人教版2024-2025學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃及進(jìn)度表

人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)以培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為核心，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建開(kāi)放且具活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重全面提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用、思維、審美等能力，以興趣為先導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。二、學(xué)情分析：六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生，已掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)與技能，有一定的字詞積累量，也能運(yùn)用常見(jiàn)句式進(jìn)行簡(jiǎn)單表達(dá)。在閱讀方面，他們能初步把握文章主要內(nèi)容，不過(guò)對(duì)寓意深刻、內(nèi)涵豐富的文本理解仍不夠深入。寫(xiě)作時(shí)，部分學(xué)生能夠條理清晰地?cái)⑹率闱?，但還有些學(xué)生語(yǔ)言平淡、邏輯欠佳。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上分化明顯，主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于思考的學(xué)生不在少數(shù)，卻也有部分學(xué)生較為依賴教師講解，自主學(xué)習(xí)能力較弱。整體來(lái)看，學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待進(jìn)一步提升，需要教師因材施教，激發(fā)潛能。三、教材分析：人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：民風(fēng)民俗、外國(guó)名著、奮斗與理想、科學(xué)精神、綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活。每個(gè)單元都有精讀課文、略讀課文和口語(yǔ)交際、習(xí)作、語(yǔ)文園地等內(nèi)容。教材編排注重知識(shí)的系統(tǒng)性和連貫性，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)交際等能力的培養(yǎng)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.理解課文內(nèi)容，感受人物形象，體會(huì)文章的思想感情。2.掌握各類文體的閱讀方法和寫(xiě)作技巧。3.提高口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力。難點(diǎn)：1.領(lǐng)悟文章的深層含義和寫(xiě)作特色。2.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新寫(xiě)作和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)目標(biāo):1.

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，能準(zhǔn)確把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。2.

提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，能根據(jù)不同的習(xí)作要求，寫(xiě)出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的文章。3.

增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，能在不同的交際情境中，清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。4.

引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言素材，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。5.

培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，包括自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力、創(chuàng)新思維能力等。六、教學(xué)措施：1.

精心備課，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.

注重閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力。3.

加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo)，通過(guò)范文賞析、寫(xiě)作練習(xí)、批改反饋等方式提高學(xué)生寫(xiě)作水平。4.

組織多樣化的口語(yǔ)交際活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5.

引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。七、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容11.北京的春節(jié)（第一課時(shí)）1.北京的春節(jié)（第二課時(shí)）2.臘八粥（第一課時(shí)）2.臘八粥（第二課時(shí)）3.古詩(shī)三首寒食11第五單元14.文言文二則（第一課時(shí)）14.文言文二則（第二課時(shí)）15.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（第一課時(shí)）15.真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（第二課時(shí)）16.表里的生物（第一課時(shí)）2迢迢牽牛星十五夜望月4.藏戲習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗語(yǔ)文園地1216.表里的生物（第二課時(shí)）他們那時(shí)候多有趣啊習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛口語(yǔ)交際：辯論語(yǔ)文園地35.魯濱遜漂流記（第一課時(shí)）5.魯濱遜漂流記（第二課時(shí)）6.騎鵝旅行記（第一課時(shí)）6.騎鵝旅行記（第二課時(shí)）7.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（第一課時(shí)）13第六單元綜合實(shí)踐：回憶往事綜合性學(xué)習(xí)：難忘的小學(xué)生活47.湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（第二課時(shí)）口語(yǔ)交際：同讀一本書(shū)習(xí)作：寫(xiě)作品梗概語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書(shū)吧14群文閱讀：《在學(xué)校的最后一天》群文閱讀：《成長(zhǎng)一組》古詩(shī)詞誦度5第三單元8.匆匆（第一課時(shí)）8.匆匆（第二課時(shí)）9.那個(gè)星期天（第一課時(shí)）9.那個(gè)星期天（第二課時(shí)）交流平臺(tái)與初試身手15期末復(fù)習(xí)一6習(xí)作例文《別了語(yǔ)文課》習(xí)作例文《陽(yáng)光的兩種用法》習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作講評(píng)16期末復(fù)習(xí)二7口語(yǔ)交際：即興發(fā)言第四單元10.古詩(shī)三首（第一課時(shí)）10.古詩(shī)三首（第二課時(shí)）11.十六年前的回憶（第一課時(shí)）11.十六年前的回憶（第二課時(shí)）17期