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2/2《用點(diǎn)來繪畫》名師教案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育遼海2011版第五冊(cè)第二單元第7課學(xué)習(xí)領(lǐng)域:欣賞·評(píng)述。教學(xué)理念:核心素養(yǎng)時(shí)期的美術(shù)課程,絕不是畫出一張畫,做出一個(gè)泥塑、剪出一張剪紙,美術(shù)課程需要解決的是孩子們的獨(dú)特的思維方法,這一思維方法要從人類歷史上無數(shù)創(chuàng)造中,獲取一種思維的趨異性、獨(dú)特性、變通性、轉(zhuǎn)化性、多元性等等。新課標(biāo)指出“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué),應(yīng)注重學(xué)生的積極參與,努力激發(fā)學(xué)生的主體精神,克服以教師講述為主的弊端,積極探索教學(xué)方式的多樣化。嘗試各種工具、材料、豐富視覺、和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣以及美術(shù)實(shí)踐能力。教材分析:在孩子們成長(zhǎng)的過程中,各種各樣的色彩,對(duì)兒童而言,可能是最能夠引起他們興趣的美術(shù)語言之一了。點(diǎn)彩是新印象主義以色彩分割原理為依據(jù)所采用的一種繪畫表現(xiàn)形式,又被稱為“點(diǎn)彩法”。其主要是利用不同的小色點(diǎn)和小色塊有序排列或交錯(cuò)在畫面上,讓觀眾的眼睛自己去調(diào)色的表現(xiàn)光色效果的方法。本課教學(xué)選擇展示法國(guó)新印象主義代表畫家修拉的點(diǎn)彩畫名作《大碗島的星期日下午》及西涅克的《納蒂布港》,目的是讓學(xué)生了解比較點(diǎn)彩畫的主要特征,提高研究點(diǎn)彩畫的興趣。另外教材又展示了由幾種不同的色點(diǎn)組成的單個(gè)物品及兩幅學(xué)生的點(diǎn)彩作品。目的是讓學(xué)生由淺入深地理解點(diǎn)彩畫法,并能自主地運(yùn)用不同的點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)彩畫創(chuàng)作。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課重點(diǎn)是了解點(diǎn)彩法的創(chuàng)作原理,利用繪畫軟件進(jìn)行點(diǎn)彩體驗(yàn),臨摹或點(diǎn)出一幅點(diǎn)彩畫作。學(xué)情分析:本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生,在我們的第三冊(cè)教材中安排了形色體驗(yàn)——《混色練習(xí)》,學(xué)生對(duì)于用小色塊造型及色彩諧調(diào)有了一些基礎(chǔ)認(rèn)識(shí);對(duì)比色、類似色、色彩的明度、亮度學(xué)生們也有不同程度的接觸與認(rèn)識(shí),因此對(duì)色彩的駕馭應(yīng)不陌生。為使學(xué)生更好的進(jìn)行簡(jiǎn)單便捷的色彩體驗(yàn),省去調(diào)色的環(huán)節(jié),激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作熱情,在教學(xué)中我讓學(xué)生利用繪畫軟件來進(jìn)行點(diǎn)畫創(chuàng)作。在探究、觀察、比較、賞析、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中感受點(diǎn)彩畫帶給我們的樂趣與魅力。教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):通過探究、體驗(yàn)、比較、欣賞與討論,使學(xué)生感知點(diǎn)彩畫的畫面效果,了解點(diǎn)彩畫的創(chuàng)作原理。2、技能目標(biāo):學(xué)生初步接觸點(diǎn)彩畫,知道點(diǎn)彩畫中點(diǎn)的不同特點(diǎn)與創(chuàng)作技巧,使用繪畫軟件點(diǎn)畫出一幅自己喜歡的圖畫。3、情感目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)作體驗(yàn),豐富學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生對(duì)美好事物的表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):充分利用點(diǎn)的運(yùn)用技法和色彩搭配原理創(chuàng)作自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容。難點(diǎn):能夠運(yùn)用點(diǎn)彩法創(chuàng)作相對(duì)完整的作品,豐富表現(xiàn)手段。