一年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第二單元 國(guó)慶節(jié) 第6課《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元國(guó)慶節(jié)第6課《歡度國(guó)慶》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞北師大版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元國(guó)慶節(jié)主題展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)慶節(jié)的意義，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、尊重傳統(tǒng)文化的情感。通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，提高對(duì)國(guó)家節(jié)日的認(rèn)識(shí)；增強(qiáng)法治意識(shí)，了解國(guó)家法律制度；培養(yǎng)文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；提升審美能力，感受節(jié)日氛圍中的美。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)國(guó)家節(jié)日的了解有限，認(rèn)知能力處于初步形成階段。他們好奇心強(qiáng)，喜歡直觀、生動(dòng)、形象的教學(xué)方式。本節(jié)課針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列與生活緊密相連的活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。學(xué)生在道德與法治方面已有一定的基礎(chǔ)，對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)關(guān)系有所認(rèn)識(shí)，但理解深度不足。行為習(xí)慣方面，一年級(jí)學(xué)生自我約束能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范。在教學(xué)過(guò)程中，需注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、責(zé)任感及遵守紀(jì)律的能力，以促進(jìn)其對(duì)《歡度國(guó)慶》課程內(nèi)容的積極學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)道德與法治課程教材

-信息化資源：國(guó)慶節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT展示、音樂(lè)播放、手工制作、角色扮演教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺(tái)上，微笑著面向全體學(xué)生）

老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《歡度國(guó)慶》這一課。首先，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：你們知道國(guó)慶節(jié)是哪一天嗎？誰(shuí)能告訴我，國(guó)慶節(jié)有什么特別的意義呢？

（學(xué)生積極舉手回答）

老師：非常好，大家都很了解國(guó)慶節(jié)。那今天我們就一起來(lái)探究一下，國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、慶祝方式和它在我們心中的意義。

二、新課講授

1.國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

（教師使用電子白板展示國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，同時(shí)播放相關(guān)視頻資料）

老師：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，它是為了紀(jì)念1949年10月1日中華人民共和國(guó)成立的偉大日子。接下來(lái)，我們一起來(lái)觀看一段視頻，了解國(guó)慶節(jié)的由來(lái)。

（學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，老師適時(shí)進(jìn)行講解）

老師：視頻看完了，大家有沒(méi)有了解到國(guó)慶節(jié)的由來(lái)呢？誰(shuí)能來(lái)分享一下？

（學(xué)生舉手回答）

老師：非常正確，國(guó)慶節(jié)是我國(guó)成立的日子，是我們每個(gè)中國(guó)人的共同節(jié)日。

2.國(guó)慶節(jié)的慶祝方式

（教師展示國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)的圖片，如升國(guó)旗、閱兵式等）

老師：接下來(lái)，我們來(lái)看一下國(guó)慶節(jié)是如何慶祝的。這里有一些慶?；顒?dòng)的圖片，大家一起來(lái)猜猜看，這些慶?；顒?dòng)有哪些？

（學(xué)生積極參與，老師逐一講解）

老師：同學(xué)們，這些慶?；顒?dòng)包括升國(guó)旗、閱兵式、文藝表演等。這些活動(dòng)都展現(xiàn)了我們國(guó)家的繁榮昌盛和民族自豪感。

3.國(guó)慶節(jié)的意義

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考國(guó)慶節(jié)的意義）

老師：同學(xué)們，國(guó)慶節(jié)對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義呢？

（學(xué)生思考后回答）

老師：很好，國(guó)慶節(jié)意味著我們的祖國(guó)繁榮昌盛，我們作為中國(guó)人感到無(wú)比自豪。同時(shí)，國(guó)慶節(jié)也提醒我們要珍惜今天的幸福生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

三、課堂互動(dòng)

1.分組討論

（教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論）

老師：現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論，請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣選擇一個(gè)話題進(jìn)行討論?？梢杂懻撘韵略掝}之一：

（1）我眼中的國(guó)慶節(jié)；

（2）我為祖國(guó)驕傲的事例；

（3）如何傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.小組展示

（各小組代表上臺(tái)展示討論成果）

老師：現(xiàn)在，請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)展示你們的討論成果。

（各小組代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)）

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師對(duì)全節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)）

老師：今天我們學(xué)習(xí)了《歡度國(guó)慶》這一課，了解了國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、慶祝方式和意義。希望大家在今后的生活中，能夠時(shí)刻銘記國(guó)慶節(jié)的重要性，為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)自己的力量。

