第一單元 探究2 互聯(lián)網(wǎng)的影響力 課時1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的驅(qū)動力 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊

第一單元探究2互聯(lián)網(wǎng)的影響力課時1互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的驅(qū)動力教學(xué)設(shè)計2024—2025學(xué)年蘇科版（2023）初中信息技術(shù)七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的驅(qū)動力。這一章節(jié)主要介紹了互聯(lián)網(wǎng)的起源、發(fā)展及其對社會各個領(lǐng)域的深刻影響。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：教材以蘇科版初中信息技術(shù)七年級上冊《第一單元探究2互聯(lián)網(wǎng)的影響力》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生已掌握的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新與發(fā)展，理解其在社會進(jìn)步中的重要作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的基本概念和發(fā)展歷程。

②分析互聯(lián)網(wǎng)對社會各個領(lǐng)域（如經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等）的推動作用。

③掌握互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的具體體現(xiàn)和實例。

2.教學(xué)難點，

①深刻理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的多維度影響，包括正面和負(fù)面的影響。

②能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新的具體案例與社會實際發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)行批判性思考。

③培養(yǎng)學(xué)生從歷史和發(fā)展的角度看待互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新，形成對未來技術(shù)發(fā)展趨勢的預(yù)測能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《2024—2025學(xué)年蘇科版初中信息技術(shù)七年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展歷程和影響力的直觀理解。

3.實驗器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)的模擬軟件或在線平臺，供學(xué)生進(jìn)行實踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實驗操作臺布置必要的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實際操作體驗。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示一系列與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的圖片和視頻，如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的里程碑、互聯(lián)網(wǎng)對社會生活的影響等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-提問：同學(xué)們，你們知道互聯(lián)網(wǎng)是從什么時候開始普及的嗎？它對我們的生活有什么影響？

-引導(dǎo)學(xué)生思考互聯(lián)網(wǎng)的重要性，引出本節(jié)課的主題：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是社會進(jìn)步的驅(qū)動力。

2.新課講授（用時15分鐘）

-第一條：介紹互聯(lián)網(wǎng)的起源和發(fā)展歷程，包括互聯(lián)網(wǎng)的誕生、普及、以及在中國的發(fā)展。

-舉例：展示互聯(lián)網(wǎng)的早期形態(tài)，如ARPANET，以及中國互聯(lián)網(wǎng)的起步和發(fā)展。

-第二條：分析互聯(lián)網(wǎng)對社會各個領(lǐng)域的推動作用，如經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等。

-舉例：通過實際案例，如電子商務(wù)的興起、在線教育的普及、遠(yuǎn)程醫(yī)療的應(yīng)用，展示互聯(lián)網(wǎng)如何推動社會進(jìn)步。

-第三條：探討互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的具體體現(xiàn)和實例。

-舉例：介紹人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術(shù)，以及它們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-第一條：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例。

-舉例：學(xué)生分享微信支付、支付寶等移動支付方式的創(chuàng)新，以及它們對社會生活的改變。

-第二條：學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會負(fù)面的影響，如隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙等。

-舉例：學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)安全問題，以及如何保護(hù)個人信息。

-第三條：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項目的可行性分析。

-舉例：學(xué)生分組扮演企業(yè)家、投資人、技術(shù)人員等角色，討論一個假設(shè)的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新項目的可行性。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-第一方面：討論互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的積極作用。

-舉例：學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)如何促進(jìn)信息傳播、提高生產(chǎn)效率、改善生活質(zhì)量等。

-第二方面：討論互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會可能帶來的負(fù)面影響。

-舉例：學(xué)生討論互聯(lián)網(wǎng)如何導(dǎo)致信息過載、隱私泄露、網(wǎng)絡(luò)依賴等問題。

-第三方面：討論如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)。

-舉例：學(xué)生討論政府監(jiān)管、企業(yè)自律、個人保護(hù)等方面的措施。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，強(qiáng)調(diào)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的驅(qū)動力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該如何適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新帶來的變化？

-總結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新是推動社會進(jìn)步的重要力量，我們要關(guān)注其正面影響，同時也要學(xué)會應(yīng)對其帶來的挑戰(zhàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的基本概念和發(fā)展歷程，了解互聯(lián)網(wǎng)的起源、普及及其在中國的發(fā)展。

-學(xué)生能夠識別和分析互聯(lián)網(wǎng)對社會各個領(lǐng)域的推動作用，如經(jīng)濟(jì)、教育、醫(yī)療等，并能夠舉例說明。

-學(xué)生能夠識別互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的具體體現(xiàn)和實例，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等，并理解它們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.思維能力：

-學(xué)生能夠從歷史和發(fā)展的角度看待互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新，形成對未來技術(shù)發(fā)展趨勢的預(yù)測能力。

-學(xué)生能夠進(jìn)行批判性思考，分析互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的正面和負(fù)面影響。

-學(xué)生能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)新的具體案例與社會實際發(fā)展相結(jié)合，進(jìn)行綜合分析和判斷。

3.技能提升：

-學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行信息檢索和篩選，提高信息素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠運用互聯(lián)網(wǎng)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，如在線學(xué)習(xí)平臺、社交媒體等。

-學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的網(wǎng)絡(luò)操作，如設(shè)置網(wǎng)絡(luò)連接、使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽器等。

4.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會進(jìn)步的積極作用，增強(qiáng)對科技進(jìn)步的信心。

-學(xué)生能夠理解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新帶來的挑戰(zhàn)，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護(hù)等，并樹立正確的價值觀。

