第2課《我們的班規(guī) 我們訂》 （教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊

第2課《我們的班規(guī)我們訂》（教學設計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容：本節(jié)課主要圍繞“我們的班規(guī)我們訂”這一主題展開，通過討論和制定班級規(guī)則，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課與部編版道德與法治四年級上冊“遵守規(guī)則”這一章節(jié)緊密相連，學生已掌握的基本規(guī)則意識和集體意識，為本節(jié)課的展開奠定了基礎。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，引導學生認識到規(guī)則的重要性，提高他們的社會責任感和集體榮譽感。通過參與班級規(guī)則的制定，學生能夠發(fā)展合作能力、批判性思維和自我管理能力，增強他們的道德判斷力和決策能力，為未來社會生活打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：四年級學生已經具備了一定的道德常識和基本的社會規(guī)則意識，他們了解一些基本的個人行為規(guī)范和社會公共秩序。在道德與法治課程中，他們可能已經學習了個人權利與義務、公共秩序和文明禮儀等方面的知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對班級生活充滿熱情，他們喜歡參與集體活動，對于自己參與制定的規(guī)則有較高的認同感。學生的學習能力較強，能夠通過小組討論和合作學習的方式掌握新知識。他們的學習風格多樣，有的學生善于傾聽和表達，有的學生則更傾向于獨立思考和操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制定班級規(guī)則的過程中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何平衡個人意愿與集體利益，二是如何處理不同意見和沖突，三是如何確保規(guī)則既合理又具有可操作性。此外，部分學生可能在表達自己觀點時缺乏自信，或者在遵守規(guī)則時遇到困難。教師需要引導學生克服這些挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的溝通能力和解決問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解班級規(guī)則的制定過程，引導學生理解規(guī)則的意義。

2.討論法：組織學生進行小組討論，讓學生在互動中提出規(guī)則建議，培養(yǎng)合作能力。

3.角色扮演法：通過模擬情境，讓學生體驗不同角色在規(guī)則制定中的作用和責任。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示班級規(guī)則案例，增強直觀性和吸引力。

2.網絡資源：引入網絡平臺，讓學生在線參與規(guī)則制定和討論。

3.互動軟件：使用教學軟件進行投票和問卷調查，提高學生參與度和反饋效率。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：教師通過講述一個關于班級規(guī)則重要性的小故事，引導學生思考規(guī)則在生活中的作用。

2.回顧舊知：教師簡要回顧學生在道德與法治課程中學到的關于個人行為規(guī)范和社會公共秩序的知識。

二、新課呈現（約20分鐘）

1.講解新知：教師詳細講解班級規(guī)則制定的原則和步驟，包括規(guī)則的目的、內容、執(zhí)行和反饋。

2.舉例說明：教師通過展示實際班級規(guī)則案例，如課堂紀律、衛(wèi)生習慣等，幫助學生理解規(guī)則的具體應用。

3.互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生提出班級規(guī)則的建議，并說明理由。

三、鞏固練習（約15分鐘）

1.學生活動：學生分組討論，根據所學知識，共同制定一份班級規(guī)則草案。

2.教師指導：教師巡視各小組，提供必要的指導和幫助，確保規(guī)則草案的合理性和可行性。

四、規(guī)則草案展示與評價（約10分鐘）

1.小組展示：各小組派代表展示制定的班級規(guī)則草案，其他小組進行評價和補充。

2.教師評價：教師對每個小組的規(guī)則草案進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

五、規(guī)則草案修改與完善（約10分鐘）

1.學生活動：根據教師和同學的評價，各小組對規(guī)則草案進行修改和完善。

2.教師指導：教師繼續(xù)提供指導，確保規(guī)則草案更加符合實際需求。

六、班級規(guī)則正式實施（約5分鐘）

1.學生活動：全班共同宣讀班級規(guī)則，承諾遵守。

2.教師總結：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調班級規(guī)則的重要性。

七、課后作業(yè)（約5分鐘）

1.學生活動：學生回家后，與家長共同討論班級規(guī)則，并在日記中記錄自己的感受和體會。

2.教師布置：教師布置課后作業(yè)，要求學生思考如何將班級規(guī)則應用到日常生活中。

八、教學反思（約5分鐘）

1.教師反思：教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。

2.學生反饋：教師收集學生對本節(jié)課的意見和建議，為改進教學提供依據。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.規(guī)則意識增強：通過本節(jié)課的學習，學生能夠認識到規(guī)則對于維護班級秩序和個人行為的重要性，從而在日常生活中更加自覺地遵守規(guī)則。

