2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃（18篇）

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃（18篇）

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃（精選18篇）

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇1

指導(dǎo)思想：

以課程改革、學(xué)科素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，明確學(xué)校藝術(shù)教育

對于發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)和個(gè)性，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情

緒、情感起著極其重要的作用。增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)

任感。以“整合教育資源，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學(xué)為目標(biāo)，振

奮精神，開拓進(jìn)取，開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新局面。

工作目標(biāo)：

1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實(shí)頭腦。

2、整合教育資源，加強(qiáng)“活動化”課堂教學(xué)研究。

3、通過開展豐富多彩的美術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能

力。

4、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高美術(shù)教師素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。

主要措施：

發(fā)校本課程

1、根據(jù)教師自身的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的愛好和特長，開展多種

形式的美術(shù)校本課程，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中發(fā)展思維，增長見識。

2、因地制宜，利用本地資源，充分發(fā)揮校本課程的作用，以

活動促發(fā)展，逐步形成本校的教學(xué)特色。

3、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學(xué)生作品，豐富學(xué)生的文化

生活，促進(jìn)校園文化交流。

其他方面

配合學(xué)校做好各種宣傳工作，讓學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣和行為習(xí)慣。積極參加上級部門組織的美術(shù)活動，開闊學(xué)生的

視野，提高審美情趣C

具體工作安排

九月份：

1、根據(jù)任教年級制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和自訓(xùn)計(jì)劃。

2、結(jié)合教師節(jié)，組織學(xué)生動手設(shè)計(jì)制作賀卡，獻(xiàn)給自己的老

師。

十月份：

結(jié)合學(xué)校大活動“祖國在騰飛”開展一次手抄報(bào)設(shè)計(jì)評比活

動。

十一月份：

以“我愛我家”為主題，組織全校學(xué)生畫畫自己的校園。

十二月份：結(jié)合學(xué)校主題活動組織學(xué)生收集廢舊物，設(shè)計(jì)制

作手工藝品，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇2

一、教學(xué)目的

1、學(xué)生通過在培訓(xùn)班的一周一練習(xí)的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一

種最短的'時(shí)間記住所學(xué)的小組合，進(jìn)步舞蹈素養(yǎng)、進(jìn)步綜合性的

藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且把握舞蹈的基本技能和

考級的部份組合。

二、教學(xué)內(nèi)容

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時(shí)候，必須先讓學(xué)生的身體

預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等。

1、基本功練習(xí)；

一級的學(xué)生可讓他們簡單的把握舞蹈最低級的知識，組要是

練習(xí)他們身體調(diào)和能力，在基本功練習(xí)中可展開一下，跪下手扶

屁股下腰、橫叉。

四級的學(xué)生在舞蹈基本功練習(xí)中就要重視學(xué)生的形體方面了,

在橫、豎叉都可以的下，腰部練習(xí)就要強(qiáng)化些了，下腰、放手控

腰、甩腰抓腳是重要的一部份了，在反應(yīng)快和把握好的學(xué)生可以

在開一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思惟方面更接受的快些，基本功

技能方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要展開前卷腰、后卷腰，在練

習(xí)的時(shí)候必須要留意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

以課程改革為中心，以教室教學(xué)為重點(diǎn)，主動開展工作，實(shí)

現(xiàn)有效教室，努力打造高效教室，切實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)工作，全面

提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作要點(diǎn)

（一）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

L嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將重新修改完善教學(xué)

常規(guī)管理制度，加大管理和檢查力度，按照計(jì)劃，對各項(xiàng)工作定

期檢查，及時(shí)督促教師認(rèn)真完成自己的工作任務(wù)，提高教師對工

作的自覺性，讓教師對教學(xué)負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)。

2.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依據(jù)《黑龍江省義務(wù)教育課程設(shè)置方

案》按要求開足、開齊各個(gè)學(xué)科課程，保證國家三級課程的實(shí)施;

同時(shí)，按照要求開設(shè)地方課程，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況開設(shè)了古詩文

誦讀（3-6年）等校本課程，認(rèn)真落實(shí)好3—6年級的綜合實(shí)踐活動

課程。

3.繼續(xù)推行新課程改革，發(fā)揮課改骨干的輻射作用，帶領(lǐng)四

至六年級的教師繼續(xù)探索適合我校的教室教學(xué)模式，扎實(shí)做好

“五步三學(xué)”教學(xué)模式的每個(gè)環(huán)節(jié)，天走過場、不流形式，從而

提高教室教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求一、二年級不

留家庭書面作業(yè)，實(shí)行書包不回家工程，三至六年級常規(guī)作業(yè)不

得超過40分鐘，針對學(xué)生差異留不同層次的家庭作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)

生都能有所收獲、有所提高。不允許錯批、漏批，不允許讓學(xué)生

代批作業(yè)。不組織月考和期中考試工作，學(xué)期末集中組織一次教

學(xué)質(zhì)量測試工作。

5.教導(dǎo)處學(xué)期初要求教師認(rèn)真研讀教材和教師用書，制定科

學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，并對教師備課、上課、作業(yè)批改

等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，要求教師要提高備課質(zhì)量，從整

體上把握教材，善于駕馭教材，創(chuàng)新性地處理教材，寫有質(zhì)量的

教學(xué)反思。并及時(shí)進(jìn)行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。

6.打造有效教室，向40分鐘要質(zhì)量，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精

心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出能最

大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)芻學(xué)習(xí)主動性的作業(yè)。教師

要有較強(qiáng)的教室駕馭能力。教師要真心關(guān)愛學(xué)生，教師要用平等

的心態(tài)對待學(xué)生，要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，與學(xué)生建立起一種和

諧的師生關(guān)系。這樣才能提高教室教學(xué)效益。

7.隨時(shí)隨地對每位教師進(jìn)行聽課，定期對教學(xué)工作落實(shí)情況

進(jìn)行抽查，評估其在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)過程中各項(xiàng)工作的完成情況

和取得的成績，切實(shí)有效的完成教學(xué)任務(wù)。學(xué)校主抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每

學(xué)期兼聽課不少于80節(jié)，教師不少于20節(jié)。制定聽評課制度，

聽后要及時(shí)評課和反饋。加強(qiáng)對教師的跟蹤問效和指導(dǎo)，課后根

據(jù)教學(xué)效果當(dāng)場考查學(xué)生對知識掌握情況來評價(jià)教師的教室教學(xué)

質(zhì)量。

8?做好培養(yǎng)學(xué)優(yōu)生、轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持

個(gè)別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則，要特別重視對優(yōu)等生的培養(yǎng)，

鼓勵其創(chuàng)新精神和超前認(rèn)識；對學(xué)困生，教師要樹立“人人能成材”

的觀點(diǎn)，查明原因，建立檔案，傾注愛心，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)

父母與學(xué)校的雙向反饋交流，實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的互動，

促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

（二）主動開展教研活動，深化教學(xué)改革

堅(jiān)持“以人為本，以質(zhì)量為本”開展多種形式的教研活動，

深化教學(xué)改革，提高每一堂課的效益。

1.九月份開展好骨干教師示范課，課改教師每周一節(jié)匯報(bào)課

活動。

2.十月份開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評力活動，以及課改教師過關(guān)

課活動。

3.十一月份開展“父母開放周”活動，課改匯報(bào)展示課活動。

4.十二月份開展復(fù)習(xí)課教學(xué)研討活動。

5.學(xué)科教研組須制定學(xué)期教研活動計(jì)劃，每兩周組織1次大

的教研活動，并列入學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研組長每單周進(jìn)行上

報(bào)。教研活動要結(jié)合課題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際展開，注重活動的有效

