法律與人工智能理論 課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《法律與人工智能》課程教學(xué)大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0723D03009開課單位法學(xué)院課程名稱（中文）法律與人工智能（英文）LawandArtificialIntelligence課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)34課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程先修課程民法學(xué)、商法學(xué)、刑法學(xué)等適用專業(yè)（類）法學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡介《法律與人工智能》課程是本專業(yè)（類）的一門學(xué)科基礎(chǔ)課程。近幾年，人工智能的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，深刻地改變著人類生產(chǎn)生活方式和思維模式。人工智能在成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新引擎、帶來社會(huì)建設(shè)的新機(jī)遇的同時(shí)，也帶來沖擊法律與社會(huì)倫理的新挑戰(zhàn)。這門課程旨在通過理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，使學(xué)生理解人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)的基本工作原理；理解人工智能對智慧法院、智慧檢務(wù)、智能律師等領(lǐng)域的重要支撐作用以及給法律工作者帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；探討人工智能發(fā)展所引發(fā)的法律問題以及以保障人工智能健康發(fā)展為目標(biāo)的法律法規(guī)體系建設(shè)問題。主要教學(xué)內(nèi)容包括人工智能概述、人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域、算法與程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、人工智能方法、人工智能發(fā)展引發(fā)的法律問題、保障人工智能健康發(fā)展的法律體系建設(shè)等。教學(xué)目標(biāo)課程內(nèi)容既含有大量的法律以及人工智能的理論知識(shí)、法律規(guī)范研究，也含有案例分析的相關(guān)內(nèi)容。通過較為系統(tǒng)的人工智能理論以及法理解析和實(shí)踐剖析，幫助學(xué)生掌握復(fù)雜的法律與人工智能的關(guān)系。學(xué)生通過聽取教師講授、課堂討論，能逐步掌握相應(yīng)理論知識(shí)。通過本課程，學(xué)生課程目標(biāo)1：學(xué)會(huì)理解人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)的基本工作原理；課程目標(biāo)2：掌握人工智能、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等新興信息技術(shù)對建設(shè)智慧法院、智慧檢務(wù)、智能律師的重要支撐作用以及給法律工作者帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；課程目標(biāo)3：學(xué)會(huì)理解人工智能等新興信息技術(shù)發(fā)展與應(yīng)用引發(fā)的法律問題；課程目標(biāo)4：掌握建立健全保障人工智能健康發(fā)展的法律法規(guī)體系的重要性。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1：了解人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；課程目標(biāo)1、240%2-3：具備利用創(chuàng)造性思維方法開展科學(xué)研究工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力；課程目標(biāo)2、3、410%2-4：具備較高的計(jì)算機(jī)操作能力和外語能力。具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力；課程目標(biāo)1、2、3、410%3-2：掌握法學(xué)類專業(yè)的思維方法和研究方法，具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)；課程目標(biāo)3、440%教學(xué)方式與方法本課程以課堂講授為主，輔以視頻演示、課堂討論等教學(xué)方式。在課堂講授時(shí)，將講解式教學(xué)、討論式教學(xué)和問答式教學(xué)有機(jī)結(jié)合在一起，并設(shè)計(jì)問題讓學(xué)生思考、討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生思考問題和分析問題的能力。給學(xué)生推薦慕課課程作為課后學(xué)習(xí)資源，慕課學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)素材。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域、算法與程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、人工智能方法、人工智能發(fā)展引發(fā)的法律問題、保障人工智能健康發(fā)展的法律體系建設(shè)。（二）教學(xué)難點(diǎn)算法與程序設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、人工智能方法、人工智能發(fā)展引發(fā)的法律問題、保障人工智能健康發(fā)展的法律體系建設(shè)。教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1第1章人工智能概述理解人工智能的起源、定義、發(fā)展歷程、研究目標(biāo)等。2講授課程目標(biāo)12第2章人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域理解包括智慧法院、智慧檢務(wù)、智能律師、自然語言處理、計(jì)算機(jī)視覺、語音識(shí)別、專家系統(tǒng)、自動(dòng)駕駛汽車、智慧城市、智慧醫(yī)療在內(nèi)的人工智能主要應(yīng)用領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。 2講授演示課程目標(biāo)1、23第3章算法與程序設(shè)計(jì)理解算法設(shè)計(jì)與程序設(shè)計(jì)的含義及其對人工智能的支撐作用。4講授課程目標(biāo)1、24第4章大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用理解大數(shù)據(jù)的含義以及大數(shù)據(jù)技術(shù)對人工智能的支撐作用。4講授課程目標(biāo)1、25第5章移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的含義以及移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人工智能的支撐作用。2講授課程目標(biāo)1、26第6章人工智能方法理解分類方法、聚類方法和深度學(xué)習(xí)方法的基本原理與應(yīng)用。2講授演示課程目標(biāo)1、27第7章人工智能與法律概說探討法律人工智能的發(fā)展歷程，包括英美法系、歐盟在內(nèi)的各國對法律人工智能的態(tài)度以及法律人工智能的發(fā)展趨勢。6講授課程目標(biāo)3、48第8章人工智能與法學(xué)研究的相關(guān)問題探討人工智能的發(fā)展對民法學(xué)、商法學(xué)以及刑事法學(xué)研究帶來的影響，對未來人工智能立法提出建議。4講授討論課程目標(biāo)3、49第9章人工智能發(fā)展引發(fā)的具體法律問題具體探討人工智能發(fā)展帶來的數(shù)據(jù)財(cái)產(chǎn)權(quán)、數(shù)據(jù)訪問權(quán)、數(shù)據(jù)被遺忘權(quán)、算法解釋權(quán)、個(gè)人隱私權(quán)、虛擬財(cái)產(chǎn)權(quán)、人工智能創(chuàng)作作品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等法律問題。4講授討論課程目標(biāo)310第10章保障人工智能健康發(fā)展的法律體系建設(shè)理解人工智能給經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；探討智能駕駛、智能醫(yī)療、服務(wù)機(jī)器人等與人工智能應(yīng)用相關(guān)的法律責(zé)任認(rèn)定問題；探討保障人工智能健康發(fā)展的法律體系建設(shè)問題。4講授討論課程目標(biāo)4合計(jì)34七、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對應(yīng)課程目標(biāo)1演示性課程目標(biāo)12驗(yàn)證性課程目標(biāo)23設(shè)計(jì)性課程目標(biāo)34探究性課程目標(biāo)1其他……合計(jì)注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括“演示性”、“驗(yàn)證性”、“設(shè)計(jì)性”、“探究性”、“其它”等。八、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：成績評定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評價(jià)細(xì)則對應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核40%出勤10%考核學(xué)生的上課出勤情況。全部課程目標(biāo)作業(yè)20%考核學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)及正確程度等；全部課程目標(biāo)表現(xiàn)10%考核學(xué)生回答提問等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的表現(xiàn).全部課程目標(biāo)期末考核60%考核學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握情況。全部課程目標(biāo)九、課程目標(biāo)達(dá)成評價(jià)課程目標(biāo)的實(shí)際達(dá)成效果計(jì)算方式如下，達(dá)成值越高，教學(xué)效果越好。教材與教學(xué)參考書（一）教材《法律人工智能導(dǎo)論》，姜偉，北京大學(xué)出版社，2023年4月。（二）教學(xué)參考書《讓法律人讀懂人工智能》，華宇元典法律人工智能研究院，法律出版社，2019年1月，第1版；《人工