《燃放爆竹須小心》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

《燃放爆竹須小心》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課以《燃放爆竹須小心》為主題，結(jié)合三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版課程內(nèi)容，旨在提高學(xué)生對燃放爆竹安全知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生在實踐活動中學(xué)會自我保護。通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟，達到教學(xué)目標(biāo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注安全的意識，提高學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強團隊協(xié)作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會公德，尊重他人，關(guān)愛生命，樹立正確的價值觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解燃放爆竹可能帶來的安全隱患，包括火災(zāi)、爆炸、傷害等。

②掌握安全燃放爆竹的基本知識和正確操作方法。

③能夠識別燃放爆竹的安全標(biāo)志和注意事項。

2.教學(xué)難點，

①將抽象的安全知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠理解和操作的具體行為。

②引導(dǎo)學(xué)生從自身實際出發(fā)，反思在燃放爆竹時可能存在的安全隱患。

③培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠在不同情境下做出正確的安全判斷。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（安全標(biāo)志、爆竹模型）。

課程平臺：綜合實踐活動教材。

信息化資源：安全知識視頻、燃放爆竹的安全教育圖片。

教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

XXX：教師通過播放一段燃放爆竹的視頻，引起學(xué)生的興趣，并提問：“同學(xué)們，你們在過年的時候有沒有放過爆竹？放爆竹的時候要注意什么呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考燃放爆竹的安全問題，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。

2.新課講授

①安全知識講解

-教師講解燃放爆竹的安全知識，包括火災(zāi)、爆炸、傷害等潛在風(fēng)險。

-通過實際案例，分析燃放爆竹可能引發(fā)的安全事故，讓學(xué)生了解燃放爆竹的危險性。

-用時：5分鐘

②安全操作示范

-教師示范正確的燃放爆竹操作方法，包括選擇合適的地點、檢查爆竹質(zhì)量、遵守燃放時間等。

-學(xué)生跟隨教師進行操作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-用時：10分鐘

③安全標(biāo)志識別

-教師展示燃放爆竹相關(guān)的安全標(biāo)志，如禁止燃放、小心火災(zāi)等。

-學(xué)生通過小組討論，識別并解釋安全標(biāo)志的含義。

-用時：5分鐘

3.實踐活動

①角色扮演

-學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，如燃放者、旁觀者、消防員等，模擬燃放爆竹的場景，體驗不同角色的安全責(zé)任。

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論在扮演過程中遇到的安全問題和應(yīng)對措施。

-用時：10分鐘

②制作安全提示卡

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作燃放爆竹的安全提示卡，內(nèi)容包括安全操作步驟、注意事項等。

-教師組織學(xué)生展示自己的安全提示卡，并互相評價。

-用時：10分鐘

③家庭安全宣傳

-學(xué)生回家后，向家人宣傳燃放爆竹的安全知識，提醒家人注意安全。

-第二天，學(xué)生分享自己的宣傳經(jīng)歷和家人的反應(yīng)。

-用時：10分鐘

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①“放爆竹的時候，我們應(yīng)該注意什么？”

-學(xué)生回答：選擇開闊的地點、檢查爆竹質(zhì)量、遵守燃放時間、保持安全距離等。

②“如果有人在燃放爆竹時受傷了，我們應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答：立即撥打急救電話、保護受傷者、避免圍觀、等待救援等。

③“我們?yōu)槭裁匆谶^年時燃放爆竹？”

-學(xué)生回答：燃放爆竹可以增加節(jié)日的喜慶氣氛，驅(qū)邪避兇等。

5.總結(jié)回顧

XXX：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)燃放爆竹的安全重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行安全知識。

-教師總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了燃放爆竹的安全知識，知道了如何正確、安全地燃放爆竹。希望大家在今后的生活中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，保護自己和他人的安全。

-教師提問：同學(xué)們，你們還有什么疑問或者想要分享的嗎？

-學(xué)生分享：學(xué)生可以分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感悟、對安全知識的理解，以及如何將安全知識應(yīng)用到實際生活中的想法。

-教師點評：教師對學(xué)生的分享進行點評，肯定學(xué)生的積極思考和安全意識，并針對學(xué)生的疑問進行解答。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘知識點梳理1.燃放爆竹的基本知識

-燃放爆竹的起源和發(fā)展

-燃放爆竹的種類和特點

-燃放爆竹的常見材料和成分

2.燃放爆竹的安全隱患

-火災(zāi)風(fēng)險：爆竹的易燃性可能導(dǎo)致火災(zāi)

-爆炸風(fēng)險：爆竹的爆炸可能造成人員傷害和財產(chǎn)損失

-環(huán)境污染：爆竹燃放后產(chǎn)生的煙霧和殘留物對環(huán)境造成影響

3.燃放爆竹的安全措施

-選擇合適的燃放地點：開闊、安全、遠離人群和建筑物

-檢查爆竹質(zhì)量：確保爆竹無損壞、無過期

-遵守燃放時間：在規(guī)定的時間內(nèi)燃放爆竹

-保持安全距離：遠離爆竹，避免被爆炸沖擊波傷害

-使用安全工具：使用長桿、鉗子等工具操作爆竹

-燃放后處理：及時清理燃放區(qū)域，防止火災(zāi)和環(huán)境污染

4.燃放爆竹的安全標(biāo)志和標(biāo)識

-禁止燃放標(biāo)志：明確禁止燃放爆竹的區(qū)域和情況

-小心火災(zāi)標(biāo)志：提醒燃放爆竹時注意防火安全

-注意安全標(biāo)志：強調(diào)燃放爆竹時需遵守的安全規(guī)定

5.燃放爆竹的法律法規(guī)

-國家對燃放爆竹的法律法規(guī)

