《用點(diǎn)來繪畫》名師教案

2/2《用點(diǎn)來繪畫》名師教案教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育遼海2011版第五冊(cè)第二單元第7課學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞·評(píng)述。教學(xué)理念：核心素養(yǎng)時(shí)期的美術(shù)課程，絕不是畫出一張畫，做出一個(gè)泥塑、剪出一張剪紙，美術(shù)課程需要解決的是孩子們的獨(dú)特的思維方法，這一思維方法要從人類歷史上無數(shù)創(chuàng)造中，獲取一種思維的趨異性、獨(dú)特性、變通性、轉(zhuǎn)化性、多元性等等。新課標(biāo)指出“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)，應(yīng)注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。嘗試各種工具、材料、豐富視覺、和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣以及美術(shù)實(shí)踐能力。教材分析：在孩子們成長(zhǎng)的過程中，各種各樣的色彩，對(duì)兒童而言，可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式，又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的小色點(diǎn)和小色塊有序排列或交錯(cuò)在畫面上，讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。本課教學(xué)選擇展示法國(guó)新印象主義代表畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的星期日下午》及西涅克的《納蒂布港》，目的是讓學(xué)生了解比較點(diǎn)彩畫的主要特征，提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。另外教材又展示了由幾種不同的色點(diǎn)組成的單個(gè)物品及兩幅學(xué)生的點(diǎn)彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點(diǎn)彩畫法，并能自主地運(yùn)用不同的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩畫創(chuàng)作。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課重點(diǎn)是了解點(diǎn)彩法的創(chuàng)作原理，利用繪畫軟件進(jìn)行點(diǎn)彩體驗(yàn)，臨摹或點(diǎn)出一幅點(diǎn)彩畫作。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，在我們的第三冊(cè)教材中安排了形色體驗(yàn)——《混色練習(xí)》，學(xué)生對(duì)于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有了一些基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；對(duì)比色、類似色、色彩的明度、亮度學(xué)生們也有不同程度的接觸與認(rèn)識(shí)，因此對(duì)色彩的駕馭應(yīng)不陌生。為使學(xué)生更好的進(jìn)行簡(jiǎn)單便捷的色彩體驗(yàn)，省去調(diào)色的環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，在教學(xué)中我讓學(xué)生利用繪畫軟件來進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作。在探究、觀察、比較、賞析、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中感受點(diǎn)彩畫帶給我們的樂趣與魅力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過探究、體驗(yàn)、比較、欣賞與討論，使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果，了解點(diǎn)彩畫的創(chuàng)作原理。2、技能目標(biāo)：學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫，知道點(diǎn)彩畫中點(diǎn)的不同特點(diǎn)與創(chuàng)作技巧，使用繪畫軟件點(diǎn)畫出一幅自己喜歡的圖畫。3、情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn)，豐富學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：充分利用點(diǎn)的運(yùn)用技法和色彩搭配原理創(chuàng)作自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用點(diǎn)彩法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品，豐富表現(xiàn)手段。