供應鏈數字化運營 【教案】項目六任務四 推動數字通關與智慧港口轉型

48-項目六任務四推動數字通關與智慧港口轉型1.教學分析授課信息教學內容推動數字通關與智慧港口轉型適用專業(yè)現代物流管理供應鏈運營授課形式線上線下混合式教學授課地點XX實訓室授課對象20XX級XX班授課學時授課教材主要教材：《數字供應鏈管理實務》，中國輕工業(yè)出版社，繆興鋒校企活頁教材：《供應鏈數字化運營》教學內容本任務是供應鏈智慧物流的數字化應用第四部分的內容。通過運輸降本增效來提升智能物流運輸模式，來實現數字通關與智慧港口，了解數字通關與智慧港口的基礎知識。并通過課后練習的方式檢驗學生學習成果，引導學生通過智慧物流理解相關技術要求。什么是智慧物流數字通關與智慧港口打造智能倉儲實現數字運輸和配送什么是智慧物流數字通關與智慧港口打造智能倉儲實現數字運輸和配送學情分析學生已學習了先導課程物流管理基礎、數字化基礎等，對傳統(tǒng)物流和智慧物流有一定的認知，掌握了通過運輸降本增效來提升智能物流運輸模式的認知。讓學生充分了解和體驗數字通關與智慧港口的應用板塊，通過學習前期學生已完成知識的回顧，大多數學生基本具備學習本次工作任務的能力。學生興趣度高，氣氛熱烈，更熱衷于打造數字通關與智慧港口的業(yè)務活動。通過學習通前期學生已完成知識的回顧，大多數學生基本具備學習本次工作任務的能力。教學目標素質目標1.引導學生學以致用、關注民生、厚植家國情懷。2.培養(yǎng)學生自覺遵守相關規(guī)章秩序的認知。3.引導學生進一步理解習近平總書記提出的“經濟要發(fā)展，國家要強大，交通特別是海運首先要強起來，要志在萬里，努力打造世界一流的智慧港口、綠色港口”的觀點。4.增強學生對“北斗產業(yè)化應用”政策的理解，認識到這一政策對我國技術發(fā)展的重要意義。知識目標1.認識傳統(tǒng)通關模式的挑戰(zhàn)。2.了解數字通關的相關概念。3.了解我國海關為促進跨境貿易所實施的政策。4.認識智慧港口的概念。5.了解智慧港口的應用場景。能力目標1.能夠把握通關的流程。2.能夠分辨智慧港口中各類應用場景所運用的主要技術和設備。教學重難點教學重點1.帶領學生了解通關的流程和數字化通關對傳統(tǒng)通關流程的優(yōu)化。2.讓學生能夠分辨智慧港口中各類應用場景所運用的主要技術和設備。解決措施通過課前任務、課中知識講解，讓學生了解通關流程，能夠分辨智慧港口中各類應用場景所運用的技術和設備的應用場景熟悉。課后布置實踐作業(yè)，檢驗學生學習成果。教學難點讓學生了解通關中要面臨的各類難題并能想辦法找到數字化解決方案。解決措施通過課前材料收集、案例導入、思維導圖、課堂提問、小組合作討論，讓學生思考通關難題找到相應的解決方法，并通過教師點評的方式，幫助學生查缺補漏，加深對知識點的理解。課程思政設計課程思政元素攻堅克難、時代使命、擔當奉獻融入知識點與智慧港口多項政策落地來指引行業(yè)從技術落地到加速推廣、社會責任的思政元素進行融合，培養(yǎng)學生維護社會公序良俗的意識。通過企業(yè)的典型案例視頻，培養(yǎng)學生的法律意識，引導學生通過國家政策落地推動國家新型物流技術裝備。融入方式在相關知識點講解后播放視頻，并進一步在道德與法律層面引導學生正確操作，將課程思政融入到智慧物流的技術要求的全過程當中。2.教學策略教學流程1.提問學生，了解課前預習情況。2.邀請學生分享其課前思考題的答案。4.總結分享結果，導出本節(jié)課的學習內容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“跨境貿易在跨境運輸中可能遇到那些難題？形成討論結果，踴躍回答老師提問。3.認真聆聽老師講解。1.搭建教學云平臺1.提問學生，了解課前預習情況。2.邀請學生分享其課前思考題的答案。4.總結分享結果，導出本節(jié)課的學習內容。1.積極回答老師的問題。2.分組討論“跨境貿易在跨境運輸中可能遇到那些難題？形成討論結果，踴躍回答老師提問。3.認真聆聽老師講解。1.搭建教學云平臺搭建平臺，并進行混合式教學設計。