2024年廣東省湛江市十校聯(lián)考高考語文一模試卷（附答案解析）

2024年廣東省湛江市十校聯(lián)考高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

作家對(duì)生活的敏感程度，決定作家作品是否元?dú)獬渑?，是否與現(xiàn)實(shí)距離近,是否有情趣，

是否有朝氣蓬勃、熱氣騰持的生活等等。

一個(gè)對(duì)生活不敏感的作家，總是在不斷地重里自己，寫了幾十年還是一個(gè)樣，寫一百篇

等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市,

但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變。

一百篇等于一篇，那是創(chuàng)作的恥辱，在糟蹋自己時(shí)間的同時(shí)，也浪費(fèi)了讀者的生命。

一個(gè)對(duì)牛.活高度敏感的作家，會(huì)在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個(gè)作品都有新的東

四，或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是

一個(gè)方面，更重要的是，他筆下寫的盡管是唐朝，但也能看出作家對(duì)于人生、關(guān)于世界、關(guān)

于生活的思考和探究，存在人與人、人與社會(huì)、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系，充滿對(duì)人類自身和

人類未來發(fā)展的終極關(guān)懷，

一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對(duì)于生活中發(fā)生

的各種事件熟視無睹。這種作家不僅不關(guān)心生活，而且也不會(huì)讀書學(xué)習(xí)，因此也不會(huì)思考。

他所進(jìn)行的文學(xué)活動(dòng)，只能稱為寫作，還不能稱為創(chuàng)作。

作家與生活的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系，是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相

互成就的。一個(gè)合格的作家，隨時(shí)對(duì)生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活，并不是

指非得在某個(gè)崗位上工作十年八年，或者在某個(gè)鄉(xiāng)村待上三年五年。一個(gè)敏感的作家，買菜

的時(shí)候能從小販的口中收集素材，吃飯的時(shí)候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個(gè)眼神,

一次風(fēng)吹草動(dòng)，都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一

個(gè)很小的細(xì)節(jié)觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家，

只恨沒有足夠的時(shí)間來寫作，很少有創(chuàng)作枯竭的時(shí)候。

創(chuàng)作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之

不竭。只有對(duì)生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮

源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

一個(gè)高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。

面對(duì)同一件事情，他會(huì)有不同的感受。這樣的作家，面對(duì)生活的時(shí)候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作

的時(shí)候，一樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。一個(gè)作家失去了對(duì)生活的敏

感，也就失去了最寶貴的真誠。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因?yàn)槭チ苏嬲\，

一切都是空中樓閣。

小說寫得太像小說，是小說的悲哀。真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一

體的。作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體

的世界，這個(gè)世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造,

場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，他本來想捏一只鴨或者一只鵝，可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，隨心所欲，

先捏一個(gè)鴨頭，再捏一個(gè)鵝身，接著又捏了一個(gè)雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他

主觀認(rèn)為這就是創(chuàng)造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來什么都不是。

故事好找，細(xì)節(jié)難尋.一個(gè)對(duì)生活保持高度敏感的作家，寫的哪怕是前朝往事，能夠設(shè)

身處地地為筆下的人物考慮，借助現(xiàn)實(shí)?；畹捏w驗(yàn)，借助圖書和資料，對(duì)故事發(fā)牛的背景做

考古史的研究，還原一種真實(shí)，讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立.起

來的關(guān)鍵因素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活，必須依靠細(xì)節(jié)來支撐。細(xì)干，考

驗(yàn)一個(gè)作家的寬闊、深邃和睿智。一部宏大的作品想單憑廉價(jià)的想象來支撐，那無異于異想

天開。

敏感無價(jià)，尤其是作家，對(duì)生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰?/p>

（摘編自李新明《敏感無價(jià)》）

材料二：

生活中的我是敏感的，常常別人的一個(gè)眼神就會(huì)引起我下意識(shí)的反思。其實(shí)這不太好，

它讓我花費(fèi)太多心思了。

生活中發(fā)生.什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內(nèi)心的觸動(dòng)會(huì)更大，很

多事甚至不希望它發(fā)生?？墒?，生活是個(gè)大舞臺(tái)，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰也阻止不

了它發(fā)生什么。作為作者，特別是喜歡以小小說的形式描攀生活的作者，這樣的敏感有時(shí)又

是好事，它彌補(bǔ)了我生活的不足，擴(kuò)大了我體驗(yàn)生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放

大鏡，還原生活的本質(zhì)，探究真相背后的東西，然后揉進(jìn)自己的思考，把它呈現(xiàn)給讀者。如

果沒有什么感覺，我會(huì)把它們記下來，等著自己靜下心，認(rèn)真思考它的來龍去脈。

小小說是具有新聞性特質(zhì)的。關(guān)注生活，實(shí)際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義，

小小說是生活的輕騎兵。我想，這樣定義小小說的一個(gè)特質(zhì)，是有它的道理的。關(guān)注生活或

者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝皆作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)

然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是

必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別。

生活是復(fù)雜的，也是多變多彩的，我們時(shí)刻要有i雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。要多看到新

聞事件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果。因

此，做敏感的人，做生活的有心人，一定會(huì)有意想不到的收獲。

（福編自田洪波《做一個(gè)敏感的人》）

（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.對(duì)生活不敏感的作家，只要寫的是生機(jī)勃勃的新時(shí)代，他的作品就會(huì)有很高的情調(diào)。

B.對(duì)生活百度敏感的作家、即便寫的是古代，他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法,

以及對(duì)生活的思考與認(rèn)知。

C.對(duì)生活不敏感的作家，對(duì)生活熟視無睹，不關(guān)注生活，也不學(xué)習(xí)思考，盡管他懷著真

誠，他的創(chuàng)作也不會(huì)持久。

D.對(duì)生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會(huì)關(guān)注生活中發(fā)生的事件，很少有創(chuàng)作枯

竭的時(shí)候。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.“這個(gè)世界可以用鏡頭來還原“，是說敏感的作家創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界是

真實(shí)自然的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制。

B.細(xì)節(jié)非常重要“對(duì)生活高度敏感的作家，會(huì)以中汨的細(xì)節(jié)，使其筆下的人物栩栩如生

地過正常人的生活。

C.材料二認(rèn)為，作為小小說的作者，對(duì)生活保存敏感有時(shí)候是好事，不僅要有對(duì)生活的

敏感，還要思考與積累。

D.小小說與新聞報(bào)道，都要求關(guān)注生活，對(duì)生活高度敏感，但新聞報(bào)道要還原生活事件，

小小說則一定要有自己的見解。

（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)米支撐材料觀點(diǎn)的項(xiàng)是

A.林黛玉是個(gè)敏感的人。薛寶釵過生日，史湘云說臺(tái)上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉

