Unit4 Reading 1 教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit4Reading1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過閱讀理解活動，幫助學(xué)生掌握Unit4Reading1中的關(guān)鍵信息，提高學(xué)生的閱讀能力和英語思維能力。通過結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的健康問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語閱讀的持久興趣，提升學(xué)生在真實(shí)語境中理解、分析和運(yùn)用語言的能力。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化意識，了解健康生活方式的重要性，并能夠在生活中積極倡導(dǎo)健康行為。同時，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，發(fā)展批判性思維和問題解決能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的英語閱讀基礎(chǔ)，了解基本的閱讀策略，如預(yù)測、掃讀、略讀等。在詞匯方面，學(xué)生能夠識別并使用一些與健康相關(guān)的詞匯，如healthy,exercise,diet等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對健康話題普遍感興趣，愿意參與討論。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)者能夠迅速捕捉文章主旨，理解細(xì)節(jié)信息；能力較弱者可能對長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)理解困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過視覺信息學(xué)習(xí)，如圖片和圖表，而另一部分學(xué)生則更傾向于通過聽覺和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對健康話題的背景知識了解不足，導(dǎo)致閱讀理解困難。此外，學(xué)生在處理長句和復(fù)雜結(jié)構(gòu)時可能遇到障礙，影響閱讀流暢性。此外，學(xué)生在表達(dá)個人觀點(diǎn)和進(jìn)行討論時可能缺乏自信，需要教師提供更多的鼓勵和指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享對健康生活方式的看法，提高語言表達(dá)能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演醫(yī)生或患者，模擬真實(shí)場景，加深對健康話題的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示健康相關(guān)的圖片和圖表，增強(qiáng)視覺效果。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.音頻材料：播放英語聽力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力和語音語調(diào)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**教學(xué)時間：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**活動準(zhǔn)備**：多媒體設(shè)備、健康相關(guān)圖片、問題卡片。

2.**導(dǎo)入活動**：

-**播放健康生活相關(guān)的視頻或圖片**，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatkindoflifestyledoyouthinkishealthy?”

-**分發(fā)問題卡片**，讓學(xué)生選擇一個問題進(jìn)行小組討論，如：“Howcanwemaintainahealthydiet?”或“Whatarethebenefitsofregularexercise?”

-**小組討論**：每組選代表分享討論結(jié)果，其他組員補(bǔ)充。

-**教師總結(jié)**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到健康生活方式的重要性。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**背景知識**：

-簡要介紹健康生活方式的基本概念，如均衡飲食、適量運(yùn)動、充足睡眠等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式對個人和社會的影響。

2.**課文閱讀**：

-學(xué)生閱讀Unit4Reading1，教師提示注意關(guān)鍵詞匯和短語。

-學(xué)生分組閱讀，每組選代表朗讀并總結(jié)文章大意。

3.**課文分析**：

-教師講解課文中的難點(diǎn)詞匯和句型，如：“dietplan”，“physicalactivity”等。

-分析文章結(jié)構(gòu)，講解主旨大意。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**詞匯練習(xí)**：

-通過多媒體展示健康生活方式相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行匹配練習(xí)。

-學(xué)生分組，每組完成詞匯填空題。

2.**句型練習(xí)**：

-教師展示例句，讓學(xué)生根據(jù)句型造句。

-學(xué)生分組，每組完成句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

3.**閱讀理解**：

-學(xué)生完成課文后的閱讀理解練習(xí)，教師批改并講解答案。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問關(guān)于健康生活方式的問題，如：“Whatdoyouthinkarethemostimportantaspectsofahealthylifestyle?”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

2.**小組討論**：

-學(xué)生分組討論如何將健康生活方式融入日常生活。

-每組選代表分享討論結(jié)果。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘**）

1.**回顧**：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，如健康生活方式的定義、重要性等。

2.**作業(yè)布置**：

-布置課后閱讀作業(yè)，如閱讀關(guān)于健康生活方式的文章。

-布置寫作作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。

**六、教學(xué)反思**

-學(xué)生的參與度和互動情況。

-學(xué)生的閱讀理解和詞匯掌握情況。

-學(xué)生的討論和表達(dá)能力的提升。

-教學(xué)方法的適應(yīng)性和創(chuàng)新性。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師應(yīng)適時調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**拓展閱讀材料**：

-**《HealthyHabitsforaHealthyLife》**：這是一本關(guān)于健康生活方式的書籍，內(nèi)容涵蓋了飲食、運(yùn)動、心理等多個方面，適合學(xué)生閱讀，以加深對健康生活方式的理解。

-**《TheBenefitsofRegularExercise》**：文章詳細(xì)介紹了定期鍛煉對身體和心理的益處，可以激發(fā)學(xué)生對健康生活方式的興趣。

-**《HealthyEatingTips》**：這篇文章提供了實(shí)用的健康飲食建議，幫助學(xué)生學(xué)會如何制定合理的飲食計(jì)劃。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**健康生活方式調(diào)查**：學(xué)生可以調(diào)查自己家庭或班級中健康生活方式的實(shí)踐情況，記錄并分析數(shù)據(jù)，撰寫調(diào)查報(bào)告。