-地方對燃放爆竹的管控措施

-違反燃放爆竹法律法規(guī)的后果

6.燃放爆竹的應(yīng)急處理

-火災(zāi)應(yīng)急處理：如何撲救初起火災(zāi)，如何疏散人群

-爆炸應(yīng)急處理：如何處理爆炸事故，如何救治受傷者

-環(huán)境污染應(yīng)急處理：如何清理燃放區(qū)域，如何減少環(huán)境污染

7.燃放爆竹的安全教育

-家庭安全教育：家長如何教育孩子安全燃放爆竹

-學(xué)校安全教育：學(xué)校如何開展燃放爆竹安全教育

-社會安全教育：如何提高全民燃放爆竹的安全意識

8.燃放爆竹的健康影響

-爆竹燃放產(chǎn)生的煙霧對呼吸系統(tǒng)的影響

-爆竹殘留物對皮膚和環(huán)境的潛在危害

-如何減少燃放爆竹對健康的負面影響

9.環(huán)保燃放爆竹的探索

-環(huán)保爆竹的種類和特點

-環(huán)保爆竹的制作方法和材料

-環(huán)保燃放爆竹的推廣和應(yīng)用

10.燃放爆竹的文化意義

-燃放爆竹的傳統(tǒng)習(xí)俗和寓意

-燃放爆竹在節(jié)日慶典中的作用

-燃放爆竹與社會文化的關(guān)聯(lián)教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與程度，如提問、回答問題、小組討論等。

-學(xué)生對安全知識的掌握情況：通過提問或小測試，檢查學(xué)生對燃放爆竹安全知識的理解和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生小組討論的積極性：評價學(xué)生在小組討論中的互動情況，包括是否積極發(fā)言、是否能有效溝通等。

-學(xué)生小組討論的質(zhì)量：根據(jù)學(xué)生小組討論的結(jié)果，評價其解決問題的能力、安全知識的應(yīng)用情況以及創(chuàng)意表達。

-學(xué)生小組討論的成果展示：觀察學(xué)生在展示環(huán)節(jié)的清晰度、條理性以及表達的能力。

3.隨堂測試：

-安全知識測試：通過設(shè)計隨堂測試題，檢驗學(xué)生對燃放爆竹安全知識的掌握程度。

-實際操作考核：觀察學(xué)生在實際操作中對安全措施的應(yīng)用能力，如正確操作爆竹、識別安全標(biāo)志等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生對自己在課堂上的表現(xiàn)進行自我評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度、安全知識掌握等。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進行互評，評價彼此在小組討論、實踐活動中的表現(xiàn)，培養(yǎng)團隊合作精神。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的安全意識：教師對學(xué)生在課堂上的安全意識進行評價，如是否關(guān)注安全、是否能遵守安全規(guī)定等。

-針對學(xué)生的安全操作技能：評價學(xué)生在實踐活動中的安全操作技能，如是否能正確使用工具、是否能識別安全隱患等。

-針對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對學(xué)生在安全知識、操作技能和團隊合作方面的進步進行評價。

-針對學(xué)生的個性化需求：教師針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，提供個性化的反饋和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《燃放爆竹須小心》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，同時也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在導(dǎo)入新課的時候，通過播放燃放爆竹的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們都很積極地參與進來。我覺得這一點做得還不錯，因為這樣能夠讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)安全知識。

在講授新課的時候，我主要從燃放爆竹的安全隱患、安全措施和法律法規(guī)三個方面進行了講解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于燃放爆竹可能帶來的火災(zāi)和爆炸風(fēng)險有了更深刻的認(rèn)識，他們對安全操作步驟和安全標(biāo)志的掌握也相對較好。不過，在講解法律法規(guī)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于相關(guān)的法律條文理解不夠深入，可能需要我在今后的教學(xué)中加強這方面的講解和案例分析。

實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、制作安全提示卡和家庭安全宣傳等活動。這些活動讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的安全意識和實踐能力。但是，我也注意到，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于自己的角色定位不夠明確，導(dǎo)致討論不夠深入。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加細致地指導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演，確保每個學(xué)生都能充分參與到活動中。

在小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們展示了自己的安全提示卡，并互相評價。這讓我看到了學(xué)生們對安全知識的理解和應(yīng)用能力的提升。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的展示不夠清晰，表達不夠流暢。我需要在這方面給予更多的指導(dǎo)，幫助他們提高表達能力和自信心。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進行了梳理，并鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)感悟。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對燃放爆竹的安全知識有了更全面的認(rèn)識，他們的安全意識也得到了提高。但同時，我也意識到，有些學(xué)生在回答問題時，對于安全知識的運用還不夠靈活，需要我在今后的教學(xué)中加強實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生在實際操作中加深理解。

1.在講解法律法規(guī)時，結(jié)合具體案例，幫助學(xué)生深入理解法律條文。

2.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，提供更詳細的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與。

3.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，提高他們的實踐能力。

4.加強對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。板書設(shè)計1.燃放爆竹的安全知識

①燃放爆竹的起源與發(fā)展

②燃放爆竹的種類與特點

③燃放爆竹的常見材料與成分

2.燃放爆竹的安全隱患

①火災(zāi)風(fēng)險

②爆炸風(fēng)險

③環(huán)境污染

3.燃放爆竹的安全措施

①選擇合適的燃放地點

②檢查爆竹質(zhì)量

③遵守燃放時間

④保持安全距離

⑤使用安全工具

⑥燃放后處理

4.燃放爆竹的安全標(biāo)志與標(biāo)識

①禁止燃放標(biāo)志

②小心火災(zāi)標(biāo)志

③注意安全標(biāo)志

5.燃放爆竹的法律法規(guī)

①國家