《草地上的風(fēng)景》教學(xué)設(shè)計(jì)

Page1/Numpages1《草地上的風(fēng)景》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞中外現(xiàn)代環(huán)境雕塑作品，了解作品與環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)一步加深對(duì)環(huán)境雕塑意義的理解。2、體會(huì)作品所表達(dá)的思想感情及作品的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和欣賞品位。3、提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：欣賞中外現(xiàn)代環(huán)境雕塑作品，加深對(duì)雕塑作品的理解。難點(diǎn)：體會(huì)作品所表達(dá)的思想感情及內(nèi)涵，感受現(xiàn)代雕塑作品在環(huán)境中的作用。課前準(zhǔn)備：教師：相關(guān)資料、課件。學(xué)生：收集的資料。教學(xué)過(guò)程：一、組織階段檢查美術(shù)用具，請(qǐng)同學(xué)們坐好，準(zhǔn)備上課。二、引導(dǎo)階段1、收集有關(guān)資料制成課件。2、學(xué)生收集現(xiàn)代環(huán)境雕塑的圖片和資料。課件展示：比較兩張草地風(fēng)景（一張有雕塑作品，一張沒(méi)有雕塑作品）導(dǎo)入新課。板書(shū)課題——草地上的風(fēng)景。三、發(fā)展階段l、欣賞教材中的作品，觀察討論，談感受。2、介紹有關(guān)雕塑的簡(jiǎn)單知識(shí)。雕塑是造型藝術(shù)的一種。按其表現(xiàn)形式可分為圓雕和浮雕。本課欣賞的作品是圓雕。圓雕主要指完全立于空間，不依附任何背景，讓人們可以從四面觀賞的一種立體雕塑形式。3、教師有重點(diǎn)地進(jìn)一步同學(xué)生一起欣賞作品。欣賞《奧林匹克公園雕塑》。一組三人角逐的自行車(chē)選手，兩個(gè)爭(zhēng)球的足球隊(duì)員，充分體現(xiàn)了“更快，更高。更強(qiáng)”的奧林匹克精神。此作品坐落于瑞士的洛桑奧林匹克公園。洛桑市奧林匹克總部所在地。該市如同瑞士的許多城市一樣，是一座典型的花園城市。公園中有風(fēng)格各異的雕塑。除了表現(xiàn)奧林匹克的體育精神之外，充分體現(xiàn)了對(duì)和平美好環(huán)境的追求。雕塑創(chuàng)作與環(huán)境設(shè)計(jì)互相映襯，主體創(chuàng)作風(fēng)格更加鮮明。4、分組討論：談?wù)剬?duì)最喜歡作品的感受。四、實(shí)踐階段為學(xué)?；蛏鐓^(qū)綠地設(shè)計(jì)一件或一組雕塑作品。設(shè)計(jì)中首先要考慮的是放置地點(diǎn)、位置,而非雕塑作品的本身,只有這樣才能設(shè)計(jì)出從內(nèi)容到形式與環(huán)境相互和諧以及與環(huán)境中的人相呼應(yīng)的作品。五、評(píng)價(jià)階段學(xué)生評(píng)價(jià)與小結(jié)。1、學(xué)生講評(píng)自己設(shè)計(jì)的雕塑作品。從設(shè)