教具準(zhǔn)備:點(diǎn)彩派發(fā)展史等資料、點(diǎn)彩光色原理短視頻制作、點(diǎn)彩創(chuàng)作范畫、點(diǎn)彩畫教學(xué)課件、多媒體教室、iPad繪圖軟件等。課時(shí)安排:1課時(shí)。教學(xué)過程:一、動(dòng)畫導(dǎo)入,激發(fā)興趣1、(課件:播放人物頭像點(diǎn)彩動(dòng)畫)師:同學(xué)們,今天老師請(qǐng)來了一位神秘嘉賓“點(diǎn)先生”,(課件展示一個(gè)點(diǎn))不要小瞧這位點(diǎn)先生,它能組成線也能構(gòu)成面,看看今天它給我們帶來了怎樣的驚喜。接下來就是見證奇跡的時(shí)刻——有請(qǐng)點(diǎn)先生和它的家族們登場(chǎng)!師:(課件出示完整圖像)看看誰的眼睛最亮,同學(xué)們,你看到了什么?(各種顏色的點(diǎn)、人物像……)各種顏色的點(diǎn),也能繪制出一幅美麗的畫面,這——就是點(diǎn)彩畫,今天我們就來學(xué)習(xí):《用點(diǎn)來繪畫》二、大膽嘗試初步感知師:用點(diǎn)來繪畫,同學(xué)們想不想動(dòng)手試一試?任意選擇喜歡的兩種顏色,打開iPad繪畫軟件進(jìn)行點(diǎn)畫體驗(yàn),時(shí)間一分鐘?!驹O(shè)計(jì)意圖】:在剛剛引起孩子們創(chuàng)作興趣的瞬間,放手鼓勵(lì)他們動(dòng)手體驗(yàn),滿足了學(xué)生探索欲望,調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。三、激發(fā)求知自主探索師:剛剛的體驗(yàn)感受如何?接下來我們共同檢索這兩個(gè)問題:1.點(diǎn)彩畫的名詞解釋?2.點(diǎn)彩派代表人物、作品?(1)活動(dòng)練習(xí):根據(jù)檢索到的資料內(nèi)容,再請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手用ipad繪畫軟件實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)畫家修拉在繪畫實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn),我們也來見證一下!實(shí)驗(yàn)結(jié)論:當(dāng)兩種顏色并列排列在一起時(shí),可以使人的眼睛在觀察的時(shí)候,調(diào)和成新的色彩。點(diǎn)彩畫就是依據(jù)這個(gè)原理創(chuàng)作而成的。請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)匯報(bào)第二個(gè)問題?(點(diǎn)彩畫派的代表人物及作品?)學(xué)生分別介紹法國(guó)畫家喬治·修拉和保羅·西涅克,主要代表作品:修拉的《大碗島的星期日下午》和西涅克的《納蒂布港》。(2)活動(dòng)練習(xí):請(qǐng)同學(xué)們欣賞評(píng)述畫中的景象,體會(huì)感受點(diǎn)的色彩及點(diǎn)的運(yùn)用方法不同之處?(利用交互屏幕教師動(dòng)手放大作品局部,配合學(xué)生們的評(píng)述活動(dòng))【設(shè)計(jì)意圖】:培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生欣賞評(píng)述的能力,初步體會(huì)感受點(diǎn)的色彩及點(diǎn)的運(yùn)用方法不同之處,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣與意識(shí)。四、欣賞名作深入體驗(yàn)讓學(xué)生直觀感受放大后的點(diǎn)彩畫作品及不同作品中點(diǎn)的運(yùn)用,分別進(jìn)行臨摹活動(dòng)練習(xí),體驗(yàn)點(diǎn)的運(yùn)用。學(xué)生活動(dòng)一):課件:修拉《大碗島的星期日下午》整體——放大局部請(qǐng)同學(xué)們切割一小塊《大碗島的星期日下午》局部色塊,進(jìn)行臨摹體驗(yàn),學(xué)生總結(jié)分享。(學(xué)生們用繪圖軟件剪切作品局部,進(jìn)行點(diǎn)畫臨?。┬〗Y(jié):(例:原來看起來是綠色,其實(shí)是黃色跟藍(lán)色的點(diǎn)交叉或并列排列在一起,是人的眼睛在觀察的時(shí)候,調(diào)和成的這種綠色。)學(xué)生活動(dòng)二):課件:西涅克《納蒂布港》整體——放大局部這一塊的天空是什么顏色?(紫色)讓我們?cè)俜糯笞屑?xì)看看?那么海面的這塊綠色是不是只用一種綠色點(diǎn)畫成的呢?你想想看,還會(huì)用哪些顏色呢?再請(qǐng)同學(xué)們切割一塊《納蒂布港》局部色彩,進(jìn)行臨摹體驗(yàn),再次感悟進(jìn)行總結(jié)分享。(學(xué)生們用繪圖軟件剪切作品局部,進(jìn)行點(diǎn)畫臨?。煟簝煞髌穾Ыo我們的直觀感受?點(diǎn)排列的不同之處?