覺得貶低了自己，很生氣。

B.列夫?托爾斯泰是個(gè)敏感的人。俄國的一個(gè)真實(shí)案件，引起了他的思考，從而開始了

長達(dá)十年的《復(fù)活》的創(chuàng)作。

C.優(yōu)秀的語文教師往往是敏感的人，他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，特別注意觀察生活，

并從生活中發(fā)現(xiàn)典型的語言。

D.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)往往是敏感的人，他有一雙善于“傾聽”的耳朵，能通過汽車運(yùn)行的聲

音判斷汽車各方面的狀況。

（4）材料一和材料二在論證方法上有何相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡要說明。

（5）習(xí)近平總書記號(hào)召文學(xué)工作者，要關(guān)注新時(shí)代的生活。請(qǐng)結(jié)合材料簡述文學(xué)工作者

關(guān)注新時(shí)代生活的作用。

（-）現(xiàn)代文閱讀H（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

紀(jì)念（節(jié)選）

孫犁

住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了。

一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家

只有兩間土壞北房，出房門就是?一塊小菜園，園子旁功有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情

況緊張的時(shí)候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友。

柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，

等門樓醒了給他穿好衣服，隨后她就忽地一聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩

手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和?！?/p>

“你好吧，大嫂！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實(shí)？”

她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子.它在大惡礪陳寶三手里

待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡蹣們看看，是他們種得好，還是

咱窮人種得好！”

她P1手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了。我望著她

那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！

不一會(huì)兒，老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個(gè)大柳罐，滿臉紅光,

頭發(fā)上浮著層上。她說：“鴨，我在集上買了幾I斤止藥。我們娘兒倆去把它抬回米?！?/p>

正趕上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”

我和小鴨把山藥抬回來。我這么高她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。

她一路走著笑著，到了家里，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，

新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地

摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我

只能令好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思嗎？夏天，你

在這里不是答應(yīng)給他一支愴嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，

這是拿出來叫你看看，羞提你哩！”

我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”

母親這時(shí)才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個(gè)事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，

老也沒個(gè)音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”

我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵?。大嫂，不要結(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，

接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了。”

“紀(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了J

“很有可能，那里來信不容易?！蔽艺f著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，

告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是

這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！

晚匕我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動(dòng)靜就跑出來，說：“紀(jì)同志，俺爹來信了！”

“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”

母親也掩飾不住快樂的心情?，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了

很遠(yuǎn)路程的一封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡?？墒?，別提信

上的言詞是多么熱情激動(dòng)！我拿著信紙，好像握著一塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得

臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又

開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和口本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動(dòng)派作戰(zhàn)，現(xiàn)

在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是

什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極

參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……

小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”

“那時(shí)他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時(shí)候，門

樓還在娘肚了里，由遠(yuǎn)門的人，恐怕是忘記臨行時(shí)遺留的這塊血肉了。

我回到我的崗位上去，想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星

星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鶴窠里，把槍抱緊，星看堤坡那里。

夜深了，月亮升上來，照亮半個(gè)窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一

個(gè)身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼噌！”

“鴨，明天我們給你爹寫一封信吧！”母親問。

“叫他回來嗎?”

“干么叫他I可來！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地。”

“對(duì)！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個(gè)布信封吧，布信封就磨不破了。”

過了一會(huì)兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)

隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”

“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧。”

從此就聽不見母女兩個(gè)的交談，月亮也落下去。我望一望那明亮的三星，很像一張木犁，

它長年在天空游動(dòng)，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。

母子三個(gè)睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢(mèng)境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在

我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。

一九四七年H^一月修改于博野史家佐村

（有刪改）

【注】博野史家佐村位于河北博野縣。

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，看似是閑筆，卻閑筆不閑，既能讓人體會(huì)

到革命精神的傳承，還能感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。

B.“這時(shí)才紅著臉說”的母親，與《荷花淀》中“我有句要緊的話，得和他說說”的女

人有同樣的心境，這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了她們對(duì)丈夫的關(guān)切之情。

C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親又解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合，卻又

有其必然性，作者在情節(jié)上的匠心獨(dú)運(yùn)深化了小說的主題。

D.“我”讀小鴨父親的來信的情節(jié)，選取了信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式一一呈現(xiàn)，

渲染了革命者的自豪和喜悅之情，增強(qiáng)了小說的感染力。

（2）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.文章運(yùn)用多種手法增加了語言的張力，如“這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”

通過擬人手法的運(yùn)用，使語言生動(dòng)形象。

B.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語言

生動(dòng)而樸實(shí)自然，有助r表現(xiàn)人物形象。

C.文章開頭對(duì)小鴨家周圍環(huán)境的描寫，沒有彌漫戰(zhàn)爭的硝煙，體現(xiàn)了孫犁以革命現(xiàn)實(shí)主

義為根基、糅進(jìn)浪漫主義情調(diào)的藝術(shù)風(fēng)格。

D.小說以簡潔的筆觸刻畫了母親形象，“干么叫他回來”“不要聽他們胡嚷嚷”等語言描

寫，凸顯了母親在戰(zhàn)爭中的堅(jiān)定和樂觀。

（3）文中兩處畫線句子中的“望”字，分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分

析。

（4）文末小鴨和母親商量著要給父親寫封信，如果你是小鴨，你會(huì)怎樣寫這封信呢？請(qǐng)

根據(jù)文章內(nèi)容，列出書信內(nèi)容要點(diǎn)并簡要分析這樣寫的理由。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

管子曰：“倉縻實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握撸怨偶敖?，未之嘗聞。古之人日：“一

夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治

天下，至纖至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者其眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，

日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而

靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！

漢之為漢，兒四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵

子。既聞耳矣，安有為天下陷危者若是而上不驚者？世之有饑穰，天之行也，禹、湯茶之矣。

即不幸有方二三千里之旱，國期以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之？兵旱

相乘，天下大屈，有勇力考聚徒而衡擊，罷夫嬴老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能

疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？

夫積貯者，天下之大命也“茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)

則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之

民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下，而直為此廉縻也，竊為陛下惜之！

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

材料二：

禹山之東，河汝之間，蚤生而晚殺，五谷之所蕃孰乜，四種而五獲。中年畝二石，一夫

為粟二百石。今也倉縻虛而民無積，農(nóng)夫以天了者，夫無術(shù)以均之也。故先王使農(nóng)、_L、商、

工四民交能易作，終歲之利無道相過也。是以民作一而得均。民作一則田墾，奸巧不生。田

墾則栗多，栗多則國富。勢*不生則民治。富而治，此王之道也。

不生粟之國亡，粟生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者，民之所歸也；粟也者，財(cái)之