教具準(zhǔn)備：點(diǎn)彩派發(fā)展史等資料、點(diǎn)彩光色原理短視頻制作、點(diǎn)彩創(chuàng)作范畫、點(diǎn)彩畫教學(xué)課件、多媒體教室、iPad繪圖軟件等。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、動(dòng)畫導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、（課件：播放人物頭像點(diǎn)彩動(dòng)畫）師：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了一位神秘嘉賓“點(diǎn)先生”，（課件展示一個(gè)點(diǎn)）不要小瞧這位點(diǎn)先生，它能組成線也能構(gòu)成面，看看今天它給我們帶來了怎樣的驚喜。接下來就是見證奇跡的時(shí)刻——有請(qǐng)點(diǎn)先生和它的家族們登場(chǎng)！師：（課件出示完整圖像）看看誰的眼睛最亮，同學(xué)們，你看到了什么？（各種顏色的點(diǎn)、人物像……）各種顏色的點(diǎn)，也能繪制出一幅美麗的畫面，這——就是點(diǎn)彩畫，今天我們就來學(xué)習(xí)：《用點(diǎn)來繪畫》二、大膽嘗試初步感知師：用點(diǎn)來繪畫，同學(xué)們想不想動(dòng)手試一試？任意選擇喜歡的兩種顏色，打開iPad繪畫軟件進(jìn)行點(diǎn)畫體驗(yàn)，時(shí)間一分鐘?！驹O(shè)計(jì)意圖】：在剛剛引起孩子們創(chuàng)作興趣的瞬間，放手鼓勵(lì)他們動(dòng)手體驗(yàn)，滿足了學(xué)生探索欲望，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。三、激發(fā)求知自主探索師：剛剛的體驗(yàn)感受如何?接下來我們共同檢索這兩個(gè)問題：1.點(diǎn)彩畫的名詞解釋？2.點(diǎn)彩派代表人物、作品？（1）活動(dòng)練習(xí)：根據(jù)檢索到的資料內(nèi)容，再請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手用ipad繪畫軟件實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)畫家修拉在繪畫實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，我們也來見證一下！實(shí)驗(yàn)結(jié)論：當(dāng)兩種顏色并列排列在一起時(shí)，可以使人的眼睛在觀察的時(shí)候，調(diào)和成新的色彩。點(diǎn)彩畫就是依據(jù)這個(gè)原理創(chuàng)作而成的。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)匯報(bào)第二個(gè)問題?(點(diǎn)彩畫派的代表人物及作品？）學(xué)生分別介紹法國(guó)畫家喬治·修拉和保羅·西涅克，主要代表作品：修拉的《大碗島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》。（2）活動(dòng)練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們欣賞評(píng)述畫中的景象，體會(huì)感受點(diǎn)的色彩及點(diǎn)的運(yùn)用方法不同之處？（利用交互屏幕教師動(dòng)手放大作品局部，配合學(xué)生們的評(píng)述活動(dòng)）【設(shè)計(jì)意圖】：培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生欣賞評(píng)述的能力，初步體會(huì)感受點(diǎn)的色彩及點(diǎn)的運(yùn)用方法不同之處，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與意識(shí)。四、欣賞名作深入體驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受放大后的點(diǎn)彩畫作品及不同作品中點(diǎn)的運(yùn)用，分別進(jìn)行臨摹活動(dòng)練習(xí)，體驗(yàn)點(diǎn)的運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)一）：課件：修拉《大碗島的星期日下午》整體——放大局部請(qǐng)同學(xué)們切割一小塊《大碗島的星期日下午》局部色塊，進(jìn)行臨摹體驗(yàn)，學(xué)生總結(jié)分享。（學(xué)生們用繪圖軟件剪切作品局部，進(jìn)行點(diǎn)畫臨?。┬〗Y(jié)：（例：原來看起來是綠色，其實(shí)是黃色跟藍(lán)色的點(diǎn)交叉或并列排列在一起，是人的眼睛在觀察的時(shí)候，調(diào)和成的這種綠色。）學(xué)生活動(dòng)二）：課件：西涅克《納蒂布港》整體——放大局部這一塊的天空是什么顏色?（紫色）讓我們?cè)俜糯笞屑?xì)看看？那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫成的呢？你想想看，還會(huì)用哪些顏色呢？再請(qǐng)同學(xué)們切割一塊《納蒂布港》局部色彩，進(jìn)行臨摹體驗(yàn)，再次感悟進(jìn)行總結(jié)分享。