性。注意資料的積累和整理，期末進(jìn)行學(xué)校先進(jìn)教研組的評比。

6.要求各教研組針對課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，確立研究

專題，進(jìn)行研究，學(xué)校隨時(shí)進(jìn)行調(diào)研和抽查，學(xué)期末將所有的過

程材料上交整理。

（三）主動開展各項(xiàng)競賽活動，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高C

1.根據(jù)綏市局的活動安排，組織教師參加《藝術(shù)教育成果展

活動》，以此為契機(jī)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.抓好教師課改基礎(chǔ)課、過關(guān)課活動，鍛煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)

我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提高。

3.繼續(xù)搞好教師教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思

的評選競賽活動和學(xué)生作業(yè)展覽競賽活動。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：

作文競賽、百字測查;數(shù)學(xué)的口算、數(shù)學(xué)計(jì)算、解應(yīng)用題大賽

等。以此來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）加大師資培訓(xùn)力度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)

外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，把更新教育思想觀念作為重點(diǎn)，通過

對教師的理論和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)全體教師以新的理念指導(dǎo)教學(xué)活

動。

L教育理論培訓(xùn)（包括新課改教學(xué)理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用

理論研討、看名家論著、觀名家上課、聽學(xué)者報(bào)告等。）本學(xué)期要

求全體教師每月做到：“五個(gè)一”：撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)；上

一節(jié)成功的公開課;寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思；做一個(gè)典范案例剖

析；每學(xué)期寫一篇獨(dú)立思考的基于自己校本研究中的感受與收獲

的經(jīng)驗(yàn)或論文。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學(xué)

者型、學(xué)者型”教師的轉(zhuǎn)化。

2.結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會給

他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到鍛煉，提高能

力，出類拔萃。

3.做好青年教師的培養(yǎng)工作。努力為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會,

定期組織青年教師上公開課，使其備、講、說、評能力得到不同

程度的提高，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)水平。

4,利用外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會，有針對性地選派教師外出，

學(xué)習(xí)先進(jìn)教室教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多渠道提高教師的教室教學(xué)水平。

5.加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，主動組織教師參加省、市各學(xué)科的

論文、案例、教學(xué)等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所

收獲，得到提高。

（五）開展課題研究，走科研興校之路。

1.繼續(xù)推進(jìn)我校課題的研究工作。

2.組織教師參加綏芬河市教育科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)展示活動。

3.主動做好20_教學(xué)成果申報(bào)工作。

4.以教研組為單位，開展“小學(xué)生如何書寫規(guī)范漢字”課題

研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存在的實(shí)際問題，本著邊實(shí)驗(yàn)，邊研

究，邊總結(jié)，邊提高的原則，形成優(yōu)良的研究氛圍。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇4

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各個(gè)年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看是千差萬別的，有先天因素,

有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不

同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每一個(gè)班的學(xué)生繪畫水平都是參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較

差的教師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都

要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維

的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生

對美術(shù)課的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童

特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)

生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水

平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不

同的美。

5、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的

想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水

平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、

掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了

解中國傳統(tǒng)繪畫，增強(qiáng)其民族自豪感。

4、對美術(shù)字有一定的認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨(dú)

立設(shè)計(jì)出適合一定的主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、

參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機(jī)會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美

術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提

倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生

自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生

自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)士發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)

者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，

循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步C

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍,

激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充

分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教

學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，

得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)

生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)

理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)士，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)

習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感

體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對

大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿

意與能力。

6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課

文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描

繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇5

一、認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，發(fā)揚(yáng)成績，查找問題，

明確今后努力方向。

學(xué)校要認(rèn)真做好期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量分析，尋取自下而上的方

法，對期末學(xué)業(yè)檢測質(zhì)量進(jìn)行全面詳細(xì)分析，對成績優(yōu)秀，敬業(yè)

愛崗的教師進(jìn)行表彰。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要分好工，對薄弱學(xué)科加強(qiáng)跟蹤

督查工作，多聽薄弱學(xué)科任課教師的隨堂課，多了解他們備課情

況，幫助他們找差距，求進(jìn)步，真正發(fā)揮期末學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測對課

堂教學(xué)行為的調(diào)節(jié)作用，為今后教學(xué)提供后續(xù)服務(wù)，

二、抓好教學(xué)管理，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為

1、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)的管理。

要認(rèn)真落實(shí)省素質(zhì)教育工作會議精神和《小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》,

抓好備課、上課、學(xué)生練習(xí)、作業(yè)批改、講評、課外輔導(dǎo)、測驗(yàn)等

環(huán)節(jié)的研究、指導(dǎo)和管理。在工作的針對性和細(xì)致度上下功夫，

扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過重

的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。

學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)檢查制度、考核評價(jià)制度，學(xué)習(xí)

企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，建立日清日結(jié)或日清周結(jié)制度，抓好各項(xiàng)教學(xué)常

規(guī)的落實(shí)，全力實(shí)施精細(xì)化管理。學(xué)校不僅要把對教師的教學(xué)常

規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來抓，還要

把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來研究。

目前，不少學(xué)生還沒有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須

正視學(xué)生學(xué)習(xí)過程中面上存在的問題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠

抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)。學(xué)校要將落實(shí)學(xué)習(xí)常規(guī)工作貫穿于學(xué)生整個(gè)

學(xué)生成長過程當(dāng)中。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識

充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本，是學(xué)校發(fā)展的生命線，學(xué)

校要把好質(zhì)量關(guān)，要采取有力舉措，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提

高教學(xué)質(zhì)量，確保在市教體局舉行的“學(xué)生學(xué)科質(zhì)量分析數(shù)據(jù)采

集”中取得優(yōu)異成績。

3、切實(shí)落實(shí)鎮(zhèn)教育辦備課改革方案

根據(jù)教育辦出臺的我鎮(zhèn)小學(xué)教師備課改革方案落實(shí)備課改革,

力求在確保備課的實(shí)效性、針對性的基礎(chǔ)上，減少教師的無效、

低效勞動，切實(shí)減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。學(xué)校和教師要增強(qiáng)責(zé)任意

識，堅(jiān)決做到不備課不上課堂，學(xué)校要加大這方面檢查力度，學(xué)

校于期中、期末進(jìn)行定期檢查，每周對所有教師檢查一次，找出

問題，及時(shí)糾正。

4、加強(qiáng)輔優(yōu)轉(zhuǎn)困工作

進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)秀生、邊緣生輔導(dǎo)和學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，學(xué)期初，

學(xué)校、教師要制定切實(shí)可行的輔優(yōu)轉(zhuǎn)因工作計(jì)劃。學(xué)校要早一點(diǎn)

打算，早一點(diǎn)落實(shí)，教師們要多一點(diǎn)行動，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)

體貼，要本著“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的思路，從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，

讓學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，樂學(xué)，促進(jìn)學(xué)生整體發(fā)展。要認(rèn)真組織好興

趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定時(shí)間、定地

點(diǎn)、定內(nèi)容。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)及衛(wèi)生工作

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動，確保學(xué)生每

天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，組織參與好靈山鎮(zhèn)春季運(yùn)動會，舉辦

好—年藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)。要努力培養(yǎng)學(xué)生多樣的藝術(shù)的素質(zhì)，積

極做好市教研室對學(xué)生能力培養(yǎng)情況的質(zhì)量考察。

三、重視教研工作，扎實(shí)開展教研活動，努力提高課堂教學(xué)

水平

L積極開展課題研究，要結(jié)合實(shí)際，圍繞高效課堂和有效策

略，從總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和解決問題出發(fā)，確立課題，制定課題實(shí)施方案，