所歸也；粟也者，地之所歸也。栗多則天下之物盡至矣。故舜一徙成邑，二徙成都，叁徙成

國。舜非嚴(yán)刑罰重禁令，而民歸之矣，去者必害，從者必利也。先王者非為民除害興利故天

下乙屬歸之所謂興利苴利衣罷也;所謂除害者，禁害農(nóng)事也。農(nóng)事勝則入粟多，入栗多則國

富，國富則安鄉(xiāng)重家，安鄉(xiāng)重家則雖變俗易習(xí)、驅(qū)眾移民，至于殺之，而民不惡也。此務(wù)粟

之功也。

（節(jié)選自《管子?治國》）

（1）材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡.卜.相應(yīng)位置的答案標(biāo)

號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。

先王者善A為民除害B興利C故D天下之民E歸之F所謂G興利者H利農(nóng)事也

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，穴正確的一項(xiàng)是

A.被，指遭受，與《促織》中“聞妻言，如被冰雪”的“被”詞義不同。

B.胡，指什么，與《歸去來兮辭》中"田園將蕪胡不歸”的“胡”詞義不同。

C.過，指超過，與《齊桓晉文之事》中“古之人所以大過人者無他焉”的“過”詞義相

同。

D.奸巧，文中指奸詐的人，與《黑子》中“小人見奸巧，乃聞不言也”的“奸巧”詞義

相同。

（3）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A.《漢書?食貨志》中，作者分析了當(dāng)時(shí)國家的局勢和漢代建國以來不同時(shí)期的政策，提

出了加強(qiáng)積貯:的根本措施。

B.《漢書?食貨志》中，作者從應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害和戰(zhàn)爭兩個(gè)方面入手，談國家不積貯的危害，

從而有力地支撐了中心論點(diǎn)“倉靂實(shí)而知禮節(jié)二

C.《管子?治國》認(rèn)為“興利”是采取有利于農(nóng)業(yè)的措施，“除害”則是禁止不利于農(nóng)業(yè)

的措施，能“興利除害”則能使民心歸附。

D.兩篇文章都以駁論為主，采用正反對(duì)比的論證方法，在批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，從不

同角度向君王提出了發(fā)展國家的建議。

（4）把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①生之者甚少，而靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！

②今也倉康虛而民無機(jī)，農(nóng)夫以鬻子者，上無術(shù)以均之也。

（5）請(qǐng)簡要概括材料一第三段和材料二第二段中“英多”的意義。

（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首詩，完成下列各題。

桃花

林古度①

幾樹桃花一色紅，野人籬落見春風(fēng)。

種來無意看偏好，開到多時(shí)賞復(fù)空。

可奈蝶蜂群采處，亦聞雞犬?dāng)?shù)聲中。

曾宜潘岳②《閑居賦》，別有芳名自不同。

［注］①林古度：字茂之，明末清初詩人。明亡后，家財(cái)盡失，以遺民自居。②潘岳：西晉

文學(xué)家，有才名，做官多次。后因母病去官，時(shí)年五十歲。

（1）下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“幾樹”與“一色”兩個(gè)數(shù)量詞巧妙地點(diǎn)出籬笆旁桃花盛開、顏色純粹的美景。

B.雞犬與蜂蝶相和，“雞犬?dāng)?shù)聲”與《桃花源記》中的“雞犬相聞”異曲同工。

C.詩人認(rèn)為潘岳《閑居賦》中描寫的桃花比“籬落”旁的桃花更具有美名。

D.本詩從不同角度描寫桃花,借桃花寄桿自己對(duì)除居?；畹南蛲?。

（2）錢鋪書先生《談藝錄》云：“若夫理趣，則理寓物中，物包理內(nèi)，物秉理成，理因

物顯?！闭?qǐng)分析本詩頷聯(lián)蘊(yùn)含的理趣。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）王安石在《答司馬諫議書》中以盤庚遷都為例自我辯護(hù)，他認(rèn)為盤庚在決定遷都時(shí)，

“”，不僅僅是那些士大夫反對(duì)；但盤庚不為所動(dòng)，經(jīng)過一番揣度后堅(jiān)決行

動(dòng)，“_______________

（2）作為一首出色的邊塞詩，高適的《燕歌行并序》特別擅長通過描寫征人思婦互相思

念的情態(tài)來表達(dá)征戰(zhàn)之苦，如“，"兩句即是。

（3）某同學(xué)畫了一幅國畫，畫中有明月、江流、樹木等物象，他想題兩句詩以增加畫面

的詩意，請(qǐng)你幫他從唐宋詩詞中找出兩句詩或詞來匹配畫

:，。

三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用I（本題共1小題，10分）

6.（10分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

①撞擊作用是月球表面物質(zhì)混合的重要地質(zhì)過程，是控制月壤形成和演化的重要因素。

②作為高壓礦物撞擊事件的重要記錄者，對(duì)確定巖石受沖擊的溫壓條件及反演月表的撞擊過

程有重要意義。③但無論在月球返回樣品中還是在月球隕石中，都極少發(fā)現(xiàn)高壓礦物相。④

近日，中國科學(xué)家在?塊嫦娥五號(hào)月壤粉末光片中發(fā)現(xiàn)了二氧化硅的兩種高壓相一一賽石英

和斯石英。⑤該二氧化硅碎屑記錄了一次月表撞擊事件的升壓和緊隨其后的升溫、降壓過程。

⑥月球表面遍布形態(tài)多樣和大小不一的撞擊坑，這表明其在演化過程中多次遭受頻繁撞擊。

⑦地球和月球所處的空間位置相近，研究月球的撞擊歷史不僅是窺探地球撞擊歷史的重要窗

口，也是月球科學(xué)的重要課題。

賽石英和斯石英作為兩個(gè)重要的二氧化硅超高壓相，在固體化學(xué)、地球物理以及行星科

學(xué)等領(lǐng)域具有重要研究價(jià)值。斯石英在受沖擊隕石中較為常見，A；而賽石英僅在幾塊火星

隕石和一塊月球隕石中發(fā)現(xiàn)，其形成機(jī)制未得到充分認(rèn)識(shí)。此外，高溫高壓實(shí)驗(yàn)和理論計(jì)算

顯示，賽石英的穩(wěn)定壓力較高OlOOGPa）,因此常被當(dāng)成超高壓的指示礦物。然而，自然

界中能產(chǎn)生如此高沖主壓力的慢擊事件十分蘋見。材別是考慮到不石是的熱燒定性較差，而

高沖擊區(qū)力往往伴隨旦、因此，答石總的出現(xiàn)能否指示想大撞擊事件有待商柏，隕石中斯石

英和盡石英的共存機(jī)理也仍不清楚。

（1）文中第一段有三句表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語言表送?準(zhǔn)確流暢，謖輯

嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?/p>

（2）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，

每處不超過10個(gè)字。

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，10分）

7.（10分）閱讀下面的文字，完成各題。

中間便是松堂，原是一座石產(chǎn)子改造的，這座單子高大軒敞，對(duì)得起那四圍的松樹。大

理石柱、大理石欄桿，都還好好的，白，滑，冷。白皮松沒有多少影子，堂中明窗凈幾，坐

下來清清楚楚覺得自己真太小，在這樣高的屋頂下。樹影子少，可不熱，廊下端詳那些松樹

靈秀的姿態(tài)，潔白的皮膚，隱隱的一絲兒涼意便襲上心頭，

可惜我們來的還不是時(shí)候，晚飯后在廊下黑暗里等月亮，月痙老不上。黑暗也有黑暗的

好處，松樹的長影子陰森森的有點(diǎn)像鬼物拿土。但是這么看的話，松堂的院子還差得遠(yuǎn)，白

皮松也太秀氣，我想起郭沫若君《夜步I里松原》那首詩，那才夠陰森森的味兒一一而且得

獨(dú)自一個(gè)人。好"a毫上芨入&亞運(yùn)遮去工二堂娘」

羞答答的＞從前人說：“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面?！闭嬗悬c(diǎn)兒！

（1）“文貴簡”，簡筆有時(shí)比繁筆更有表現(xiàn)力。請(qǐng)據(jù)此賞析文中畫橫線部分。

（2）文中畫波浪線的句子可改寫成：“好了，月亮上來了、云又遮去了半個(gè)月亮，月亮

老遠(yuǎn)的躲在樹縫里，像個(gè)羞答答的鄉(xiāng)下姑娘。”從語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效

果更好，為什么？

（3）有評(píng)論認(rèn)為朱自清的散文達(dá)到了“雅俗共賞的語言境界”，請(qǐng)以第一段為例簡要分

析。

四、寫作（60分）

8.（60分）閱讀下面的材料?，根據(jù)要求寫作。

“上岸”是當(dāng)前使用頻率較高的網(wǎng)絡(luò)用語，一般就是指終于通過了某次考試或終于完成

了某項(xiàng)既定的目標(biāo)。有人說，生命是一個(gè)漫長的過程，只有經(jīng)歷一次又一次的“上岸”，才

能建構(gòu)屬于我們自己的穩(wěn)定的大陸。也有人說，人生若只剩下“上岸”，人就會(huì)被一個(gè)乂一

個(gè)的“任務(wù)”追趕，再也無法享受隨機(jī)和未知帶來的驚喜。

上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

2024年廣東省湛江市十校聯(lián)考高考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一：

作家對(duì)生活的敏感程度，決定作家作品是否元?dú)獬渑妫欠衽c現(xiàn)實(shí)距離近，是否有情趣，

是否有朝氣蓬勃、熱氣騰騰的生活等等。

一個(gè)對(duì)生活不敏感的作家，總是在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個(gè)樣，寫一百篇

等于一篇，十年后的作品跟十年前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市,

但從作品中折射出來的思想、情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變。

一百篇等于一篇，那是創(chuàng)作的恥辱，在糟蹋自己時(shí)間的同時(shí)，也浪費(fèi)了讀者的生命。

?個(gè)對(duì)生活高度敏感的作家，會(huì)在作品中不斷自覺超越自己，每與?個(gè)作品都有新的東

西，或者是新的語言，或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式。手法的創(chuàng)新還僅僅是

一個(gè)方面，更重要的是，他筆下寫的盡管是唐朝，但也能看出作家對(duì)于人生、關(guān)于世界、關(guān)

于生活的思考和探究，存在人與人、人與社會(huì)、人與自然各種復(fù)雜關(guān)系，充滿對(duì)人類自身和

人類未來發(fā)展的終極關(guān)懷。

一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不敏感的作家，他所理解的生活是一成不變、波瀾不驚的，對(duì)于生活中發(fā)生

的各種事件熟視無睹。這種作家不僅不關(guān)心生活，而且也不會(huì)讀書學(xué)習(xí)，因此也不會(huì)思考。

他所進(jìn)行的文學(xué)活動(dòng)，只能稱為寫作，還不能稱為創(chuàng)作。

作家與生活的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是左手與右手的關(guān)系，是相互補(bǔ)充、相互配合、相輔相成、相

互成就的。一個(gè)合格的作家，隨時(shí)對(duì)生活保持高度的敏感性。我們所說的深入生活，并不是

指非得在某個(gè)崗位上工作十年八年，或者在某個(gè)鄉(xiāng)村待上三年五年。一個(gè)敏感的作家，買菜

的時(shí)候能從小販的口中收集素材，吃飯的時(shí)候能從朋友的交談中收集素材，甚至一個(gè)眼神，

一次風(fēng)吹草動(dòng)，都有可能被用到筆下。他的思想始終保持在一觸即發(fā)的狀態(tài)。往往生活中一

個(gè)很小的細(xì)節(jié)觸發(fā)了他的創(chuàng)作靈感，他便可以開始飛流直下、一瀉千里地創(chuàng)作。這樣的作家，

只恨沒有足夠的時(shí)間來寫作，很少有創(chuàng)作枯竭的時(shí)候。

創(chuàng)作需要才華，但才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之

不竭。只有對(duì)生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤奮

源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

一個(gè)高度敏感的作家，他的世界觀、精神境界是發(fā)展的、進(jìn)步的、超前的、與眾不同的。

面對(duì)同一件事情，他會(huì)有不同的感受。這樣的作家，面對(duì)生活的時(shí)候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作

的時(shí)候，?樣是真誠的。他用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。一個(gè)作家失去了對(duì)生活的敏

感，也就失去了最寶貴的真誠。他所構(gòu)筑的世界哪怕色彩繽紛、奇幻多姿，因?yàn)槭チ苏嬲\，

一切都是空中樓閣。

小說寫得太像小說，是小說的悲哀。真正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一

體的。作家筆下的生活，是可以在生活中重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體

的世界，這個(gè)世界可以用鏡頭來還原。而那些特別像小說的小說，無處不充滿人為的構(gòu)造,

場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，他本來想捏一只鴨或者一只鵝，可態(tài)度并不嚴(yán)謹(jǐn)，隨心所欲，

先捏一個(gè)鴨頭，再捏一個(gè)鵝身，接著又捏了一個(gè)雞腳，把這三者生硬粗暴地拼接到一起。他

主觀認(rèn)為這就是創(chuàng)造，看似頭尾和四肢完整，然而捏出來什么都不是。

故事好找，細(xì)節(jié)難尋。一個(gè)對(duì)?；畋３指叨让舾械淖骷遥瑢懙哪呐率乔俺?，能夠設(shè)

身處地地為筆下的人物考慮，借助現(xiàn)實(shí)生活的體驗(yàn)，借助圖書和資料，對(duì)■故事發(fā)生的背景做

考古史的研究，還原一種真實(shí)，讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人物活起來、立起

來的關(guān)鍵因素。讓筆下的人物栩栩如生地過正常人的生活，必須依靠細(xì)節(jié)來支撐。細(xì)節(jié)，考

驗(yàn)一個(gè)作家的寬闊、深邃和容智。一部宏大的作品想單憑廉價(jià)的想象來支撐，那無異于異想

天開。

敏感無價(jià)，尤其是作家，對(duì)生活麻木不仁的人，不可能寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰?/p>