-學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，通過小組討論和實踐活動，提高溝通和協(xié)作能力。

5.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、解決實際問題等。

-學(xué)生能夠參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新相關(guān)的實踐活動，如編程、設(shè)計等，提高動手能力和創(chuàng)新意識。

-學(xué)生能夠關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的最新動態(tài)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、板書設(shè)計①互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新概述

-互聯(lián)網(wǎng)的起源與發(fā)展

-互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的基本概念

②互聯(lián)網(wǎng)對社會的影響

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：電子商務(wù)、在線支付

-教育領(lǐng)域：在線教育、遠(yuǎn)程教學(xué)

-醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、健康數(shù)據(jù)管理

③互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的具體體現(xiàn)

-人工智能

-大數(shù)據(jù)

-云計算

④互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)與應(yīng)對

-隱私保護(hù)

-網(wǎng)絡(luò)安全

-社會責(zé)任

⑤互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新與社會進(jìn)步

-信息傳播

-生產(chǎn)效率

-生活質(zhì)量八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材中的“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新案例分析”部分，挑選其中一個案例進(jìn)行深入分析，撰寫一篇短文，闡述該案例的創(chuàng)新之處及其對社會的影響。

2.設(shè)計一個簡單的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方案，例如一個在線學(xué)習(xí)平臺或健康監(jiān)測系統(tǒng)，說明你的設(shè)計理念、功能模塊以及實施步驟。

3.收集并整理互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新相關(guān)的新聞或資訊，準(zhǔn)備一份簡報，分享給班級同學(xué)，內(nèi)容包括創(chuàng)新技術(shù)、應(yīng)用實例以及對社會的影響。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)開始批改作業(yè)，確保作業(yè)及時反饋給學(xué)生。

2.問題指出：在批改過程中，教師需仔細(xì)閱讀學(xué)生的作品，找出其中的優(yōu)點和不足。

-對于第一項作業(yè)，教師需關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確理解案例的背景、創(chuàng)新點以及社會影響。

-對于第二項作業(yè)，教師需評估學(xué)生的設(shè)計方案是否合理、功能是否完善、步驟是否清晰。

-對于第三項作業(yè)，教師需檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確收集了資訊、是否能夠簡潔明了地表達(dá)觀點。

3.改進(jìn)建議：針對學(xué)生的不足，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。

-對于第一項作業(yè)，教師可以建議學(xué)生進(jìn)一步拓展案例的研究范圍，或者提供更多角度的分析。

-對于第二項作業(yè)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何優(yōu)化設(shè)計方案，提供技術(shù)實現(xiàn)上的建議，或者改進(jìn)用戶體驗的思路。

-對于第三項作業(yè)，教師可以鼓勵學(xué)生提高信息收集的能力，增強(qiáng)對資訊的篩選和分析能力。

4.反饋方式：作業(yè)反饋可以通過面對面交流、書面評語或課堂展示等形式進(jìn)行。

-面對面交流：在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇幾名學(xué)生進(jìn)行面對面的交流，直接指出他們的作業(yè)亮點和改進(jìn)點。

-書面評語：在作業(yè)上給出詳細(xì)的書面評語，讓學(xué)生在家能夠清晰地了解自己的不足和改進(jìn)方向。

-課堂展示：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，教師和其他學(xué)生可以共同討論，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在本節(jié)課中，我嘗試通過小組討論和角色扮演等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們在互動中學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的積極性，還鍛煉了他們的團(tuán)隊合作能力。

2.實踐導(dǎo)向：我注重將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，通過實踐活動讓學(xué)生親身體驗互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的力量，這樣的教學(xué)方式有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對社會的影響時，我可能沒有深入到足夠的理論層面，導(dǎo)致學(xué)生對某些概念的理解不夠透徹。

2.學(xué)生參與度不均：雖然采取了小組討論的方式，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中比較被動，參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極性。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏對學(xué)生個人學(xué)習(xí)成果的多元化評價。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計劃在今后的教學(xué)中加入更多案例分析和理論探討，幫助學(xué)生建立起更為完整的知識體系。

2.提高學(xué)生參與度：我會通過設(shè)置更多互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、課堂提問等，鼓勵所有學(xué)生參與到課堂活動中來，特別是那些較為被動的學(xué)生。

3.多元化評價方式：為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計劃引入多種評價方式，如個人報告、小組評估、在線測試等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，也會關(guān)注學(xué)生的個性化發(fā)展，給予他們更多的展示機(jī)會。典型例題講解例題1：請簡述互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

答案：互聯(lián)網(wǎng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.促進(jìn)電子商務(wù)的繁榮，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。

2.降低交易成本，提高市場效率。

3.促進(jìn)創(chuàng)新，為創(chuàng)業(yè)者提供更多發(fā)展機(jī)會。

例題2：舉例說明互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：互聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

1.在線教育平臺，如MOOC（大型開放在線課程）。

2.遠(yuǎn)程教育，為學(xué)生提供更靈活的學(xué)習(xí)方式。

3.教育資源共享，如公開課、教育論壇等。

例題3：分析互聯(lián)網(wǎng)對醫(yī)療行業(yè)的影響。

答案：互聯(lián)網(wǎng)對醫(yī)療行業(yè)的影響有：

1.遠(yuǎn)程醫(yī)療，方便患者獲得專業(yè)醫(yī)療服務(wù)。

2.健康數(shù)據(jù)管理，提高醫(yī)療診斷的準(zhǔn)確性。

3.醫(yī)療信息化，提升醫(yī)院管理效