第17課 我們都是少先隊(duì)員 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第17課我們都是少先隊(duì)員第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授《道德與法治》一年級(jí)下冊(cè)第17課“我們都是少先隊(duì)員”的第二課時(shí)，內(nèi)容包括少先隊(duì)的歷史、隊(duì)旗、隊(duì)歌、隊(duì)禮等基本知識(shí)，以及如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)到的“我們的學(xué)?！焙汀拔覀兊陌嗉?jí)”等課程有關(guān)，通過回顧和拓展，幫助學(xué)生更好地理解少先隊(duì)組織，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)情感，增強(qiáng)對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)同感和自豪感。

2.提升學(xué)生的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，形成良好的組織紀(jì)律性。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解少先隊(duì)的歷史背景和成立意義。

-重點(diǎn)掌握少先隊(duì)的標(biāo)志：隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌和隊(duì)禮的基本知識(shí)。

-重點(diǎn)學(xué)習(xí)少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)，明確如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解少先隊(duì)的歷史背景，特別是對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來說，需要通過生動(dòng)的故事和圖片來幫助他們建立歷史概念。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握隊(duì)禮的正確做法，這需要教師示范并反復(fù)練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確執(zhí)行。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解少先隊(duì)員的義務(wù)，并將其與日常行為規(guī)范相結(jié)合，這需要通過具體的案例和討論來引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、擴(kuò)音設(shè)備、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)電子教材

-信息化資源：少先隊(duì)歷史圖片、隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌音頻文件、少先隊(duì)員行為規(guī)范視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（隊(duì)旗、隊(duì)徽）、情景模擬、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)少先隊(duì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道少先隊(duì)是什么嗎？你們?cè)趯W(xué)校里是否參加過少先隊(duì)活動(dòng)？”

展示一些關(guān)于少先隊(duì)的圖片或視頻片段，如少先隊(duì)宣誓、少先隊(duì)活動(dòng)等，讓學(xué)生初步感受少先隊(duì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹少先隊(duì)的歷史背景和成立意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解少先隊(duì)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解少先隊(duì)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌等。

詳細(xì)介紹少先隊(duì)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，如少先隊(duì)的標(biāo)志、口號(hào)等。

3.少先隊(duì)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解少先隊(duì)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的少先隊(duì)案例進(jìn)行分析，如少先隊(duì)助人為樂的故事、少先隊(duì)環(huán)保活動(dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解少先隊(duì)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用少先隊(duì)的理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與少先隊(duì)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括少先隊(duì)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)少先隊(duì)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用少先隊(duì)的理念。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我心中的少先隊(duì)員”的短文或報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)、自己想成為一名少先隊(duì)員的原因和如何做到。

要求學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課進(jìn)行分享和交流。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-少先隊(duì)歷史資料：收集少先隊(duì)成立以來的重要事件、杰出少先隊(duì)員的事跡等，制作成圖文并茂的資料包，供學(xué)生課后閱讀和學(xué)習(xí)。

-少先隊(duì)活動(dòng)案例：搜集不同學(xué)校、不同地區(qū)的少先隊(duì)活動(dòng)案例，如環(huán)?；顒?dòng)、社區(qū)服務(wù)、知識(shí)競(jìng)賽等，展示少先隊(duì)活動(dòng)的多樣性和實(shí)踐性。

-少先隊(duì)知識(shí)問答：設(shè)計(jì)一系列與少先隊(duì)相關(guān)的知識(shí)問答，包括少先隊(duì)的標(biāo)志、歷史、口號(hào)等，通過游戲化的方式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)校共同鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)，如升旗儀式、主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

-家庭親子閱讀：建議家長(zhǎng)與孩子共同閱讀有關(guān)少先隊(duì)的書籍，如《少先隊(duì)的故事》、《紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)》等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-制作少先隊(duì)手抄報(bào)：指導(dǎo)學(xué)生制作以少先隊(duì)為主題的手抄報(bào)，通過收集資料、設(shè)計(jì)版面、繪制插圖等過程，提高學(xué)生的綜合能力。

-開展少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽：組織校內(nèi)或校際的少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對(duì)少先隊(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀看少先隊(duì)題材電影：推薦學(xué)生觀看一些以少先隊(duì)為題材的電影，如《紅孩子》、《小兵張嘎》等，通過影視作品感受少先隊(duì)員的精神風(fēng)貌。

-少先隊(duì)志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)勞動(dòng)、關(guān)愛留守兒童等，將少先隊(duì)員的奉獻(xiàn)精神付諸實(shí)踐。

-少先隊(duì)主題繪畫比賽：組織學(xué)生參加少先隊(duì)主題繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，同時(shí)加深對(duì)少先隊(duì)文化的理解。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①少先隊(duì)的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：少先隊(duì)的成立時(shí)間、地點(diǎn)、創(chuàng)始人

-重點(diǎn)詞句：1949年10月13日，中國(guó)少年先鋒隊(duì)成立，由胡耀邦等老一輩革命家創(chuàng)立。

②少先隊(duì)的標(biāo)志和象征

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、隊(duì)禮的含義和象征

-重點(diǎn)詞句：隊(duì)旗是少先隊(duì)的象征，紅色代表革命，五角星代表中國(guó)，火炬代表光明和未來。

③少先隊(duì)員的權(quán)利和義務(wù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：少先隊(duì)員的基本權(quán)利和義務(wù)，如遵守紀(jì)律、熱愛學(xué)習(xí)、助人為樂等