（摘編自李新勇《敏感無價(jià)》）

材料二：

生活中的我是敏感的，常常別人的一個(gè)眼神就會(huì)引起我下意識(shí)的反思。其實(shí)這不太好,

它讓我花費(fèi)太多心思了。

生活中發(fā)生什么樣的事情，特別是引人圍觀、熱鬧非凡的事，我內(nèi)心的觸動(dòng)會(huì)更大，很

多事甚至不希望它發(fā)生。可是，生活是個(gè)大舞臺(tái)，喜劇或者悲劇每天都在上演，誰也阻止不

了它發(fā)生什么。作為作者，特別是喜歡以小小說的形式描摹生活的作者，這樣的敏感有時(shí)又

是好事，它彌補(bǔ)了我生活的不足，擴(kuò)大了我體驗(yàn)生活的外延。我要做的，就是拿起手中的放

大鏡，還原生活的本質(zhì)，探究真相背后的東西，然后揉進(jìn)自己的思考，把它呈現(xiàn)給讀者。如

果沒有什么感覺，我會(huì)把它們記下來，等著自己靜下心，認(rèn)真思考它的來龍去脈。

小小說是具有新聞性特質(zhì)的。關(guān)注生活，實(shí)際上就是關(guān)注新聞事件。曾有理論家定義，

小小說是生活的輕騎兵。我想，這樣定義小小說的?個(gè)特質(zhì)，是有它的道埋的。關(guān)注生活或

者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)

然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張也是

必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別。

生活是復(fù)雜的，也是多變多彩的，我們時(shí)刻要有?雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛。要多看到新

聞事件背后隱藏的東西，它常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果。因

此，做敏感的人，做生活的有心人，一定會(huì)有意想不到的收獲。

（摘編自田洪波《做一個(gè)敏感的人》）

（1）下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是D

A.對(duì)生活不敏感的作家，只要寫的是生機(jī)勃勃的新時(shí)代，他的作品就會(huì)有很高的情調(diào)。

B.對(duì)生活高度敏感的作家、即便寫的是古代，他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法,

以及對(duì)生活的思考與認(rèn)知。

C.對(duì)?；畈幻舾械淖骷遥瑢?duì)?；钍煲暉o睹，不關(guān)注生活，也不學(xué)習(xí)思考，盡管他懷著直

誠，他的創(chuàng)作也不會(huì)持久。

D.對(duì)生活高度敏感的作家，是生活的有心人，會(huì)關(guān)注生活中發(fā)生的事件，很少有創(chuàng)作枯

竭的時(shí)候。

（2）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A

A.“這個(gè)世界可以用鏡頭來還原“，是說敏感的作家創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界是

真實(shí)自然的，是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制。

B.細(xì)節(jié)非常重要。對(duì)生活高度敏感的作家，會(huì)以豐泊的細(xì)節(jié)，使其筆下的人物栩栩如生

地過正常人的生活。

C.材料二認(rèn)為，作為小小說的作者，對(duì)生活保存敏感有時(shí)候是好事，不僅要有對(duì)生活的

敏感，還要思考與積累。

D.小小說與新聞報(bào)道，都要求關(guān)注生活，對(duì)生活高度敏感，但新聞報(bào)道要還原生活事件，

小小說則定要有自己的見解。

（3）下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是B

A.林黛玉是個(gè)敏感的人。薛寶釵過生日，史湘云說臺(tái)上唱戲的小戲子像林黛玉，林黛玉

覺得貶低了自己，很生氣。

B.列夫?托爾斯泰是個(gè)敏感的人。俄國的一個(gè)真實(shí)案件，引起了他的思考，從而開始了

長達(dá)十年的《復(fù)活》佗創(chuàng)作。

C.優(yōu)秀的語文教師往往是敏感的人，他有一雙善于“發(fā)現(xiàn)”的眼睛，特別注怠觀察生活，

并從生活中發(fā)現(xiàn)典型的語言。

D.有經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)往往是敏感的人，他有一雙善于“傾聽”的耳朵，能通過汽車運(yùn)行的聲

音判斷汽車各方面的狀況。

（4）材料一和材料二在論證方法上有何相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡要說明。

（5）習(xí)近平總書記號(hào)召文學(xué)工作者，要關(guān)注新時(shí)代的生活。請(qǐng)結(jié)合材料簡述文學(xué)工作者

關(guān)注新時(shí)代生活的作用。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】（I）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力，答題時(shí)要整體把握材料

內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語境分析各個(gè)選項(xiàng)表述的正誤，作出正確的選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)材料相關(guān)說法的理解和分析能力。答題時(shí)要讀懂材料?，仔細(xì)比對(duì)各

個(gè)選項(xiàng)的說法，作出正確的判斷和選擇。

（3）本撅考杳學(xué)牛對(duì)論據(jù)和相應(yīng)觀點(diǎn)的關(guān)系的辨析能力。答題時(shí)要讀懂撅干涉及的觀點(diǎn)，

仔細(xì)比對(duì)各個(gè)選項(xiàng)，正確選擇。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)材料論證方法的比較和分析能力。答題時(shí)要通讀兩篇文本，結(jié)合具

體內(nèi)容進(jìn)行比較和分析。

（5）本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要讀健材料

內(nèi)容，結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析）

【解答】（1）A.“只要……就……”錯(cuò)誤，原文只說“一個(gè)對(duì)生活不敏感的作家，總是

在不斷地重復(fù)自己，寫了幾十年還是一個(gè)樣，寫一百篇等于一篇，十年后的作品跟十年

前的一模一樣，哪怕它的題材不一樣，鄉(xiāng)村、山川、城市，但從作品中折射出來的思想、

情調(diào)、趣味以及創(chuàng)作手法、技巧等等，從來沒有發(fā)生過改變”，選項(xiàng)太絕對(duì)。

B.“他的作品也都有新的語言、結(jié)構(gòu)、手法”錯(cuò)誤，原文是說“一個(gè)對(duì)生活高度敏感的

作家，會(huì)在作品中不斷自覺超越自己，每寫一個(gè)作品都有新的東西，或者是新的語言，

或者是新的結(jié)構(gòu)，或者是新的敘事和表達(dá)方式”，原文是選擇關(guān)系，具備其即可，但選

項(xiàng)是三者兼具。

C.“盡管他懷著真誠”錯(cuò)誤，原文是“一個(gè)作家失去了對(duì)生活的敏感，也就失去了最寶

貴的真誠”，對(duì)生活不敏感的作家是不具備“真誠”之心的。

D.正確。

故選D。

（2）A.“是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡單復(fù)制”錯(cuò)誤，原文是“作家筆下的生活，是可以在生活中

重新被復(fù)制和展示的。作家用文字創(chuàng)作了一個(gè)立體的世界，這個(gè)世界可以用鏡頭來還原”,

是“可以在現(xiàn)實(shí)生活中被復(fù)制”，是“可以用鏡頭來還原”，而不是“對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的簡單

復(fù)制”。優(yōu)秀的小說，也不會(huì)是對(duì)生活的簡單復(fù)制。

故選Ao

（3）材料一的觀點(diǎn)：“作家對(duì)生活要有高度的敏感?！?/p>

A.屬于個(gè)人性格的敏感。

B.屬于作家的敏感，最適合作為論據(jù)來支撐。

C.屬于教師的職業(yè)敏感，對(duì)語言的敏感.

