2024-2025學年下學期初中歷史七年級第二單元A卷

第16頁（共16頁）第二單元A卷一．選擇題（共22小題）1．（2024?湖北模擬）隋唐時期的雕版印刷術(shù)刻板費工費時，而且刻好的版只能印刻一種書籍。北宋匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，他用膠泥刻字，既可以靈活拆開，又可以再次排版。由此可見，活字印刷術(shù)（）A．推動了歐洲社會的變革 B．提高了印刷效率 C．促進了航海技術(shù)的發(fā)展 D．便利了交通運輸2．（2024春?如皋市期末）七年級某班學生在進行“中華英雄譜”的項目學習中整理了如下筆記。該班學生從學習中能感悟的是（）?“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”?他領導的部隊紀律嚴明，在郾城大敗金軍主力。?他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A．文天祥大義凜然的氣概 B．辛棄疾誠摯無私的情懷 C．戚繼光守家衛(wèi)國的抱負 D．岳飛精忠報國的精神3．（2024?徐州三模）如表圖文材料說明（）秧馬是宋朝時長江中下游地區(qū)廣泛使用的一種拔秧工具，它可減輕彎股曲背之苦，又能提高勞動效率。在宋代，復種技術(shù)也得到推廣，江南種稻普遍分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面積推廣。復種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革，使耕地的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量。A．經(jīng)濟重心完成南移 B．科學技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素 C．改變了南稻北粟的種植格局 D．促進了民族交融4．（2024?祁縣模擬）北大教授張帆認為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當?shù)貙嶋H，因地制宜?！币韵履転樽髡叩挠^點提供依據(jù)的史實是（）A．設立西域都護 B．設置節(jié)度使 C．中央設宣政院 D．設立“三司”5．（2023秋?寶應縣期末）電影《滿江紅》成為2023年春節(jié)檔的票房冠軍，電影的熱度再次引發(fā)了紀念岳飛的熱潮。人們紀念岳飛是因為他（）A．抗金符合當時廣大人民的利益 B．平定了東南沿海的倭患 C．沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治 D．促成與遼的“澶淵之盟”6．（2024?前郭縣模擬）滅亡了遼和北宋的政權(quán)是（）A．西夏 B．金 C．突厥 D．渤海國7．（2024?綏中縣二模）下列兩幅圖片中的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A．商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．中央集權(quán)的加強 C．海外交通發(fā)達 D．人口數(shù)量的增長8．（2024?德惠市一模）《元史》記載：“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊郡，與都省為表里?！庇纱丝芍?，行省制度的設置（）A．加強了中央集權(quán) B．助長地方割據(jù)勢力 C．監(jiān)察豪強與官吏 D．削弱了丞相的權(quán)力9．（2024秋?順義區(qū)期末）下面是張相承同學做的學習筆記，依據(jù)筆記判斷他學習的內(nèi)容是（）目的：防止武將專橫跋扈內(nèi)容：①重用文臣掌握軍政大權(quán)②注重發(fā)展文教事業(yè)影響：①扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風氣②有利于政權(quán)的穩(wěn)定A．諸侯爭霸 B．尊崇儒術(shù) C．藩鎮(zhèn)割據(jù) D．重文輕武10．（2024?惠山區(qū)校級三模）據(jù)統(tǒng)計，北宋167年間所取文士（含特奏名文士）合計有60035名，平均每年約360人；武舉共取士868人，年均僅僅5人，其總數(shù)不及宋真宗景德二年文士錄取人數(shù)的三分之一。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是宋朝（）A．分裂割據(jù)局面得以結(jié)束 B．實行重文輕武治國政策 C．科舉考試制度十分完善 D．政府重視行政效率提升11．（2024?江西）不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來沒有人把另外兩國排斥在中國之外；當宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外。