-重點(diǎn)詞句：少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛勞動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，積極參加少先隊(duì)活動(dòng)。

④少先隊(duì)活動(dòng)與成長(zhǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：少先隊(duì)活動(dòng)的種類和意義，以及如何通過活動(dòng)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)

-重點(diǎn)詞句：少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)員學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要途徑，通過活動(dòng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

⑤少先隊(duì)員的榜樣作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：少先隊(duì)員在學(xué)習(xí)和生活中的榜樣作用，以及如何成為他人的榜樣

-重點(diǎn)詞句：少先隊(duì)員要樹立正確的價(jià)值觀，成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，用自己的行動(dòng)影響和帶動(dòng)他人。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“我們都是少先隊(duì)員”的內(nèi)容，我覺得整體上學(xué)生們表現(xiàn)得挺積極的，但也存在一些問題，下面我就來簡(jiǎn)單反思一下。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我采用了提問和展示圖片的方式，這樣的做法挺有效的，學(xué)生們對(duì)少先隊(duì)有了初步的認(rèn)識(shí)，但是我覺得還可以更加生動(dòng)一些。比如，我可以在展示圖片的同時(shí)，配上一些少先隊(duì)活動(dòng)的視頻，讓學(xué)生們更加直觀地感受到少先隊(duì)的氛圍。

其次，在講解少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解，這個(gè)方法效果不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于隊(duì)旗、隊(duì)徽的含義理解得不夠深入，這可能是因?yàn)槲覍?duì)這些內(nèi)容的講解還不夠細(xì)致。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重細(xì)節(jié)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被學(xué)生充分理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的少先隊(duì)活動(dòng)案例，讓學(xué)生們通過討論來深入理解少先隊(duì)的意義。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺成功的，學(xué)生們討論得很熱烈，也提出了一些很好的觀點(diǎn)。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于案例中的問題分析得不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例的背景了解不夠。因此，我需要在課前準(zhǔn)備時(shí)，更加詳細(xì)地介紹案例的背景信息。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得挺有意義的，學(xué)生們?cè)谟懻撝胁粌H學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過程中，個(gè)別學(xué)生比較沉默，這可能是因?yàn)樗麄儾惶矣诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中，我需要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的自信心。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)得很好，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在回答問題時(shí)，語言表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏鍛煉。因此，我需要在課后布置一些口語練習(xí)的作業(yè)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

-加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，提高他們的參與度和積極性。

-設(shè)計(jì)更多口語練習(xí)的作業(yè)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

-注重細(xì)節(jié)教學(xué)，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被學(xué)生充分理解。

-豐富教學(xué)手段，如使用多媒體、實(shí)物展示等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)有所提高，學(xué)生們也能在課堂上獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。課堂在課堂教學(xué)中，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.課堂提問評(píng)價(jià)：

-通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。

-例如，在講解少先隊(duì)標(biāo)志的含義時(shí)，我會(huì)提問：“誰能告訴我，隊(duì)旗上的五角星代表什么？”通過學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與活動(dòng)的積極性以及與同學(xué)的合作情況。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠尊重他人意見，是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-通過小組合作，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

-例如，在討論如何成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員時(shí)，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠與他人有效溝通和協(xié)作。

4.課堂參與評(píng)價(jià)：

-我會(huì)鼓勵(lì)所有學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，包括回答問題、參與討論和展示自己的觀點(diǎn)。

-例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力、邏輯思維能力和對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-為了更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)定期進(jìn)行課堂測(cè)試，如小測(cè)驗(yàn)、搶答等形式。

-例如，在講解完少先隊(duì)的基礎(chǔ)知識(shí)后，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽等知識(shí)的掌握情況。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真批改：

-我會(huì)仔細(xì)閱讀每位學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)問題都得到了認(rèn)真的對(duì)待。

-例如，在學(xué)生完成關(guān)于少先隊(duì)的作文后，我會(huì)逐句閱讀，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.及時(shí)反饋：

-我會(huì)在批改作業(yè)后及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-例如，在學(xué)生完成課后練習(xí)后，我會(huì)當(dāng)天批改并反饋，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。

3.鼓勵(lì)進(jìn)步：

-在評(píng)價(jià)中，我會(huì)著重表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-例如，如果一個(gè)學(xué)生在之前的作業(yè)中表現(xiàn)不佳，但在這次作業(yè)中有明顯的進(jìn)步，我會(huì)特別指出并給予表揚(yáng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《紅領(lǐng)巾的故事》、《少先隊(duì)員的足跡》等書籍，這些書籍通過生動(dòng)的故事講述了少先隊(duì)員的成長(zhǎng)歷程和英雄事跡，有助于學(xué)生了解少先隊(duì)的歷史和隊(duì)員的榜樣。

-視頻資源：《少先隊(duì)活動(dòng)剪輯》、《紅色教育基地參觀》等視頻，通過直觀的方式展示少先隊(duì)活動(dòng)的豐富性和教育意義，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦的書籍，了解少先隊(duì)的起源、發(fā)展歷程以及少先隊(duì)員的日?；顒?dòng)。

-觀看相關(guān)視頻，通過實(shí)地參觀和活動(dòng)的展示，感受少先隊(duì)文化的魅力和少先隊(duì)員的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

-學(xué)生可以記錄下閱讀和觀看過程中的感受和體會(huì)，寫一篇讀書筆記或觀后感，分享自己的思考和感悟。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，