上傳電子教材和課件等電子資源。2.給學生發(fā)布預習任務任務1：上網了解通關和港口的相關知識。任務2：提前預習云平臺上的相關教學資料。任務3：布置一道思考題，讓同學們思考跨境貿易在跨境運輸中可能會遇到哪些難題。思考在物流的運輸和配送環(huán)節(jié)中有哪些要考慮的問題。1.了解任務，查找資料提前了解通關和港口的相關資料，為上課做準備。2.登錄教學云平臺進行課前預習通過云平臺提供的預習資料進行自學，找出本節(jié)課難點并做出標記。3.思考所布置的思考題可根據個人經驗和收集準備的資料，給出自己獨特的想法和理解。課程導學課前引導教師活動學生活動課程導入課程導入認真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。認真聽講，記筆記。2.記下疑問，向老師提問。3.踴躍回答老師的問題。4.積極參與小組討論，記錄關鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。1.先向學生介紹傳統(tǒng)通關模式下要的難題。2.接著講解數字化轉型和跨境貿易發(fā)展的背景下，數字通關模式的出現。3.接下來繼續(xù)講解第二部分的內容——智慧港口，先通過思政內容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術落地到加速推廣”帶學生認識到建設智慧港口的重要性。課中課中內化知識講授知識講授1.完成本項目的課后習題。2.抽學生進行回答并進行訂正和講解。1.完成本項目的課后習題。2.抽學生進行回答并進行訂正和講解?？偨Y知識：1.提問學生本節(jié)課的相關知識點。2.帶領同學回顧本節(jié)課重難點知識。小結鞏固小結鞏固 認真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進行鞏固復習。1.讓學生完成本項目的課后習題。認真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進行鞏固復習。1.讓學生完成本項目的課后習題。2.抽學生進行回答并進行訂正和講解。課后鞏固課后鞏固課后鞏固教學方法教師指導、教學云平臺、教學資源（MG動畫、思政視頻、教學課件）教學資源3.教學過程課前引導階段教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學資源任務導學課前任務導入：（1）登錄教學云平，觀看課前學習資源。（2）完成課前的線上自學。（3）自主在網上查詢并學習智慧物流的相關知識。（4）完成課前案例思考題，并將完成內容上傳至云平臺。（1）搭建教學云平臺搭建平臺，并進行混合式教學設計。上傳電子教材和課件等電子資源。（2）給學生發(fā)布預習任務任務1：上網了解通關和港口的相關知識。任務2：提前預習云平臺上的相關教學資料。任務3：布置一道思考題，讓同學們思考跨境貿易在跨境運輸中可能會遇到哪些難題。(1)了解任務，查找資料提前了解通關和港口的相關資料，為上課做準備。（2）登錄教學云平臺進行課前預習通過云平臺提供的預習資料進行自學，找出本節(jié)課難點并做出標記。（3）思考所布置的思考題可根據個人經驗和收集準備的資料，給出自己獨特的想法和理解。教學云平臺設計意圖（1）預習教材、查找相關資料有利于學生更好地吸收本節(jié)課知識，并且培養(yǎng)學生主動學習的積極性。思考題可以將知識與學生的個人經驗相連接，幫助學生找到理解和學習本節(jié)知識的切入點。課中內化階段教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學資源課程導入（1）分享思考題答案，拓展思維，激發(fā)學習興趣。（2）觀看MG動畫，并思考問題。（3）觀看案例，分享思考內容。（1）提問學生，了解課前預習情況。（2）邀請學生分享其課前思考題的答案。（3）總結分享結果，導出本節(jié)課的學習內容。（1）積極回答老師的問題。（2）認真聆聽老師講解。