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文檔簡(jiǎn)介
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷
時(shí)間:90分鐘滿分:100分得分:
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。(5分)
Dhaoshuijushudshushixuonzetouxiang
()()()()()
xueyebeicdnshouhudtimujiashi
()()()()()
比一比,再組詞。(4分)
峰()愉().繩()?偉()
.鋒()一偷().蠅().違()
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(5分)
()的錢塘江()的夜晚()的陽(yáng)光
()的住宅(,)的世界
一()水墻一()菜園一()隧道
一()微光一()混亂
四、根據(jù)提示寫詞語(yǔ)。(8分)
1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
()()不入±()入()鴉雀()()齊頭()
()崩()裂()疲()竭()吹()淋()隱()現(xiàn)
2.寫出兩個(gè)描寫神仙的四字詞語(yǔ)。(2分)
3.寫出兩個(gè)和“()隱()現(xiàn)”格式相同的詞語(yǔ)。(2分)
五、用選擇正確的字或讀音。(6分)
1.老張是個(gè)細(xì)心的人,他看問(wèn)題一絲一(豪毫)都不放過(guò)。
2.他(憤奮)力游過(guò)去,想把那個(gè)落水的孩子救上來(lái)。
3.奶奶峭(14。j〃C)不動(dòng)硬東西,她牙齒的咀幽(川。功能已經(jīng)下降(jidngx洞八g)
了。
4.媽媽李(jiXi)著圍裙,開(kāi)始在廚房準(zhǔn)備晚餐。
六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。(4分)
即使……也……如果……就……盡管……也……不是……而是……
1.()一根極細(xì)的電線,它()能靈巧地避開(kāi)。
2.蝙蝠在夜里飛行,靠的()眼睛,()靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
3.()感到疲勞,它()在未完工的家門口休息一會(huì)兒。
4.()如此,普羅米修斯()不向宙斯屈服。
七、按要求寫句子。(4分)
1.將給出的詞語(yǔ)填入句子中,使句子更加生動(dòng)。(1分)
閃閃爍爍美麗
的月亮牽著那些_______________的小星星。
2.用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。(1分)
這些細(xì)絲很像*蝸牛的觸角。
3.古詩(shī)我會(huì)用。(1分)
初月升起,涼露下降的時(shí)候,眼前呈現(xiàn)出一片更為美好的境界:江邊的草地上掛滿了晶
瑩的露珠。這綠草上的滴滴清露,很像是鑲嵌在上面的粒粒珍珠。此景象真可謂
,”啊。
4.我來(lái)寫諺語(yǔ)。(1分)
老師用韓愈的名言“_____________________________
來(lái)鼓勵(lì)我們要多問(wèn)問(wèn)題。
把左右兩邊能搭配的內(nèi)容連起來(lái),并填空。(6分)
空山不見(jiàn)人雪卻輸梅一段香
不識(shí)廬山真面目碧海青天夜夜心
梅須遜雪三分白只緣身在此山中
嫦娥應(yīng)悔偷靈藥但聞人語(yǔ)響
1.和“當(dāng)局者迷”有相似之處的一句古詩(shī)是“二
2.我們告訴別人要有自知之明,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短時(shí),可以說(shuō)“
九、口語(yǔ)交流臺(tái)。(5分)
1.請(qǐng)仔細(xì)觀察上面的三格漫畫,圖中的兩個(gè)孩子打架以后采取了怎樣的解決方式?這種做
法對(duì)嗎?(2分)
2.你覺(jué)得同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵后,正確的做法是什么?(3分)
十、課內(nèi)閱讀。(12分)
在朝著陽(yáng)光的堤(才珀岸上,青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道,即使有驟雨,這里也立
刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲,最多九寸深,一指寬,這便是蟋蟀的住宅。出口的地
方總有一叢草半掩著,就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩(八。八八。八g)草,決不去碰這一叢
草。那微斜的門口,經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃,收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)
候,蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。
屋子的內(nèi)部沒(méi)什么布置㈤z?),但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間,把粗糙的地方修
理平整。大體上講,住所是很簡(jiǎn)樸的,清潔、干燥(玲。zN。),很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀
用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。
1.畫掉括號(hào)里不正確的讀音。(2分)
2.文章畫線部分是,在文中起到的作用是。(2分)
3.蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是()。(1分)
A.那叢草不好吃B.那叢草可以遮陽(yáng)C.邪叢草可以遮蔽洞的出口
4.這兩段文字的觀察順序是()。(1分)
A.從外到內(nèi)B.從左到右C.從遠(yuǎn)到近
5.選文介紹了蟋蟀的住宅的哪些部分?分別有哪些特點(diǎn)?(3分)
6.為什么說(shuō)蟋蟀的住宅“可以算是偉大的JL程”?(3分)
十一、課外閱讀。(11分)
藏在水晶球里的魚
妻子出差帶回一個(gè)水晶球工藝品。水晶球做工精致、玲瓏剔透,女兒愛(ài)不釋手地欣賞著。
她驚訝地發(fā)現(xiàn)水晶球里面居然有一條紅色的小金魚在歡快地游動(dòng)著。
女兒不解地問(wèn)口“媽媽,這條魚是怎么裝進(jìn)球里面的?”
