法律與經(jīng)濟(jì)理論 課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《法律與經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號(hào)0723D03008開課單位法學(xué)院課程名稱（中文）法律與經(jīng)濟(jì)（英文）LawandEconomics課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科拓展課程先修課程法理學(xué)適用專業(yè)（類）法學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《法律與經(jīng)濟(jì)》是為大學(xué)本科具有法學(xué)專業(yè)背景的學(xué)習(xí)者開設(shè)的法律經(jīng)濟(jì)學(xué)入門課程。本課程主要分為兩個(gè)部分，第一部分主要講述微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容，第二部分主要講述宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)內(nèi)容，在兩部分講解的過程中結(jié)合法律法規(guī)內(nèi)容進(jìn)行案例分析?！斗膳c經(jīng)濟(jì)》課程是本專業(yè)（類）的一門學(xué)科拓展課程，旨在通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，具備對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)洞察的基本能力，了解經(jīng)濟(jì)理論的基本概念，為經(jīng)濟(jì)法、合同法、法務(wù)會(huì)計(jì)等后續(xù)課程奠定必要的經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過掌握相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理分析相應(yīng)的法律法規(guī)，學(xué)會(huì)從不同的角度看待和分析法律現(xiàn)象，從而適應(yīng)依法治國、建設(shè)社會(huì)主義法制國家的需要。通過本課程，學(xué)生將具備基本的經(jīng)濟(jì)洞察力。課程目標(biāo)1：了解經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理。課程目標(biāo)2：經(jīng)濟(jì)與法學(xué)關(guān)系。課程目標(biāo)3：利用經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理解決法律問題。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-2：了解經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理。課程目標(biāo)160%2-2：明確經(jīng)濟(jì)學(xué)可以在解決法律問題時(shí)可提供的思維方法課程目標(biāo)220%3-1：3-1：具有一定/初步的實(shí)際工作能力，具有一定的思維能力課程目標(biāo)320%……四、教學(xué)方式與方法1.課堂教學(xué)采取多媒體教學(xué)與板書有機(jī)結(jié)合的方式，系統(tǒng)、全面、準(zhǔn)確地闡述大綱中涉及的微、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理。授課方法主要為理論講解和課堂討論、案例教學(xué)相結(jié)合，以教師講授為主，課堂討論和案例教學(xué)為輔，在原理的闡述中要多聯(lián)系中國實(shí)際，使之既忠實(shí)于學(xué)科原貌，又通俗易懂。同時(shí)，課堂上還將就某些典型經(jīng)濟(jì)問題組織同學(xué)進(jìn)行討論，以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，啟發(fā)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解釋現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。2.任課教師應(yīng)要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，課后應(yīng)布置一些較深入的問題供學(xué)生探討，學(xué)生須做課后習(xí)題。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生掌握基本的微觀、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和基本的分析方法。以傳統(tǒng)的和當(dāng)代的經(jīng)濟(jì)學(xué)已取得的成果為依據(jù)，借鑒國內(nèi)外的相關(guān)成果，堅(jiān)持嚴(yán)密的邏輯推理和理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，注重思維方法和分析方法的訓(xùn)練是教學(xué)的重點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)（二）教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生在西方經(jīng)濟(jì)學(xué)前提假設(shè)與現(xiàn)實(shí)存在背離或不相符合的情況，去理解、掌握、批判、吸收有關(guān)的經(jīng)濟(jì)理論和結(jié)論。教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1引論——像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考引論——像經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣思考3講授課程目標(biāo)1、2、32需求、供給和均衡價(jià)格通過學(xué)習(xí)本章，要求學(xué)生明確微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，了解微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本框架，掌握市場(chǎng)供求的基本規(guī)律（包括產(chǎn)品市場(chǎng)和要素市場(chǎng)）以及運(yùn)用供求理論分析經(jīng)濟(jì)事例3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、33消費(fèi)者選擇、生產(chǎn)、成本論通過本章學(xué)習(xí)，了解基數(shù)效用論和序數(shù)效用論的基本內(nèi)容，明確建立兩種效用理論的前提條件以及相應(yīng)的消費(fèi)者均衡條件，掌握基數(shù)效用論和序數(shù)效用論推導(dǎo)需求曲線的過程，并利用邊際效用遞減規(guī)律以及收入效應(yīng)和替代效應(yīng)分析說明需求規(guī)律。分析廠商的目標(biāo)和行為，了解廠商生產(chǎn)函數(shù)的概念，并說明一種可變要素投入的合理區(qū)域、兩種可變要素的最優(yōu)組合，從而在理解廠商利潤(rùn)最大化與要素最優(yōu)組合之后掌握論證西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的生產(chǎn)規(guī)律。