這一觀點意在強調(diào)（）A．中華民族的認同感 B．中央集權(quán)不斷強化 C．儒家思想的正統(tǒng)性 D．民族隔閣完全消失12．（2024?商城縣二模）宋初，南方地區(qū)不少茶農(nóng)、桑農(nóng)果農(nóng)等不再是為自身的直接消費而生產(chǎn)，而是把產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品。這一現(xiàn)象反映出宋朝（）A．農(nóng)業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破 B．商業(yè)貿(mào)易繁榮 C．農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強 D．經(jīng)濟重心南移13．（2024?湖北模擬）假如你穿越時空來到北宋，下列情景有可能遇到的是（）A．人們可以在瓦子中觀看京劇 B．四川地區(qū)已開始使用“交子” C．占城稻在黃河流域廣泛種植 D．辛棄疾的詞作傳唱大江南北14．（2024?城關區(qū)校級三模）《習近平關于科技創(chuàng)新論述摘編》記載：不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平……要堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡……那么，在宋元時期“走出去”的科技發(fā)明包括（）①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③指南針④火藥A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．（2024?郁南縣二模）元朝統(tǒng)一全國后，南方的書籍成船成車地運到北方。北方士人到南方訪友問學，南方士人則終于有機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地。這（）A．推動了文化交流 B．擴大了元朝疆域 C．消除了民族隔閡 D．加強了邊疆管轄16．（2024?港南區(qū)模擬）《元史》記載：“宣政院——掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。材料中，宣政院管理的地方是今天的（）A．西藏 B．新疆 C．云南 D．內(nèi)蒙古17．（2024秋?和平區(qū)期末）宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”。由此可知，通判（）A．牽制地方官的權(quán)力 B．加強了地方的權(quán)力 C．分割了宰相的權(quán)力 D．將地方財賦轉(zhuǎn)運中央18．（2024?銀川校級一模）黨項族生活在我國的西北地區(qū)，原屬羌族的一支。建立西夏的黨項族首領是（）A．耶律阿保機 B．阿骨打 C．元昊 D．忽必烈19．（2024?東臺市一模）北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（）①把軍隊將領的兵權(quán)收歸中央②中央派文臣擔任地方州縣的長官③在地方設置節(jié)度使④將地方財賦收歸中央A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④20．（2024?百色一模）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝“差遣”京官去擔任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情形。這些做法（）A．擴大了科舉考試影響 B．加強了中央集權(quán)統(tǒng)治 C．落實了重文輕武政策 D．提高了行政管理效率21．（2024春?瓦房店市期中）“北逾陰山，西極流沙，東盡遼左，南越海表”。今天的新疆、西藏、云南東北廣大地區(qū)，臺灣及南海諸島都在此范圍內(nèi)。這說明了元朝（）A．全國統(tǒng)一 B．有效管理 C．疆域遼闊 D．政權(quán)并立22．（2024?德州）如表為北宋時期樞密院部分官員情況統(tǒng)計。通過表中數(shù)據(jù)可以看出北宋時期（）官職類型來自于文職來自于武職總?cè)藬?shù)樞密院正職54人18人72人樞密院副職108人21人129人注：據(jù)《宋史》、《宋宰輔編年錄》及《續(xù)資治通鑒長編》整理A．推行重文輕武政策 B．在地方設置轉(zhuǎn)運使 C．在各州府設置通判 D．取消節(jié)度使收稅權(quán)

