小學語文教師職稱考試試題

小學語文教師職稱考試試題語文知識部分

一、

語文基礎(chǔ)知識

1、給下列字注音。（4分）

慰藉（

）

蒼勁（

）

潛（

）伏

戛（

）然而止裝載（

）

熾（

）熱

揩（

）拭

殫（

）精竭慮

2、請寫出下列字的書寫筆順：（2分）

鼎：

凹：

3、列詞語有錯字嗎？把你認為有錯的改過來。（4分）

迫不急

穿流不息

憑心而論

世外桃園

再接再勵

一愁莫展

如愿已償

管中窺豹

可見一般

4、寫出下列詞語的反義詞(4分)

①熱愛(

)②團結(jié)(

)③親近(

)④經(jīng)驗(

)⑤具體(

)⑥和藹(

)⑦擁護(

)⑧堅定(

)

5、寫出下列名句的上句或下句(5分)

(1)流水不腐，_________________。(2)__________________，人情練達即文章。

(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。（4）_________________，領(lǐng)異標新二月花。

（5）紙上得來終覺淺，_________________。

6、寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：（4分）

（1）

（2）

7、寫出下列作品的作者：（4分）

《送東陽馬生序》——（

）

《朝花夕拾》——（

）

《岳陽樓記》——（

）

《魯濱遜漂流記》——（

）

8、下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。（4分）

人物：林沖

諸葛亮

賈寶玉

孫悟空

魯智深

曹操

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二、閱讀題（10分）（每小題2分）

我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。

都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦？我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑?？稍趺匆策~不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎？眼前要是你的母親你也這樣嗎？我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。

一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說："媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎？仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。"聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說："大哥，我……"老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說："對，就是這位司機救了我。"我正懷疑是不是我的耳朵出了毛病，那大漢一把就握住了我的手，感動地說："兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的。""我。哎，你聽我說，我……"我的話沒說完，又被大漢給攔了回去。"什么也別說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝。"這時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說："好好照顧大媽，我走了。"說完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。

在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人?？傻搅送砩希睦锟偸遣惶?，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。

第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫(yī)院?？汕?，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說："你怎么還來？"

"大媽，您、你知道我是誰嗎？"

老太太說："知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使?？吹贸瞿愕男牟粔?。"

"那、那您為什么不說出真相呢？"我不解地問。

"孩子，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢？說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣……"

我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。

1、第2節(jié)開頭說"福無雙降，禍不單行",請用簡潔的語言概括出與"禍不單行"相關(guān)的兩件事。

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2、文中的"我"想"跑"卻沒跑，"溜"了又返回，你對此如何評價？

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3、文章主要運用了什么

描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？

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4、給本文擬一個含有"母親"兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者。

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5、文章結(jié)尾說"我忘情地叫了一聲媽，便……失聲痛哭起來"

。

此時此刻，文中的"我"肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代"我"說幾句。

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三、寫作題（10分）

任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫的片段。（不少于200個字）

古詩：

———————————

————————————

———————————

————————————

片段：

他了解我不了解

①

②

③

④

第一部分

教師專業(yè)基礎(chǔ)（20分）

1、普通話水平測試：根據(jù)拼音寫出兩句話（5分）

Wèile

měi

yīgè

háizi

de

fāzhǎn

，

wèile

zhōnghuá

mínzú

de

fùxīng

!

2、書寫習慣：請你按規(guī)范的要求，把下面一段話書寫在下面的格子里（5分）

現(xiàn)在隨著科學的發(fā)展，人們已經(jīng)逐漸認識到“鈣”對孩子身體健康發(fā)展的作用，但對精神之“鈣”的作用還沒有足夠的認識。讓孩子獲得足夠的自信心，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的“重中之重”。（摘自教育部主編的《素質(zhì)教育觀念學習提要?創(chuàng)教育之新，育創(chuàng)新之人》一文）

3、教育測量常識：

已知條件：某題的分值是12分，參加考試的考生共5人，每個考生做該題的實際得分分別為9分、8分、7分、9分、11分，請計算該題的難度系數(shù)（小數(shù)點后保留兩位）。（5分）

3、文化素養(yǎng)：在橫線上填寫相關(guān)的內(nèi)容（5分）

1、新課程要求教師“和學生一同成長”，用孔子的話來說就是

；根據(jù)學生的特點來進行教學，用孔子的話來說就是

；“為了一切的孩子”往往與“為了孩子的一切”相提并論，前者用孔子的話來說就是

。

2、學校對學生的培養(yǎng)，是以時間的推移為先決條件的。培養(yǎng)學生不能速成，學生的成才需要很長一段時間，人們常用樹木作比：

。

第二部分

教學教育藝術(shù)（25分）

1、關(guān)于課堂教學組織藝術(shù)：課堂教學的案例（15分）

王老師正在給孩子們講紅軍爬雪山過草地的故事：“孩子們，紅軍戰(zhàn)士缺糧已經(jīng)好幾天了，為了活命，必須找到一切充饑的東西。最后，可以充饑的東西都吃掉了，有的戰(zhàn)士便拿皮帶熬湯……”話音剛落，小崗馬上舉手提問：“老師，皮帶吃掉了，褲子怎么辦？“王老師愣住了……

