《用6-9的乘法口訣求商》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

《用6-9的乘法口訣求商》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要教授學(xué)生使用6-9的乘法口訣求商的方法，這是二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版教材第三章“乘法與除法”中的內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前已經(jīng)掌握了1-5的乘法口訣，以及基本的除法概念。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用6-9的乘法口訣進(jìn)行求商練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固乘法知識(shí)，提高除法運(yùn)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)6-9的乘法口訣求商，學(xué)生能夠發(fā)展邏輯推理能力，提高運(yùn)算的靈活性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，學(xué)會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，從而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握6-9的乘法口訣，能夠快速準(zhǔn)確地回憶乘法結(jié)果。

-能夠正確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行求商，理解乘法和除法的關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)際例子，讓學(xué)生體驗(yàn)乘法口訣在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-6-9的乘法口訣的記憶和運(yùn)用，由于乘法口訣的變化規(guī)律不如1-5的直觀，學(xué)生可能難以記憶。

-在沒(méi)有乘法口訣的情況下，學(xué)生可能無(wú)法正確判斷商的位數(shù)。

-學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中，如何選擇合適的乘法口訣進(jìn)行求商，需要一定的策略和靈活性。

-例如，對(duì)于“求24除以6的商”，學(xué)生需要能夠回憶起“6乘以4等于24”，并且能夠從“24除以6”推斷出商是4。這要求學(xué)生在理解乘法口訣的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用，而不是僅僅死記硬背。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：6-9乘法口訣電子卡片、乘法口訣練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、黑板、粉筆、多媒體課件教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（老師）同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣，現(xiàn)在我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，比如3乘以4等于多少？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)回答。

-（學(xué)生）12。

-（老師）很好，現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)新的乘法口訣，從6開(kāi)始，一直到9。今天我們的任務(wù)就是通過(guò)學(xué)習(xí)這些新的口訣，來(lái)掌握求商的方法。

2.講解新知

-（老師）首先，我們來(lái)看6的乘法口訣。6乘以1等于6，6乘以2等于12，以此類(lèi)推，一直乘到6乘以9。請(qǐng)大家跟讀一遍。

-（學(xué)生）6乘以1等于6，6乘以2等于12，6乘以3等于18，6乘以4等于24，6乘以5等于30，6乘以6等于36，6乘以7等于42，6乘以8等于48，6乘以9等于54。

-（老師）很好，接下來(lái)我們用同樣的方法來(lái)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。

3.練習(xí)鞏固

-（老師）現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出練習(xí)本，我們來(lái)做一些練習(xí)題。比如，6乘以7等于多少？8乘以9等于多少？

-（學(xué)生）6乘以7等于42，8乘以9等于72。

-（老師）非常好，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，用黑板上的乘法口訣來(lái)計(jì)算6乘以8的商。

4.實(shí)際應(yīng)用

-（老師）同學(xué)們，我們剛才學(xué)習(xí)了乘法口訣，現(xiàn)在我們來(lái)看一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。比如，一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是24厘米，寬是6厘米，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？

-（學(xué)生）面積是長(zhǎng)乘以寬，所以是24乘以6，等于144平方厘米。

-（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，用我們剛才學(xué)習(xí)的乘法口訣來(lái)計(jì)算這個(gè)乘法。

5.游戲互動(dòng)

-（老師）接下來(lái)我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)乘法口訣接龍游戲。我會(huì)說(shuō)一個(gè)乘法口訣，比如6乘以7，然后下一位同學(xué)要接著說(shuō)，7乘以8，以此類(lèi)推。如果有人說(shuō)錯(cuò)了，就請(qǐng)下一位同學(xué)來(lái)接。

-（學(xué)生）6乘以7，7乘以8，8乘以9，9乘以10。

6.拓展練習(xí)

-（老師）現(xiàn)在我們來(lái)做一些拓展練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算以下乘法，并找出它們的商。

-8乘以6

-9乘以7

-6乘以8

-7乘以9

-（學(xué)生）8乘以6等于48，9乘以7等于63，6乘以8等于48，7乘以9等于63。

-（老師）很好，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)，用乘法口訣來(lái)計(jì)算6乘以8的商。

7.總結(jié)歸納

-（老師）今天我們學(xué)習(xí)了6-9的乘法口訣，并且練習(xí)了如何用它們來(lái)求商。希望大家能夠記住這些口訣，并且在日常生活中能夠靈活運(yùn)用。

-（學(xué)生）好的，老師，我會(huì)記住的。

8.布置作業(yè)

-（老師）今天的作業(yè)是：

1.復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的乘法口訣。

2.完成課本上的相關(guān)練習(xí)題。

3.嘗試用乘法口訣解決一些實(shí)際問(wèn)題。

9.課堂小結(jié)