第二單元A卷參考答案與試題解析題號1234567891011答案BDBCABAADBA題號1213141516171819202122答案CBDAAACBCA一．選擇題（共22小題）1．（2024?湖北模擬）隋唐時期的雕版印刷術(shù)刻板費工費時，而且刻好的版只能印刻一種書籍。北宋匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，他用膠泥刻字，既可以靈活拆開，又可以再次排版。由此可見，活字印刷術(shù)（）A．推動了歐洲社會的變革 B．提高了印刷效率 C．促進了航海技術(shù)的發(fā)展 D．便利了交通運輸【分析】本題主要考查宋元時期的科技，尤其是活字印刷術(shù)的相關史實。解題關鍵在于對基礎知識的掌握?！窘獯稹繐?jù)材料“隋唐時期的雕版印刷術(shù)刻板費工費時，而且刻好的版只能印刻一種書籍。北宋匠人畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，他用膠泥刻字，既可以靈活拆開，又可以再次排版”可知，如果印刷的字需要變動，活字印刷術(shù)可以很快的拆開重組，與雕版印刷術(shù)相比，提高了印刷的效率，B項正確；火藥推動了歐洲社會變革，與印刷術(shù)無關，排除A項；指南針促進了航海技術(shù)的發(fā)展，與印刷術(shù)無關，排除C項；便利了交通運輸，與印刷術(shù)無關，排除D項。故選：B?！军c評】學會分析材料和加強基礎知識的記憶。理解和識記宋元時期的科技，尤其是活字印刷術(shù)的相關史實。2．（2024春?如皋市期末）七年級某班學生在進行“中華英雄譜”的項目學習中整理了如下筆記。該班學生從學習中能感悟的是（）?“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”?他領導的部隊紀律嚴明，在郾城大敗金軍主力。?他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害。A．文天祥大義凜然的氣概 B．辛棄疾誠摯無私的情懷 C．戚繼光守家衛(wèi)國的抱負 D．岳飛精忠報國的精神【分析】本題考查的是岳飛的功績。岳飛領導的抗金斗爭，體現(xiàn)了當時人民渴望和平安寧生活的愿望，符合廣大人民的利益?！窘獯稹繐?jù)材料“文臣不愛錢，武將不惜死，天下便可太平”“他領導的部隊紀律嚴明，在郾城大敗金軍主力”“他一生廉潔正直，最終被奸臣以“莫須有”的罪名殺害”可知，描述的是南宋抗金名將岳飛，體現(xiàn)了精忠報國的精神，D正確；文天祥是南宋時期著名的抗元將領，排除A；以“莫須有”的罪名殺害的是岳飛，不是辛棄疾，排除B；明朝將領戚繼光抗倭，不符合材料，排除C。故選：D?！军c評】本題主要考查學生對基礎知識的識記能力，需要準確識記岳飛抗金的相關史實。3．（2024?徐州三模）如表圖文材料說明（）秧馬是宋朝時長江中下游地區(qū)廣泛使用的一種拔秧工具，它可減輕彎股曲背之苦，又能提高勞動效率。在宋代，復種技術(shù)也得到推廣，江南種稻普遍分“早禾”和“晚禾”兩種，種植和收獲的時間不同。南宋時冬麥和晚稻兩熟制也得到大面積推廣。復種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革，使耕地的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量。A．經(jīng)濟重心完成南移 B．科學技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素 C．改變了南稻北粟的種植格局 D．促進了民族交融【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)題干“秧馬……減輕彎股曲背之苦，又能提高勞動效率”“……復種是農(nóng)業(yè)史上的重大變革，使耕地的利用率提高，大大增加了糧食產(chǎn)量”可知，這說明科學技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。故B符合題意；題干材料不能說明經(jīng)濟重心完成南移、改變了南稻北粟的種植格局、促進了民族交融，排除ACD。故選：B?！军c評】本題考查宋代農(nóng)業(yè)發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料說明科學技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要因素。4．（2024?祁縣模擬）北大教授張帆認為：“它是由北方游牧民族建立的統(tǒng)一王朝……在對邊疆地區(qū)的控制上，少數(shù)民族王朝有它自身的優(yōu)勢，更加能夠切合當?shù)貙嶋H，因地制宜?！币韵履転樽髡叩挠^點提供依據(jù)的史實是（）A．設立西域都護 B．設置節(jié)度使 C．中央設宣政院 D．設立“三司”【分析】本題以西藏成為元朝正式的行政區(qū)為依托，考查元政府在中央設宣政院。【解答】元朝設置宣政院管理西藏地區(qū)軍政要務，宣政院是元朝掌管全國佛教事宜和藏族地區(qū)軍政事務的中央機關。從此，西藏地區(qū)正式成為我國中央政府直接管轄的一個地方行政區(qū)域。故選：C?！