第三單元課外古詩(shī)詞誦讀《梁甫行》課件共語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

梁甫行曹植曹植（192-232),字子建，三國(guó)魏詩(shī)人，曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾為陳王，去世后謚號(hào)“思”，因此又稱陳思王。后人因他在文學(xué)上的造詣而將他與曹操、曹丕合稱為“三曹”。其創(chuàng)作以建安二十五年為界，分為前后兩期。前期詩(shī)歌主要是歌唱他的理想和抱負(fù)，后期詩(shī)歌主要是表達(dá)由理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾所激起的悲憤。他是第一位大力寫(xiě)作五言詩(shī)的文人，為“建安文學(xué)”領(lǐng)袖人物，代表作有《洛神賦》《白馬篇》《七哀詩(shī)》等。了解作者背景

曹丕即位后，曹植被貶到貧困的海邊。他在自己艱難不幸的生存環(huán)境中，看到下層人民的困苦生活，逐漸體會(huì)到下層人民的痛苦，有感而發(fā)，寫(xiě)下這首慷慨激憤之作。了解作者背景梁甫，泰山下的一座小山?！靶小?，古代詩(shī)歌的一種文體。“梁甫行”原為挽歌，在這里曹植用舊題描寫(xiě)海邊人民貧苦的生活，為貧苦民眾寫(xiě)挽歌。一讀，感知詩(shī)歌韻律前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《庭中有奇樹(shù)》和《贈(zèng)從弟》（其二），從體裁上來(lái)說(shuō)，這三首詩(shī)都是五言古詩(shī)，因而其節(jié)奏的劃分應(yīng)該是一致的，那么這首詩(shī)應(yīng)該是怎樣的節(jié)拍呢？二三拍。可以根據(jù)注音，來(lái)把握詩(shī)歌的頓挫，也就是要學(xué)會(huì)區(qū)分平仄。一二聲為陽(yáng)平，三四聲為仄聲，平聲和緩，仄聲短促。這首詩(shī)描繪的是下層人民的困苦生活，你覺(jué)得應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀？沉緩、低沉。讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出感情。梁甫行曹植八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。二讀，讀通大意，賞析詩(shī)句。梁甫行八方各異氣，千里殊風(fēng)雨。詩(shī)意：各地的氣候各不相同，千里之內(nèi)的風(fēng)雨形態(tài)也不相同。氣候不同。不同。泰山下的一座小山。劇哉邊海民，寄身于草野。妻子象禽獸，行止依林阻。詩(shī)意：艱難啊邊地的人民，他們棲身在荒野的破舊草屋中。妻子兒女像禽獸一樣，生活在山林險(xiǎn)阻之地。艱難。妻子兒女。像。山林險(xiǎn)阻之地。煉字：“劇”是“艱難”的意思，直言海邊的人民艱難困苦的生活現(xiàn)狀，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。柴門何蕭條，狐兔翔我宇。詩(shī)意：簡(jiǎn)陋的房屋多么蕭條，狐貍、兔子在房屋里自在地行走。自在地行走。房屋。表達(dá)方式：側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)對(duì)狐貍、兔子在荒廢的屋子里出沒(méi)這一場(chǎng)景的描寫(xiě)，側(cè)面表現(xiàn)出海邊人民生活環(huán)境的困苦與凄楚。理解這首詩(shī)的大意。反映了海邊農(nóng)村殘破、荒涼的景象，表現(xiàn)了作者對(duì)下層人民的深切同情。三讀詩(shī)歌，含英咀華請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品讀這首詩(shī)，思考以下問(wèn)題：曹植在海邊看到了怎樣的情景？詩(shī)中哪一句最能體現(xiàn)作者的情感？“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”兩句在全詩(shī)中有什么作用？試簡(jiǎn)要分析作品寫(xiě)法上的藝術(shù)特色。曹植在海邊看到了怎樣的情景？民不聊生，破敗荒涼。其中，“寄身”三句，從生活環(huán)境、生活艱難和居住環(huán)境三個(gè)方面實(shí)寫(xiě)“邊海民”的悲慘生活。海民寄身于“草野”，過(guò)著非人的生活，生吞活剝，巢息穴居，所以說(shuō)“象禽獸”；他們不敢出來(lái)，怕被人發(fā)現(xiàn)、抓走，每天就鉆在山林里邊，所以說(shuō)“行止依林阻”。一個(gè)“依”字把難民們的實(shí)際活動(dòng)和恐懼心理都表現(xiàn)出來(lái)了?！昂孟栉矣睢币痪渫ㄟ^(guò)對(duì)狐貍、兔子的描寫(xiě)，側(cè)面描繪出海邊貧民家庭條件的惡劣以及家園的破敗。全詩(shī)正面描寫(xiě)與側(cè)面烘托相結(jié)合，使海邊貧民悲慘的生活圖景躍然紙上。詩(shī)中哪一句最能體現(xiàn)作者的情感？詩(shī)人用“劇哉邊海民”一句，總括海邊貧民的艱苦生活，點(diǎn)出了全詩(shī)的中心。“劇哉”是這首詩(shī)的“詩(shī)眼”，下面具體艱苦的生活由此而展開(kāi)，起到了提挈全詩(shī)的作用。詩(shī)人面對(duì)海邊貧民的痛苦生活，感慨萬(wàn)端，用“劇哉”二字，便把深切的同情毫無(wú)保留地表達(dá)了出來(lái)?！鞍朔礁鳟悮?，千里殊風(fēng)雨”兩句在全詩(shī)中有什么作用？“八方各異氣，千里殊風(fēng)雨”兩句，以對(duì)偶的句式，從自然現(xiàn)象寫(xiě)起，既渲染了氣氛，又為正面描寫(xiě)海邊貧民的生活做了必要的鋪墊，起到了烘托作用。試簡(jiǎn)要分析作品寫(xiě)法上的藝術(shù)特色。這首詩(shī)在表現(xiàn)手法上，運(yùn)用白描、直敘的寫(xiě)法，不作雕飾，語(yǔ)言自然質(zhì)樸。在展現(xiàn)海邊貧民生活的時(shí)候，采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)作手法。1.理解性默寫(xiě)。（1）曹植《梁甫行》中如實(shí)記錄百姓流離失所，只好逃到荒山野嶺與野獸為伍的詩(shī)句是：_____________，____________。（2）《梁甫行》中通過(guò)對(duì)狐貍、兔子的描寫(xiě)，表現(xiàn)邊地人民生存環(huán)境蠻荒惡劣的詩(shī)句是：_____________，____________。妻子象禽獸行止依林阻柴門何蕭條狐兔翔我宇四、拓展延伸，典型考題2.說(shuō)說(shuō)本詩(shī)開(kāi)頭兩句的作用。開(kāi)頭兩句從自然現(xiàn)象寫(xiě)起，表明各處氣候盡管各異，但邊地貧民的生活卻是一樣艱難，既渲染了氣氛，又為正面描寫(xiě)邊地貧民的生活做了必要鋪墊，起到烘托作用。這兩句詩(shī)是側(cè)面描寫(xiě)，寫(xiě)狐貍、兔子在荒蕪的家園自由出沒(méi)，從側(cè)面反襯出邊地貧民生存環(huán)境的荒蠻惡劣，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)邊地人民生活困苦的感慨和同情。