D.屬于司機(jī)的職業(yè)敏感，對(duì)車輛的敏感。

故選Bo

（4）材料一-說“才華并非靈丹妙藥，才華是額度固定的存款，不可能取之不盡，用之不

竭。只有對(duì)?；畋３指叨让舾械淖骷?，才可■能杷才華變成聚寶盆”，此處運(yùn)用比喻論證的

手法，把“作家的才華”比作“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”。材料二說“它

常常只是一粒種子，需要我們施肥、剪枝，促它發(fā)芽、結(jié)果”，此處用“一粒種子”，比

喻敏感的作家對(duì)生活佗發(fā)現(xiàn)。所以兩則材料都運(yùn)用了比喻論證的方法。

材料一大量運(yùn)用正反對(duì)比，有段與段的正反對(duì)比，如第二段的“一個(gè)對(duì)生活不敏感的作

家”與第三段的“一個(gè)對(duì)生活高度敏感的作家”進(jìn)行對(duì)比，有段內(nèi)的正反對(duì)比，如“真

正優(yōu)秀的小說，其場景是自然而然的，是渾然一體的.……而那些特別像小說的小說，

無處不充滿人為的構(gòu)造，場景、人物和情節(jié)如同橡皮泥，……然而捏出來什么都不是”;

材料二是小小說與新聞報(bào)道的對(duì)比，“小小說是具有新聞性特質(zhì)的?！P(guān)注生活或者說

關(guān)注現(xiàn)實(shí)，小小說不能視而不見，裝聾作啞，它需要以合適的方式發(fā)出自己的聲音，當(dāng)

然這種聲音不是還原生活事件。一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)，想象和夸張

也是必要的，這是文學(xué)作品和新聞報(bào)道的最大區(qū)別二所以兩則材料都運(yùn)用了對(duì)比論證的

方法。

（5）由“一個(gè)對(duì)生活高度敏感的作家，會(huì)在作品中穴斷自覺超越自己”得出①。

由“只有對(duì)生活保持高度敏感的作家，才可能把才華變成聚寶盆，才可能憑借才情和勤

奮源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品”得出②。

由“這樣的作家，面對(duì)生活的時(shí)候是真誠的，在進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，一樣是真誠的。他用

真誠的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者”得出③。

由“一?個(gè)對(duì)生活保持高度敏感的作家，……讓筆下的人物有血有肉。豐沛的細(xì)節(jié)是讓人

物活起來、立起來的關(guān)鍵因素”“敏感無價(jià)，尤其是作家，對(duì)生活麻木不仁的人，不可能

寫出元?dú)獬渑娴淖髌贰钡贸觫堋?/p>

由“關(guān)注生活或者說關(guān)注現(xiàn)實(shí)，……一定要有自己的見解，有引人深思的觀點(diǎn)”得出⑤。

由“我們時(shí)刻要有?雙善于‘發(fā)現(xiàn)’的眼睛。要多看到新聞事件背后隱藏的東西“得出

?O

答案：

（1）D

（2）A

（3）B

（4）①都運(yùn)用了比喻論證的方法。材料一用“靈丹妙藥”“額度固定的存款”“聚寶盆”，

比喻作家的才華，材料二用“一粒種子”，比喻敏感的作家對(duì)生活的發(fā)現(xiàn)。

②都運(yùn)用了對(duì)比論證的方法。材料一大量運(yùn)用正反對(duì)比，有段與段的正反對(duì)比，有段內(nèi)

的正反對(duì)比；材料二是小小說與新聞報(bào)道的對(duì)比。

（5）①對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者在作品中不斷超越自己。

②對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者源源不斷地創(chuàng)作出才華橫溢的作品。

③對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者用真誠的文字表現(xiàn)生活，打動(dòng)讀者。

④對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)并使用真實(shí)十沛的細(xì)節(jié)“

⑤對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者有自己的見解和引人深思的觀點(diǎn)。

⑥對(duì)新時(shí)代的生活高度敏感，可以使文學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)新聞事件背后的東西。

【點(diǎn)評(píng)】選擇題干擾項(xiàng)設(shè)置常見錯(cuò)誤類型：

1.擴(kuò)大范圍。2.偷換概念。3.無中生有。4.已然未然混為一談。5.強(qiáng)加因果。6.答非所問。

7.相互矛盾。8.張冠李或。9.過于絕對(duì)。10.斷章取義。

（二）現(xiàn)代文閱讀H（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

紀(jì)念（節(jié)選）

孫犁

住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了。

一清早，我又到小鴨家去放哨。她家緊靠村南大堤，堤外面就是通火車站的大路。她家

只有兩間土坯北房，出房U就是?塊小菜園，園子旁邊有一棵高大的柳樹。這些年，每逢情

況緊張的時(shí)候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的來路。這柳樹是我的崗位，乂是我多年的朋友。

柳樹的葉子黃了，小菜園里滿是整整齊齊的大白菜。小鴨的娘剛剛起來，正在囑咐小鴨，

等門樓醒了給他穿好衣服，隨后她就忽地?聲把門開開，嘴里叼著用紅銅絲扭成的卡子，兩

手梳理著長長的頭發(fā)，一看見我，就笑著說：“呀！又是老紀(jì)同志，快到屋里暖和暖和?！?/p>

“你好吧，大嫂！”我說，“今年斗爭，得到了什么果實(shí)？”

她把頭發(fā)卡好，抬手指著家前面的園子說：“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里

待了十年，現(xiàn)在乂回來了。地多了，明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是

咱窮人種得好！”

她回手關(guān)上門說：“紀(jì)同志，咱們回來再說話吧，我趕集去！”說完轉(zhuǎn)身走了。我望著她

那壯實(shí)的身子和那比男子還要快的腳步！

不一會(huì)兒，老遠(yuǎn)傳來了母親喊小鴨的聲音。母親回來了，提著一個(gè)大柳罐，滿臉紅光,

頭發(fā)匕浮著一層土。她說：“鴨，我在集上買了幾十斤止藥。我們娘兒倆去杷它抬回來

正趕上我要下崗，小鴨就說：“叫紀(jì)同志和我抬去！”