军c評】本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力。識記與靈活掌握元朝鞏固統(tǒng)一的措施。5．（2023秋?寶應縣期末）電影《滿江紅》成為2023年春節(jié)檔的票房冠軍，電影的熱度再次引發(fā)了紀念岳飛的熱潮。人們紀念岳飛是因為他（）A．抗金符合當時廣大人民的利益 B．平定了東南沿海的倭患 C．沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治 D．促成與遼的“澶淵之盟”【分析】本題考查的是岳飛抗金。岳飛堅持抗金，符合當時廣大人民的利益。【解答】依據(jù)題干“岳飛”并結(jié)合所學知識可知，金軍南下攻宋，給人民帶來了很大災難。岳飛領導抗金斗爭反抗民族壓迫符合南宋人民渴望生活安定、發(fā)展經(jīng)濟的要求，是符合廣大人民利益的，是正義的戰(zhàn)爭。岳飛領導的岳家軍紀律嚴明，得到人民的支持和擁護，岳飛自然受到人民的尊敬。故岳飛贏得廣大人民的尊敬，主要是因為他堅持抗金，符合當時廣大人民的利益，A項正確；戚繼光是平定東南沿海的倭患的民族英雄，排除B項；方臘起義沉重打擊了宋王朝的腐朽統(tǒng)治，排除C項；1005年簽訂“澶淵之盟”，岳飛還沒出生，不可能參與，不符合題意，排除D項。故選：A?！军c評】理解和把握岳飛抗金的正義性是解決本題的關鍵。6．（2024?前郭縣模擬）滅亡了遼和北宋的政權(quán)是（）A．西夏 B．金 C．突厥 D．渤海國【分析】本題主要考查金滅遼及北宋，掌握相關基礎知識。【解答】根據(jù)所學知識，金朝的建立者女真族活動于黑龍江、松花江流域，以農(nóng)業(yè)、狩獵、畜牧為生。1114年，女真族首領完顏阿骨打起兵抗遼，次年稱皇帝，建立金朝，定都會寧府，會寧府也稱上京。1125年，金滅遼，1127年，金滅北宋，同年南宋建立，B項正確；1227年，大蒙古國滅掉西夏政權(quán)，排除A項；唐朝攻滅東西突厥，排除C項；唐玄宗冊封渤?？膭?chuàng)始人大祚榮為渤?？ね?，排除D項。故選：B。【點評】本題主要考查金滅遼及北宋，考查調(diào)用所學知識分析歷史問題的能力。7．（2024?綏中縣二模）下列兩幅圖片中的歷史現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是（）A．商品經(jīng)濟的發(fā)展 B．中央集權(quán)的加強 C．海外交通發(fā)達 D．人口數(shù)量的增長【分析】本題考查宋代商品經(jīng)濟發(fā)展的相關內(nèi)容，準確解讀材料信息?！窘獯稹扛鶕?jù)材料圖片信息可知，西域駱駝商隊出現(xiàn)在北宋都城，反映了宋代對外貿(mào)易和商品經(jīng)濟的發(fā)展；清代茶園演劇反映了當時商品經(jīng)濟的發(fā)展，市民階層的壯大，A正確；材料未涉及中央集權(quán)加強的相關信息，排除B；材料無法得出海外交通發(fā)達的結(jié)論，排除C；材料未涉及人口數(shù)量增長的相關信息，排除D。故選：A?！军c評】本題考查學生獲取材料信息，調(diào)動運用所學知識，準確解讀材料信息的能力，識記宋代商品經(jīng)濟發(fā)展的相關內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。8．（2024?德惠市一模）《元史》記載：“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊郡，與都省為表里?！庇纱丝芍惺≈贫鹊脑O置（）A．加強了中央集權(quán) B．助長地方割據(jù)勢力 C．監(jiān)察豪強與官吏 D．削弱了丞相的權(quán)力【分析】本題考查行省制度，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干“行中書省……掌國庶務，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙，與都省為表里”可知，行省制度的設置加強了中央集權(quán)。為了對全國實行有效的統(tǒng)治，元世祖創(chuàng)立行省制度，在中央設置中書省，作為全國最高行政機關，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設行中書省，由中央委派官員掌管省內(nèi)軍政大權(quán)。元朝創(chuàng)立行省制度加強了中央集權(quán)，鞏固了元朝的統(tǒng)治，有利于鞏固國家統(tǒng)一。故A符合題意；BCD不是行省制度設置的作用，排除。故選：A。【點評】本題考查行省制度，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道行省制度的設置加強了中央集權(quán)。9．（2024秋?