)物細(xì)胞膜從中央向內(nèi)凹陷縊裂成兩個(gè)子

細(xì)胞。

（四）與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器及功能

1、線粒體一一供能（DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成、染色體分開(kāi)）、復(fù)制。

2、中心體——形成紡維體（動(dòng)物、低等植物細(xì)胞）。

3、高爾基體——形成細(xì)胞板（植物細(xì)胞）。

4、核糖體——合成蛋白質(zhì)。

（五）重要意義：將親代細(xì)胞的染色體通過(guò)復(fù)制（實(shí)質(zhì)為DNA的復(fù)制）,平均分派到兩

個(gè)子細(xì)胞中，在親代和子代之間保持了遺傳性狀的檢定性,對(duì)于生物的遺貨有重要意義。

二、無(wú)絲分裂

（一）特點(diǎn)：沒(méi)有出現(xiàn)紡纏絲和染色體MJ變化。

（二）實(shí)例：蛙日勺紅細(xì)胞啊分裂。

【思索感悟】在有絲分裂過(guò)程中，細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)與否也能均等分派？

不是均能分派，而是隨機(jī)地、不均等地分派到兩個(gè)子細(xì)胞中。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、下列哪一種論述可以表明動(dòng)物細(xì)胞正在進(jìn)行有絲分裂（c）

A、核糖體合成活動(dòng)加強(qiáng)B、線粒體產(chǎn)生大量ATP

C、中心體發(fā)出星射線D、高爾基體日勺數(shù)目明顯增長(zhǎng)

2、下列說(shuō)法對(duì)的的）是（Q）

A、動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂前期紡純體口勺形成方式不一樣，末期細(xì)胞質(zhì)分裂方式不一樣，

染色體的行為也有差異

B、用顯微鏡觀測(cè)植物細(xì)胞有絲分裂中期的圖像，清晰可見(jiàn)染色體、赤道板、細(xì)胞壁

C、藍(lán)藻在分裂中期，染色體著絲點(diǎn)有序排列于細(xì)胞赤道板上，末期細(xì)胞中央由高爾基體囊

泡形成細(xì)胞板，之后形成新細(xì)胞壁

D、人的受精卵卵裂時(shí)?，細(xì)胞分裂中期染色體著絲點(diǎn)在紡纏絲的牽引下，排列于赤道板

上，西瓜芽尖有絲分裂末期出現(xiàn)細(xì)胞板

3、卜.列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂相似點(diǎn)H勺論述，不?對(duì)?日?勺日勺是（B）

A、在分裂間期，DNA復(fù)制后含量加倍

B、在分裂前期，由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡纏體

C、在分裂中期，染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上，含染色單體

D、在分裂后期，每一種著絲點(diǎn)分裂成兩個(gè)，染色體數(shù)目加倍，不含染色單體

【高考模擬】

4、（2023全國(guó)卷III）為了驗(yàn)證增進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)對(duì)細(xì)胞分裂H勺增進(jìn)作用，將小老鼠的

肝細(xì)胞懸浮液提成等細(xì)胞數(shù)的甲、乙兩組，在甲組口勺培養(yǎng)液中加入3H標(biāo)識(shí)的胸腺嘴喔脫氧

核甘酸UH—TdR）；乙組中加入等劑量的PH—TdR并加入增進(jìn)有絲分裂的物質(zhì)。培養(yǎng)一段

時(shí)間后，分別測(cè)定甲、乙兩組細(xì)胞H勺總放射性強(qiáng)度。據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）細(xì)胞內(nèi)？H—TdR參與合成的生物大分子是維，該種分子所在的細(xì)胞構(gòu)造名稱是細(xì)胞

核（染色體）、線粒體。

（2）乙組細(xì)胞的總放射性強(qiáng)度比甲組口勺豆，原因是乙組中有增進(jìn)細(xì)胞分裂的物質(zhì)，增進(jìn)了

細(xì)胞的分裂，攝取的3H—TdR比甲組多。

（3）細(xì)胞運(yùn)用3H-TdR合成生物大分子日勺過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期時(shí)回期。

（4）在上述試驗(yàn)中選用3H—TdR的J原因是細(xì)胞增殖有DNA日勺合成，而3H—TdR是合成

DNA的J原料，其放射性強(qiáng)度可被測(cè)定。

5、（2023山東理綜6）分裂期細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有一種增進(jìn)染色質(zhì)凝集為染色體的物質(zhì)。將