進(jìn)行實(shí)實(shí)在在研究，不走過場。在語文方面，要繼續(xù)開展閱讀自

主探究課題的研究，數(shù)學(xué)方面要著重搞好口算能力和學(xué)生動手能

力的培養(yǎng)，英語教學(xué)著力在興趣培養(yǎng)和情境教學(xué)等有效策略上進(jìn)

行研究，進(jìn)一步理清研究思路，明確研究方向和研究重點(diǎn)，力爭

實(shí)現(xiàn)突破，形成模式，邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)對課題進(jìn)行指導(dǎo)。

2.切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)，搞好校本教研，提升教師實(shí)施新課程

標(biāo)準(zhǔn)的能力和水平。

學(xué)校要繼續(xù)支持教師積極參加上級組織的培訓(xùn)及本鎮(zhèn)的學(xué)科

教研活動，落實(shí)對新課程理念與操作要求的理解c加強(qiáng)集體備課，

做到在實(shí)踐中改進(jìn)，在反思中總結(jié)，在交流中提高。大力提倡課

后反思，促進(jìn)教學(xué)研究水平和教師素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步完善校本教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本教研

活動，更多的為教師提供形式多樣的學(xué)習(xí)和觀摩的機(jī)會，特別是

在同伴互助和自我反思方面，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況加強(qiáng)工作，

促進(jìn)教師專業(yè)化水平的不斷提高。開展校本研究，要從小處入手，

著眼于解決教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題、共性問題，不走過場，

真正把教研的過程作為相互學(xué)習(xí)共同提高的過程。

3.開展學(xué)生讀書活動。要充分發(fā)揮圖書角作用，通過捐贈、

交換、學(xué)校圖書等多種渠道為學(xué)生提供閱讀圖書，制定讀書活動

實(shí)施方案，學(xué)校將進(jìn)行學(xué)生征文、演講等比賽活動，推動讀書活

動扎實(shí)有效開展。

4.進(jìn)一步加強(qiáng)和院東的聯(lián)誼活動，校際間制定聯(lián)誼活動計(jì)劃,

活動前上報(bào)教育辦。

5、舉行學(xué)生作文比賽、雙語講故事比賽、書法比賽等活動。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

地方及校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。

學(xué)校必須要有獨(dú)特的地方和校本課程，內(nèi)容多方面的，有體育活

動、健康教育、文明禮儀教育、安全教育、知識博覽等C

二、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子，

孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣。校本課

所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識。我要

充分利用每一節(jié)課，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)具有愛我家、具有安全

意識、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民。

三、教材分析

根據(jù)我校、教師、學(xué)生、等實(shí)際情況，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以

“培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣”和“安全教育”為主題，引導(dǎo)低年級的

學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解本地的地形地貌，了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)

的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環(huán)

保意識。

3、通過學(xué)習(xí)安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識，積

極保護(hù)好自身和他人的安全。

五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使學(xué)生掌握基本的安全常識。

六、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)

生置疑問難，學(xué)習(xí)新知。

2、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想，動口

講講，動手做做，動腳走走，自主學(xué)習(xí)，嘗試錯誤，教師只在必要

時(shí)，給予指導(dǎo)、幫助，真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

3、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)伙伴的作用，讓學(xué)生互助學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)合作,

共同解決學(xué)習(xí)上的困難。走出課堂，將課堂延伸到課外，爭取學(xué)

生家長的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)勞動的樂趣。

4、玩玩、做做、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生勞動能力。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇7

一、教材分析

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走

進(jìn)西部”，第二組“永遠(yuǎn)的童年”，第三組“語言的藝術(shù)”，第

四組“他們讓我感動”，第五組“中國古典名著之旅”，第六組

“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆二的人”，第八組“異域風(fēng)

情”O(jiān)

本冊教材還編排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝

術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時(shí)安排了一些語文實(shí)踐活動，

我們稱之為“小綜合”。第二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，

編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、

活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合”。

除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。這

七組教材，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回

顧?拓展”四部分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”。其中

“讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫；“讀

讀記記”的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還

安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次

“閱讀鏈接”。

全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個(gè)生字表。生字表（一）

是要求認(rèn)識的200個(gè)字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3000個(gè)常用字

的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫的150個(gè)字，至此累計(jì)寫字

量為2300個(gè)。

本冊教材的注音方式與五年級上冊保持一致，生字、難字隨

文注音，用圓括號標(biāo)明，多音字用方括號標(biāo)明。精讀課文和略讀

課文中不認(rèn)識的字，出現(xiàn)一次注一次音，其他部分中出現(xiàn)的生字

一律不再注音。為了便干識字，課文中的生字注本音；一些在語

言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的

提示。

二、教材特點(diǎn)

(-)加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)

在落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)總體目標(biāo)的前提下，如何體現(xiàn)第三學(xué)段的階

段性目標(biāo)及階段性目標(biāo)之間的聯(lián)系與銜接？為了較好地體現(xiàn)教學(xué)

目標(biāo)的整體性、階段性和連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)和必須一以貫之

的目標(biāo)，本冊的各項(xiàng)語文學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行有機(jī)的滲透，對于階

段性比較明顯的目標(biāo)，在教材中作了比較具體的安排。

在閱讀理解方面，第三學(xué)段的重點(diǎn)是把握課文主要內(nèi)容，體

會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法；學(xué)習(xí)

詩歌以及敘事性、說明性等不同的文章的閱讀。教材在引導(dǎo)學(xué)生

把握內(nèi)容、體會感情、了解記敘順序、領(lǐng)悟表達(dá)方法等方面，采

用多種形式，做了具體的安排。

在閱讀方法方面，教材在繼續(xù)加強(qiáng)精讀和略讀能力培養(yǎng)的同

時(shí)，還安排了有關(guān)瀏覽能力培養(yǎng)的內(nèi)容。本冊教材編排了“走進(jìn)

信息世界”這個(gè)綜合性學(xué)習(xí)單元，目的之一就是加強(qiáng)瀏覽能力的

培養(yǎng)。

再看口語交際。首先，從口語交際的情感態(tài)度目標(biāo)來看，第

三學(xué)段提出“與人交流能尊重、理解對方“。其次，從口語交際

的習(xí)慣培養(yǎng)上，前兩個(gè)學(xué)段都強(qiáng)調(diào)講普通話的習(xí)慣，第三學(xué)段提

出的“注意語言美，抵制不文明的語言”，不僅是一種習(xí)慣，而

且是一個(gè)人語文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)高低的表現(xiàn)。

從習(xí)作來看，第三學(xué)段提出了明確的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，

感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用

文。教材圍繞上述目標(biāo)，安排了多次習(xí)作訓(xùn)練，在習(xí)作類型上，

重點(diǎn)安排了寫記實(shí)作文，還安排了寫書信、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿

等應(yīng)用文的練習(xí)。

（二）教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)

作出努力；在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進(jìn)一步加強(qiáng)

1、教材內(nèi)容富有時(shí)代性和人文內(nèi)涵。

教材選編了一大批新課文，課文編排重視體現(xiàn)文學(xué)性，突出

語文學(xué)科的特點(diǎn)，不僅編選了許多名家名篇，而且分別編寫了“作

家筆下的人”“中國古典名著之旅”等單元。為了在信息激增的

現(xiàn)代社會里，教給學(xué)生利用信息，解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的實(shí)際