順義區(qū)期末）下面是張相承同學做的學習筆記，依據(jù)筆記判斷他學習的內(nèi)容是（）目的：防止武將專橫跋扈內(nèi)容：①重用文臣掌握軍政大權(quán)②注重發(fā)展文教事業(yè)影響：①扭轉(zhuǎn)了尚武輕文的風氣②有利于政權(quán)的穩(wěn)定A．諸侯爭霸 B．尊崇儒術(shù) C．藩鎮(zhèn)割據(jù) D．重文輕武【分析】本題主要考查重文輕武政策的相關史實。識讀題干圖片是解答本題的關鍵?！窘獯稹緼.諸侯爭霸發(fā)生在春秋戰(zhàn)國時期，材料反應的是宋朝重文輕武政策。排除A項。B.漢武帝時為加強思想控制采取了“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”，使儒學成為正統(tǒng)思想。材料沒有體現(xiàn)尊崇儒術(shù)。排除B。C.宋朝為防止唐末以來武將專橫跋扈的弊端重現(xiàn)實行重文輕武的政策，杜絕了武將跋扈和兵變政移情況發(fā)生。避免了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的出現(xiàn)。排除C項。D.宋太祖推行重文輕武政策，重用文臣掌握軍政大權(quán)，抑制武將，提升文官地位。宋朝注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制。宋初大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，進士不僅授官從優(yōu)，而且升遷迅速。北宋的重文輕武政策扭轉(zhuǎn)了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕武將跋扈和兵變政移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會的安定。據(jù)題干圖文并結(jié)合所學知識可知，張相承同學學習的內(nèi)容是重文輕武，選項D符合題意。故選：D。【點評】本題主要考查學生對圖片的解讀能力和對歷史知識的識記、理解能力。理解并識記重文輕武政策的相關史實。10．（2024?惠山區(qū)校級三模）據(jù)統(tǒng)計，北宋167年間所取文士（含特奏名文士）合計有60035名，平均每年約360人；武舉共取士868人，年均僅僅5人，其總數(shù)不及宋真宗景德二年文士錄取人數(shù)的三分之一。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是宋朝（）A．分裂割據(jù)局面得以結(jié)束 B．實行重文輕武治國政策 C．科舉考試制度十分完善 D．政府重視行政效率提升【分析】本題主要考查宋朝重文輕武政策，提取材料信息并結(jié)合所學知識分析作答。【解答】依據(jù)題干材料“北宋167年所取文士（含特奏名文士）合計有60035名，平均每年360人。武舉共取士868人，年均僅僅5人”可知，宋朝大幅增加科舉錄取名額，重視文士，輕視武士。結(jié)合所學知識，宋朝實行重文輕武政策，注重發(fā)展文教事業(yè)，改革和發(fā)展了科舉制，B項正確；宋朝結(jié)束了中原和南方的分裂割據(jù)局面，分裂割據(jù)局面得以結(jié)束與題干現(xiàn)象的出現(xiàn)無關，排除A項；題干反映的是宋朝錄取文士名額比武士多，重視文士，輕視武士，實行重文輕武政策，科舉考試制度十分完善不是原因，排除C項；題干反映的是宋朝錄取文士名額比武士多，重視文士，輕視武士，實行重文輕武政策和政府重視行政效率無關，排除D項。故選：B?！军c評】本題主要考查宋朝重文輕武政策，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。11．（2024?江西）不論以魏為正統(tǒng)，或以蜀為正統(tǒng)，從來沒有人把另外兩國排斥在中國之外；當宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外。這一觀點意在強調(diào)（）A．中華民族的認同感 B．中央集權(quán)不斷強化 C．儒家思想的正統(tǒng)性 D．民族隔閣完全消失【分析】本題考查宋、遼、西夏時期的民族關系，準確解讀材料信息。【解答】根據(jù)材料“當宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖互為敵國，但也并不把對方排除在中國之外?！笨芍?，宋、遼、西夏或宋、金、西夏并存時，雖然處于敵國對立的狀態(tài)，但少數(shù)民族政權(quán)并未被排除在中國之外，說明少數(shù)民族政權(quán)對中華民族的認同感在增強，A項正確；材料未涉及中央集權(quán)不斷強化的相關信息，排除B項；材料并未強調(diào)儒學的正統(tǒng)地位，排除C項；民族隔閡完全消失的說法錯誤，排除D項。故選：A。【點評】本題考查學生準確理解宋、遼、西夏時期的民族關系，有助于培養(yǎng)學生的歷史解釋素養(yǎng)。12．（2024?