某種動(dòng)物口勺分裂期細(xì)胞與&期（DNA復(fù)制前期）細(xì)胞融合后，也許出現(xiàn)的狀況是（C）

A、來(lái)自G1期細(xì)胞的染色質(zhì)開(kāi)始復(fù)制

B、融合細(xì)胞DNA含量是日期細(xì)胞的2倍

C、來(lái)自Gi期細(xì)胞II勺染色質(zhì)開(kāi)始凝集

D、融合后兩細(xì)胞仍按各自的細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)

課題30：有絲分裂過(guò)程中有關(guān)數(shù)據(jù)的規(guī)律性變化

【課標(biāo)規(guī)定】細(xì)胞日勺生長(zhǎng)和增殖H勺周期性；細(xì)胞口勺有絲分裂。

【考向瞭望】細(xì)胞有絲分裂各時(shí)期染色體、DNA、染色單體、若絲點(diǎn)與細(xì)胞兩極距離的變

化及分析。

【知識(shí)梳理】一、有絲分裂過(guò)程中有關(guān)數(shù)據(jù)的規(guī)律性變化

（-）DNA、染色體、染色單體、同源染色體對(duì)數(shù)、染色體組數(shù)變化

DNA令量

（二倍體生物）

間期前期中期后期末期

京中信木

DNA數(shù)（2C）2C-4c4c4C4c2c期明細(xì)期

桀色體歙

染色單體數(shù)0-4N4N4N4N-00

染色體數(shù)（2N）2N2N2N2N-4N2N4N

同源染色體對(duì)數(shù)NNNN-2NN2J

染色體組數(shù)22242

向京中后夫時(shí)第

期期物期明

（二）DNA、染色體、染色單體、每條染色體上DNA含量變化曲奧5單體數(shù)

線：1、a-b、Lm、p-*q日勺變化原因都是DNA分子，制。2、

向irt■中*X標(biāo)

班班期期期

g-h、n-o、r-s變化內(nèi)原因都是看絲點(diǎn)分裂，如妖染色單體分看東某自他上DNA金/（個(gè)）

開(kāi)，形成子染色體。3、c-d、r-s的變化很相似但典不一樣。4、

同前中后未時(shí)期

染色單體在細(xì)胞周期中的起點(diǎn)為。，終點(diǎn)也為。。明明朔明明

（三）細(xì)胞周期中幾種細(xì)胞構(gòu)造的變化：1、染色體形態(tài)變化：染魚(yú)質(zhì)在回期高度螺旋化、

縮短、變粗而成染色便（前期、中期、后期），染色體在末期解螺旋成為細(xì)絲狀啊染色

質(zhì)。2、紡纏體H勺變化：形成（近期）一解體（定期）。3、核仁、核膜的變化：解體消失

（前期）一重建（主期）。4、染色體行為變化：復(fù)制一散亂分布于紡繩體中央一看絲點(diǎn)排

列在赤道板上一著絲點(diǎn)分裂一移向兩極。

二、圖表信息解讀

（-）細(xì)胞分裂圖。該圖顯示如下信息：1、是動(dòng)物細(xì)胞（無(wú)細(xì)胞壁、有中心

姓）。2、有絲分裂（移向每一極的染色體中均存在圓遮染色體）。3、處在分裂

后期（著絲點(diǎn)已分裂,子染色體向兩極移動(dòng)，無(wú)染色單體）。4、該生物體細(xì)胞中

染色體數(shù)為條。5、該生物體細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)口勺分裂方式為細(xì)胞膜內(nèi)陷縊裂。6、該

圖每極各有兩個(gè)染色體組，共有四個(gè)染色單體組。

（二）坐標(biāo)圖:

如圖為有絲分裂過(guò)程中核DNA與染色體變化曲線：1、根據(jù)間ftt

AN

期核DNA分子復(fù)制，數(shù)上加倍，鑒定圖中虛線表達(dá)迎亞絲

分裂過(guò)程中H勺數(shù)量變化。2、根據(jù)后期著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目

加倍，可鑒定實(shí)線表達(dá)染色體在有絲分裂過(guò)程中H勺數(shù)量變化。3、根據(jù)實(shí)線，AB段表達(dá)間

期、前期、中期染色體數(shù)目保持不變:BC段表達(dá)進(jìn)入卮期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分

開(kāi)成為兩條染色體,染色體數(shù)目加倍：CD段表達(dá)后期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞口勺兩

倍；DE段表達(dá)進(jìn)入耒期，兩組相似的柒色體分別進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞內(nèi),子細(xì)胞中染色體數(shù)目

