專題12 反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究-中考化學(xué)實驗題型訓(xùn)練

專題12反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究在學(xué)習(xí)了酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)后，第=1\*ROMANI、=2\*ROMANII兩個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)都進行了如下圖所示的實驗，并展開了拓展學(xué)習(xí)與探究。

（1）上述實驗A中無明顯現(xiàn)象。B中溶液顏色呈色。（2）寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。【提出問題】（3）反應(yīng)后A中溶液的溶質(zhì)成分是什么？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2

猜想二：_______猜想三：CaCl2、Ca（OH）2猜想四：CaCl2、Ca（OH）2和HCl【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【討論交流1】（4）第=1\*ROMANI組同學(xué)經(jīng)過討論，一致認為，猜想四是不成立的，原因是（用化學(xué)方程式回答）?！緦嶒烌炞C1】（5）小于同學(xué)取反應(yīng)后的溶液少許于另一支試管中，加入適量硝酸銀溶液，觀察到_______現(xiàn)象，小于同學(xué)認為猜想二成立。小敏同學(xué)認為，小于同學(xué)的方案無法證明猜想二是成立的，原因是。（6）小童同學(xué)將試管內(nèi)的溶液倒入燒杯中，向其中逐滴滴加碳酸鈉溶液充分攪拌，直至過量。實驗過程中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與滴加的碳酸鈉溶液體積之間關(guān)系如圖所示，由此小童認為猜想正確；

【討論交流2】第=2\*ROMANII組同學(xué)在討論方案時，某些同學(xué)認為可以直接將B中滴了無色酚酞的碳酸鈉溶液倒入A中，根據(jù)實驗現(xiàn)象來驗證猜想，其中甲、乙、丙三位同學(xué)的觀點如下表。同學(xué)預(yù)測實驗現(xiàn)象結(jié)論甲產(chǎn)生白色沉淀，溶液為無色猜想一成立乙產(chǎn)生無色氣泡，溶液為無色猜想二成立丙產(chǎn)生白色沉淀，溶液為紅色猜想三成立（7）你認為上述同學(xué)依據(jù)預(yù)測實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是不合理的。【實驗驗證2】（8）丁同學(xué)將B中溶液倒入A中進行實驗，觀察到有無色氣泡和白色沉淀生成，溶液為紅色，與甲、乙、丙三位同學(xué)預(yù)測的實驗現(xiàn)象有所不同。實驗中產(chǎn)生的白色沉淀是(填化學(xué)式)，丁同學(xué)的實驗現(xiàn)象能證明猜想成立?！痉此纪卣埂浚?）大家認為還可以選擇其他方案來驗證猜想。你認為下列方案可行的是(填序號)。①測A中溶液的pH②向A中溶液中通入氣體③向A中溶液中滴加溶液1．（2023·山東聊城·統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組在整理實驗室時發(fā)現(xiàn)失去標簽的兩瓶無色溶液，已知一瓶是稀鹽酸或稀硫酸，另一瓶是氫氧化鈉溶液或氫氧化鈣溶液。請你和同學(xué)們一起完成探究活動（每種方案或?qū)嶒灥?、2號試管中，都事先分別加入等量的上述兩種無色溶液）；探究一：鑒別酸溶液與堿溶液【設(shè)計實驗】(1)為鑒別哪一瓶是酸溶液，哪一瓶是堿溶液，小明設(shè)計了下圖所示的四種方案，方案不可行的是_____（填字母序號）。A．

B．

C．

D．

探究二：探究兩瓶溶液的溶質(zhì)成分【提出問題】兩瓶無色溶液的溶質(zhì)成分各是什么？【設(shè)計實驗】小華為鑒別兩瓶溶液的溶質(zhì)成分，分別向1、2號試管中加入的試劑及實驗現(xiàn)象如下表所示：實驗序號實驗一實驗二實驗三實驗四所加試劑鎂條BaCl2溶液CuCl2溶液Na2CO3溶液現(xiàn)象1號試管產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡2號試管無明顯現(xiàn)象產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生藍色沉淀無明顯現(xiàn)象【獲得結(jié)論】(2)1號試管中的溶質(zhì)是（填寫化學(xué)式）；以上四個實驗中，只根據(jù)其中一個實驗的現(xiàn)象即可證明2號試管中原溶液為氫氧化鈉溶液的是（填實驗序號）?！居懻撡|(zhì)疑】(3)小強對實驗二2號試管中產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象提出質(zhì)疑，大家一致認為2號試管中的原溶液已變質(zhì)，則變質(zhì)的化學(xué)方程式為。探究三：探究氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分【提出問題】氫氧化鈉溶液變質(zhì)后溶質(zhì)的成分是什么？【猜想假設(shè)】猜想一：NaOH、Na2CO3；

