《方寸之間》名師教案

2/2《方寸之間》名師教案教材分析：郵票是用來貼在信封上，表明已付郵資的憑證。郵票雖小，卻由于票面裝飾紋樣的設計，能代表不同的時代，不同的國家和民族的文化風貌，它所包含的知識和美感是無比豐富的。所以郵票除了具有實用價值外，同時還有收藏價值?！斗酱缰g》屬于造型、表現(xiàn)的領域，旨在讓學生了解郵票的概念、發(fā)展史、以及郵票的特點，初步學會利用所學的美術技能設計郵票，培養(yǎng)學生的想象與創(chuàng)造能力，提高學生的創(chuàng)新與設計能力。進而設計一枚自己喜歡的郵票，培養(yǎng)學生的審美情趣。學生分析：由于現(xiàn)在通訊比較發(fā)達，使用郵票郵寄信件的人越來越少，同學們對郵票的了解不多。教學中我收集好多有關郵票的資料，從貼近學生生活的郵票入手，層層遞進一層一層的學習郵票設計的有關知識，使學生沉浸在郵票的藝術海洋之中。教學目標：1、通過郵票設計的學習，使學生了解郵票的實用價值，藝術價值及票面結構。2、通過設計一枚自己喜歡的郵票，提高學生的設計，創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學生收集、鑒賞郵票的興趣，培養(yǎng)學生審美能力和藝術創(chuàng)造能力。教學重點：學習郵票的設計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀念郵票，引導集郵興趣。教學難點：設計制作郵票。教學過程：一、導入新課（郵票的作用）出示沒有貼郵票的信封：看老師手里拿的是什么？生：信封師：這是老師寫給遠方朋友的一封信，但是由于老師的疏忽，信沒有郵寄出去，為什么呢？生：沒有貼郵票。因為郵票是證明我們已付郵資的憑證，這樣郵遞員叔叔才能幫我們把信寄出去。希望同學們不要和老師一樣犯同樣的錯誤。過去是“一封家書抵萬金”，書信是人與人之間情感溝通的非常好的方式?，F(xiàn)在因為通訊非常發(fā)達了，所以寫信的人越來越少了。但還是有很多人喜歡并且搜集郵票，為什么？生：因為郵票的圖案很精美。今天老師給大家?guī)韮擅多]票。有同學見過嗎？介紹2016年初中國郵政發(fā)行的兩枚《丙申年》郵票。郵票除了可以幫我們傳遞情感之外，還有較高的藝術價值和收藏價值。郵票上表現(xiàn)人、事、物，往往反映了一個國家的政治、經濟、文化、科學等方面。因此，郵票被稱作是“國家的名片”。郵票雖小，但方寸之間，盡顯大千世界。師：今天就請大家跟著老師一起走進郵票的世界。方寸之間（板書——《方寸之間》）二、探究新知1、郵票的歷史背景（出示黑便士、大龍郵票）郵票有著非常悠久的歷史。你知道世界上第一枚郵票是什么嗎？這是1840年5月在英國發(fā)行的世界上第一枚郵票，它以英國女王頭像為圖案，黑色油墨為底，面值為一便士，所以名為“黑便士”。那么中國最早的郵票是什么呢？大龍郵票。1878年7月發(fā)行的中國第一套郵票“大龍郵票”，以清朝皇室的象征——云龍為圖案，相當精美。2、郵票的結構與種類師：郵票自誕生至今，從版面的設計、印刷的技術等多方面都發(fā)生了巨大的變化，越來越精美。下面老師考考大家，看誰的注意力最集中，眼力最好。請大家觀察這三枚郵票，郵票中有哪些相同的要素？相同點：都有中國郵政、圖案、面值、齒孔。不同：發(fā)行時間，還有的有字母。同學們觀察的真仔細。我們一起來看看有什么特別的地方呢？郵票的發(fā)行時間前面有特殊的字母。郵票的分類：普通郵票、紀念郵票、特種郵票。那么通過剛才對郵票的分析和欣賞，誰能說一說一枚精美的郵票由哪幾個部分組成？生：圖案、面值、發(fā)行時間、發(fā)行國家、整齊的齒孔（板書）郵票的表現(xiàn)形式：郵票的表現(xiàn)形式很豐富，有的是畫的，有的是剪紙，有的是照片，有的是拓印，造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。那么郵票在主題方面也很豐富，有軍事、科學、植物、動物等，內容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。郵票的形狀都是長方形嗎？長方形、三角形、五邊形、圓形等等。師：看了這么多的郵票，你們想不想設計一張郵票？要想設計一枚郵票要注意哪些問題呢？想設計什么主題的？生：構思，想好設計一枚以什么為主題的郵票，確定票面圖案的內容。構圖：把郵票的各部分內容合理的安排在畫面上。齒孔：畫的整齊，大小適中。作業(yè)要求：①圖案造型生動，形象飽滿，主題突出。②色彩鮮艷，富于裝飾性。③文字要精心設計。④郵票的各個要素要安排合理。下面就把時間交給大家，希望同學們都能設計出一枚別具特色的郵票。三、學生設計郵票，教師巡視指導四、展示評價學生將設計好的作品展示在黑板上。同學們談談你喜歡哪一張？為什么？作者介紹自己的設計意圖，為什么設計它？有什么要改進的地方？五、教師總結作為生活中