-（老師）今天的課就上到這里，希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，我們下節(jié)課再見(jiàn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《乘法口訣的故事》：這本書(shū)以有趣的故事形式介紹了乘法口訣的起源和發(fā)展，讓學(xué)生在閱讀中了解數(shù)學(xué)知識(shí)的趣味性和歷史背景。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書(shū)通過(guò)一系列的數(shù)學(xué)題目和挑戰(zhàn)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)思維能力和解題技巧，與本節(jié)課的乘法口訣學(xué)習(xí)相輔相成。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書(shū)通過(guò)實(shí)例展示了數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的實(shí)際價(jià)值。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的乘法口訣歌謠，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的乘法口訣。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找身邊的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如商品打折、測(cè)量物體尺寸等，嘗試運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在課后學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和解決方法，促進(jìn)學(xué)生的交流與合作。

-建議學(xué)生收集生活中常見(jiàn)的乘法現(xiàn)象，如汽車(chē)速度、建筑物高度等，嘗試用乘法口訣進(jìn)行估算。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行乘法口訣的變式練習(xí)，如求乘法口訣中的任意兩個(gè)因數(shù)的積，或者求給定積的兩個(gè)因數(shù)。

3.設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)：

-乘法口訣接龍比賽：學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)乘法口訣，提高記憶力和反應(yīng)速度。

-乘法口訣智力拼圖：將乘法口訣卡片打亂順序，讓學(xué)生通過(guò)拼圖活動(dòng)復(fù)習(xí)和鞏固乘法口訣。

-乘法口訣創(chuàng)意繪畫(huà)：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，用繪畫(huà)的形式表達(dá)對(duì)乘法口訣的理解和感受。

-乘法口訣主題班會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行乘法口訣知識(shí)競(jìng)賽，提高學(xué)生對(duì)乘法口訣的學(xué)習(xí)興趣。

4.建議家長(zhǎng)參與：

-家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀拓展閱讀材料，共同探討數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-家長(zhǎng)可以幫助孩子收集生活中的乘法現(xiàn)象，引導(dǎo)孩子運(yùn)用乘法口訣解決問(wèn)題。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子參加拓展活動(dòng)，共同分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并制定改進(jìn)措施。以下是我對(duì)《用6-9的乘法口訣求商》這一節(jié)課的反思與改進(jìn)。

1.教學(xué)效果評(píng)估

-在課堂上，我注意到大部分學(xué)生能夠熟練地背誦6-9的乘法口訣，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生對(duì)于如何選擇合適的口訣進(jìn)行求商還存在困難。

-通過(guò)課堂練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用乘法口訣，但有時(shí)會(huì)陷入思維定勢(shì)，缺乏靈活性。

2.教學(xué)活動(dòng)反思

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)復(fù)習(xí)1-5的乘法口訣，為學(xué)生復(fù)習(xí)舊知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。這一環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-在講解新知環(huán)節(jié)，我采用了逐個(gè)講解乘法口訣的方法，讓學(xué)生能夠清晰地掌握每個(gè)口訣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)這種方法可能讓學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶不夠深刻。

-在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種練習(xí)題，旨在提高學(xué)生的運(yùn)算能力。然而，部分學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，仍然存在困難，說(shuō)明我在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法需要改進(jìn)。

3.教學(xué)改進(jìn)措施

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)采用復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方法，但會(huì)適當(dāng)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、競(jìng)賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在講解新知環(huán)節(jié)，我將嘗試采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用教具、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶乘法口訣。

-在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我將設(shè)計(jì)更多具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法解決問(wèn)題，提高學(xué)生的靈活性和應(yīng)變能力。

-我將增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

-在課后，我將組織學(xué)生進(jìn)行拓展練習(xí)，如編寫(xiě)乘法口訣歌謠、尋找生活中的乘法現(xiàn)象等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)反思總結(jié)

-通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，如教學(xué)方法單一、課堂互動(dòng)不足等。在今后的教學(xué)中，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。

-我將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和價(jià)值。

-教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并勇于提出自己的見(jiàn)解。

-學(xué)生對(duì)于新學(xué)習(xí)的6-9乘法口訣掌握情況良好，能夠迅速背誦并應(yīng)用。

-在課堂練習(xí)中，學(xué)生的計(jì)算速度有所提高，但仍有少數(shù)學(xué)生在求商時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)分享自己的解題思路，互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生不僅鞏固了乘法口訣的應(yīng)用，還提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生在展示成果時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)了良好的表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試覆蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括乘法口訣的背誦和求商能力的考察。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生的成績(jī)較好，能夠正確完成測(cè)試題目。

-部分學(xué)生在求商時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，說(shuō)明在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)求商技巧的講解和練習(xí)。

4.學(xué)生反饋：

-學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有趣且實(shí)用，能夠幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。

-部分學(xué)生提出，希望在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)際操作和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)習(xí)興趣。

5.教師評(píng)價(jià)與