商城縣二模）宋初，南方地區(qū)不少茶農(nóng)、桑農(nóng)果農(nóng)等不再是為自身的直接消費而生產(chǎn)，而是把產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品。這一現(xiàn)象反映出宋朝（）A．農(nóng)業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破 B．商業(yè)貿(mào)易繁榮 C．農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強 D．經(jīng)濟重心南移【分析】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“產(chǎn)品投入市場，轉(zhuǎn)換成貨幣，再購入糧食、布帛等生活必需品”可知，這一時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域的農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強。故C正確；題干沒有提及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，無法反映出宋朝農(nóng)業(yè)技術(shù)出現(xiàn)重大突破，排除A；題干描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領域的變化，體現(xiàn)不出宋朝商業(yè)貿(mào)易繁榮，排除B；經(jīng)濟重心南移的標志是中央財政收入主要來自南方，題干描述的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的變化，排除D。故選：C?！军c評】本題考查宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干現(xiàn)象反映宋朝農(nóng)產(chǎn)品商品化趨勢加強。13．（2024?湖北模擬）假如你穿越時空來到北宋，下列情景有可能遇到的是（）A．人們可以在瓦子中觀看京劇 B．四川地區(qū)已開始使用“交子” C．占城稻在黃河流域廣泛種植 D．辛棄疾的詞作傳唱大江南北【分析】本題考查宋代的經(jīng)濟發(fā)展，知道北宋前期四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子【解答】依據(jù)所學，北宋前期，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，在四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣“交子”，因此B情景在北宋有可能遇到，符合題意；京劇出現(xiàn)在清朝；占城稻在長江流域廣泛種植；辛棄疾生活在南宋；辛棄疾是南宋人，ACD不符合題意。故選：B?！军c評】本題考查宋代的經(jīng)濟發(fā)展，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識。14．（2024?城關區(qū)校級三模）《習近平關于科技創(chuàng)新論述摘編》記載：不能總是用別人的昨天來裝扮自己的明天。不能總是指望依賴他人的科技成果來提高自己的科技水平……要堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，積極融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡……那么，在宋元時期“走出去”的科技發(fā)明包括（）①造紙術(shù)②活字印刷術(shù)③指南針④火藥A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本題考查宋元時期的科技成就。宋元時期的科技成就有活字印刷術(shù)、指南針、火藥?！窘獯稹繐?jù)所學知識可知，這一時期的重大科技發(fā)明有活字印刷術(shù)、指南針、火藥。造紙術(shù)發(fā)明于西漢時期，北宋畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)，節(jié)省印刷費用，大大提高了印刷效率。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業(yè)。南宋時指南針廣泛用于航海，12世紀后期還由阿拉伯人傳入歐洲，為后來歐洲航海家的航?；顒觿?chuàng)造了條件。故選：D。【點評】掌握我國古代科技成就的傳播與意義。15．（2024?郁南縣二模）元朝統(tǒng)一全國后，南方的書籍成船成車地運到北方。北方士人到南方訪友問學，南方士人則終于有機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地。這（）A．推動了文化交流 B．擴大了元朝疆域 C．消除了民族隔閡 D．加強了邊疆管轄【分析】本題主要考查元朝統(tǒng)一全國后南北文化交流的相關知識，解題的關鍵是正確識讀題干材料?！