第1課《白天與黑夜》（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教版科學五年級下冊

第1課《白天與黑夜》（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教版科學五年級下冊主備人備課成員設(shè)計意圖本課《白天與黑夜》旨在通過觀察、思考和實驗，幫助學生了解地球自轉(zhuǎn)引起白天與黑夜的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的科學探究能力和空間觀念。通過聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生對天文現(xiàn)象的興趣，提升學生的科學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析學情分析五年級學生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對自然界充滿好奇，對天文現(xiàn)象有著濃厚的興趣。然而，由于生活經(jīng)驗和知識儲備的限制，他們對地球自轉(zhuǎn)和晝夜更替的認識較為淺顯。學生層次上，部分學生可能已經(jīng)具備一定的科學探究經(jīng)驗，能夠通過觀察和實驗來提出問題，但整體上，他們的科學思維能力和實驗操作技能還有待提高。

在知識方面，學生對地球的自轉(zhuǎn)有一定的了解，但對自轉(zhuǎn)速度、方向以及與晝夜關(guān)系等具體知識掌握不足。在能力方面，學生的觀察能力、分析能力和動手操作能力有待加強，特別是在設(shè)計實驗和解釋實驗結(jié)果方面。在素質(zhì)方面，學生的合作意識、探究精神和創(chuàng)新思維需要進一步培養(yǎng)。

行為習慣上，部分學生在課堂上可能存在注意力不集中、參與度不高的問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和吸收。此外，學生在日常生活中的觀察習慣和記錄習慣也需要引導和培養(yǎng)，以促進他們對自然現(xiàn)象的深入理解。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體展示地球自轉(zhuǎn)的動畫，直觀講解地球自轉(zhuǎn)的基本原理和晝夜更替現(xiàn)象。

2.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學生親自操作，觀察地球模型的自轉(zhuǎn)，體驗晝夜更替的過程。

3.討論法：引導學生分組討論地球自轉(zhuǎn)對生活的影響，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)合作能力。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示地球自轉(zhuǎn)的圖片和視頻，增強課堂的直觀性和趣味性。

2.實驗器材：準備地球儀、手電筒等實驗器材，讓學生通過實際操作理解自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

3.互動平臺：利用在線教育平臺，進行課后作業(yè)的提交和反饋，提高學生的自主學習能力。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對白天與黑夜的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有想過，為什么會有白天和黑夜？它們是如何形成的？”

展示一些關(guān)于太陽、月亮和星星的圖片或視頻片段，讓學生初步感受自然界的魅力或特點。

簡短介紹白天與黑夜的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.白天與黑夜基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解白天與黑夜的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解白天與黑夜的定義，包括地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理。

詳細介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對晝夜更替的影響，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.白天與黑夜案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解白天與黑夜的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的自然現(xiàn)象案例進行分析，如極晝極夜現(xiàn)象。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解白天與黑夜的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的影響，以及如何適應(yīng)晝夜變化。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與白天與黑夜相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何利用白天時間提高學習效率？”

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對白天與黑夜的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)白天與黑夜的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括白天與黑夜的基本概念、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理、案例分析等。

強調(diào)白天與黑夜在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生觀察并記錄一天中不同時間段的自然現(xiàn)象，如日出日落時間、天空顏色變化等，以鞏固學習效果。

7.課后拓展活動

目標：提高學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

過程：

鼓勵學生利用周末時間進行戶外觀察，記錄白天與黑夜的變化，并嘗試用繪畫或?qū)懽鞯男问奖磉_自己的觀察和感受。

學生可以分組進行小型的科學探究活動，如模擬地球自轉(zhuǎn)實驗，以加深對晝夜更替原理的理解。

8.教學反思

目標：總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供參考。

過程：

教師對本次教學活動進行反思，包括教學方法的適用性、學生的參與度、教學效果的評估等。

根據(jù)反思結(jié)果，教師可以調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科普書籍，適合小學生閱讀，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識。

-《我們的宇宙》科普讀物，以圖文并茂的方式，講述太陽系和宇宙的基本構(gòu)成。

-《時間的故事》科普書籍，探討時間的概念、歷史和科學探索，包括地球時間系統(tǒng)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以觀察日食、月食等天文現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，并嘗試解釋其成因。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找關(guān)于地球自轉(zhuǎn)速度變化的資料，了解其科學解釋。

-設(shè)計一個簡單的實驗，如使用兩個小球代表地球和太陽，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察晝夜更替。

-研究不同地區(qū)的日出日落時間差異，探討緯度和季節(jié)變化對晝夜長度的影響。

-收集關(guān)于古代人類如何記錄時間和觀察天象的資料，了解人類對時間認知的歷史發(fā)展。

-學生可以創(chuàng)作一個關(guān)于白天與黑夜的故事或劇本，通過藝術(shù)形式表達對自然現(xiàn)象的理解。

-組織一次小組討論，讓學生分享他們對地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的疑問，并共同尋找答案。