問題的本領(lǐng)，教材專門編排了旨在學(xué)習(xí)搜集信息、篩選信息，利

用信息寫簡單的研究報(bào)告的綜合性學(xué)習(xí)單元。

2、增加體現(xiàn)愛國主義、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育的

內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)語文教科書的育人功能。

措施一：設(shè)計(jì)相關(guān)專題，利用每組教材整合的優(yōu)勢，加大上

述教育內(nèi)容的比重。

措施二：新選一批課文，落實(shí)上達(dá)教育內(nèi)容。

措施三：在課文之外，為學(xué)生提供相關(guān)語料，拓展閱瀆。

3、拓寬課文的文體和語體，如，將文言文、近代白話文、劇

本、相聲、研究性報(bào)告等體裁編入本冊教材，有些體裁還是第一

次進(jìn)入小學(xué)課本。

（三）專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展

1、從工具性和人文性的結(jié)合上來確定專題，角度更加靈活。

有的從如何得體地與人溝通、交流的角度提出；同時(shí)，通過與劇

本、相聲等文學(xué)體裁的接觸，感受語言表達(dá)的藝術(shù)。有的從揣摩

文章寫法的角度提出；有的從介紹中國古典名著的角度提出；有

的從情感熏陶的角度提出；有的從培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、利用信息

的能力的角度提出，；還有的從拓寬視野、感受多元文化的角度提

出。許多專題不僅是第一次出現(xiàn)，而且更加注重體現(xiàn)語文性。

2、教材編排在繼承中發(fā)展。如，第五組，采用以篇章帶名著

的編排方式，引領(lǐng)他們從此以后，在學(xué)習(xí)和生活中去親近名著，

去閱讀名著。

（四）導(dǎo)學(xué)和練習(xí)系統(tǒng)地設(shè)計(jì)，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功

能

1、凸現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，將導(dǎo)思、導(dǎo)學(xué)和導(dǎo)練貫穿于每組教

材的始終。

教材在指導(dǎo)學(xué)習(xí)上有比較系統(tǒng)的設(shè)計(jì)：借助每組前面的“導(dǎo)

語”來導(dǎo)向，憑借課后思考練習(xí)題來導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練；憑借“回顧?拓

展”中的“交流平臺”，引導(dǎo)學(xué)生交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)

現(xiàn)一些讀寫的基本方法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課后練習(xí)緊扣文本，引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容和學(xué)習(xí)表達(dá)的結(jié)

合上，學(xué)有所得。

3、在單元之后的“回顧?拓展”中，設(shè)“交流平臺”欄目，

引導(dǎo)學(xué)生自主交流本組語文學(xué)習(xí)的收獲，發(fā)現(xiàn)一些讀寫的基本方

法，逐漸養(yǎng)成不斷反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（五）順應(yīng)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，“口語交際?習(xí)作”的類型

發(fā)生一定的變化

本冊口語交際的話題主要有：策劃一次與遠(yuǎn)方的小朋友“手

拉手”的活動；童年趣事；勸說；講述一件自己感動的事情；演

課本劇；就怎樣正確利用電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問題，展開討論或

辯論；講人物故事；聊聊熱門話題。高年段口語交際的安排，不

僅內(nèi)容更加廣泛了，而且涉及到一些口語交際技能的訓(xùn)練，像“勸

說”“演課本劇”“討論或辯論”，需要一定的語言組織能力。

（六）在“綜合性學(xué)習(xí)”中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)和開展語文學(xué)習(xí)

活動，引導(dǎo)探索和研究的'過程，提高語文綜合運(yùn)用的能力

本冊教材安排了綜合性學(xué)習(xí)單元——“走進(jìn)信息世界”。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識常用漢字200個(gè)，累計(jì)識字3000,完成小學(xué)階段識字

任務(wù)°寫字150個(gè)，累計(jì)會寫常用漢字2300個(gè)°

2、讀寫由識寫字組成的詞語；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。

3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定

的速度（每5分鐘不少于300字）。

4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）

理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會詞句的表達(dá)的效果。

5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會思想感情，理清

敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌

描述的情境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，

了解基本的說明方法。

6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。

課外閱讀不少于25萬字。

7、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真

實(shí)。練寫書信，表揚(yáng)稿及簡單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需

要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。

8、修改習(xí)作，做到語句通順，正確，書寫規(guī)范。

9、聽，能抓住要點(diǎn)；說，有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。樂于交

際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡短的發(fā)言。

10、積極參與語文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動、進(jìn)

行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡單的研究報(bào)

告C

四、班級情況

本班共有52人，其中男生有36人，女生有16人。大部分學(xué)

生學(xué)習(xí)較自覺，學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力也較好，但個(gè)別孩子的成績不夠

理想，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也不是很可觀，懶做作業(yè)的同學(xué)為數(shù)也不少，

各個(gè)方面有待于進(jìn)一步開發(fā)、訓(xùn)練、和強(qiáng)化，綜合和提高。要使

學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所好轉(zhuǎn)，必須嚴(yán)格要求，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，

才能穩(wěn)定有序地提高他們的學(xué)業(yè)成績。

五、教學(xué)措施

（一）識字與寫字教學(xué)

本冊識字200個(gè)，每課識字量不超過14個(gè)，安排在精讀課文

和略讀課文中，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，

因此教學(xué)要更加放手。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部

分，一律不再注音，學(xué)生在閱讀中遇到不認(rèn)識的字，可以自己查

字典解決。鼓勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽，聯(lián)系上下文，理解

字詞的意思，以便在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。

本冊寫字150個(gè)，每課寫字量不超過14個(gè)，全部安排在精讀

課文中，隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中，教師可以就難寫的字、易混

淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。課內(nèi)要留有一定的寫字時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生寫

好寫對筆畫、筆順，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端

正°在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度，并

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對于要寫的生字、精讀課文中出現(xiàn)的新詞，

老師要引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)抄寫，及時(shí)聽寫檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”

中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

（二）閱讀教學(xué)

1、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練。

朗讀高年段的朗讀要求，不僅要做到正確、流利，而且要做

到有感情。進(jìn)行閱讀教學(xué)，一定要多讀少講，把比較多的時(shí)間留

給學(xué)生讀書，讓學(xué)生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，

有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，

悟情傳情，培養(yǎng)語感。默讀高年級的默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，

又要提高默讀速度。

為此，本冊教材將默讀與理解、思考的訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合在一

起，并加強(qiáng)了“用較快的速度默讀課文”等方面的訓(xùn)練。為保證

默讀訓(xùn)練落到實(shí)處，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有充裕的默讀

時(shí)間，并提示相應(yīng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生按照要求認(rèn)真思考，在默讀

之后要檢查學(xué)習(xí)效果，不能匆匆忙忙，流于形式。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。

語文課，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言。在任何時(shí)候，我們都不能忘

記這個(gè)根本的任務(wù)。

（1）通過課后的思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會表達(dá)

方法。

（2）在課文中發(fā)現(xiàn)語言表達(dá)的特點(diǎn)。

除了憑借課后練習(xí)，課文中還有大量精彩的語言材料值得學(xué)

習(xí)和品味。

（3）在“交流平臺”中總結(jié)某些規(guī)律性的東西。

3、把握每個(gè)單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價(jià)值觀的

目標(biāo)落到實(shí)處。

語文是人類文化的重要組成部分，它對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響

是深廣的，對學(xué)生熏陶感染主要憑借的就是課文，課文的字里行

間蘊(yùn)藏著的深刻的人文內(nèi)涵。本冊課文向?qū)W生展示了一幕幕引人

入勝的生活場景，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融

的美好意境，一段段跌宕起優(yōu)的精彩故事……這些場景、形象、

意境、故事，需要學(xué)生自己去體驗(yàn)，去感受，并在閱讀、感悟中與

作者產(chǎn)生情感共鳴。這就是課程標(biāo)準(zhǔn)所說的“受到情感熏陶，獲

得思想啟迪，享受審美樂趣”。

4、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)和采用靈活多樣的教學(xué)過程

與方法策略。

文言文，要初步感知古漢語的形式，結(jié)合注釋，了解每句話

的意思，還要了解少量文言詞語的意思。如課文中的"曰”是“說”