(生:點(diǎn)的形狀、大小、疏密、方向),點(diǎn)彩畫的點(diǎn)有著一定的的排列規(guī)律,點(diǎn)彩畫的色彩更奇妙!過渡:這節(jié)課我們初步了解了點(diǎn)的形狀大小、點(diǎn)的排列方式、點(diǎn)的色彩的運(yùn)用,認(rèn)識(shí)了這幾樣法寶,我們就可以學(xué)學(xué)大師們來點(diǎn)畫了?!驹O(shè)計(jì)意圖】:通過活動(dòng)練習(xí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)掌握點(diǎn)的形狀大小、點(diǎn)的排列方式、點(diǎn)的色彩的運(yùn)用,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。五、自由創(chuàng)作展評(píng)分享請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用大小不同的點(diǎn),應(yīng)用已學(xué)過的色彩知識(shí),創(chuàng)作一幅喜歡的點(diǎn)彩圖畫。展示學(xué)生們的作品,并請(qǐng)孩子們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)到的點(diǎn)彩法本領(lǐng)來進(jìn)行展評(píng)分享?!驹O(shè)計(jì)意圖】:讓孩子們親身感受點(diǎn)彩畫神奇魅力,提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,收獲學(xué)以致用的喜悅感!一節(jié)課的成果在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以淋漓盡致的體現(xiàn)出來,教師也可以對(duì)每一個(gè)孩子進(jìn)行關(guān)注,進(jìn)行本節(jié)課的反思總結(jié)。情感拓展:同學(xué)們,小小的點(diǎn)里藏著大大的世界,愿同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中都能夠從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,構(gòu)筑我們美好的生活!六、課后拓展同學(xué)們,今天我們對(duì)點(diǎn)彩法有了一定的了解認(rèn)識(shí)和不同程度的創(chuàng)作體驗(yàn),今后大家也可以在創(chuàng)作中大膽嘗試各種作畫手法,豐富創(chuàng)作途徑。孩子們,在下一節(jié)《臨摹也是學(xué)習(xí)》一課中,老師期待你們的精彩表現(xiàn)!七、本課反思:本節(jié)課我在教學(xué)工具、學(xué)具上做了大膽的嘗試,帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用繪圖軟件在多媒體教室進(jìn)行了本次教學(xué)活動(dòng),看著孩子們興奮的狀態(tài)與課業(yè)成果,我認(rèn)為本節(jié)課的大膽嘗試是值得的,這也激發(fā)了我將在以后的教學(xué)活動(dòng)中,還會(huì)陪著孩子們進(jìn)行更多開拓性的體驗(yàn)。本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠使用點(diǎn)彩的方法創(chuàng)作一幅相對(duì)完整的作品,但是相對(duì)于點(diǎn)彩畫法的難點(diǎn),原本我覺得孩子們利用繪畫軟件也為創(chuàng)作增加了一些難度,但看到孩子們的課堂表現(xiàn),我意識(shí)到自己低估了孩子們的動(dòng)手能力,雖然在課前我已經(jīng)做好相信學(xué)生的思想準(zhǔn)備,相信他們還有另外一個(gè)原因——“興趣是最好的導(dǎo)師”。這也許就是“快樂的痛”,這點(diǎn)我相信通過這次體驗(yàn)課,孩子們對(duì)自己對(duì)生活也會(huì)有一些新的人生感悟吧!意外——對(duì)很多孩子來說,應(yīng)用軟件并不是一件困難事兒,反而帶來更多的是新鮮的體驗(yàn),新奇的感受,也讓他們真正的意識(shí)到美可以是萬能形態(tài)的存在與形成,是生活賦予有心人的禮物。當(dāng)然,本節(jié)課雖收獲頗多,也有不盡人意之處,畫面的構(gòu)圖效果容易被學(xué)生進(jìn)行軟件制作時(shí)所忽視,每個(gè)孩子在創(chuàng)作中都有各自的想法,但存在理想與現(xiàn)實(shí)的差距——表現(xiàn)力問題,若是有時(shí)間和更多的機(jī)會(huì),在這方面進(jìn)一步入細(xì)指導(dǎo),相信學(xué)生們的繪圖能力一定可以向前邁一大步,專業(yè)水平會(huì)有更大的提高,還有一個(gè)小因素——九歲的孩子們面對(duì)鏡頭顯得有些緊張,這也是可以理解的。最后,我想用一段話來結(jié)束此

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