2.作業(yè)

（教師布置課后作業(yè)）

老師：請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

（1）寫(xiě)一篇關(guān)于國(guó)慶節(jié)的日記，記錄自己的感受和收獲；

（2）收集一些關(guān)于國(guó)慶節(jié)的資料，了解更多的慶?；顒?dòng)。

（學(xué)生認(rèn)真記錄作業(yè)，老師宣布下課）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國(guó)慶節(jié)歷史圖片集：收集歷屆國(guó)慶大典、重要?dú)v史時(shí)刻的圖片，展示國(guó)慶節(jié)的演變和發(fā)展。

-愛(ài)國(guó)主義歌曲集錦：選取幾首經(jīng)典的愛(ài)國(guó)主義歌曲，如《我和我的祖國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等，讓學(xué)生感受愛(ài)國(guó)情懷。

-國(guó)慶節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗介紹：介紹國(guó)慶節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如觀看升旗儀式、家庭聚會(huì)、賞月等。

-國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史故事：搜集一些與國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史故事，如開(kāi)國(guó)大典的故事、新中國(guó)成立的重要時(shí)刻等。

2.拓展建議：

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子參加國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)，如觀看升旗儀式、參觀歷史博物館等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)的氛圍。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作國(guó)慶節(jié)相關(guān)的手工藝品，如五星紅旗、國(guó)慶主題賀卡等，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-情景模擬：組織學(xué)生進(jìn)行國(guó)慶節(jié)情景模擬，如模擬開(kāi)國(guó)大典、慶祝大會(huì)等，加深學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的理解和體驗(yàn)。

-故事講述：邀請(qǐng)家長(zhǎng)或老師講述國(guó)慶節(jié)相關(guān)的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。

-詩(shī)歌朗誦：組織學(xué)生朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)歌，如《我愛(ài)我的祖國(guó)》、《七律·長(zhǎng)征》等，提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和文化素養(yǎng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史上的英雄人物或重要角色，如毛澤東、周恩來(lái)等，了解他們的愛(ài)國(guó)事跡，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。

-研究報(bào)告：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，選擇國(guó)慶節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行調(diào)查研究，如國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷、國(guó)慶節(jié)的文化內(nèi)涵等，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以國(guó)慶節(jié)為主題進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、剪紙等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的看法和感受，增進(jìn)同學(xué)間的交流和理解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受?chē)?guó)慶節(jié)的氛圍，這樣不僅增強(qiáng)了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在輕松的氛圍中更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上紀(jì)律性不強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這說(shuō)明我在課堂管理上還有待加強(qiáng)，需要更好地控制課堂秩序。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較為復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生的理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有做到足夠清晰，或者是因?yàn)槲覜](méi)有給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我意識(shí)到自己在某些方面還可以更加多樣化，比如可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂紀(jì)律，我將加強(qiáng)課堂規(guī)則的教育，讓學(xué)生明確課堂紀(jì)律的重要性。同時(shí)，我會(huì)采用更加靈活的課堂管理技巧，如設(shè)立學(xué)生小助手，幫助他們維持課堂秩序。

2.教學(xué)組織：針對(duì)復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的講解，我將提前準(zhǔn)備詳細(xì)的講解計(jì)劃和輔助教學(xué)材料，如圖表、視頻等，以便學(xué)生更好地理解。此外，我將增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)方法：為了豐富教學(xué)方法，我將嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)策略，如角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)，提出自己的學(xué)習(xí)方案，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與討論。對(duì)于國(guó)慶節(jié)的由來(lái)和慶祝方式，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在提問(wèn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，表達(dá)自己對(duì)國(guó)慶節(jié)的看法。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了國(guó)慶節(jié)的意義和慶祝方式。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份展示材料，包括PPT、手抄報(bào)等形式。在展示過(guò)程中，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試。測(cè)試內(nèi)容包括國(guó)慶節(jié)的由來(lái)、慶祝方式以及對(duì)學(xué)生觀點(diǎn)的考察。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，但仍有部分學(xué)生對(duì)國(guó)慶節(jié)的了解不夠深入。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，學(xué)生們也互相評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，同時(shí)指出部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面還有待提高。對(duì)于小組討論成果展示，我贊賞了學(xué)生們良好的團(tuán)隊(duì)