的意思，“之”是“的”的意思，“甚”是“很”的意思，并能

背誦短小的文言文。

劇本和相聲，適于在學(xué)生初讀課文，了解課文大意的基礎(chǔ)上，

抓住主要人物或重點(diǎn)部分，進(jìn)行討論、交流，最后可以分角色讀

一讀，或者演一演。這兩類文體課文的教學(xué)都不適宜用集體朗讀

的方式。

作為略讀課文的兩篇近代白話文，要體現(xiàn)略讀課文的教學(xué)特

點(diǎn)，教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住文

前的“閱讀提示”自主學(xué)習(xí)課文。學(xué)生不理解的詞句，老師可以

略作講解，但不能逐字逐句地解釋。作為精讀課文的教學(xué)，也要

抓住重點(diǎn)，不能平均用力。

此外，散文，特別是借景抒情的美文，宜用指導(dǎo)朗讀和通過

學(xué)生聲情并茂的讀的方法，理解景物的境，體會作者的情，在熟

讀的基礎(chǔ)上，積累優(yōu)美的語言。故事，宜在初讀大體了解主要內(nèi)

容之后，幫助學(xué)生理清線索，熟悉重點(diǎn)詞句，而后以線索為經(jīng)，

以重點(diǎn)詞句為緯，練習(xí)復(fù)述。敘事性文章，宜先了解事情梗概，

再抓住重點(diǎn)部分發(fā)表感受，借鑒寫法。小說，宜在初讀有個(gè)初步

印象之后，抓住對人物的描寫，感受、體驗(yàn)、評價(jià)人物形象，了解

描寫人物的種種方法。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇8

手工課程的開設(shè)是對課堂教學(xué)的.補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相

比更具靈活性、可塑性，因而學(xué)生非常樂意參加。地方課程的開

設(shè)，在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐

富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作

用?，F(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動安排制定如下：

一、活動目的

本次開設(shè)的手工課程活動為一部分有特長愛好的學(xué)生提供一

個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會和空間，使他們的一技之長得到充分的發(fā)

揮和展示，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)全校的美術(shù)活動。進(jìn)一步了解美術(shù)的

基本知識，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。同時(shí)讓學(xué)生在活動

中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

二、活動要求

組織學(xué)生按時(shí)參加活動，嚴(yán)守紀(jì)律，并保持室內(nèi)清潔。

三、活動內(nèi)容

1、以小組合作的形式進(jìn)行平面剪貼和立體手工制作。

2、卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料。

3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。

4、欣賞優(yōu)秀手工作品，開拓學(xué)生眼界。

5、及時(shí)用相機(jī)拍攝活動內(nèi)容。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇9

一、學(xué)情分析

三年級的學(xué)生對我國博大精深的傳統(tǒng)文化都有不同程度的了

解。對《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了一定的學(xué)習(xí)積累，對

《論語》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對祖國的傳

統(tǒng)文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣。我們生在中國，長在中國，理應(yīng)把

傳統(tǒng)文化及其精髓灌輸課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼

承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)堂堂正正的中國人。

二、教材分析

本冊教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長廊”“名勝佳境”“藝

術(shù)樂園”四個(gè)單元。

“經(jīng)典驛站”部分主要學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，

讓受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。

分為《三字經(jīng)》、《幼學(xué)瓊林》以及《山海經(jīng)》三個(gè)部分。

“名人長廊”部分主要學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們

為人處事的方法。本章節(jié)主要介紹了“孔子”“孟子”“晏

子”“孔融”四位歷史名人的故事。

“名勝佳境”：部分主要了解黃河、泰山等名勝，引導(dǎo)學(xué)生

感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有

初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。

“藝術(shù)樂園”部分引領(lǐng)學(xué)生步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略

中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章

節(jié)主要分為“歇后語”和“民謠”兩個(gè)部分。

本學(xué)期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)“經(jīng)典驛站”“名人長廊”這兩個(gè)部

分。

教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華

部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈

現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動廣角”（設(shè)計(jì)豐

富多彩的活動，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)

習(xí)活動）

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和

地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動

方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現(xiàn)在以下三方

面：

L堅(jiān)持以人為本的原則，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣

特點(diǎn)，營造濃厚的探索實(shí)踐氛圍。

2.以提升學(xué)生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，

塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其初步的探究學(xué)習(xí)能

力，形成其積極的人生觀和價(jià)值觀。

三、教學(xué)目標(biāo)

L進(jìn)行愛國主義教育。

2,感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使

其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取

其精華、去其糟粕”的道理

3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，

其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對社會有用的人。此

外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱”；

強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤式能移，威武不能屈”；強(qiáng)

調(diào)禮義，一舉一動要符合社會規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有

所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂“先天下之憂而憂，后天下之

樂而樂”；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識到自己是一個(gè)有道德之人，

不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的

借鑒意義。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

L感悟繼承傳統(tǒng)文化。

2.養(yǎng)成良好品德。

五、教學(xué)措施

1.要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的

認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。

2.要尊重學(xué)生的主動性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動”

為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式C

3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。

4?創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、

探究的形式學(xué)習(xí)。

5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識，改善知識結(jié)構(gòu)。

6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多

彩的活動。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇10

本學(xué)期我校將《弟子規(guī)》德育的校本教材，利用地方課的時(shí)

間教學(xué)，這門課程的重任就落在了我的肩上，因?yàn)楹霌P(yáng)傳統(tǒng)文化

的責(zé)任之重，身感壓力之大?；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作真是歷歷在

目，學(xué)生誦讀經(jīng)典的聲音總是回蕩在耳邊，另我感動，備感欣喜！

深深感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真是高瞻遠(yuǎn)矚，開設(shè)這門課程的重要！為

了使本學(xué)期校本教學(xué)工作順利進(jìn)行，現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

一、教材分析：

針對小學(xué)生實(shí)際教材主要從校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、

社會禮儀進(jìn)行具體的述說，全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知

識。通過老師講解、組織開展活動、文明禮儀調(diào)查問卷等，進(jìn)行

個(gè)人家庭、社會實(shí)踐，對學(xué)生進(jìn)行禮儀方面的訓(xùn)練和培養(yǎng)。書中

附錄，對禮儀教育教學(xué)的方法和活動方案進(jìn)行簡單介紹。為增加

可讀性又收集了一些有關(guān)禮儀的圖片和兒歌。希望能對學(xué)校禮儀

教育有所裨益，不當(dāng)之處請同行不悟賜教。

二、教學(xué)目的：

1、教育學(xué)生孝敬父母、體諒父母。

2、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，愛長輩，愛老師，愛同學(xué)，互相關(guān)心,

互相幫助。

3、提高學(xué)生辨別是非的能力。

4、教育學(xué)生誠實(shí)、守信。

5、指導(dǎo)學(xué)生的生活習(xí)慣，行為規(guī)范。

三、教學(xué)內(nèi)容；

校園禮儀、家庭禮儀、學(xué)校禮儀、社會禮儀進(jìn)行具體的述說，

全面介紹了小學(xué)生應(yīng)該具備的禮儀知識。

四、教學(xué)重、難點(diǎn):

重點(diǎn)：能夠流利背誦。

難點(diǎn)：理解含義，并能在生活實(shí)踐中應(yīng)用。

五、學(xué)習(xí)時(shí)間：

每周安排一節(jié)誦讀時(shí)間，平均每節(jié)課學(xué)一課內(nèi)容。利用校本

課前預(yù)備時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固。

六、方法措施：

1、借用生動的故事來打動學(xué)生的心。

2、聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生在討論中真正理解含義°

3、舉例子，讓學(xué)生深入理解含義。

4、鼓勵學(xué)生在生活中實(shí)踐。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇11

新的學(xué)期開始了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，班主任教學(xué)