“人們先做一個(gè)空心的水晶球,然后在球上鉆一個(gè)小孔,把水和小魚放進(jìn)球里再把小孔
封死就行了妻子說(shuō)口
“那小魚是不是很快就會(huì)死啊!”女兒()地說(shuō)。
“這你不用擔(dān)心,人們?cè)谒蚶镒⑺畷r(shí)加入了制用劑和食物,足夠小魚活半年了?!逼?/p>
子解釋說(shuō)。
“那半年后呢?”女兒接著問(wèn)。
“小魚因?yàn)槿毖蹙退赖袅??!逼拮樱ǎ┑卣f(shuō)口女兒聽(tīng)了這話沉默了。
五個(gè)月后的一天,我下班一進(jìn)家門就聽(tīng)見(jiàn)女兒?jiǎn)鑶璧目蘼?,妻子的臉色也很難看,一問(wèn)
才知道女兒把水晶球摔破了。
“水晶球摔破就算了,何必動(dòng)手打女兒呢!"我抱起女兒()地對(duì)妻子說(shuō)。
“她是故意摔破水晶球的……”妻子一臉怒氣地說(shuō)。
“孩子,你為什么要把水晶球摔破呢?“我柔聲問(wèn)女兒。
“如果我不把水晶球摔破,里面的這條小魚就只剩一個(gè)月的生命了?!迸畠海ǎ┱f(shuō)。
那一刻我和妻子都沉默不語(yǔ),女兒的話深深感動(dòng)了我。是女兒給我們上了一課,讓我們
知道人世間只有心懷至善,才能欣賞到最美的風(fēng)景。
1.在文中的口內(nèi)填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
2.在括號(hào)里填上描寫人物神情的詞語(yǔ)。(2分)
3.一家人對(duì)待小金魚的態(tài)度一樣嗎?各是怎樣的?(3分)
4.讀了短文,你想說(shuō)些什么?(3分)
十二、習(xí)作。(30分)
題目;真好
提示:把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“爸爸”“媽媽”“奶奶”“老師”“鄰居”等;
通過(guò)具體的事例寫出這個(gè)人好在哪里。別忘了對(duì)人物的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言或者心理進(jìn)行
細(xì)致描寫喲!