窘獯稹緼.根據(jù)材料“南方的書籍成船成車地運到北方。北方士人到南方訪友問學，南方士人則終于有機會游歷中原諸多的名山大川或孔孟故里等人文勝地”可知，元朝統(tǒng)一﹣全國后，南北文化交流頻繁，推動了文化交流，故A項正確；B.材料反映的是元朝統(tǒng)一全國后，南北文化交，流頻繁，沒有體現(xiàn)元朝疆域的擴大，故B項錯誤；C.材料反映的是元朝統(tǒng)一﹣全國后，南北文化交流頻繁，沒有體現(xiàn)民族隔閡的消除，故C項錯誤；D.材料反映的是元朝統(tǒng)一全國后，南北文化交流頻繁，沒有體現(xiàn)邊疆管轄的加強，故D項錯誤。故選：A?！军c評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記元朝統(tǒng)一全國后南北文化交流的相關知識。16．（2024?港南區(qū)模擬）《元史》記載：“宣政院——掌釋教（佛教）僧徒及吐蕃之境”。材料中，宣政院管理的地方是今天的（）A．西藏 B．新疆 C．云南 D．內(nèi)蒙古【分析】本題主要考查了元朝宣政院的設置以及意義等知識，掌握相關基礎知識?！窘獯稹拷Y(jié)合所學知識可知，元朝建立后，對西藏地區(qū)行使行政管理權(quán)，在中央設宣政院，在西藏地區(qū)設立宣慰使司都元帥府，由宣政院直接統(tǒng)轄，掌管西藏的軍民各項事務。朝廷還在當?shù)卦O置地方機構(gòu)，任命官員征收賦稅，屯駐軍隊，實行充分和有效的管理。從此，中央政府對西藏正式行使行政管轄。故A符合題意；結(jié)合所學知識可知，元朝設置北庭都元帥府等機構(gòu)管理西域的軍政事務，加強了對西域的管轄，排除B；元朝設置云南行省，管理云南，排除C；元朝時期內(nèi)蒙古屬于嶺北行省的管轄，排除D。故選：A。【點評】本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力。理解并識記元朝宣政院的設置以及意義等知識。17．（2024秋?和平區(qū)期末）宋初“始置諸州通判”，“凡兵民、錢谷、戶口、賦役、獄訟聽斷之事，可否裁決，與守臣通簽書施行”。由此可知，通判（）A．牽制地方官的權(quán)力 B．加強了地方的權(quán)力 C．分割了宰相的權(quán)力 D．將地方財賦轉(zhuǎn)運中央【分析】本題考查北宋的政治，掌握相關的基礎知識?！窘獯稹繐?jù)題干并結(jié)合所學可知，宋初在各州府設置通判，以分知州的權(quán)力。規(guī)定通判與地方長官（即守臣）共同簽署和執(zhí)行重大事務，防止地方權(quán)力過于集中，加強中央對地方的控制。故A正確；通判制度的設立是宋初加強中央集權(quán)的措施之一。它的主要目的是監(jiān)督地方官，防止地方勢力坐大，不是加強地方權(quán)力，排除B；材料中提到的是通判在地方事務中的職能，與宰相權(quán)力無關，排除C；轉(zhuǎn)運地方財賦是轉(zhuǎn)運使的職能，不是通判的職能，排除D。故選：A?！军c評】本題考查北宋的政治，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料說明通判牽制地方官的權(quán)力。18．（2024?銀川校級一模）黨項族生活在我國的西北地區(qū)，原屬羌族的一支。建立西夏的黨項族首領是（）A．耶律阿保機 B．阿骨打 C．元昊 D．忽必烈【分析】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。【解答】1038年黨項族首領元昊建立西夏，定都興慶府，C項正確；從所學知識可知，耶律阿保機是契丹族首領，建立遼政權(quán)，排除A項；從所學知識可知，阿骨打是女真族首領，建立金，排除B項；忽必烈是蒙古族首領，建立元朝，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了宋、遼、西夏的并立與和戰(zhàn)，考查學生根據(jù)材料進行分析解答的能力。19．（2024?東臺市一模）北宋初年，為加強中央集權(quán)，宋太祖采取的措施有（）①把軍隊將領的兵權(quán)收歸中央②中央派文臣擔任地方州縣的長官③在地方設置節(jié)度使④將地方財賦收歸中央A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【分析】本題以為加強中央集權(quán)，宋太祖所采取的措施為切入點，考查宋朝加強中央集權(quán)措施。【解答】本題為排除型選擇題。③在地方設置節(jié)度使，是唐朝后期的事情，與宋太祖無關。排除③．①②④符合題意。故選：C?！军c評】本題以宋朝加強中央集權(quán)措施為背景，考查學生識記歷史知識能力。20．（2024?百色一模）宋朝官僚主要有“階、職、差遣”等稱謂，“階”、“職”為虛名，只有“差遣”才掌握實際權(quán)力，州縣長官也都由皇帝“差遣”京官去擔任，出現(xiàn)“居其官不知其職者，十常八九”的情形。