計(jì)劃。為了能更好地塑造孩子們的新心靈，讓他們得到全面的發(fā)

展，讓為了使新學(xué)期班機(jī)上能有更新的氣息，特制定計(jì)劃如下：

學(xué)情分析：

我班共有學(xué)生29人，其中男生10人，女生19人。女生人數(shù)

約是男生人數(shù)的2倍，其中2名女生和2名男生為智障生。這是

一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群活潑好動的小精靈。經(jīng)過

一個(gè)學(xué)期的學(xué)校生活，學(xué)生對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)初步

適應(yīng)，對于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解。能夠按時(shí)上學(xué)，班內(nèi)學(xué)風(fēng)

較好，取得了理想的成績。但也存在一些自控能力較差的學(xué)生，

不能夠遵守紀(jì)律，不能夠按時(shí)完成作業(yè)。行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都

較欠缺，我將力爭讓孩子們保持良好的學(xué)習(xí)勢頭，并使他們形成

各種良好的習(xí)慣。建立一支有進(jìn)取心的、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，

全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的地學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮

的班風(fēng)。在新學(xué)期中要不斷努力，爭取不斷進(jìn)步，取得更好的成

績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。

本學(xué)期工作目標(biāo)：

1、向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)

目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績，加

強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，

提高學(xué)習(xí)效率。

2、貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣

培養(yǎng)教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好青

年，從而抓好班級的紀(jì)律。

3、積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動，在活動中中培養(yǎng)學(xué)生的能力。

4、注重學(xué)生的進(jìn)步，做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”，面向全體學(xué)生，注

重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部，并爭取讓全班的同

學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。

具體措施：

1、充分利用晨會的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》，并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度，對學(xué)生進(jìn)

行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處，不打架，不吵架，增強(qiáng)

班級凝聚力。合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教

育。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時(shí)，讓學(xué)

生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。充分發(fā)揮各項(xiàng)活動

中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，

有集體。

2、利用早讀和午休時(shí)間，配合輔優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，對后進(jìn)生進(jìn)行

輔導(dǎo)，盡可能提高他們的學(xué)習(xí)成績，提高他們的學(xué)習(xí)水平。正確

對待后進(jìn)生。在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、

平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要

善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣。

3、發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。因?yàn)槟挲g特點(diǎn),

老師要告訴小干部他們要做的事情，要每天了解班干部的工作情

況，并在小干部管理出現(xiàn)問題是及時(shí)給予解決，要樹立小干部的

威信，以便小干部可以更好的幫助老師管理班級的紀(jì)律。

4、注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才給學(xué)生的潛

力，使班上的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。在班

級繼續(xù)開各項(xiàng)活動，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞五育均衡發(fā)展的

基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的一種特長，培養(yǎng)其個(gè)性和興趣愛好。進(jìn)一步

改進(jìn)德育工作的方式、方法，寓德育工作與學(xué)科教學(xué)之中，加強(qiáng)

德育與學(xué)生生活和社會實(shí)踐的聯(lián)系。針對新形勢下青少年成長的

特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的意志，艱

苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年適應(yīng)生活的能力。盡可能給每個(gè)學(xué)生

樹立“班級主人翁思想”，讓每個(gè)學(xué)生知道班級就是自己的家，

讓每個(gè)學(xué)生自動遵守班級紀(jì)律，所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能

管理班級，成為一個(gè)小老師，讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排，

人盡其用，每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有強(qiáng)

烈的責(zé)任感和歸屬感。

5、樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌

握基本的運(yùn)動技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。認(rèn)真抓好衛(wèi)

生宣傳，做好預(yù)防為主的學(xué)生保健，進(jìn)一步健全包干區(qū)幾個(gè)人清

潔檢查制度?！鞍踩谝弧笔冀K是班級頭等大事，時(shí)時(shí)刻刻提醒

孩子們上學(xué)放學(xué)過馬路時(shí)不在中間打鬧、上下樓梯不追逐嬉戲、

在馬路邊行走看車輛、橫穿馬路讓家長陪同、不跟陌生人去搭話、

安安全全回到家等。還要對學(xué)生加強(qiáng)安全教育的同時(shí)，上好每周

的安全教育課，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆阑?、防電、防水和防震教育?/p>

防患于未然。

6、在學(xué)校聯(lián)系方面，做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。積極引

導(dǎo)家長參與“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家活動動努力使其成為教育的有益助手。

家長是孩子們的第一任老師，他們的一言一行影響著孩子的

個(gè)性發(fā)展，因此只有家庭、學(xué)校、社會共同配合才能使孩子們更

加進(jìn)步。定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)疏導(dǎo)

解決學(xué)生的問題，需要聯(lián)系家長的問題要及時(shí)聯(lián)系家長。具體工

作安排：

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇12

指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教育工作以深入貫徹黨的一屆三中全會精神為指導(dǎo),

認(rèn)真落實(shí)教育方針，執(zhí)行教育局文件精神，堅(jiān)持依法治校，立德

樹人，強(qiáng)化教學(xué)研究，深入開展教育改革理論與實(shí)踐探索，推進(jìn)

建模式、創(chuàng)品牌工作。

工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)“平安校園”建設(shè)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)安全制度，強(qiáng)化責(zé)

任意識，實(shí)行封校管理，杜絕黑車，保證全年無重大安全責(zé)任事

故。

2、堅(jiān)持德育為首，落實(shí)“養(yǎng)成教育”，深化“三個(gè)一”活動，

打造“習(xí)慣養(yǎng)成序列”和“開心農(nóng)場”德育體驗(yàn)教育活動品牌；

加強(qiáng)校班文化創(chuàng)建，開展藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等豐

富多彩的學(xué)生活動。

3、做好教育教學(xué)工作，聚焦課堂，建模提質(zhì)，強(qiáng)化備課與研

討，以教學(xué)“五個(gè)一”為重點(diǎn)，全面提高教師的教育教學(xué)能力，

提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)教研和科研工作，夯實(shí)校本建設(shè)，強(qiáng)化校本課程、校

本培訓(xùn)、校本教研和校本科研工作。

5、深入做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)”和“大學(xué)區(qū)”兩個(gè)品牌課

題，不斷探索完善評價(jià)系統(tǒng)和方向。

6、做好“陽光體育”工作，實(shí)施體育“2+1”項(xiàng)目，開展“1+N”

藝術(shù)節(jié)，搞好社團(tuán)活動，舉行各校春季田徑運(yùn)動會。

工作措施

一、堅(jiān)持德育為首，深化“養(yǎng)成教育”品牌。

1、深化“三個(gè)一”活動。

重點(diǎn)落實(shí)每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，要制定具體的實(shí)施方案，并

認(rèn)真落實(shí)，學(xué)校要有檢查、有反饋，要做實(shí)“品牌”，不走形式。

各學(xué)段要形成習(xí)慣養(yǎng)成序列，并以校本教材的形式加以呈現(xiàn)。

2、推進(jìn)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。

發(fā)揮教師特長，每人擔(dān)任一種社團(tuán)指導(dǎo)教師，打亂年級與班

級界限，尊重學(xué)生的興趣與愛好，讓學(xué)生自由選擇，培養(yǎng)學(xué)生的

個(gè)性，讓學(xué)生在學(xué)校健康快樂生活。社團(tuán)要有固定的活動時(shí)間,

每學(xué)期要有相應(yīng)成果和考核。

3、開展主題德育體驗(yàn)活動。

各校充分利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的主題活動，

如掃墓、學(xué)雷鋒、安全護(hù)路、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)牙齒等等。同時(shí)各校

