《反對(duì)黨八股》高一上冊(cè)第六單元課中教案

《反對(duì)黨八股》高一上冊(cè)第六單元課中教案深入剖析經(jīng)典，培養(yǎng)批判思維報(bào)告人名稱20xx.xx.xx目錄教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)課時(shí)計(jì)劃教學(xué)過程教學(xué)方法板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)明確教學(xué)方向，提升學(xué)生素養(yǎng)知識(shí)與技能目標(biāo)了解創(chuàng)作背景《反對(duì)黨八股》誕生于1942年延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻，黨內(nèi)不良作風(fēng)阻礙革命勝利。掌握主要內(nèi)容文章剖析了黨八股的具體表現(xiàn)，如空話連篇、裝腔作勢(shì)等八大罪狀，揭示了其危害。明確核心思想毛澤東倡導(dǎo)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的工作作風(fēng)，反對(duì)形式主義、官僚主義。理解危害影響“黨八股”妨礙革命事業(yè)發(fā)展，損害黨群關(guān)系，傳播出去還會(huì)禍國(guó)殃民。過程與方法目標(biāo)有感情朗讀引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀文章，通過語調(diào)、語速變化體會(huì)作者情感，感受語言力量。提煉關(guān)鍵信息朗讀中適時(shí)提問，如黨八股表現(xiàn)及后果，培養(yǎng)學(xué)生分析文章、提煉信息的能力。小組討論交流組織小組討論黨八股在當(dāng)今社會(huì)是否存在類似現(xiàn)象及避免方法，提高批判性思維。培養(yǎng)批判思維在討論中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維能力。注重學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊是否存在形式主義、官僚主義現(xiàn)象，如作業(yè)只求字?jǐn)?shù)不求質(zhì)量。觀察身邊現(xiàn)象鼓勵(lì)學(xué)生反思學(xué)習(xí)態(tài)度，是否做到務(wù)實(shí)求真，避免陷入形式主義泥潭。反思自身學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白應(yīng)秉持實(shí)事求是態(tài)度，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的價(jià)值觀。樹立正確價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為社會(huì)進(jìn)步發(fā)展貢獻(xiàn)力量。踐行核心價(jià)值觀聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)正確價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)聚焦重點(diǎn)難點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)瓶頸教學(xué)重點(diǎn)核心思想內(nèi)涵文章核心思想是倡導(dǎo)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)形式主義、官僚主義。八大罪狀內(nèi)容“黨八股”八大罪狀包括空話連篇、裝腔作勢(shì)等，在當(dāng)今社會(huì)仍有具體表現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)意義分析分析黨八股在現(xiàn)實(shí)生活中的危害，如官員報(bào)告長(zhǎng)而無物，影響工作實(shí)效。樹立正確作風(fēng)通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)樹立正確的文風(fēng)和作風(fēng)，避免黨八股現(xiàn)象。把握核心要點(diǎn)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)難點(diǎn)文章創(chuàng)作于特殊歷史時(shí)期，學(xué)生可能難以理解當(dāng)時(shí)黨內(nèi)不良作風(fēng)對(duì)革命的阻礙。歷史背景理解文章中的一些復(fù)雜句式，如“得勝回朝”等大詞小用，學(xué)生可能難以領(lǐng)會(huì)深層含義。復(fù)雜句式解析文章對(duì)黨八股危害的分析涉及多方面，學(xué)生可能難以全面把握其影響。危害全面把握需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考，理解黨八股不僅阻礙革命，還破壞黨群關(guān)系。理解深層含義攻克難點(diǎn)問題，提升理解能力課時(shí)計(jì)劃合理安排課時(shí)，高效推進(jìn)教學(xué)課時(shí)安排《反對(duì)黨八股》教學(xué)安排為2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘，循序漸進(jìn)開展教學(xué)?？傉n時(shí)數(shù)第一課時(shí)整體感知，第二課時(shí)深入分析與拓展，兩課時(shí)緊密銜接。每課時(shí)內(nèi)容規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)進(jìn)程時(shí)間分配合理分配時(shí)間，確保教學(xué)有序?qū)胄抡n10分鐘，作者及背景介紹10分鐘，文章結(jié)構(gòu)分析15分鐘，朗讀討論10分鐘。第一課時(shí)深入分析文章內(nèi)容15分鐘，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活15分鐘，總結(jié)與拓展10分鐘，布置作業(yè)5分鐘。第二課時(shí)教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果導(dǎo)入新課播放延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)視頻或展示相關(guān)圖片，吸引學(xué)生注意力，營(yíng)造歷史氛圍。視頻圖片導(dǎo)入從歷史背景引出《反對(duì)黨八股》，讓學(xué)生了解文章創(chuàng)作的特殊背景。