參考答案:
一、潮水據(jù)說(shuō)舒適選擇投降血液悲慘收獲題目駕駛
二、山峰鋒利愉快偷竊繩子蒼蠅偉大違抗
三、寬闊靜寂溫和舒服美麗堵片條絲片
四、1.刀槍天地?zé)o聲并進(jìn)山地精力風(fēng)雨若若
2.騰云駕霧神通廣大3.半明半味人山人海
五、1.毫2.奮juej試八g4jl
六、1.即使……也……2.不是……而是……3.如果……就……4.盡管……也……
七、1.美麗閃閃爍爍
2.月亮像一個(gè)圓盤高高地掛在天上。
3.可憐九月初三夜露似真珠月似弓
4.人非生而知之者孰能無(wú)惑
八、空山不見(jiàn)人一但聞人語(yǔ)響不識(shí)廬山真面目一只緣身在此山中
梅須遜雪三分白一雪卻輸梅一段香嫦娥應(yīng)悔偷靈藥一碧海青天夜夜心
1.不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中
2.梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香
九、1.示例:圖中的兩個(gè)孩子打架以后分別回家向家長(zhǎng)告狀,讓家長(zhǎng)幫自己出氣。這種做
法不對(duì)。
2.示例:我覺(jué)得同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)吵后應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行反思,多換位思考。如果自己有錯(cuò)就應(yīng)
該及時(shí)承認(rèn),以獲得對(duì)方的諒解;如果錯(cuò)誤不在自己,也應(yīng)以寬容的態(tài)度去原諒對(duì)方。
十、1.畫掉:tfMiagz)cao2.過(guò)渡句承上啟下3.C4.A
5.介紹了蟋蟀住宅的內(nèi)部和外部,住宅外部微斜、平坦、向陽(yáng)、有門,內(nèi)部則光滑、簡(jiǎn)樸、
清潔、干燥、衛(wèi)生。
6.蟋蟀建造住宅時(shí)沒(méi)有偉大的工具,但是住宅卻非常講究。
卜、1.:OO
2.著急淡淡心疼哭著
3.不一樣。大人只是把小金魚看作玩物的一部分,女兒把小金魚看作一個(gè)鮮活的生命。
4.示例:我們不應(yīng)漠視人類生命之外的那些生命。
十二、提示:寫作前要先想好選擇哪一個(gè)人物,這個(gè)人物的哪一件事讓你感覺(jué)真好,寫
的時(shí)候想象當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,包括表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末考試及答案下載
班級(jí):姓名:滿分:100分考試時(shí)間:90分鐘
題序―二三四五六七八九I-總分
得分
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
二、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“。。
屹立(yiye)人聲鼎沸(dingdin)崩裂(bengben)
霸占(zanzhan)半明半昧(meimie)搖搖欲墜(zhuizui)
三、辨字組詞。
垂()莫()喘()旋()
捶()摸()端()旅()
騙()迷()慶()概()
偏(_________)謎(_____—)床(_________)慨(_________)
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不可(____)(____)(—)(一)不安(—)(—)可惜
浩如()(____)(—)(一)注意(―)(—)而安
五、選詞填空。
探測(cè)探索
1.萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的(—)精神極大地震撼和鼓舞著人們。
2.我國(guó)成功發(fā)射了第一顆月球(—)衛(wèi)星一一“嫦娥一號(hào)”。
承受承擔(dān)
3.為了孩子們能過(guò)上好日子,他(—)了太多的壓力。
4.一百多個(gè)單位直接(—)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。
六、按要求改寫句子。
1.蔡桓侯已病入骨髓。蔡桓公不久病死了。
請(qǐng)用上“因此”,將兩句話合成一句話:
2.哥哥立刻改正并找出作、他中的錯(cuò)誤。(修改病句)
3.這個(gè)姑娘一點(diǎn)兒也不漂亮,難道河神會(huì)滿意?(改為陳述句)
4.用動(dòng)作描寫一個(gè)句子,表現(xiàn)“著急”的情景。
七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“洛陽(yáng)親友如相問(wèn),”表達(dá)了作者對(duì)洛陽(yáng)親友的O
2.“胤恭勤不倦,"意思是說(shuō)o
3.在一個(gè)大霧彌漫的夜晚,“諾曼底號(hào)”輪船被撞,當(dāng)時(shí)哈爾威船長(zhǎng)地指揮逃生,
使所有乘客和船員都獲救了,但他自己卻永遠(yuǎn)沉入了大海,突出了船長(zhǎng)的偉大
形象。
4.《黃繼光》一文記敘了時(shí),志愿軍戰(zhàn)士黃繼光在上甘嶺戰(zhàn)役中,以身體堵住