恢復(fù)正常。4、根據(jù)虛線，間期ad段可分為三個(gè)階段：ab段表達(dá)進(jìn)入間期，DNA分子復(fù)制

前；be段表達(dá)DNA分子的復(fù)制過(guò)程;cd段表達(dá)DNA分子復(fù)制完畢。de段表達(dá)前、中、后

期核內(nèi)DNA分子數(shù)為正常體細(xì)胞的兩倍:ef段表達(dá)伴隨兩組染色體進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中，子

細(xì)胞中核內(nèi)DNA分子數(shù)目也恢復(fù)正常。5、有絲分裂過(guò)程中，染色體或核DNA的變化均可

表達(dá)為：ZNWN,這種變化保證了遺傳物質(zhì)H勺親代細(xì)胞與子代細(xì)胞之間H勺穩(wěn)定性。

6、圖中有一不科學(xué)之處，間期所占時(shí)間過(guò)短,應(yīng)占整個(gè)細(xì)胞周期的返三%。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、下列有關(guān)DNA分子和染色體數(shù)目的論述，對(duì)II勺的是（Q）

A、有絲分裂間期細(xì)胞中染色體數(shù)目因DNA復(fù)制而加倍

B、有絲分裂后期細(xì)胞中DNA分子數(shù)目因染色體著絲點(diǎn)分裂而加倍

C、有絲分裂中期和后期，染色體數(shù)相似、DNA分子數(shù)不一樣

D、有絲分裂前期和中期的細(xì)胞中，染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)之比均為1：2：2

2、如圖是細(xì)胞有絲分裂幾種時(shí)期的示意圖，分析如下論述中，不可取的是（Q）

A、②期與③期細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相等

B、④期R勺母細(xì)胞有4條染色體

C、①期的細(xì)胞內(nèi)具有4條染色體

D、③期是觀測(cè)辯認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

3、請(qǐng)根據(jù)有絲分裂中核內(nèi)DNA變化曲線和分裂圖像回答問(wèn)

題：

（1）a?b表達(dá)分裂間期,與它對(duì)應(yīng)的分裂圖像是③。

（2）b?c1達(dá)前、中、后期,依次對(duì)應(yīng)于分裂圖像②⑤。

（3）c?d表達(dá)走期，它對(duì)應(yīng)日勺分裂圖像是④，該時(shí)期參與活動(dòng)日勺細(xì)胞器為高爾基體和線

（4）d后來(lái)表達(dá)下一種細(xì)胞周期或間期。

（5）從一種細(xì)胞周期中DNA含量的變化規(guī)律分析，有絲分裂的重:要特性是親、子代細(xì)胞

核內(nèi)DNA含量和染色體數(shù)保持不變。

【高考模擬】4、（2023泰州模擬）下列與細(xì)胞分裂無(wú)直接關(guān)系H勺生理活動(dòng)是（Q）

A、高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育B、單細(xì)胞生物的繁殖

C、病人手術(shù)后傷口的復(fù)原D、噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖

5、（2023煙臺(tái)模擬）觀測(cè)風(fēng)信子根尖細(xì)胞的永久裝片時(shí)，可在視野中找到圖中的幾種形

態(tài)的細(xì)胞，其細(xì)胞內(nèi)a、b、c的數(shù)量關(guān)系符合直方圖所示的是（a是

染色體數(shù)，b是染色單體數(shù)，c是DNA分子數(shù)）（A）

①②③④

A、①②B、①③C、②③D、@@

課題31：觀測(cè)根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

【課標(biāo)規(guī)定】細(xì)胞的生K和增殖的周期性；細(xì)胞的有絲分裂。

【考向瞭望】細(xì)胞周期的J界定及各時(shí)期特點(diǎn)的分析。

【知識(shí)梳理】

一、試驗(yàn)原理

（-）龍膽紫將染色體染成深色。

（二）鹽酸和酒精混合液（1:1）使組織中的細(xì)胞互相分離開(kāi)來(lái)。

（三）顯微鏡可觀測(cè)細(xì)胞有絲分裂各期圖像。

二、有關(guān)試劑及作用

（■）解離所用藥液是由質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的迺精按4J昆合而成

的，其作用是使組織中的細(xì)胞分離汪來(lái)。

（"）漂洗所用H勺液體是駕睦，其作用是洗去解離液,利于染色。

（三）染色用0.01g?m「或0.02g-m「】口勺龍膽紫溶液，能使染色體著色。

三、裝片制作環(huán)節(jié)：解離一漂洗一染色一制片。

四、觀測(cè)裝片口勺環(huán)節(jié)

（一）先放在低倍鏡下觀測(cè),找到分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈上方形,排列緊密.