學生課前做的思考題答案、動畫。設計意圖對學生課前任務有個整體的把握。從對傳統(tǒng)的路線規(guī)劃方法引入本節(jié)的數字化運輸的知識點，提升學生的學習和思考積極性。教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學資源知識講授（1）認真學習智慧運輸的多種形式和智慧物流系統(tǒng)的特點的相關內容，重點掌握數字化運輸調度和路線規(guī)劃，帶領學生進一步了解運輸管理中這兩個重要的環(huán)節(jié)。（2）小組討論。（1）先向學生介紹傳統(tǒng)通關模式下要的難題。在這個過程中，要重點講解通關要經歷的流程環(huán)節(jié)和可能涉及的報關文件類型。(2)接著講解數字化轉型和跨境貿易發(fā)展的背景下，數字通關模式的出現。然后重點講解數字通關背景下，海關促進跨境電商發(fā)展的相關政策。接下來繼續(xù)講解第二部分的內容——智慧港口，先通過思政內容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術落地到加速推廣”帶學生認識到建設智慧港口的重要性。然后著重介紹智慧港口的五類典型應用場景，注意圖文并茂。在介紹自動駕駛和智能裝卸時，導入廈門遠海自動化碼頭的展示視頻，讓學生直觀地看到智慧港口的樣貌。最后在導入案例前，先讓同學觀看在智慧港口建設中應用到的關鍵技術——北斗衛(wèi)星導航的介紹動畫，讓同學認識、熟悉這一關鍵技術。了解完這一技術后，導入與該項技術相關的思政微課“北斗產業(yè)化進程”，增強學生對“北斗產業(yè)化應用”政策的理解，認識到這一政策對我國技術發(fā)展的重要意義。（5）最后講解本任務的案例“基于5G+北斗高精度定位，廈門遠海碼頭致力打造智慧港口2.0”，組織學生分組討論“從該案例中可以看到智慧港口2.0著重要解決哪些問題？”，然后邀請小組分享并進行總結。（1）認真聽講，記筆記。（2）記下疑問，向老師提問。（3）踴躍回答老師的問題。（4）積極參與小組討論，記錄關鍵點，積極思考、互動，踴躍回答問題。課件PPT、教學案例、動畫、微課視頻。設計意圖通過教師授課的方式，增加師生互動，提高學生的學習積極性與主動性。通過觀看對比較復雜的知識點的動畫和微課講解視頻，讓學生對一些專業(yè)概念有更深入、清晰的認識。相關案例的拓展視頻可以幫助學生對抽象的理論知識有直觀的理解。課程思政設計：通過思政內容“智慧港口多項政策落地，指引行業(yè)從技術落地到加速推廣”帶學生認識到建設智慧港口的重要性。然后著重介紹智慧港口的五類典型應用場景，注意圖文并茂。在介紹自動駕駛和智能裝卸時，導入廈門遠海自動化碼頭的展示視頻，讓學生直觀地看到智慧港口的樣貌。教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學資源小結鞏固利用師生問答、思維導圖的方式梳理本節(jié)課所學知識。（1）提問學生本節(jié)課的相關知識點。（2）帶領同學回顧本節(jié)課重難點知識。（3）讓學生完成本項目的課后習題。(4)抽學生進行回答并進行訂正和講解。（1）讓學生完成本項目的課后習題。(2)抽學生進行回答并進行訂正和講解。(3)認真完成課堂測試，就自己薄弱知識點進行鞏固復習。習題設計意圖輔助學生在做題過程中養(yǎng)成注意細節(jié)的習慣，確保習題過程嚴謹且能順利實施。課后拓展階段教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動教學資源課后鞏固（1）完成教學云平臺相關任務。（2）查看教師對作業(yè)完成情況的評價，并進行查缺補漏。（1）讓學生復習本節(jié)課知識點。(2)課后觀看微課《智慧港口的應用場景》，對本任務重點知識進行復習。(3)讓學生分小組完成實訓指導書的任務。完成后對其收集并進行指導和評估。（1）復習本節(jié)課知識點，不理解的地方做上標記，找老師講解。(2)觀看微課《智慧港口的應用場景》，對本任務重點知識進行復習。(3)分小組完成實訓指導書的