如果你是王老師，你準備用怎樣的方法處理學生的提問？請用100字左右的文字寫出你的設(shè)想。

2、關(guān)于班主任教育藝術(shù)：如何面對孩子的說謊？（10分）

作為班主任的黃老師組織數(shù)學尖子在競賽輔導。每個星期兩次，每次安排在周五下午和周六上午。單校長找黃老師談話，說家長反映黃老師的輔導到每周周六下午六點以后學生才回家。黃老師經(jīng)過調(diào)查后，得知有幾個學生每周周六下午相約去網(wǎng)吧了，并且沒有安排輔導也說有輔導，面對家長的質(zhì)疑他們訂立“攻守同盟”。如果你是班主任，你怎么處理這件事？請寫100字左右的解決方案。

第三部分

科研理論素養(yǎng)（20分）

1、

請就最近一堂課的教學寫一則教后記。（200字以上）

第四部分

綜合素質(zhì)（選一題做，初中、小學、幼兒園教師滿分為35分，高中教師滿分為25分）

1、案例分析題之一：一個秘密的約定

小李同學因為學習不太好，對老師的提問常常不能回答。在課堂上他不敢舉手，但又怕同學們說他笨，于是不懂也舉手，但舉了手又回答不了問題，常招致同學們的哄笑。他為此感到壓抑和自卑。張老師了解他的心情，和他秘密約定：“以后回答問題，要是你不能回答就舉右手，能回答就高高地舉起你的左手?！睂W生信心大增，慢慢地，舉起左手的時候越來越多，學習也趕了上來。

請從不同角度評述張老師的“約定”?？梢赃m當引申。字數(shù)250字以上。

案例分析題之二

由“分數(shù)”引出的話題。語文老師出一篇作文考題是：“怎樣看待分數(shù)”，要求闡述自己的觀點。有一學生在作文中闡述：“分母是偉大的，我把分母比作母親，把分數(shù)線比作家庭，把分子比作子女。我說：分母在分子和分數(shù)線的重重壓力下，她默默地奉獻，為了使分數(shù)的（絕對）值增大，她不惜縮小自己（的絕對值）。…。”新上崗的教師你看他寫得怎樣。

（根據(jù)這一案例談?wù)勀銓λ脑u價。250字以上）五、教學設(shè)計題

1、結(jié)合自己的教學實際，設(shè)計一個在語文教學中開發(fā)與利用課程資源的教學片斷。

《菜園里》識字教學設(shè)計片斷

一、揭題

課前：老師在教室四周擺上許多蔬菜。

師：我們來到了“菜園”你們想認識它們嗎？想和它們打招呼嗎？

二、生字詞教學：

1、帶領(lǐng)學生親自去看、摸、聞各種蔬菜，拿卡片讀一讀相應的蔬菜名。

2、師拿出蔬菜，學生舉卡片（蔬菜名）

師校對讀音：南nan

茄子qie

zi

3、鞏固生字

1、剛才認識了那么多蔬菜，誰愿意說說它們？

（說說你看到的，摸到的，感覺到的）

生1、南瓜身上有刺。

2、南瓜是黃色的，圓形的，皮很硬。

3、西紅柿紅紅的，軟軟的，還有一股清香味。

2、請寫一兩條解決“識字”與“寫字”相結(jié)合的好方法。

1、猜字迷：“一點一橫梁，梁下開個窗，大口張著嘴，小口住里藏。

（高）

2、背順口留：”來“”橫下點撇再加橫，一豎豎在字中央，左一撇來右一捺，這個來字不會忘。（來“

答：（1）、”歸類分析比較法“。通過分析比較，使學生懂得了區(qū)別同音字、形近字、近義詞的規(guī)律，而且都能有條理地把分析比較的結(jié)果表達得清清楚楚

（2）、要培養(yǎng)學生邊寫邊想邊記的習慣。

3、北京將在2008年舉辦奧運會，請你以〈〈奧運--北京〉〉為主題設(shè)計一個綜合實踐活動片段。

活動過程設(shè)計（一）、介紹活動目的，簡要了解活動的過程安排由教師向?qū)W生介紹這次活動的目的：北京成功申辦2008年奧運會，作為中華民族的一份子，我們都感到驕傲和自豪。同學們一定都想知道更多的知識，并且把自己獲得的有關(guān)知識告訴大家。今天，我們就做一次小編輯，我們分組完成一份小報（圖文混排），并且將自己的成果放到因特網(wǎng)上與別人共享。讓世人了解中國，讓中國走向世界。（二）、教師向?qū)W生展示自己完成的小報，讓學生了解活動的目標。

1、學生觀看教師的作品。

2、共同討論分析教師范例的特點。教師范例的主題是什么？文章內(nèi)容是否與主題有關(guān)？整個小報采用了怎樣的布局樣式？圖片是否符合主題思想？……

（三）、將學生分組，（四）、資料匯總、分析，初步制作1、了解學生通過各種途徑查找到多少”北京奧運“的文字知識和圖片。以此了解學生的知識層次。A、你知道申辦2008年北京奧運的三個理念是什么？（綠色奧運，人文奧運，科技奧運）B、你知道北京申奧宣傳口號是什么？（新北京新奧運）C、你知道北京申辦奧運會徽的含義嗎？（申辦會徽由奧運五環(huán)色構(gòu)成，形似中國傳統(tǒng)民間工藝品的”中國結(jié)“，又似一個打太極拳的人形。圖案如行云流水，和諧生動，充滿運動感，象征世界人民團結(jié)、協(xié)作、交流、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新世紀；表達奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。）D、奧運會的運動項目有哪些？（田徑、賽艇、棒球、自行車、游泳、拳擊、