我和小鴨把山藥抬回來。我這么高她那么小，我緊緊拉著筐系，不讓筐滑到她肩上去。

她一路走著笑著，到了家旦，她娘留我吃飯，我在她家屋里坐了一坐。屋里比夏天整齊多了，

新安上一架織布機(jī)，炕上鋪著新席，母親說，都是用斗爭款買的。門樓那家伙卻不言不語地

摘下他自己造的木槍來。那槍做得很不高明，只是一根彎榆木棍，系上了一條紅布條子。我

只能夸好，小鴨在一旁笑了，母親也笑著說：“紀(jì)同志，你知道他是什么心思，嗎？夏天，你

在這里不是答應(yīng)給他一支槍嗎？后來你就走了。他整天磨翻你記性壞，賭氣自己做了一支，

這是拿出來叫你看看，羞操你哩！”

我趕緊說：“這怨我記性壞，回頭我們做一支！”

母親這時(shí)才紅著臉說：“紀(jì)同志，有個(gè)事和你商量商量，俺家他爹，出去了這就九年了，

老也沒個(gè)音訊，也費(fèi)心給打聽打聽！”

我說：“這好辦，我們?nèi)シ庑糯蚵牬蚵?。大嫂，不耍結(jié)記，隊(duì)伍開遠(yuǎn)了，交通又不方便，

接不到信是常有的事。我也是八九年沒和家里通信了?！?/p>

“紀(jì)同志不是東北人嗎？有人說俺家他爹也跟著呂司令開到東北去了?！?/p>

“很有可能，那里來信不容易。”我說著告別了出來，想著一定要給小鴨的爹寫封信，

告訴他：他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干；家里的生活變好了，一切是

這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！

晚上，我又到小鴨家放哨，小鴨聽見動(dòng)靜就跑出來，說：“紀(jì)同志，俺爹米信了！

“怎么這樣巧，拿來我看看凈寫的什么？”

母親也掩飾不住快樂的心情，把信交給我，并且把燈剔亮。我把信看了一遍，這是走了

很遠(yuǎn)路程的i封信，信封磨破了，信紙也磨去了頭，還帶著風(fēng)霜雨露的痕跡?？墒牵瑒e提信

上的言詞是多么熱情激動(dòng)！我拿著信紙，好像握著?塊又紅又熱的炭。不只小鴨的母親嚇得

臉燒紅了，我的心也跳起來。上面寫著他在這八九年里，走遍了河北、山西、陜西，現(xiàn)在又

開到了冰天雪地的東北；上面寫著他怎樣和日本鬼子作戰(zhàn)，現(xiàn)在又和國民黨反動(dòng)派作戰(zhàn)，現(xiàn)

在已經(jīng)升為營長；上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的是

什么樣的苦難！上面寫著他身體很好，勝利的日子就要到來；上面寫著希望妻子進(jìn)步，積極

參加土地改革和反頑的斗爭；上面問到小鴨長得怎么樣了……

小鴨嘻嘻笑著，指一指門樓說：“上面沒提他！”

“那時(shí)他……”母親像是要安慰門樓，說著臉紅了。我明白那意思是，爹走的時(shí)候，門

樓還在娘肚子里，出沅門豹人，恐怕是忘記臨行時(shí)遺留的這塊血肉了。

我回到我的崗位上去。想到我的同志們解放了我的家鄉(xiāng)，我分外興奮。天已經(jīng)黑了，星

星還沒出全。我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鶴窠里，把槍抱緊，望著堤坡那里。

夜深了，月亮升上來，照亮半個(gè)窗戶。我聽見門樓像大人一樣呼呼地酣睡，像是小鴨翻了一

個(gè)身，說：“多討厭呀，人家越睡不著，他越打呼噌！”

“鴨，明天我們給你爹寫?封信吧！”母親問。

“叫他回來嗎？”

“干么叫他回來！把家里的事情和他學(xué)說學(xué)說。寫上咱家新添了三畝地?！?/p>

“對(duì)！給爹寫封信，娘，我們給信縫一個(gè)布信封吧，布信封就磨不破了?！?/p>

過了一會(huì)兒，小鴨又說：“娘！我看還是叫爹回來吧，聽說陳寶三的大兒子參加了還鄉(xiāng)

隊(duì)，要領(lǐng)著人回來奪地哩！”

“不要聽他們胡嚷嚷！”母親說，“有八路軍在這里，他們不敢回來。天不早了，快睡吧?！?/p>

從此就聽不見母女兩個(gè)的交談，月亮也落下去。我望望那明亮的三星，很像張木犁，

它長年在天空游動(dòng)，密密層層的星星，很像是它翻起的土花、播撒的種子。

母子三個(gè)睡熟了，聽他們的鼻息睡得很香甜，他們的夢(mèng)境很遠(yuǎn)也很幸福。我想到戰(zhàn)斗在

我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我望著很遠(yuǎn)的西方。

一九四七年十一月修改于博野史家佐村

（有刪改）

【注】博野史家佐村位于河北博野縣。

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.門樓拿出自己做的槍來“羞臊”我的情節(jié)，看似是閑筆，卻閑筆不閑，既能讓人體會(huì)

到革命精神的傳承，還能感受到戰(zhàn)爭年代短暫的祥和與安寧。

B.“這時(shí)才紅著臉說”的母親，與《荷花淀》中“我有句要緊的話，得和他說說”的女

人有同樣的心境，這些細(xì)節(jié)都表現(xiàn)了她們對(duì)丈夫的關(guān)切之情。

C.“我”保衛(wèi)小鴨的家鄉(xiāng)，小鴨的父親又解放了“我”的家鄉(xiāng)，兩件事看似巧合，卻又

有其必然性，作者在情節(jié)上的匠心獨(dú)運(yùn)深化了小說的主題。

D.“我”讀小鴨父親的來信的情節(jié)，選取了信件的主要內(nèi)容，以鋪排的形式一一呈現(xiàn)，

渲染了革命者的自豪和喜悅之情，增強(qiáng)了小說的感染力。

（2）下列對(duì)文章藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A

A.文章運(yùn)用多種手法增加了語言的張力，如“這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”

通過擬人手法的運(yùn)用，便語言牛動(dòng)形象。

B.文中多處運(yùn)用“磨翻”“結(jié)記”等方言口語，真實(shí)再現(xiàn)了冀中地區(qū)的生活風(fēng)貌，語言

生動(dòng)而樸實(shí)自然，有助于表現(xiàn)人物形象。

C.文章開頭對(duì)小鴨家周圍環(huán)境的描寫，沒有彌漫戰(zhàn)爭的硝煙，體現(xiàn)了孫犁以革命現(xiàn)實(shí)主

義為根基、糅進(jìn)浪漫主義情調(diào)的藝術(shù)風(fēng)格。

D.小說以簡潔的筆觸刻畫了母親形象，“干么叫他回來”“不要聽他們胡嚷嚷”等語言描

寫，凸顯了母親在戰(zhàn)爭中的堅(jiān)定和樂觀。

（3）文中兩處畫線句子中的“望”字，分別體現(xiàn)了人物怎樣的心理？請(qǐng)結(jié)合文本簡要分

析。

（4）文末小鴨和母親商量著要給父親寫封信，如果你是小鴨，你會(huì)怎樣寫這封信呢？請(qǐng)

