一年級道德與法治上冊 第二單元 國慶節(jié) 第6課《歡度國慶》教學(xué)設(shè)計 北師大版

一年級道德與法治上冊第二單元國慶節(jié)第6課《歡度國慶》教學(xué)設(shè)計北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課圍繞北師大版一年級道德與法治上冊第二單元國慶節(jié)主題展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解國慶節(jié)的意義，培養(yǎng)熱愛祖國、尊重傳統(tǒng)文化的情感。通過生動活潑的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，增強民族自豪感。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感，提高對國家節(jié)日的認識；增強法治意識，了解國家法律制度；培養(yǎng)文化自信，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；提升審美能力，感受節(jié)日氛圍中的美。學(xué)情分析一年級學(xué)生對國家節(jié)日的了解有限，認知能力處于初步形成階段。他們好奇心強，喜歡直觀、生動、形象的教學(xué)方式。本節(jié)課針對學(xué)生的認知特點，設(shè)計了一系列與生活緊密相連的活動，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。學(xué)生在道德與法治方面已有一定的基礎(chǔ)，對家庭、學(xué)校、社會關(guān)系有所認識，但理解深度不足。行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生自我約束能力較弱，需要教師的引導(dǎo)和規(guī)范。在教學(xué)過程中，需注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、責(zé)任感及遵守紀律的能力，以促進其對《歡度國慶》課程內(nèi)容的積極學(xué)習(xí)和情感體驗。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計算機、投影儀

-課程平臺：北師大版一年級道德與法治課程教材

-信息化資源：國慶節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：PPT展示、音樂播放、手工制作、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺上，微笑著面向全體學(xué)生）

老師：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《歡度國慶》這一課。首先，我想問大家一個問題：你們知道國慶節(jié)是哪一天嗎？誰能告訴我，國慶節(jié)有什么特別的意義呢？

（學(xué)生積極舉手回答）

老師：非常好，大家都很了解國慶節(jié)。那今天我們就一起來探究一下，國慶節(jié)的由來、慶祝方式和它在我們心中的意義。

二、新課講授

1.國慶節(jié)的由來

（教師使用電子白板展示國慶節(jié)的由來，同時播放相關(guān)視頻資料）

老師：同學(xué)們，國慶節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，它是為了紀念1949年10月1日中華人民共和國成立的偉大日子。接下來，我們一起來觀看一段視頻，了解國慶節(jié)的由來。

（學(xué)生認真觀看視頻，老師適時進行講解）

老師：視頻看完了，大家有沒有了解到國慶節(jié)的由來呢？誰能來分享一下？

（學(xué)生舉手回答）

老師：非常正確，國慶節(jié)是我國成立的日子，是我們每個中國人的共同節(jié)日。

2.國慶節(jié)的慶祝方式

（教師展示國慶節(jié)慶?；顒拥膱D片，如升國旗、閱兵式等）

老師：接下來，我們來看一下國慶節(jié)是如何慶祝的。這里有一些慶?；顒拥膱D片，大家一起來猜猜看，這些慶?；顒佑心男?？

（學(xué)生積極參與，老師逐一講解）

老師：同學(xué)們，這些慶?；顒影ㄉ龂?、閱兵式、文藝表演等。這些活動都展現(xiàn)了我們國家的繁榮昌盛和民族自豪感。

3.國慶節(jié)的意義

（教師引導(dǎo)學(xué)生思考國慶節(jié)的意義）

老師：同學(xué)們，國慶節(jié)對我們來說有什么意義呢？

（學(xué)生思考后回答）

老師：很好，國慶節(jié)意味著我們的祖國繁榮昌盛，我們作為中國人感到無比自豪。同時，國慶節(jié)也提醒我們要珍惜今天的幸福生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

三、課堂互動

1.分組討論

（教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個話題進行討論）

老師：現(xiàn)在，我們將進行小組討論，請大家根據(jù)自己的興趣選擇一個話題進行討論?？梢杂懻撘韵略掝}之一：

（1）我眼中的國慶節(jié)；

（2）我為祖國驕傲的事例；

（3）如何傳承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

2.小組展示

（各小組代表上臺展示討論成果）

老師：現(xiàn)在，請各小組派代表上臺展示你們的討論成果。

（各小組代表上臺展示，其他學(xué)生認真聆聽）

四、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

（教師對全節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)）

老師：今天我們學(xué)習(xí)了《歡度國慶》這一課，了解了國慶節(jié)的由來、慶祝方式和意義。希望大家在今后的生活中，能夠時刻銘記國慶節(jié)的重要性，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量。

2.作業(yè)