-通過制作模型或繪制圖表，展示地球在不同時間段的太陽光照情況，幫助學生直觀理解晝夜變化。

-觀察并記錄一天中不同時間段的光照強度變化，分析太陽高度角對光照的影響。

-研究地球自轉(zhuǎn)對地球氣候和生物節(jié)律的影響，探討其對生態(tài)系統(tǒng)的作用。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.融入生活實際：在教學過程中，我嘗試將科學知識與學生的日常生活緊密結(jié)合，比如通過觀察日常生活中的晝夜變化，讓學生體會到科學原理的應(yīng)用，這樣可以提高學生的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和動畫，將復雜的地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)過程形象化，幫助學生更好地理解抽象的科學概念，同時也使課堂更加生動有趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)出較高的參與度，而有些學生則顯得較為被動，這可能是由于學生之間的個性差異和學習習慣不同所導致的。

2.教學評價單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)來評價學生的學習效果，缺乏對學生探究能力和創(chuàng)新思維的評估，這不利于全面了解學生的學習情況。

3.實驗環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計了簡單的實驗，但實驗材料的準備和操作流程上存在一些問題，導致實驗效果不理想，學生未能充分體驗到科學探究的樂趣。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：可以通過分組競賽、角色扮演等方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來。同時，關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，適時給予鼓勵和指導。

2.豐富教學評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，可以增加學生自評、互評和教師評價相結(jié)合的方式，全面評估學生的學習成果。同時，設(shè)計一些開放性的評價標準，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意和批判性思維。

3.完善實驗環(huán)節(jié)：在實驗材料的選擇和操作流程上，要確保其安全性和有效性。可以邀請專家或高年級學生協(xié)助準備實驗材料，并提前進行實驗流程的模擬，確保實驗順利進行。同時，鼓勵學生設(shè)計自己的實驗方案，培養(yǎng)他們的探究精神。板書設(shè)計①白天與黑夜的定義

-白天：太陽直射地面，天空明亮的時間段。

-黑夜：太陽不直射地面，天空黑暗的時間段。

②地球自轉(zhuǎn)

-地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-地球自轉(zhuǎn)周期：一天（24小時）。

③地球公轉(zhuǎn)

-地球公轉(zhuǎn)方向：自西向東。

-地球公轉(zhuǎn)周期：一年。

④晝夜更替

-晝夜更替的原因：地球自轉(zhuǎn)。

-晝夜更替的特點：周期性、規(guī)律性。

⑤晝夜長度變化

-夏季：白天長，黑夜短。

-冬季：白天短，黑夜長。

-春秋季：晝夜長度大致相等。

⑥地球五帶劃分

-熱帶：晝夜長短變化不大。

-溫帶：晝夜長短變化較大。

-寒帶：晝夜長短變化極大。

⑦地球傾斜角度

-地球傾斜角度：約23.5度。

-傾斜角度影響：導致季節(jié)變化和晝夜長度變化。

⑧實驗步驟

-準備材料：地球儀、手電筒等。

-實驗操作：模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察晝夜更替。

-實驗觀察：記錄晝夜變化過程。

⑨課后作業(yè)

-觀察并記錄一天中不同時間段的自然現(xiàn)象。

-分析晝夜變化的原因和影響。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學習了《白天與黑夜》這一課，主要了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本原理，以及它們?nèi)绾螌е聲円垢婧图竟?jié)變化。以下是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.地球自轉(zhuǎn)：地球自西向東自轉(zhuǎn)，周期為一天，這個過程導致了晝夜的更替。

2.地球公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)，周期為一年，這個過程導致了季節(jié)的變化。

3.晝夜更替：白天是太陽直射地面，黑夜是太陽不直射地面。

4.晝夜長度變化：不同季節(jié)晝夜長度不同，夏季白天長，黑夜短；冬季白天短，黑夜長。

5.地球傾斜：地球的傾斜角度約為23.5度，這是季節(jié)變化和晝夜長度變化的原因之一。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.選擇題：

（1）地球自轉(zhuǎn)的方向是：（）

A.自南向北

B.自西向東

C.自北向南

D.自東向西

（2）地球公轉(zhuǎn)的周期是：（）

A.一天

B.一個月

C.一年

D.一小時

（3）以下哪個現(xiàn)象是由于地球自轉(zhuǎn)造成的？（）

A.季節(jié)變化

B.晝夜更替

C.海洋潮汐

D.地球五帶劃分

2.填空題：

地球自轉(zhuǎn)的周期是______，地球公轉(zhuǎn)的周期是______。地球自轉(zhuǎn)導致了______，地球公轉(zhuǎn)導致了______。

3.簡答題：

簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對人類生活的影響。

請同學們認真作答，檢驗自己的學習成果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》科普書籍，適合小學生閱讀，介紹地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本知識，以及它們對地球氣候和生物的影響。

-《宇宙的秘密》科普視頻，通過動畫和真實影像，展示宇宙的奧秘，包括地球在宇宙中的位置和運動。

-《太陽、地球、月亮的故事》科普讀物，以故事形式介紹太陽、地球、月亮之間的關(guān)系，以及它們對人類生活的影響。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀以上材料，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的更多知識。

-學生可以嘗試記錄下閱讀過程中的疑問，并在家長或老師的幫助下尋找答案。

-學生可以制作一個關(guān)于地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的手工模型，如地球儀，加深對地球運動的理解。

-學生可以觀察并記錄一天中不同時間段的自然現(xiàn)象，如日出日落時間、天空顏色變化等，分析這些現(xiàn)象與地球運