根據(jù)文章內(nèi)容，列出書信內(nèi)容要點(diǎn)并簡要分析這樣寫的理由。

【答案】（1）B

（2）A

（3）①“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時(shí)警惕和

專注的心理。

②“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對(duì)芭命的神圣使命感和必勝的信心。

（4）①對(duì)父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……）。父親對(duì)妻女的牽掛或者父親生活戰(zhàn)斗

環(huán)境的艱苦。

②對(duì)目前家里狀況的介紹及欣喜之情。（家里的生活變好「新添了二畝地，新添了門樓,

他的孩子長大了，這樣聰明，老婆進(jìn)步了，這樣能干。）

③對(duì)目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。（雖然還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟但有八路軍守護(hù)家鄉(xiāng)。）

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解能力。答題時(shí)要讀懂全文，仔細(xì)比對(duì)

各個(gè)選項(xiàng)，作出正確的判斷和選擇。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞能力，答題時(shí)要對(duì)小說整體通讀后，針對(duì)

每個(gè)選項(xiàng)作出正確的判斷和選擇。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)人物心理的分析能力。答題時(shí)要題干涉及的句子，結(jié)合語境分析心

理特點(diǎn)。

（4）本題考查學(xué)生對(duì)作品主旨的理解和進(jìn)行有創(chuàng)意的解讀的能力。答題時(shí)要讀懂文本，

根據(jù)題干的要求進(jìn)行分析。

【解答】（1）B.“同樣的心境”錯(cuò)誤，“母親紅臉”的細(xì)節(jié)，不僅展現(xiàn)出這位堅(jiān)強(qiáng)的后方

婦女樨及丈夫時(shí)的關(guān)切之情，還包含著羞澀以及對(duì)丈夫的思念之情。《荷花淀》中“我有

句要緊的話，得和他說說”的女人是

故選B。

（2）A.“擬人手法”錯(cuò)，由原文“每逢情況緊張的時(shí)候，我就爬到柳樹上去監(jiān)視敵人的

來路。這柳樹是我的崗位，又是我多年的朋友”可知，把“柳樹”比作“崗位”，生動(dòng)形

象地寫出了柳樹在放哨時(shí)的重要性；把“柳樹”比作“朋友”，寫出了“我”和“柳樹”

的關(guān)系緊密，是比喻修辭中的喑喻。

故選A。

（3）由原文"我把身子靠在那根大干上，把背包架在老鶴窠里，把槍抱緊，望著堤坡那

里?！笨芍暗唐隆笔莵矸钢?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望”這一細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家

園時(shí)警惕和專注的心理，體現(xiàn)了“我”作為一名戰(zhàn)士的忠于職守的精神。

由原文“我想到戰(zhàn)斗在我們家鄉(xiāng)的雪地里的同志們。我覺得肩頭加上了很重的東西，我

望著很遠(yuǎn)的西方”可知，“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對(duì)革命的神圣使

命感和必勝的信心，結(jié)尾點(diǎn)明了主旨，這一細(xì)節(jié)刻畫了一個(gè)堅(jiān)定自信的革命戰(zhàn)士的形象。

（4）由原文……上面寫著他們解放了東北多少萬苦難的人民，那里的人民十四年經(jīng)歷的

是什么樣的苦難！”可知，可寫對(duì)父親的思念與關(guān)懷（牽掛，叮囑……）。

由原文“分了這三畝園子。它在大惡霸陳寶三手里待了十年，現(xiàn)在又回來了。地多了，

明年咱要好好種！叫惡霸們看看，是他們種得好，還是咱窮人種得好”“小菜園里滿是整

整齊齊的大白菜”“他的孩子長大了，這樣聰明；老婆進(jìn)步了，這樣能干：家里的生活變

好了，一切是這么可羨慕，值得尊敬。他該是多么愉快！”可知，可寫對(duì)目前家里狀況的

介紹及欣喜之情。

由原文“住在定縣的還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟。為了保衛(wèi)農(nóng)民的斗爭果實(shí)，我們隊(duì)伍開來了”“有

八路軍在這里，他們不敢回來。”可知，可寫對(duì)目前的革命形勢的介紹及樂觀之情。

答案：

⑴B

（2）A

（3）①“堤坡”是來犯之?dāng)车谋亟?jīng)之地，“望著堤坡”表現(xiàn)出“我”保衛(wèi)家園時(shí)警惕和

專注的心理。

②“西方”代指革命圣地，“望著西方”寄寓了我對(duì)苣命的神圣使命感和必勝的信心。

（4）①對(duì)父親的思念與關(guān)懷（牽桂，叮囑……）。父親對(duì)妻女的牽桂或者父親?；顟?zhàn)斗

環(huán)境的艱苦。

②對(duì)目前家里狀況的介紹及欣喜之情。（家里的生活變好了，新添了三畝地，新添了門樓，

他的孩子長大了，這樣聰明，老婆進(jìn)步了，這樣能干。）

③對(duì)H前的革命形勢的介紹及樂觀之情。（雖然還鄉(xiāng)隊(duì)回村復(fù)辟但有八路軍守護(hù)家鄉(xiāng)。）

【點(diǎn)評(píng)】“規(guī)范作答”不能忘記的原則：

（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉r

（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設(shè)問角度是否一致）。

（3）分點(diǎn)分條作答。

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

管了曰：“倉廉實(shí)而知禮節(jié)?！泵癫蛔愣芍握撸怨偶敖?，木之嘗聞。古之人曰：“

夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時(shí)，而用之亡度，則物力必屈。古之治

天下，至纖至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者其眾，是天下之大殘也；淫侈之俗，

日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少，而

靡之者甚多，天下財(cái)產(chǎn)何得不蹶！

漢之為漢，幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時(shí)不雨，民且狼顧；歲惡不入，請(qǐng)賣爵

子。既聞耳矣，安有為天下防危者若是而上不驚者？世之有饑穰，天之行也，禹、湯彼之矣。

即不幸有方二三千里之旱，國期以相恤？卒然邊境有急，數(shù)十百萬之眾，國胡以饋之？兵旱

相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡擊，罷夫嬴老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能

疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？

夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財(cái)有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)

則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今驅(qū)民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之

民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣。可以為富安天下，而直為此康康也，竊為陛下惜之！

（節(jié)選自《漢書?食貨志》）

材料二：

嵩山之東，河汝之間，蚤生而晚殺，五谷之所蕃孰乜，四種而五獲。中年畝二石，一夫

為粟二百石。今也倉縻虛而民無積，