【蘇教版】2025-2026學(xué)年一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃(及進(jìn)度表)

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材以2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指引，全面聚焦學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培育。教學(xué)中緊密聯(lián)系生活實(shí)際，通過創(chuàng)設(shè)如“端午節(jié)包粽子”“參觀書畫展”等真實(shí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生深刻體會數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)聯(lián)，提升其應(yīng)用意識。重視學(xué)生的主體地位，借助擺小方塊、撥計數(shù)器、從實(shí)物積木上描圖形等豐富的動手操作活動，幫助學(xué)生直觀理解算理算法，完成從體到面的抽象，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自主探究能力。在教學(xué)評價上，秉持“教、學(xué)、評”一體化理念，采用多元及時的評價方式，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，包括課堂參與度、合作表現(xiàn)、思維表達(dá)等，以激勵學(xué)生持續(xù)進(jìn)步，全面落實(shí)數(shù)學(xué)育人目標(biāo)，助力學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)發(fā)展。二、學(xué)情分析：一年級學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動。尤其是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較感興趣。但部分學(xué)生自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)。不過學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性總體較高，小部分成績較差的學(xué)生，有待于在今后的教學(xué)中統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補(bǔ)差，使整個教學(xué)能夠順利進(jìn)行。三、教材分析：蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊教材以2022版《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫依據(jù)，緊密圍繞發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)展開。在內(nèi)容編排上，數(shù)與運(yùn)算領(lǐng)域先鞏固深化20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法，再引入20-99數(shù)的認(rèn)識，借助擺小棒、撥計數(shù)器等直觀操作，讓學(xué)生明晰兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的算理，如35+20，學(xué)生通過操作理解是3個十加2個十。圖形與空間方面，“圖形的初步認(rèn)識（二）”單元，通過從積木上描圖形等活動，幫助學(xué)生從立體到平面進(jìn)行抽象認(rèn)知，建立空間觀念，還安排圖形拼組活動，培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新能力。教材新增“數(shù)據(jù)分類（一）”和“簡單的數(shù)量關(guān)系（一）”單元，前者以“元宵節(jié)看花燈”等生活場景，引導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識；后者則通過“參觀書畫展”等情境，讓學(xué)生分析、解決簡單實(shí)際問題，建立模型意識。此外，教材還精心設(shè)計了三個綜合實(shí)踐活動，巧妙融合跨學(xué)科知識，全面促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與綜合發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.計算能力：掌握20以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法，熟練運(yùn)用“湊十法”“破十法”；學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的運(yùn)算，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減兩位數(shù)，掌握口算與豎式計算技巧。2.圖形認(rèn)知：認(rèn)識長方形、正方形、三角形、圓形等平面圖形，清晰掌握其特征，能進(jìn)行簡單的圖形拼組。3.數(shù)理概念：理解100以內(nèi)數(shù)的意義、大小關(guān)系，會比較大小和排序；掌握數(shù)據(jù)分類與統(tǒng)計的基本方法，根據(jù)給定標(biāo)準(zhǔn)對事物分類整理，初步建立數(shù)量關(guān)系模型，解決簡單實(shí)際問題。難點(diǎn)：1.計算算理：理解進(jìn)位加法中“滿十進(jìn)一”，個位相加滿十要向十位進(jìn)一；以及退位減法中個位不夠減從十位借1當(dāng)10，且十位要減1，借位后不忘十位變化。2.圖形辨析：準(zhǔn)確區(qū)分相似圖形，像正方形和長方形，從邊和角的特征去辨別；理解從不同角度觀察物體形狀不同，培養(yǎng)空間想象力。3.數(shù)理運(yùn)用：建立清晰數(shù)位概念，理解數(shù)的意義和表示方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題，分析數(shù)量關(guān)系、列出正確算式。五、教學(xué)目標(biāo):（一）.

知識與技能目標(biāo)：1.學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法。2.直觀認(rèn)識常見的平面圖形。3.正確數(shù)出、讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成和順序。4.熟練計算100以內(nèi)的加法和減法（一）。（二）.

過程與方法目標(biāo)：1.通過觀察、操作、比較等活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和思維能力。2.讓學(xué)生經(jīng)歷解決實(shí)際問題的過程，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和解決問題的能力。（三）.

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：1.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、積極思考、勇于表達(dá)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。六、教學(xué)措施：1.結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。2.主動與學(xué)生交談，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵良好行為。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于提問、認(rèn)真傾聽、樂于表達(dá)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4.聯(lián)系生活實(shí)際，通過游戲等形式創(chuàng)設(shè)活動情境。5.鼓勵和尊重學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)討論和交流。6.在實(shí)踐活動中給學(xué)生留足時間與空間，讓其在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7.依據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時間進(jìn)度計劃課時第1周2月13日至2月21日一進(jìn)位加法和退位減法“進(jìn)位加法和退位減法”起始部分5第2周2月24日至2月28日“進(jìn)位加法和退位減法”深化學(xué)習(xí)5第3周3月3日至3月7日“進(jìn)位加法和退位減法”復(fù)習(xí)鞏固及單元測試5第4周3月10日至3月14日二圖形的初步認(rèn)識（二）圖形的拼組用正方形拼5第5周3月17日至3月21日二圖形的初步認(rèn)識（二）用三角形拼用不同圖形拼5第6周3月24日至3月28日三數(shù)據(jù)分類（一）“數(shù)據(jù)分類（一）”新授課5第7周4月1日至4月11日“數(shù)據(jù)分類（一）”練習(xí)與總結(jié)5第8周4月14日至4月18日四認(rèn)識20～99“認(rèn)識2099的數(shù)”基礎(chǔ)內(nèi)容50有多大抓抓數(shù)數(shù)5第9周4月21日至4月25日“認(rèn)識2099的數(shù)”拓展與應(yīng)用5第10周4月27日至4月30日期中復(fù)習(xí)及考試5第11周5月6日至5月9日五兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)“兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的加減法”初步學(xué)習(xí)5第12周5月12日至5月16日“兩位數(shù)與整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的加減法”強(qiáng)化練習(xí)5第13周5月19日至5月23日六簡單的數(shù)量關(guān)系（一）“簡單的數(shù)量關(guān)系（一）”導(dǎo)入與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)5第14周5月26日至5月30日“簡單的數(shù)量關(guān)系（一）”綜合應(yīng)用5第15周6月3日至6月6日七觀察物體（一）“觀察物體（一）”展開教學(xué)數(shù)學(xué)連環(huán)畫生活中的數(shù)學(xué)故事5第16周6月9日