敵人槍口壯烈犧牲的事跡,表現(xiàn)了黃繼光大無(wú)畏的和崇高的精神。
八、閱讀短文,回答問(wèn)題。
海嘯
一個(gè)有九十多戶人家的小村子,坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。
有位老爺爺和他的小孫子,住在山上,從那里可以俯視村子、廟宇和大海。一天,天氣
悶熱,大地微顫,房屋輕搖,發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨色,迅速?gòu)陌哆呁巳?。村民?/p>
未加注意,都跑到海灘上去了。老爺爺知道,一場(chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨,必須立即向村民報(bào)警。他
急忙叫孫子拿來(lái)火把,親自點(diǎn)燃了自家即將收獲的稻子。一片熊熊大火把天空吹紅了。孫子
急得大聲哭喊:“爺爺,你怎么能把自家的稻子給燒了呢?”可是,老爺爺沒(méi)有時(shí)間解釋,只
想到拯救四百多村民的生命。廟里的和尚看見(jiàn)了山上的大火,忙把警鐘敲響,海灘上的人們
發(fā)現(xiàn)山上起火了,都蜂擁上山來(lái)滅火。第一批上山的青年要滅火,可是老爺爺制匚了他們,
說(shuō):“讓它燒吧!全村人都應(yīng)到這兒來(lái),山下危險(xiǎn)?!比藗円苫蟛唤?,不知發(fā)生了什么事情。
孫子哭著說(shuō):“我爺爺發(fā)瘋了,是他自己點(diǎn)燃了稻子?!崩蠣敔敶藭r(shí)向四周望了望,問(wèn):“全村
人都來(lái)了吧?”他指著大海說(shuō):“你們看!”人們朝大海望去,只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁,
正向村子撲來(lái)。
--陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢(shì),鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖,人們不禁驚
呼:“海嘯來(lái)了!“海水咆哮著,席卷大地,經(jīng)過(guò)幾陣巨浪的沖刷,村子變成了一片汪洋。老
爺爺?shù)统恋卣f(shuō):“這就是我燒稻川的原因「人們恍然大悟,流著淚,跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/p>
后來(lái),人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī),在重建家園時(shí),還修建了一座廟宇。據(jù)說(shuō),這座廟
宇至今還屹立在海濱的山上。
1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,打“J”。
拯?救(zh4nzh§ng)悶?熱(mQnmen)即?將(jiji)
2.照樣子,寫一寫。
熊熊大火(AABC式)
鋪天蓋地(含反義詞)
3.海嘯是什么樣子的?短文有多處對(duì)海嘯的描述,用“—”畫出兩處。
4.老爺爺為什么要點(diǎn)燃自家即將收獲的稻子?
5.讀了這篇短文,你有什么收獲?
九、寫作天地。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中,我們有過(guò)成功的喜悅,有過(guò)遭受挫折的煩惱,也遇到過(guò)困惑不解的問(wèn)題
請(qǐng)選擇自己成長(zhǎng)中的一件事寫一篇習(xí)作。
要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,語(yǔ)句通順,書寫規(guī)范,不少于350字。
參考答案
1、緣分遜色枯萎選擇血液違抗獲得比較重疊臨時(shí)
2、yidingbcngzhanmcizhui
3、垂柳約莫喘氣旋轉(zhuǎn)捶背摸魚端著旅游騙人迷路
慶祝大概偏旁謎語(yǔ)床單感慨
4、名狀忐忑棄之煙海惹人隨遇
5、探索探測(cè)承受承擔(dān)
6、蔡桓侯己病入骨髓,因此不久病死了。哥哥立刻找出并改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。這個(gè)
姑娘一點(diǎn)兒也不漂亮,河神不會(huì)滿意。她急得像熱鍋上的螞蟻一一團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),一會(huì)兒坐下,
一會(huì)兒乂站起來(lái)來(lái)回地踱步。
7、一片冰心在玉壺深深思念之情博學(xué)多通車胤謙遜有禮,勤學(xué)不知疲倦,知識(shí)
廣博,學(xué)問(wèn)精通沉著冷靜盡職盡責(zé)、舍己救人抗美援朝英雄氣概國(guó)際
主義
8、
1.zhOngJmenVjiV
2.示例:彬彬有禮津津有味歡天喜地聲東擊西
3.示例:人們朝大海望去,只見(jiàn)海水像一座高聳的峭壁,正向村子撲來(lái)。
?陣天崩地裂的吼聲,海水以排山倒海之勢(shì),鋪天蓋
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