（學(xué)生們用繪圖軟件剪切作品局部，進(jìn)行點(diǎn)畫臨?。煟簝煞髌穾Ыo我們的直觀感受？點(diǎn)排列的不同之處？（生：點(diǎn)的形狀、大小、疏密、方向），點(diǎn)彩畫的點(diǎn)有著一定的的排列規(guī)律，點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙！過渡：這節(jié)課我們初步了解了點(diǎn)的形狀大小、點(diǎn)的排列方式、點(diǎn)的色彩的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)了這幾樣法寶，我們就可以學(xué)學(xué)大師們來點(diǎn)畫了?！驹O(shè)計(jì)意圖】：通過活動(dòng)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握點(diǎn)的形狀大小、點(diǎn)的排列方式、點(diǎn)的色彩的運(yùn)用，為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。五、自由創(chuàng)作展評(píng)分享請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用大小不同的點(diǎn)，應(yīng)用已學(xué)過的色彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅喜歡的點(diǎn)彩圖畫。展示學(xué)生們的作品，并請(qǐng)孩子們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)到的點(diǎn)彩法本領(lǐng)來進(jìn)行展評(píng)分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】：讓孩子們親身感受點(diǎn)彩畫神奇魅力，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，收獲學(xué)以致用的喜悅感！一節(jié)課的成果在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以淋漓盡致的體現(xiàn)出來，教師也可以對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行關(guān)注，進(jìn)行本節(jié)課的反思總結(jié)。情感拓展：同學(xué)們，小小的點(diǎn)里藏著大大的世界，愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中都能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，構(gòu)筑我們美好的生活！六、課后拓展同學(xué)們，今天我們對(duì)點(diǎn)彩法有了一定的了解認(rèn)識(shí)和不同程度的創(chuàng)作體驗(yàn)，今后大家也可以在創(chuàng)作中大膽嘗試各種作畫手法，豐富創(chuàng)作途徑。孩子們，在下一節(jié)《臨摹也是學(xué)習(xí)》一課中，老師期待你們的精彩表現(xiàn)！七、本課反思：本節(jié)課我在教學(xué)工具、學(xué)具上做了大膽的嘗試，帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用繪圖軟件在多媒體教室進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng)，看著孩子們興奮的狀態(tài)與課業(yè)成果，我認(rèn)為本節(jié)課的大膽嘗試是值得的，這也激發(fā)了我將在以后的教學(xué)活動(dòng)中，還會(huì)陪著孩子們進(jìn)行更多開拓性的體驗(yàn)。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅相對(duì)完整的作品，但是相對(duì)于點(diǎn)彩畫法的難點(diǎn)，原本我覺得孩子們利用繪畫軟件也為創(chuàng)作增加了一些難度，但看到孩子們的課堂表現(xiàn)，我意識(shí)到自己低估了孩子們的動(dòng)手能力，雖然在課前我已經(jīng)做好相信學(xué)生的思想準(zhǔn)備，相信他們還有另外一個(gè)原因——“興趣是最好的導(dǎo)師”。這也許就是“快樂的痛”，這點(diǎn)我相信通過這次體驗(yàn)課，孩子們對(duì)自己對(duì)生活也會(huì)有一些新的人生感悟吧！意外——對(duì)很多孩子來說，應(yīng)用軟件并不是一件困難事兒，反而帶來更多的是新鮮的體驗(yàn)，新奇的感受，也讓他們真正的意識(shí)到美可以是萬能形態(tài)的存在與形成，是生活賦予有心人的禮物。當(dāng)然，本節(jié)課雖收獲頗多，也有不盡人意之處，畫面的構(gòu)圖效果容易被學(xué)生進(jìn)行軟件制作時(shí)所忽視，每個(gè)孩子在創(chuàng)作中都有各自的想法，但存在理想與現(xiàn)實(shí)的差距——表現(xiàn)力問題，若是有時(shí)間和更多的機(jī)會(huì)，在這方面進(jìn)一步入細(xì)指導(dǎo)，相信學(xué)生們的繪圖能力一定可以向前邁一大步，專業(yè)水平會(huì)有更大的提高，還有一個(gè)小因素——九歲的孩子們面對(duì)鏡頭顯得有些緊張，這也是可以理解的。最后，我想用一段話來結(jié)束此