《有趣的頭飾》教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2《有趣的頭飾》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、了解各種頭飾的文化特點(diǎn)。2、進(jìn)行大膽的、有主題的頭飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行大膽的頭飾創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：頭飾的新穎、美觀；短時(shí)間內(nèi)能否做出。課前準(zhǔn)備：教師：多媒體，各種頭飾圖片，范例作品等。學(xué)生：卡紙，彩色水筆，剪刀，雙面膠等制作材料。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。讓3名學(xué)生戴著老師做的頭飾出現(xiàn)在課堂中。問(wèn)：知道頭上的是什么嗎？學(xué)生：頭飾……師導(dǎo)入：很久以來(lái)，人們就喜愛用各種不同的材料做成漂亮的頭飾。今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)頭飾的知識(shí)和制作。（直觀演示的情境更能直接激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望）二、欣賞分析多媒體展示各民族頭飾、學(xué)生制作的頭飾作品，學(xué)生欣賞，并記住一兩幅最有印象的頭飾。（通過(guò)欣賞各種頭飾感受頭飾帶來(lái)的美，為下一步的創(chuàng)作提供豐富的素材，使學(xué)生對(duì)創(chuàng)作不會(huì)感到卻步）2．為什么你對(duì)這頭飾印象深刻？說(shuō)說(shuō)你對(duì)這頭飾的理解和感受。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：從整體感觀上你覺得怎么樣？漂亮？可愛？還是怎么樣？從頭飾的造型上看，各是什么形狀。從頭飾的色彩上看，各有什么特色。從頭飾的制作材料上看,各用了哪些材料。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？學(xué)生舉手來(lái)說(shuō)。三、小結(jié)，課件出示表格造型象征型

仿生型

純裝飾型色彩單一色調(diào)

色彩斑斕材料天然材質(zhì)

廢舊物品

卡紙

布

……制作工藝打制

剪刻

插接

粘貼（了解頭飾的文化，是本課的重點(diǎn)之一，先學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，充分肯定學(xué)生說(shuō)的，然后教師從美術(shù)的角度進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生對(duì)頭飾的造型特點(diǎn)、材質(zhì)特點(diǎn)和寓意了解、分析，提高審美水平，同時(shí)為接下來(lái)設(shè)計(jì)制作發(fā)散思維。）四、嘗試制作1、每小組成員對(duì)老師制作的頭飾進(jìn)行拆分、重裝。（簡(jiǎn)單的了解一下制作的技法）2、學(xué)生開始設(shè)計(jì)并制作。教師巡視指導(dǎo)：利用材料本身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)；頭飾的固定；運(yùn)用剪、折、卷、貼等基本技法。（對(duì)老師的作品進(jìn)行拆分組裝，了解一些技法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。設(shè)計(jì)制作本課的另一重點(diǎn)，通過(guò)制作鍛煉學(xué)生的手工制作能力，并從中獲得相關(guān)的知識(shí)和技能。）五、作品展示把自己的頭飾戴在頭上進(jìn)行展示，互相評(píng)評(píng)。（一節(jié)課的時(shí)間有限，可以在下一節(jié)課來(lái)舉行一次頭