引出課題通過生動(dòng)的畫面和簡(jiǎn)要介紹，激發(fā)學(xué)生探究文章和歷史的興趣。激發(fā)學(xué)生興趣讓學(xué)生感受當(dāng)時(shí)黨內(nèi)不良作風(fēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)，為理解文章做鋪墊。營(yíng)造歷史氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引入主題作者及背景介紹介紹毛澤東從一個(gè)農(nóng)民家庭的孩子成長(zhǎng)為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)袖的傳奇經(jīng)歷。毛澤東生平當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)處于艱苦階段，黨內(nèi)存在主觀主義等作風(fēng)，阻礙革命發(fā)展。創(chuàng)作背景詳述毛澤東發(fā)起延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，旨在糾正黨內(nèi)不良作風(fēng)，推動(dòng)革命勝利。延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)整風(fēng)運(yùn)動(dòng)對(duì)純潔黨的隊(duì)伍、提高黨的戰(zhàn)斗力、取得革命勝利具有重要意義。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)意義了解作者與背景，加深理解整體感知快速瀏覽文章，把握整體脈絡(luò)01瀏覽閱讀法讓學(xué)生快速瀏覽文章，一目多行掃視內(nèi)容，關(guān)注標(biāo)題和中心句。02把握大致內(nèi)容了解文章圍繞黨八股八大罪狀展開，初步了解文章的核心議題。03梳理文章結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章采用總分總結(jié)構(gòu)，先提出觀點(diǎn)再論述最后總結(jié)。04形成初步框架幫助學(xué)生構(gòu)建文章的基本框架，為深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。朗讀與討論朗讀文章內(nèi)容，開展小組討論01學(xué)生分組分角色朗讀文章重點(diǎn)段落，模仿演講語氣，增強(qiáng)文章生動(dòng)性。分角色朗讀02圍繞黨八股八大罪狀及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)開展討論，深入理解文章內(nèi)涵。討論主題03學(xué)生舉例身邊類似黨八股的現(xiàn)象，如作業(yè)堆砌辭藻、報(bào)告無實(shí)質(zhì)內(nèi)容。列舉現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)04將文章內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓學(xué)生更直觀地理解黨八股的表現(xiàn)。聯(lián)系生活實(shí)際深入分析關(guān)鍵語句講解詳細(xì)講解“得勝回朝”等大詞小用的句子，分析其情感性和邏輯性。危害多角度思考引導(dǎo)學(xué)生從革命事業(yè)、黨群關(guān)系等多角度思考黨八股的危害。提問引導(dǎo)思考通過提問，如黨八股對(duì)革命事業(yè)和黨群關(guān)系的影響，激發(fā)學(xué)生思維。理解深層內(nèi)涵幫助學(xué)生深刻理解黨八股不僅阻礙革命，還破壞黨群關(guān)系的深層內(nèi)涵。剖析關(guān)鍵語句，理解深層含義聯(lián)系現(xiàn)實(shí)讓學(xué)生分享自身在學(xué)習(xí)、生活中遇到的類似黨八股的情況，加深理解。結(jié)合自身經(jīng)歷列舉社會(huì)熱點(diǎn)事件，如形象工程等，分析其中是否存在黨八股現(xiàn)象。分析社會(huì)熱點(diǎn)通過討論讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到反對(duì)黨八股的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感使學(xué)生明白黨八股在當(dāng)今社會(huì)的體現(xiàn)，理解反對(duì)黨八股的現(xiàn)實(shí)意義。認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)意義結(jié)合生活實(shí)例，探討現(xiàn)實(shí)意義總結(jié)與拓展總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展思維視野回顧文章歷史背景、主要內(nèi)容、八大罪狀及危害，強(qiáng)化知識(shí)記憶?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免黨八股現(xiàn)象，樹立正確價(jià)值觀。拓展延伸思考推薦相關(guān)著作或影片，讓學(xué)生課后進(jìn)一步了解延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的歷史背景。推薦相關(guān)閱讀通過拓展延伸，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，加深對(duì)文章的理解和思考。拓寬知識(shí)視野布置作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)綜合能力讓學(xué)生寫反思文章，反思自身言行，思考如何避免黨八股現(xiàn)象。反思文章寫作讓學(xué)生制作以“反對(duì)黨八股”為主題的PPT，鍛煉信息整合能力。制作主題PPT通過作業(yè)讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)文章的理解和記憶。鞏固課堂知識(shí)寫作和制作PPT的作業(yè)能培養(yǎng)學(xué)生的寫作、信息整合和表達(dá)能力。培養(yǎng)綜合能力教學(xué)方法采用多樣方法，提高教學(xué)效率情境教學(xué)法創(chuàng)設(shè)歷史情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)1播放紀(jì)錄片播放延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史背景。