（二）再用高倍鏡觀測(cè)。

（三）記錄視野中處在各時(shí)期口勺細(xì)胞數(shù)。

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、回答下列有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題

I、如圖為洋蔥根尖有絲分裂的圖像（甲）和有絲分

裂過(guò)程中DNA數(shù)量變化曲線圖（乙），其中A、B、

C、D、E為細(xì)胞代號(hào)，請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）根據(jù)細(xì)胞周期寫出甲圖中所示細(xì)胞在有絲分裂中的次序DABCE。

（2）甲圖中，B細(xì)胞處在生期，其重要特點(diǎn)是染色體的卷絲直排列在細(xì)胞中央赤道板上，

紡維體清晰可見(jiàn)。

（3）在乙圖中ab時(shí)間段內(nèi)細(xì)胞發(fā)生的重?要變化是DNA復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,這個(gè)變

化出H前甲圖"勺細(xì)胞2中（用圖中代號(hào)表達(dá)）。

（4）乙圖中be時(shí)間段表達(dá)細(xì)胞分裂前期、中期、后期,

（5）請(qǐng)?jiān)谝覉D中對(duì)應(yīng)的位置上畫出染色體數(shù)量變化曲線。

H、除洋蔥外，研究人員還對(duì)此外幾種植物分生組織的細(xì)胞周期進(jìn)行研窕，獲得的數(shù)據(jù)如

期（分裂期）進(jìn)行物質(zhì)準(zhǔn)備，并使細(xì)胞適度地生長(zhǎng)。

（2）用光學(xué)顯微鏡觀測(cè)有絲分裂過(guò)程，若從細(xì)胞周期的時(shí)間考慮，最佳選擇物種在的細(xì)胞

作為試驗(yàn)材料，由于細(xì)胞分裂期相對(duì)較長(zhǎng)，輕易尋找并觀測(cè)到分裂期前.、中、后、末四個(gè)

時(shí)期的細(xì)胞。

（3）測(cè)定某種細(xì)胞口勺細(xì)胞周期長(zhǎng)短，一般需要考慮溫度原因，這是由于細(xì)胞周期的長(zhǎng)短受

酶的影響，而酶的活性受溫度的影響。

2、有絲分裂過(guò)程中，核膜在前期解體，在末期重新出現(xiàn)，新出現(xiàn)的核膜是怎樣形成歐？請(qǐng)

運(yùn)用變形蟲(chóng)、3H一膽堿（磷脂的成分）為原料?，根據(jù)細(xì)胞工程中口勺核移植技術(shù)設(shè)計(jì)試驗(yàn)，

探究新形成H勺核膜與否是由舊核膜口勺碎片連接形成的。

（1）試驗(yàn)環(huán)節(jié)

①將部分變形蟲(chóng)置于含3H-膽堿的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，以使其膜被標(biāo)識(shí)。

②將一標(biāo)識(shí)的I核移至未被標(biāo)識(shí)H勺去核變形蟲(chóng)中，在無(wú)標(biāo)識(shí)H勺條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，使其進(jìn)

行細(xì)胞分裂。

③檢測(cè)新形成“勺核膜與否具有放射性。

（2）預(yù)測(cè)成果及結(jié)論

①若新細(xì)胞的核膜中具有放射性，則闡明新核膜是由舊核膜碎片連接而成的。

②若新細(xì)胞日勺核膜中無(wú)放射性，則闡明新核膜不是由舊核膜碎片連接而成日勺。

3、用顯微鏡觀測(cè)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)大部分細(xì)胞處在分裂日勺間期，只有少

數(shù)細(xì)胞處在分裂期的不一樣步期，原因是（B）

A、細(xì)胞分裂有嚴(yán)格日勺時(shí)間性，該試驗(yàn)材料日勺取材時(shí)間不好

B、細(xì)胞周期中，間期所占時(shí)間明顯長(zhǎng)于分裂期

C、分裂間期和分裂期的細(xì)胞沒(méi)有明顯H勺界線

D、分裂期細(xì)胞不穩(wěn)定，輕易破裂死亡

【高考模擬】

4、（2023山東高考）用高倍顯微鏡觀測(cè)洋蔥根尖細(xì)胞口勺有絲分裂。下列描述對(duì)的的是

（B）

A、處在分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大體相等

B、視野中不一樣細(xì)胞口勺染色體數(shù)目也許不相等

C、觀測(cè)處在分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體

D、細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一種細(xì)胞持續(xù)觀測(cè)它的整個(gè)分裂過(guò)程