要繼續(xù)搞好開心農(nóng)場教育活動，并將其與教育教學(xué)相結(jié)合，做好

資料的留存。

4、加強(qiáng)家長學(xué)校工作，搞好“教育行風(fēng)萬人評”活動。

班級要成立家長委員會，實(shí)行校務(wù)公開和重要事項(xiàng)家長委員

會參與制度。成立家長學(xué)校，定期組織家長參與學(xué)習(xí)，形成教育

合力。

5、搞好“教育開放周”活動。

以“讓好習(xí)慣助推孩子成長”為主題，加大宣傳力度，讓家

長了解學(xué)校的習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃，將協(xié)助學(xué)校進(jìn)行教育、培養(yǎng)、督促、

檢查、評比等工作。

6、做好家訪工作。

以“三進(jìn)二聽一匯聚”為載體，加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保教師與

家長之間橋梁暢通，每學(xué)期教師深入家庭不3人次。

7、做好關(guān)工委、團(tuán)隊(duì)及信息工作。

及時(shí)完成上級下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)，做好貧困學(xué)生救助工作。及

時(shí)上報(bào)學(xué)?；顒有畔ⅲ瓿缮霞壱蟮男畔⒘?。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理。

各校要做好各項(xiàng)常規(guī)檢查，并做好記錄，各種教學(xué)檔案要規(guī)

范，書寫要工整，檢查的頻次要達(dá)到中心校要求。領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持深

入課堂聽課，深入班級了解管理情況，幫助教師提高班級管理水

平和教學(xué)成績。村小校長每學(xué)期聽課要達(dá)到每學(xué)期30節(jié)以上（三

班型20節(jié)），教學(xué)副校長聽課60節(jié)以上，德育主任20節(jié)以上，

教師聽課10節(jié)以上。聽課要注重課堂觀察，要寫好“旁注”和

“簡評”適時(shí)給教師以反饋。教案檢查時(shí)要一并看教師的教學(xué)參

考書使用情況，三次備課教案也要體現(xiàn)及時(shí)性和實(shí)用性，要有備

課“痕跡”o作業(yè)檢查要重點(diǎn)看教師的指導(dǎo)和要求是否到位，學(xué)

生的書寫質(zhì)量必須全面提升。作文批改方面，三到六年級要每月

有一次學(xué)生互批互改。讀書筆記書寫的量有所減少，但書寫的質(zhì)

量要明顯提高。

2、推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂建模工作。

從本學(xué)期開始，全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)推廣“激情導(dǎo)學(xué)一一合作

探究一一展示交流一一導(dǎo)疑啟思一一鞏固小結(jié)”五步教學(xué)法。提

倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，

學(xué)生能自學(xué)的要讓學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能講明白的要讓學(xué)生給學(xué)生講。

教師要抓住重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)適時(shí)精講，發(fā)揮其主導(dǎo)的作用。每節(jié)數(shù)

學(xué)課要做到當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測，用反饋檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，真

正提高課堂效率。

3、舉辦全鎮(zhèn)第二屆讀書節(jié)。

繼中心校去年四月舉行首屆“讀書節(jié)”活動后，本學(xué)期將舉

行第二屆讀書節(jié)，并將讀書節(jié)擴(kuò)展到全鎮(zhèn)。時(shí)間定于五月中旬，

活動內(nèi)容包括：向?qū)W生推薦一本好書；征集一篇讀書心得；辦一

份讀書小報(bào)；搞一次藏書展覽：舉行一次讀書演講；評一次讀書

之星。各校各班要借此契機(jī)，堅(jiān)持每日必讀、每周匯報(bào)、每月評

比等促讀活動。屆時(shí)一周內(nèi)將不留任何書面課堂作業(yè)和家庭作業(yè),

全部用讀書來取代。

4、開展主題式集體備課。

本學(xué)期將統(tǒng)一組織三次集體備課活動。一次為期初的分工輔

導(dǎo)備課，全鎮(zhèn)教師要學(xué)習(xí)教參，研究教材，完成一備；第二次是

主題研討備課，各學(xué)校要針對不同的主題，通過說課一議課一上

課一反思一評課一小結(jié)，開展一次有針對性的研討活動；第三次

為總結(jié)反思備課，在期末將組織教師總結(jié)一學(xué)期的典型經(jīng)驗(yàn)，教

學(xué)竅門，并整理出教案集。

5、開展全鎮(zhèn)教學(xué)競賽。

本學(xué)期，全鎮(zhèn)除了按常規(guī)開展一、二年級寫字競賽外，三到

六年級還將于6月下旬進(jìn)行一次全鎮(zhèn)作文競賽。

6、舉行各學(xué)科課堂教學(xué)評優(yōu)展示活動。

從三月中旬開始，開展全鎮(zhèn)各學(xué)科教學(xué)評優(yōu)活動。村小語數(shù)

各報(bào)一節(jié)，小科選一節(jié)，中心校語數(shù)各兩節(jié)，英語兩節(jié)，體育一

節(jié)，美術(shù)一節(jié)，音樂一節(jié)，品生或品社一節(jié)，科學(xué)一節(jié)。四月中旬

完成全鎮(zhèn)評優(yōu)，并舉行全鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)展示。

7、舉行第四屆“師生筆會”。

本學(xué)期教師筆會采取撰寫硬筆書法作品的形式進(jìn)行，并評出

一二三等獎若干并予以獎勵。學(xué)生筆會結(jié)合一到二年級寫字競賽

進(jìn)行。

8、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五個(gè)一”活動。

即“每周每個(gè)教研組要搞一次課堂教學(xué)研討（以校為單位，

教研活動記錄12次）；每月要搞一次課堂教學(xué)觀摩或大學(xué)年組集

體備課（以學(xué)年為單位，集體備課記錄四次）；每學(xué)期每個(gè)教師要

推門聽課評課一次和上一堂示范課（互聽互評活動，聽課筆記、

示范課設(shè)計(jì)集）；本學(xué)期將對年級組的教研情況進(jìn)行評比，評選出

優(yōu)秀學(xué)年組。

9、加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。

堅(jiān)持面向全體原則，對差生輔導(dǎo)要及時(shí)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識

當(dāng)天理解消化，不能欠帳太多。教師對作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真批

改，根據(jù)新課標(biāo)的精神，適當(dāng)給學(xué)生布置開放性、實(shí)踐性作業(yè)，

提高學(xué)生各方面能力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，允許教師分層次

留個(gè)性化作業(yè)。

10、開展教師專項(xiàng)提升行動計(jì)劃。

根據(jù)區(qū)小教部要求，在全鎮(zhèn)各學(xué)科開展教師專項(xiàng)提升行動。

參與的對象為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、思品等學(xué)科的全體任職

教師。內(nèi)容：語文學(xué)科為朗讀技能測試；數(shù)學(xué)學(xué)科為用數(shù)學(xué)術(shù)語

表述學(xué)習(xí)過程；英語學(xué)科為課堂用語測試；科學(xué)學(xué)科為實(shí)驗(yàn)操作

技能測試；思品學(xué)科為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。3-4月份為自學(xué)自練，4月

底進(jìn)行測試并上報(bào)成績單，5月進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。（具體安排另

行通知）

三、加強(qiáng)科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)化成長

1、務(wù)必做好“大學(xué)區(qū)”和“學(xué)生發(fā)展性評價(jià)”兩項(xiàng)課題研究,

充分發(fā)揮廣大教師的聰明才智，在工作中探索和研究，以“行動

研究”的方式，有效推進(jìn)，不斷總結(jié)。在學(xué)生發(fā)展評價(jià)方面要形

成相對完整和固定的體系與方法；在大學(xué)區(qū)建設(shè)上力爭尋找更多

一點(diǎn)與資源共享點(diǎn)，真正讓兩個(gè)課題推動我鎮(zhèn)的教育改革與學(xué)校發(fā)

