一年級品德與社會上冊3我的一天我會好好地吃教案新人教版

Page2《我會好好地吃》教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生、不奢侈，排隊時要相互謙讓。1.自己能學(xué)會養(yǎng)分配餐。2.小組合作要開心、友愛。使學(xué)生酷愛生活，培育審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2.簡潔合理地搭配飲食。課前打算：1.學(xué)生課前打算：記錄講課前一天晚上，自己進(jìn)餐的狀況。了解食物的養(yǎng)分學(xué)問。2.教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、養(yǎng)分師貼畫、食物比例安排表。3.教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計：導(dǎo)入伴隨歡快的樂曲，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝、真誠地邀請、快來吧！嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐富的飯菜，學(xué)生的心情一下子被調(diào)動起來，興奮地想吃這頓飯。師饒有愛好地說：這是我的一個摯友，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐。許多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示艷羨，并說自己小時候可沒吃過自助餐。以次激發(fā)學(xué)生酷愛現(xiàn)實生活，對生活有滿意感。那我們就一起去餐廳看看吧！明理聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特殊豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。主食類：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類：草莓、蘋果、葡萄、橙子豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類：礦泉水、果汁、菜湯2.學(xué)生的視覺、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，立刻提問學(xué)生：在吃自助餐的時候，你想對小摯友說些什么？讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提示他們的，幼兒園老師是怎么教化的，學(xué)生憑生活閱歷說出吃飯的要求，應(yīng)留意什么，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3.屏幕出示吃自助餐的要求吃多少取多少(2)取過的食物不能放回原處(3)取物要文明人多要排隊學(xué)生在學(xué)習(xí)中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。從身邊實例中體會如何選餐1.請一名同學(xué)選餐。音樂響起，第一個小顧客起先選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：仔細(xì)看，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議，看看誰是最佳評論員！這樣全部同學(xué)的留意力都會集中起來。2.評價取餐的學(xué)生在實物投影下面介紹自己選餐的狀況，生評是否合理。學(xué)生通過已有的學(xué)問(吃飯的實際狀況和剛才大家提出的要求)對其評價。再請一人做榜樣，再評價。在評價的過程中，學(xué)生自己勸服了自己，這樣就不是老師硬灌學(xué)問，而是學(xué)生自己通過分析比較得來的學(xué)問實例辨析中滲透教化師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？屏幕出示49頁扇形統(tǒng)計圖，小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”。舉例分析：現(xiàn)在有些小摯友常去吃快餐，如肯德基、麥當(dāng)勞，你認(rèn)為常常這么吃會怎么樣？讓學(xué)生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。3.屏幕出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫(yī)生會對他說些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在表演的過程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣養(yǎng)分才能均衡。激情用兒歌渲染氣氛：“講衛(wèi)生、不奢侈，食物養(yǎng)分要搭配。不挑食、不偏食，養(yǎng)好身體在平常?！泵鞔_為什么“要好好吃”。師問：有了好身體我們可以做什么？(在這里展示了學(xué)生美妙的志向)師賜予激勵，真心希望大家的志向都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示：“那么，我們就要從現(xiàn)在起先，從這頓午飯起先，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學(xué)生接受，拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會好好吃的興致。導(dǎo)行全體參加親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕，還遵守餐廳的要求。小組評議：熬煉學(xué)生視察、評價的實力展示學(xué)習(xí)效果：取一、二份配餐狀況展示，以點(diǎn)帶面證明學(xué)生學(xué)會了合理搭配飲食。這部分內(nèi)容是一節(jié)課的高潮。學(xué)生聽了彼此的發(fā)言，看到了身邊的事例，學(xué)到了學(xué)問閱歷，在這里正是一個實踐的好機(jī)會。持續(xù)量化表格作用：讓學(xué)生打開書49頁，把自己一周的吃飯狀況做一個記