2.合作能力提升：在班級規(guī)則制定的過程中，學生需要與他人合作，共同提出建議和解決方案。這有助于提高學生的溝通能力、團隊協作能力和解決問題的能力。

3.批判性思維發(fā)展：學生在討論和評價班級規(guī)則草案時，需要運用批判性思維，分析規(guī)則的合理性和可行性，這有助于培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

4.自我管理能力提高：學生通過參與班級規(guī)則的制定和執(zhí)行，學會了如何自我約束，提高了自我管理能力。

5.道德素養(yǎng)提升：學生在學習過程中，不僅學習了規(guī)則知識，還培養(yǎng)了誠實、守信、尊重他人等良好的道德品質。

6.社會責任感增強：學生通過參與班級規(guī)則的制定，認識到自己在班級和社會中的責任，從而增強了社會責任感。

7.法律意識提高：學生在學習班級規(guī)則的同時，對法律的基本概念和原則有了更深入的了解，提高了法律意識。

8.情感態(tài)度價值觀形成：學生在學習過程中，形成了積極向上的情感態(tài)度，樹立了正確的價值觀。

9.課堂紀律改善：由于學生參與了班級規(guī)則的制定，他們在課堂上更加自覺遵守紀律，課堂氛圍更加和諧。

10.親子關系加強：學生在與家長共同討論班級規(guī)則的過程中，增進了親子溝通，加強了親子關系。

11.學習興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學習，學生對道德與法治課程產生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們進一步學習的動力。

12.生活實踐能力提高：學生將所學知識應用到日常生活中，提高了自己的生活實踐能力，為未來的成長奠定了基礎。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在講解班級規(guī)則制定的過程中，可以嘗試創(chuàng)設一些真實的生活情境，讓學生在情境中體驗規(guī)則的重要性，這樣既能提高學生的參與度，也能讓他們更深刻地理解規(guī)則的意義。

2.多元化評價方式：除了傳統(tǒng)的考試評價，可以引入課堂表現、小組合作、實踐操作等多種評價方式，全面評估學生的學習效果。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織不夠靈活：有時候課堂上的討論和互動時間不夠充分，導致部分學生參與度不高。

2.教學方法單一：過多依賴講授法，缺乏互動和實踐活動，可能限制了學生的思維發(fā)展。

3.學生參與度不均：在班級規(guī)則制定的過程中，部分學生較為活躍，而部分學生則相對沉默，如何提高每個學生的參與度是一個需要解決的問題。

反思改進措施（三）

1.優(yōu)化教學組織：在課堂上，可以預留更多的時間給學生進行討論和互動，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。

2.豐富教學方法：結合教學內容，引入更多樣的教學方法，如角色扮演、案例分析、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。

3.提高學生參與度：可以通過設計一些互動游戲或者競賽，鼓勵學生積極參與，同時，對于較為沉默的學生，可以采取個別指導，幫助他們更好地融入課堂。

4.加強家校合作：與家長保持溝通，共同關注學生的學習和成長，讓家長參與到班級規(guī)則的制定和執(zhí)行過程中，形成家校共育的良好局面。

5.持續(xù)教學反思：定期對自己的教學進行反思，根據學生的反饋和教學效果，不斷調整和改進教學方法，確保教學質量和學生的學習效果。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了班級規(guī)則的重要性以及如何制定有效的班級規(guī)則。通過故事、討論和實踐活動，同學們深刻理解了以下幾點：

1.規(guī)則對于維護班級秩序和個人行為的重要性。

2.制定規(guī)則需要考慮的因素，如公平性、合理性和可操作性。

3.個人在班級規(guī)則制定中的角色和責任。

現在，讓我們來做一個簡單的總結：

-我們?yōu)槭裁匆贫ò嗉壱?guī)則？

-制定班級規(guī)則時應該注意什么？

-我們在班級中扮演什么角色？

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節(jié)課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.單選題：以下哪項不是制定班級規(guī)則時應該考慮的因素？

A.公平性

B.有效性

C.趣味性

D.可操作性

2.判斷題：班級規(guī)則是學生自愿遵守的，不需要強制執(zhí)行。（）

3.簡答題：請簡述你在班級中可以如何發(fā)揮自己的作用，幫助維護班級秩序。

4.小組討論題：請你的小組討論并制定一條符合本班級實際情況的班級規(guī)則，并說明制定這條規(guī)則的原因。

請同學們認真作答，完成后我會進行批改和講解。希望同學們通過這節(jié)課的學習，能夠更好地理解和遵守班級規(guī)則，共同營造一個和諧、有序的班級環(huán)境。板書設計①班級規(guī)則制定的重要性

-維護班級秩序

-促進個人行為規(guī)范

-增強集體榮譽感

②制定班級規(guī)則的原則

-公平