5、（2023青島模擬）如邕左為某植物根示意圖，右為左圖中的P、Q、R的放大示意圖。

回答：哪個(gè)細(xì)胞表面積最大？哪個(gè)細(xì)胞最老？哪

個(gè)細(xì)胞生長(zhǎng)速率最快？哪對(duì)細(xì)胞是剛剛由一種細(xì)

胞分裂而成的？以上依次是（Q）

A、7：1；7；4和7

B、2或3：1；2或3；5或6

C、7：1；7：2和3

D、1；1；2或3：5和6

課題32：細(xì)胞的分化與全能性

【課標(biāo)規(guī)定】細(xì)胞日勺分化；細(xì)胞日勺全能性。

【考向瞭望】細(xì)胞全能性的原理及應(yīng)用實(shí)例分析。

【知識(shí)梳理】

一、細(xì)胞的分化

（-）概念：在個(gè)體發(fā)育中，由一種或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后裔,在形態(tài)、構(gòu)造和生理功

能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

（-）意義

1、細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)。

2、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化,有助于提高多種生理功能日勺效率。

（三）實(shí)質(zhì)：一種個(gè)體的多種細(xì)胞具有完全相似的遺傳信息,不過(guò)，在個(gè)體發(fā)育中，不一

樣細(xì)胞的遺傳信息的I執(zhí)行狀況不一樣。

二、細(xì)胞日勺全能性

（一）概念：已經(jīng)會(huì)化的細(xì)胞，仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體口勺潛能。

（二）試驗(yàn)表明：高度分化的植物細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整植株的能力。人們還不能將單

個(gè)已分化的動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)成新H勺個(gè)體，不過(guò)已分化向動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能

性。

（三）干細(xì)胞

1、概念：動(dòng)物和人體內(nèi)俁留著的少許具有分裂能力的細(xì)胞。干細(xì)胞是一類具有宜我更題和

分化發(fā)育的潛能的原始細(xì)胞。機(jī)體內(nèi)日勺多種細(xì)胞、組織和器官都是由干細(xì)胞分化發(fā)育而成

的J。

|叫她I「性?分化”胞|

2、類型及互相關(guān)系1:..

[?廉華叫?十府。1T噫分化山紅府胞

[多?奇?2上千?0]——|金分化?履*上MR]

金值單1千卜觸]分化域1H,

（1）類型：干細(xì)胞分為3類，全能干細(xì)胞、多能干細(xì)胞和專能干細(xì)胞。

（2）互相關(guān)系（以干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞為例）：

3、應(yīng)用：醫(yī)學(xué)上，干細(xì)胞的研究為器官移植提供了新H勺思緒，為癌癥、癲癇、糖尿病等疾

病的根治帶來(lái)了但愿。

三、細(xì)胞分化、細(xì)胞全能性及互相比較

細(xì)胞分化細(xì)胞全能性

原理細(xì)胞內(nèi)基因選擇性體現(xiàn)具有本物種全套遺傳物質(zhì)

①持久性:細(xì)胞分化貫穿于生物體整個(gè)①高度分化的植物體細(xì)胞具有全能性

生命進(jìn)程中，在胚胎期到達(dá)最大程度植物細(xì)胞在離體B勺狀況下，在一定的營(yíng)養(yǎng)

②穩(wěn)定性和不可逆性:一般來(lái)說(shuō)，分化物質(zhì)，激素和其他合適口勺外界條件下，才

特點(diǎn)了的細(xì)胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直能體現(xiàn)其全能性

至死亡②動(dòng)物已分化的體細(xì)胞全能性受限制，但

③普遍性;生物界中普遍存在，是生物細(xì)胞核仍具有全能性。例如；動(dòng)物克隆技

個(gè)體發(fā)育口勺基礎(chǔ)術(shù)

成果形成形態(tài)、構(gòu)造、功能不一樣的細(xì)胞形成新W、J個(gè)體

大小細(xì)胞分化程度有高下之分，如體細(xì)胞,細(xì)胞全能性有大小之分，如受精卵,生殖

比較生殖細(xì)胞,受精卵細(xì)胞胞

①兩者的遺傳物質(zhì)都不發(fā)生變化

關(guān)系

②細(xì)胞的分化程度越高，具有的全能性越小

【基礎(chǔ)訓(xùn)練】

1、細(xì)胞分化是生物體普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列論述不對(duì)時(shí)的是（D）

A、分化發(fā)生在生物體H勺整個(gè)生命進(jìn)程中

B、分化是基因在特定的時(shí)間和空間條件下選擇性體現(xiàn)的成果

C、未離體的體細(xì)胞不會(huì)體現(xiàn)出全能性

D、分化過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

2、蠶有絲腺細(xì)