2創(chuàng)設(shè)歷史情境通過視頻和圖片再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，幫助學(xué)生理解文章創(chuàng)作的特殊背景。3理解背景內(nèi)涵讓學(xué)生更深刻地理解當(dāng)時(shí)黨內(nèi)不良作風(fēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)和整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的必要性。4領(lǐng)會(huì)文章意義在情境中更好地領(lǐng)會(huì)毛澤東反對(duì)黨八股的堅(jiān)定決心和深遠(yuǎn)意義。討論式教學(xué)開展小組討論，促進(jìn)思維碰撞將學(xué)生分組，圍繞“黨八股在當(dāng)今社會(huì)表現(xiàn)”等主題開展討論。小組劃分主題學(xué)生積極發(fā)言，列舉身邊類似黨八股的現(xiàn)象，如會(huì)議發(fā)言空話套話。列舉身邊現(xiàn)象在討論中引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題，培養(yǎng)批判性思維能力。培養(yǎng)批判思維通過小組討論，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和與他人溝通協(xié)作的能力。提升交流能力多媒體輔助利用多媒體資源，豐富教學(xué)形式展示典型圖片展示黨八股文風(fēng)典型圖片，如長(zhǎng)篇大論卻內(nèi)容空洞的報(bào)告文稿截圖。播放相關(guān)視頻播放官員作報(bào)告時(shí)滔滔不絕卻言之無物的視頻，讓學(xué)生直觀感受。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣生動(dòng)的多媒體資源能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。增強(qiáng)直觀感受通過圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解黨八股的表現(xiàn)和危害。板書設(shè)計(jì)清晰呈現(xiàn)內(nèi)容，輔助教學(xué)講解板書內(nèi)容核心思想倡導(dǎo)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際，反對(duì)形式主義、官僚主義。八大罪狀空話連篇、裝腔作勢(shì)等八大罪狀的具體表現(xiàn)。關(guān)鍵語句“得勝回朝”等大詞小用的句子及其作用。危害影響黨八股妨礙革命事業(yè)、損害黨群關(guān)系等危害。呈現(xiàn)核心要點(diǎn)，一目了然板書布局合理布局內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰01文章開頭提出觀點(diǎn)，中間分點(diǎn)論述，結(jié)尾總結(jié)?？偡挚偨Y(jié)構(gòu)02將核心思想置于板書頂部，突出教學(xué)核心。核心思想置頂03八大罪狀分列板書兩側(cè)，方便學(xué)生對(duì)比記憶。罪狀分列兩側(cè)04用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注關(guān)鍵詞句，增強(qiáng)視覺效果。關(guān)鍵詞句標(biāo)注板書互動(dòng)利用板書互動(dòng)，加深學(xué)生理解舉例說明針對(duì)八大罪狀，讓學(xué)生舉例說明現(xiàn)實(shí)生活中的具體表現(xiàn)。學(xué)生參與邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在板書旁添加自己認(rèn)為的類似現(xiàn)象。增強(qiáng)互動(dòng)性通過師生互動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性和參與度。加深內(nèi)容理解讓學(xué)生在互動(dòng)中對(duì)文章內(nèi)容有更深入的理解和思考。作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)多樣作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果作業(yè)內(nèi)容閱讀理解作業(yè)閱讀毛澤東其他著作片段，分析對(duì)不良作風(fēng)的批判與文章異同。寫作練習(xí)以“新時(shí)代的黨八股”為題，闡述對(duì)當(dāng)今社會(huì)類似現(xiàn)象的看法。實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生去社區(qū)調(diào)研，了解基層工作中是否存在形式主義問題。調(diào)研報(bào)告撰寫根據(jù)調(diào)研情況，撰寫調(diào)研報(bào)告，提出自己的見解和建議。開放性問題思考黨八股在當(dāng)今社會(huì)是否依然存在，表現(xiàn)形式及對(duì)我們的啟示。黨八股現(xiàn)象探討結(jié)合自身經(jīng)歷，反思在學(xué)習(xí)生活中如何避免陷入黨八股式思維。自身行為反思通過開放性問題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力。培養(yǎng)批判思維讓學(xué)生從自身出發(fā)，深入反思自己的行為和思想。增強(qiáng)反思能力提出開放問題，激發(fā)思考深度作業(yè)形式多樣化書面作業(yè)制作關(guān)于文章的思維導(dǎo)圖，梳理文章脈絡(luò)與要點(diǎn)。小組討論圍繞“黨八股對(duì)當(dāng)代社會(huì)影響及應(yīng)對(duì)策略”展開討論。演講展示就“如何踐行實(shí)事求是工作作風(fēng)”發(fā)表看法，鍛煉表達(dá)能力。提高綜合能力多種作業(yè)形式結(jié)合，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力。多樣作業(yè)形式，滿足不同需求教學(xué)反思反思教學(xué)不足，提升教學(xué)質(zhì)量教學(xué)效果評(píng)估學(xué)生基本能理解“黨八股”的八大罪狀及危害，掌握知識(shí)要點(diǎn)。知識(shí)掌握情況朗讀與討論環(huán)節(jié)鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)與思維能力。技能提升效果多數(shù)學(xué)生能反思自身，意識(shí)到反對(duì)形式主義的重要性。情感態(tài)度表現(xiàn)整體教學(xué)效果較好，但部分學(xué)生參與度和理解深