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、34完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)、不完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)、生產(chǎn)要素價(jià)格的決定通過學(xué)習(xí)這一章，學(xué)生應(yīng)該掌握完全競(jìng)爭(zhēng)廠商的短期均衡和長(zhǎng)期均衡的條件，說明完全競(jìng)爭(zhēng)廠商和行業(yè)的短期、長(zhǎng)期供給曲線。能對(duì)完全競(jìng)爭(zhēng)廠商和行業(yè)的供給行為進(jìn)行分析，評(píng)價(jià)完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效率。明確各類市場(chǎng)形成的條件，掌握各類市場(chǎng)的短期和長(zhǎng)期均衡，使學(xué)生能夠通過對(duì)不完全競(jìng)爭(zhēng)條件下的廠商的供給行為進(jìn)行分析，并對(duì)不同市場(chǎng)運(yùn)行的效率做出評(píng)價(jià)。理解要素價(jià)格決定以及收入分配的一般原理。掌握工資的決定、關(guān)于利息合理性的解釋；以及洛倫斯曲線和基尼系數(shù)的含義。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、35一般均衡論和福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、博弈論初步及一些法律案件通過學(xué)習(xí)本章，使學(xué)生理解掌握局部均衡與一般均衡的關(guān)系，即整個(gè)市場(chǎng)的價(jià)格體系和供求關(guān)系。弄清福利經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的對(duì)象，懂得什么是經(jīng)濟(jì)效率，判斷經(jīng)濟(jì)效率的標(biāo)準(zhǔn)是什么，掌握實(shí)現(xiàn)整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系經(jīng)濟(jì)效率應(yīng)具備的條件。理解掌握博弈論和策略行為基本知識(shí)。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、36市場(chǎng)失靈和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)政策及相應(yīng)法律案件通過本章學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解市場(chǎng)失靈的概念，弄清市場(chǎng)失靈的原因，加深對(duì)矯正市場(chǎng)失靈的各種微觀經(jīng)濟(jì)政策的理解。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、37宏觀經(jīng)濟(jì)的基本指標(biāo)及其衡量及與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)系通過學(xué)習(xí)這一章，讓學(xué)生明確國民收入核算的基本內(nèi)容，掌握國內(nèi)生產(chǎn)總值的兩種測(cè)算方法以及兩部門、三部門和四部門經(jīng)濟(jì)的儲(chǔ)蓄—投資恒等式，弄清國民收入核算與總支出、總收入分析之間的關(guān)系。明確宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、38國民收入的決定：收入—支出模型、IS—LM模型、總需求—總供給模型產(chǎn)生背景，適用性，及相互關(guān)系通過學(xué)習(xí)這一章，學(xué)生應(yīng)熟悉消費(fèi)函數(shù)和儲(chǔ)蓄函數(shù)，掌握國民收入決定的基本方法，均衡條件以及影響均衡國民收入的因素，理解這些因素的變動(dòng)對(duì)均衡國民收入的乘數(shù)效應(yīng)以及乘數(shù)效應(yīng)發(fā)揮作用的條件。理解三大模型、三大模型產(chǎn)生背景，相互關(guān)系及應(yīng)用。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、39失業(yè)與通貨膨脹及相關(guān)法律案件通過學(xué)習(xí)這一章，讓學(xué)生在了解有關(guān)的基本知識(shí)的前提下，理解失業(yè)和通貨膨脹對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，并使學(xué)生懂得怎樣運(yùn)用宏觀調(diào)控對(duì)付失業(yè)和通貨膨脹問題。以及解決相關(guān)法律問題。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、310宏觀經(jīng)濟(jì)政策及相關(guān)法律案件通過學(xué)習(xí)這一章，讓學(xué)生了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策的基本理論，并懂得在市場(chǎng)機(jī)制條件下怎樣運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)政策工具對(duì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行調(diào)節(jié)，以及如何運(yùn)用IS-LM模型分析西方經(jīng)濟(jì)政策的作用和效果。以及解決相關(guān)法律問題。4講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、311經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)及相關(guān)法律案件通過學(xué)習(xí)這一章，學(xué)生應(yīng)了解經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的含義和決定因素，重點(diǎn)掌握新古典增長(zhǎng)模型的相關(guān)分析。以及解決相關(guān)法律問題。3講授、互動(dòng)課程目標(biāo)1、2、3合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1演示性課程目標(biāo)12驗(yàn)證性課程目標(biāo)23設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)34探究性課程目標(biāo)1其他……合計(jì)注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核30%出勤30%上課不遲到、不早退，布置的閱讀工作認(rèn)真完成課程目標(biāo)1、2、3作業(yè)30%按時(shí)上交作業(yè)，材料豐富，格式正確，表達(dá)流暢課程目標(biāo)1、2、3表現(xiàn)40%學(xué)習(xí)態(tài)度、回答問題、課堂討論積極主動(dòng)課程目標(biāo)1、2、3實(shí)驗(yàn)考核期末考核70%論文考察，掌握重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)相關(guān)問題有個(gè)人思考；表述清晰、完整。課程目標(biāo)1、2、3九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如