（教師布置課后作業(yè)）

老師：請大家課后完成以下作業(yè)：

（1）寫一篇關(guān)于國慶節(jié)的日記，記錄自己的感受和收獲；

（2）收集一些關(guān)于國慶節(jié)的資料，了解更多的慶?；顒印?/p>

（學(xué)生認真記錄作業(yè)，老師宣布下課）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-國慶節(jié)歷史圖片集：收集歷屆國慶大典、重要歷史時刻的圖片，展示國慶節(jié)的演變和發(fā)展。

-愛國主義歌曲集錦：選取幾首經(jīng)典的愛國主義歌曲，如《我和我的祖國》、《歌唱祖國》等，讓學(xué)生感受愛國情懷。

-國慶節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗介紹：介紹國慶節(jié)期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如觀看升旗儀式、家庭聚會、賞月等。

-國慶節(jié)相關(guān)的歷史故事：搜集一些與國慶節(jié)相關(guān)的歷史故事，如開國大典的故事、新中國成立的重要時刻等。

2.拓展建議：

-家庭活動：鼓勵家長帶孩子參加國慶節(jié)慶?；顒樱缬^看升旗儀式、參觀歷史博物館等，讓學(xué)生親身體驗國慶節(jié)的氛圍。

-手工制作：指導(dǎo)學(xué)生制作國慶節(jié)相關(guān)的手工藝品，如五星紅旗、國慶主題賀卡等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造力。

-情景模擬：組織學(xué)生進行國慶節(jié)情景模擬，如模擬開國大典、慶祝大會等，加深學(xué)生對國慶節(jié)的理解和體驗。

-故事講述：邀請家長或老師講述國慶節(jié)相關(guān)的歷史故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。

-詩歌朗誦：組織學(xué)生朗誦愛國詩歌，如《我愛我的祖國》、《七律·長征》等，提升學(xué)生的語言表達能力和文化素養(yǎng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演歷史上的英雄人物或重要角色，如毛澤東、周恩來等，了解他們的愛國事跡，學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)。

-研究報告：鼓勵學(xué)生以小組為單位，選擇國慶節(jié)相關(guān)的主題進行調(diào)查研究，如國慶節(jié)的來歷、國慶節(jié)的文化內(nèi)涵等，提高學(xué)生的研究能力和團隊協(xié)作能力。

-美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生以國慶節(jié)為主題進行美術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、剪紙等，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

-主題班會：組織主題班會，讓學(xué)生分享自己對國慶節(jié)的看法和感受，增進同學(xué)間的交流和理解。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過情境模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地感受國慶節(jié)的氛圍，這樣不僅增強了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在輕松的氛圍中更好地理解和記憶知識點。

2.互動式教學(xué)：我注重與學(xué)生的互動，通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也培養(yǎng)了他們的思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上紀律性不強，有時候會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。這說明我在課堂管理上還有待加強，需要更好地控制課堂秩序。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)對于一些較為復(fù)雜的知識點，學(xué)生的理解不夠深入。這可能是因為我在講解時沒有做到足夠清晰，或者是因為我沒有給學(xué)生足夠的練習(xí)時間。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運用上，我意識到自己在某些方面還可以更加多樣化，比如可以增加一些小組合作學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

反思改進措施（三）

1.課堂管理：為了提高課堂紀律，我將加強課堂規(guī)則的教育，讓學(xué)生明確課堂紀律的重要性。同時，我會采用更加靈活的課堂管理技巧，如設(shè)立學(xué)生小助手，幫助他們維持課堂秩序。

2.教學(xué)組織：針對復(fù)雜知識點的講解，我將提前準備詳細的講解計劃和輔助教學(xué)材料，如圖表、視頻等，以便學(xué)生更好地理解。此外，我將增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固知識。

3.教學(xué)方法：為了豐富教學(xué)方法，我將嘗試引入更多的互動式教學(xué)策略，如角色扮演、案例分析等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。同時，我也會鼓勵學(xué)生參與課程設(shè)計，提出自己的學(xué)習(xí)方案，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過這些改進措施，我相信能夠更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分學(xué)生能夠認真聽講，積極參與討論。對于國慶節(jié)的由來和慶祝方式，學(xué)生們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動回答問題，表達自己對國慶節(jié)的看法。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了國慶節(jié)的意義和慶祝方式。每個小組都準備了一份展示材料，包括PPT、手抄報等形式。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的觀點，展示出了良好的團隊合作精神。

3.隨堂測試：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試內(nèi)容包括國慶節(jié)的由來、慶祝方式以及對學(xué)生觀點的考察。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但仍有部分學(xué)生對國慶節(jié)的了解不夠深入。

4.學(xué)生自評與互評：

在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進行自評和互評。學(xué)生們能夠客觀地評價自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點和不足。同時，學(xué)生們也互相評價，提出改進建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生的積極參與表示肯定，同時指出部分學(xué)生在課堂紀律方面還有待提高。對于小組討論成果展示，我贊賞了學(xué)生們良好的團隊