-**健康飲食日記**：學(xué)生可以記錄自己一周的飲食情況，分析并評估自己的飲食習(xí)慣，提出改進(jìn)建議。

-**健康運(yùn)動計(jì)劃**：學(xué)生可以制定一個適合自己的運(yùn)動計(jì)劃，并記錄運(yùn)動過程中的感受和變化。

3.**實(shí)踐活動**：

-**健康知識講座**：學(xué)生可以組織一場健康知識講座，邀請專業(yè)人士或同學(xué)分享健康生活方式的經(jīng)驗(yàn)。

-**健康生活方式宣傳冊**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)并制作健康生活方式的宣傳冊，通過圖片、文字等形式向他人傳達(dá)健康知識。

-**健康生活方式體驗(yàn)活動**：學(xué)生可以參與或組織健康生活方式體驗(yàn)活動，如戶外徒步、健康飲食烹飪課等，親身體驗(yàn)健康生活方式的魅力。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**結(jié)合生物學(xué)科**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)人體生理結(jié)構(gòu)和功能，了解健康生活方式對身體的影響。

-**結(jié)合心理學(xué)科**：學(xué)生可以學(xué)習(xí)心理健康知識，了解如何保持良好的心理狀態(tài)。

-**結(jié)合社會學(xué)科**：學(xué)生可以研究社會健康問題，了解健康生活方式對社會發(fā)展的重要性。七、重點(diǎn)題型整理1.**情景對話題**：

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個情景對話，要求學(xué)生根據(jù)提示完成對話。

-**示例**：

-**情景**：A和B在討論如何保持健康的飲食習(xí)慣。

-**提示**：A：Doyouofteneatfastfood?B：No,Iprefertocookathome.Whydoyouask?

-**答案**：

A:Ithinkeatingouttoooftenisnotgoodforourhealth.

B:Iagree.Cookingathomeallowsustocontroltheingredientsandportionsizes.

2.**信息匹配題**：

-**題型**：將課文中的信息與選項(xiàng)進(jìn)行匹配，要求學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容選擇正確的答案。

-**示例**：

-**信息**：1.Regularexercisecanimproveourphysicalfitness.2.Abalanceddietisimportantforourhealth.3.Gettingenoughsleepisessentialforourmentalhealth.

-**選項(xiàng)**：

A.Abalanceddiet

B.Regularexercise

C.Gettingenoughsleep

-**答案**：

1.B2.A3.C

3.**完形填空題**：

-**題型**：在課文中留出空格，要求學(xué)生根據(jù)上下文和課文內(nèi)容填寫合適的單詞或短語。

-**示例**：

-**課文片段**：Ifwewanttostayhealthy,weneedtoeata______dietandexerciseregularly.

-**答案**：balanced

4.**閱讀理解題**：

-**題型**：閱讀課文，回答相關(guān)問題，要求學(xué)生理解文章的主旨大意和細(xì)節(jié)信息。

-**示例**：

-**問題**：Whatarethetwomainfactorsthatcontributetoahealthylifestyleaccordingtothepassage?

-**答案**：Abalanceddietandregularexercise.

5.**寫作題**：

-**題型**：根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生寫一篇短文，表達(dá)自己對健康生活方式的看法。

-**示例**：

-**題目**：Writeanessayontheimportanceofahealthylifestyle.

-**答案示例**：

Ahealthylifestyleiscrucialforourphysicalandmentalwell-being.Itincludeseatingabalanceddiet,exercisingregularly,andgettingenoughsleep.Inmyopinion,ahealthylifestylenotonlyhelpsustomaintaingoodhealthbutalsoimprovesourqualityoflife.Bymakinghealthychoices,wecanpreventdiseasesandenjoyalonger,happierlife.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-健康生活方式的定義和重要性。

-均衡飲食的原則和例子。

-適量運(yùn)動的不同類型和益處。

-充足睡眠對健康的影響。

②關(guān)鍵詞匯：

-Healthylifestyle

-Balanceddiet

-Physicalactivity

-Regularexercise

-Sufficientsleep

-Nutrition

-Fitness

-Rest

③課文重點(diǎn)句子：

-"Ahealthylifestyleisessentialformaintaininggoodhealth."

-"Eatingabalanceddietisthekeytoahealthylifestyle."

-"Regularexercisehelpstoimproveourphysicalfitnessandmentalwell-being."

-"Gettingenoughsleepisimportantforouroverallhealth."

-"Bymakinghealthychoices,wecanpreventdiseasesandenjoyalonger,happierlife."教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動良好。

-學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句型。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果豐富，每個小組都能夠根據(jù)課文內(nèi)容提出有針對性的問題和解決方案。

-學(xué)生在展示討論成果時，語言表達(dá)流暢，邏輯清晰，能夠有效地傳達(dá)信息。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對健康生活方式相關(guān)知識的掌握情況良好。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生對詞匯和句型的運(yùn)用能力有所提高，但部分學(xué)生在閱讀理解方面仍有待加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價(jià)，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生之間能夠進(jìn)行互評，提出建設(shè)性的意見和建議，有助于彼此共同進(jìn)步。

5.教師評價(jià)與反