【北師大版】2025-2026學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(及進(jìn)度表)

北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：以北師大版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)為宗旨開(kāi)展教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，充分尊重學(xué)生的主體地位，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、測(cè)量等貼合生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在“分物”活動(dòng)中理解除法，在“認(rèn)識(shí)圖形”時(shí)觀察生活物品形狀。鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，像小組討論萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較方法，共同總結(jié)規(guī)律，培養(yǎng)思維能力與合作意識(shí)。關(guān)注學(xué)生從直觀形象思維向抽象邏輯思維的過(guò)渡，滲透數(shù)學(xué)思想方法，如在“方向與位置”教學(xué)中，借助方位圖滲透空間觀念，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。二、學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生處于從具體形象思維逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，經(jīng)過(guò)一年級(jí)和二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們已掌握了基礎(chǔ)的數(shù)字運(yùn)算、簡(jiǎn)單圖形認(rèn)識(shí)等知識(shí)，具備初步的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力和簡(jiǎn)單的邏輯思維能力。但部分學(xué)生在計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度上仍需加強(qiáng)，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力也有待提高。同時(shí)，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一定差異，部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂表現(xiàn)活躍，而部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上較為吃力，需要教師給予更多關(guān)注和指導(dǎo)。三、教材分析：內(nèi)容結(jié)構(gòu)：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材內(nèi)容豐富，涵蓋數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐四個(gè)領(lǐng)域。數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域包括“除法”“生活中的大數(shù)”“加與減”等單元，深入學(xué)習(xí)乘除法運(yùn)算、大數(shù)認(rèn)識(shí)及加減法運(yùn)算；圖形與幾何領(lǐng)域有“方向與位置”“測(cè)量”“認(rèn)識(shí)圖形”等單元，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)方向、掌握測(cè)量方法和圖形特征；統(tǒng)計(jì)與概率領(lǐng)域通過(guò)“調(diào)查與記錄”單元，讓學(xué)生初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理；綜合與實(shí)踐則通過(guò)“走進(jìn)鄉(xiāng)村”“美麗的植物園”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材特點(diǎn)：教材注重情境創(chuàng)設(shè)，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入生活場(chǎng)景，如購(gòu)物、出行等，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性和實(shí)用性；強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主探究和合作學(xué)習(xí)，設(shè)置大量操作活動(dòng)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和合作精神；關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法滲透，如分類(lèi)、歸納、轉(zhuǎn)化等，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法。2.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能正確讀寫(xiě)和計(jì)算。3.掌握長(zhǎng)度單位的換算和測(cè)量。難點(diǎn)：1.理解余數(shù)的含義和試商方法。2.對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小比較和近似數(shù)的理解。3.能根據(jù)給定的方向辨認(rèn)其余方向，并能用所學(xué)的方位詞描述物體所在的位置。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.數(shù)與代數(shù)方面：1.使學(xué)生經(jīng)歷用除法豎式計(jì)算的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的書(shū)寫(xiě)格式和試商方法。2.讓學(xué)生熟練掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)、組成和比較大小，能正確地進(jìn)行整百、整千數(shù)加減法的計(jì)算。（二）.圖形與幾何方面：1.結(jié)合生活情境，辨認(rèn)方向，認(rèn)識(shí)路線圖。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、分米、毫米，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算和長(zhǎng)度測(cè)量。（三）.統(tǒng)計(jì)與概率方面：經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，能用自己的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。（四）.綜合實(shí)踐方面：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六、教學(xué)措施：1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)學(xué)知識(shí)。3.加強(qiáng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度表：教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1一除法分蘋(píng)果搭一搭（一）搭一搭（二）分草莓11五加與減買(mǎi)電器回收廢電池十年的變化小小圖書(shū)館2租船第一單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)12小蝌蚪的成長(zhǎng)算得對(duì)嗎第五單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)3二方向與位置東南西北辨認(rèn)方向第二單元復(fù)習(xí)與檢測(cè)13六認(rèn)識(shí)圖形認(rèn)識(shí)角認(rèn)識(shí)直角長(zhǎng)方形與正方形4三生活中的大數(shù)數(shù)一數(shù)（一）數(shù)一數(shù)（二）撥一撥14平行四邊形欣賞與設(shè)計(jì)第六單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)5比一比有多少個(gè)字15七時(shí)、分、秒奧運(yùn)開(kāi)幕1分有多長(zhǎng)淘氣的作息時(shí)間數(shù)學(xué)好玩6第三單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)16上學(xué)時(shí)間“重復(fù)”的奧妙第七單元復(fù)習(xí)