展。

2、要認(rèn)真做好各級課題的實(shí)驗(yàn)與研究工作，建立健全相關(guān)的

制度，把已有課題做好，積累各種材料，按階段完成各階段的任

務(wù)。

3、以校本科研和行動研究為基本形式，不求多求大，力求實(shí)

用，確保人人都有一個(gè)值得研究的課題，為每個(gè)教師建立成長檔

案。

4、本學(xué)期繼續(xù)開展“讀好書、學(xué)名師、創(chuàng)品牌”活動，每位

教師每學(xué)期要讀一本教育專著，記6000字以上的讀書筆記，寫一

份讀書心得。繼續(xù)開展學(xué)校內(nèi)的圖書漂流活動，本學(xué)期每位教師

要人手一本書，每個(gè)月要有一次圖書輪換，并填寫圖書漂流卡，

期末對學(xué)校教師讀書情況進(jìn)行總結(jié)。

5、做好各級論文及教學(xué)成果征集上報(bào)工作，不斷提高教師理

論水平。

四、做好體、衛(wèi)、藝工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、開足開全音體美課程。充分發(fā)揮教師特長，合理搭配，要

讓最適合的教師承擔(dān)起相應(yīng)學(xué)科的教學(xué)工作，保證教學(xué)質(zhì)量。村

小的音美課要盡量開足課時(shí)，盡量提高質(zhì)量，讓學(xué)生各方面都有

發(fā)展。體育教研組本學(xué)期要結(jié)合區(qū)里要求，建立相應(yīng)的課程實(shí)施

方案，并按方案進(jìn)行備課和上課。體育教師要嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，

確保體育課安全。

2、搞好體育藝術(shù)節(jié)活動。本學(xué)期，結(jié)合各校的春季運(yùn)動會,

可以開展“體育藝術(shù)節(jié)”活動，在體育比賽的時(shí)同，開展一些文

藝、書畫類比賽，豐富學(xué)生的童年生活，營造快樂校園。中心校

將于四月末舉行全校體育藝術(shù)節(jié)。

3、開展好各種體育活動。要保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動

時(shí)間，搞好大課間和課外體育活動，保證學(xué)生身體健康。各校要

根據(jù)情況開展小型體育比賽，確保學(xué)工運(yùn)動安全。中心校將舉行

一次全校拔河比賽。四月初舉行全鎮(zhèn)迎春長跑賽，各校認(rèn)真做好

準(zhǔn)備，科學(xué)訓(xùn)練，保證安全。

4、做好學(xué)校衛(wèi)生工作°中心校建好衛(wèi)生檔案，上好《公共衛(wèi)

生》和《心理健康》課，做好衛(wèi)生宣傳工作，防止傳染病的發(fā)生。

認(rèn)真落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，全體教師都要重視學(xué)生的用眼衛(wèi)

生，督促學(xué)生做好眼操，眼操前一節(jié)課教師是眼操的第一責(zé)任人。

五、其他工作

1、大力加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。樹立崇高的職業(yè)道德，對學(xué)生一視同

仁，不準(zhǔn)歧視、冷落后進(jìn)生；教師要嚴(yán)格要求自己，注意言行舉

止，體現(xiàn)師表，遵守作息時(shí)間，嚴(yán)肅工作紀(jì)律；本學(xué)期開始，在全

鎮(zhèn)各校實(shí)行“禁煙”制度，不允許在校園內(nèi)吸煙，另外不允許帶

酒味進(jìn)課堂，不允許在學(xué)校打撲克麻將；同時(shí)要杜絕有償補(bǔ)課、

體罰、變相體罰、亂收費(fèi)等一切違規(guī)行為。

2、做好檔案宣傳工作。中心校要進(jìn)一步健全檔案工作，積極

向教育局投稿，利用多種媒介宣傳學(xué)校，樹立學(xué)校、教師的良好

形象，超額完成教育局下達(dá)的考核任務(wù)。

3、抓好幼兒園工作。幾年來中心園的幼兒數(shù)相對穩(wěn)定，村小

幼兒班人數(shù)明顯減少，各校要分析原因，加大宣傳，擴(kuò)大招生。

在辦的幼兒園一要保證幼兒的安全，建立健全規(guī)章制度；二要保

持家園聯(lián)系，與家長簽訂安全協(xié)議；三要加強(qiáng)管理，深入課堂聽

課，加強(qiáng)活動區(qū)建設(shè)，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成；四要改善辦園條

件，加大對幼兒園的投入；五要加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲水安全，防止

發(fā)生集體中毒事件。六要加大宣傳，提高辦園質(zhì)量，六一前中心

園將舉行第三屆幼兒文藝匯報(bào)演出，屆時(shí)村小幼兒園也可以報(bào)名

參加。

4、做好安穩(wěn)工作。各校要把安全作為學(xué)校的頭等大事，堅(jiān)決

執(zhí)行中心校制訂的各項(xiàng)安全制度，落實(shí)責(zé)任，層層簽訂責(zé)任狀。

堅(jiān)持“預(yù)防為主，安全第一”的原則，加強(qiáng)安全教育，健全檔案

資料，完善措施，嚴(yán)格執(zhí)行中心校規(guī)定的作息時(shí)間，嚴(yán)防樓梯踩

踏事故、火災(zāi)、食物中毒、交通事故、溺水事故、用電安全事故、

熱水燙傷事故、易燃易爆危險(xiǎn)品爆炸事故的發(fā)生，提高學(xué)生自我

防范意識，各校校長、班主任要做好各種安全記錄。全面實(shí)行“封

校管理”，嚴(yán)格外來登記制度；中心校輪流守衛(wèi)制度要寬定崗定

責(zé)到人，防止“校門失守”，同時(shí)做好安全防范、預(yù)警與自衛(wèi)，

保證值班人員安全；各校要全力打擊學(xué)生乘坐“黑車”上下學(xué)，

做好家長工作，自行接送孩子。全力做好穩(wěn)控工作，建立信訪工

作領(lǐng)導(dǎo)小組，化解矛盾，提前預(yù)防，俁證敏感時(shí)期教師穩(wěn)定。

5、搞好帳物管理。學(xué)校各種物品要登記造冊，不準(zhǔn)隨便外借，

對各種物品要以節(jié)約為前提，及時(shí)維修，特別是實(shí)驗(yàn)室、圖書室、

微機(jī)室的教學(xué)儀器設(shè)備以及辦公用電腦、打印機(jī)等要有專人管理,

節(jié)省使用，盡量節(jié)約使用耗材。各校的創(chuàng)收經(jīng)費(fèi)要有專人管理，

經(jīng)費(fèi)支出必須用于學(xué)校辦公辦學(xué)，大型支出要通報(bào)中心校領(lǐng)導(dǎo)。

2023年小學(xué)的教學(xué)計(jì)劃篇13

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生

熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感

受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在

合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進(jìn)評價(jià)學(xué)生的方法。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：天數(shù)的認(rèn)識，公頃和平方千

米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，除

數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的

認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及

平行四邊形和梯形的認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘

兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有

關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊這些知識的學(xué)

習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)

范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進(jìn)制計(jì)數(shù)

法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會貫

通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一

步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，

這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊

形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識

和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過豐富的數(shù)

學(xué)活動，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識直線、線段、射線、角、垂線、平

行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會一些簡單的作圖方法；同時(shí)獲得

探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)

學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)知識方面，本冊教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。教材