猜想二：Na2CO3【設(shè)計實驗】(4)請完善下面的表格。實驗方案及操作步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論步驟一：取瓶中變質(zhì)后的氫氧化鈉溶液少量于試管中，加入足量BaCl2溶液充分反應(yīng)，過濾。產(chǎn)生白色沉淀猜想一成立步驟二：取步驟一中的濾液少量于試管中，向其中滴加。溶液變紅色【反思評價】(5)小明認為可用Ba（OH）2溶液代替步驟一中的BaCl2溶液進行實驗，大家一致認為此方案不可行，理由是。2．（2023·四川廣安·統(tǒng)考中考真題）在化學(xué)課外探究活動中，某興趣小組進行了“黑面包”實驗，向蔗糖（C12H22O11）中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現(xiàn)象：蔗糖變黑，體積膨脹，變成疏松的“黑面包”，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體。他們向老師請教后得知：“黑面包”實驗的原理——濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放出熱量，產(chǎn)生的炭再與濃硫酸反應(yīng)，生成了常見的氣體，使炭疏松，形似“黑面包”。該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時生成的氣體相同。在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們對“黑面包”實驗的氣體成分進行了如下探究：【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么？【作出猜想】猜想一：只含有CO2猜想二：只含有SO2猜想三：一定含有CO2和SO2【初步分析】甲同學(xué)根據(jù)該氣體有刺激性氣味認為猜想不成立?！静殚嗁Y料】（1）SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。（2）SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應(yīng)，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無氣體生成。（3）CO2不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高錳酸鉀溶液吸收?！緦嶒炘O(shè)計】同學(xué)們設(shè)計了如圖1的裝置進行實驗。（部分夾持儀器已略去）

【現(xiàn)象與分析】實驗現(xiàn)象實驗分析圖1裝置B中。氣體中含有SO2圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2【實驗結(jié)論】猜想三成立。【拓展延伸】回顧CO2使澄清石灰水變渾濁的原理，類推出SO2也能使澄清石灰水變渾濁的原因。（用化學(xué)方程式回答）【反思交流】乙同學(xué)對圖1裝置進行了簡化，設(shè)計了圖2的裝置并進行實驗，觀察到裝置B中高錳酸鉀溶液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結(jié)論。該裝置中足量酸性高錳酸鉀溶液的作用：。丙同學(xué)認為，“黑面包”實驗中，炭與濃硫酸反應(yīng)的產(chǎn)物除上述已驗證的物質(zhì)外，至少還有一種產(chǎn)物，依據(jù)是。3．（2023·四川遂寧·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)了金屬與鹽反應(yīng)的知識，思雨同學(xué)在“實驗開放日”，將一定量的鋅粉加入硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，她對濾液中溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣并作進一步探究(溫馨提示：本題中番號①～④為答題卡上的序號)。【提出問題】濾液中溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】(1)猜想一：AgNO3；猜想二：Zn(NO3)2；猜想三：AgNO3、Zn(NO3)2；經(jīng)分析猜想一錯誤，其理由是①。【設(shè)計并進行實驗】(2)操作現(xiàn)象結(jié)論用化學(xué)方程式解釋取少量濾液于試管中，加入氯化鈉溶液②猜想三正確③【反思與拓展】(3)①反應(yīng)物的量不同，可能導(dǎo)致得到的物質(zhì)種類不同。②濾渣中含有④。4．（2023·四川樂山·統(tǒng)考中考真題）碳酸鈉是生活中常用的鹽，其水溶液呈堿性。某同學(xué)在完成教材十一單元“碳酸鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)”的實驗后（如圖），對所得溶液溶質(zhì)的成分進行如下探究。

【反思討論】(1)猜想Ⅰ：溶質(zhì)只有；猜想Ⅱ：溶質(zhì)有和；猜想Ⅲ：溶質(zhì)有和?！緦嶒炋骄俊?2)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗1：取少量溶液于試管中，并向試管中加入一小段鎂條。猜想Ⅱ不正確實驗2：取少量溶液于試管中，滴加溶液。有白色沉淀產(chǎn)生猜想正確【反思討論】(3)實驗2中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(4)某同學(xué)認為只要實驗2中有白色沉淀產(chǎn)生，不需要實驗1就可以判斷猜想Ⅱ不正確，其理由是。(5)向碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)后的溶液中進行下列操作，其現(xiàn)象一定能證明碳酸鈉過量的是（填序號）。a.加入少量酚酞溶液后，溶液呈紅色b.繼續(xù)加入稀硫酸，產(chǎn)生氣泡c.加入氫氧化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀d.加入少量鐵屑后無氣泡產(chǎn)生5．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考中考真題）某小組采用圖a所示實驗裝置探究CO還原Fe2O3時，出現(xiàn)了爭論。甲同學(xué)觀察到固體由紅色變成黑色，推斷黑色固體是Fe；乙同學(xué)提出質(zhì)疑，認為黑色固體可能是Fe3O4，并查閱了資料：Fe3O4可被磁鐵吸引，幾乎不溶于稀的酸溶液。(1)制備CO的原理是：（HCOOH在常溫下為液態(tài)），圖b所示三種氣體發(fā)生裝置中，可用于制備CO的是（填標號）。(2)若甲同學(xué)推斷正確，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(3)對乙同學(xué)提出的質(zhì)疑進行分析和驗證。①定量分析物質(zhì)組成可知，該反應(yīng)生成Fe3O4是合理的，理由是。②該小組通過對黑色固體進行檢驗，證明同時含有Fe3O4和Fe．檢驗的操作和現(xiàn)象是：取樣于試管中，。(4)該小組為了探索CO還原Fe2O3與溫度的關(guān)系，走訪了某鋼鐵廠。工程師用SDTQ熱分析儀對該反應(yīng)進行研究，根據(jù)不同溫度下所得固體的質(zhì)量，推導(dǎo)對應(yīng)的固體成分，結(jié)果如圖。

①用CO煉鐵時，還原Fe2O3的溫度應(yīng)不低于℃。（填“400”“600”或“800”）②圖中：x＝。③該小組查閱資料得知酒精燈加熱溫度為600℃左右，他們發(fā)現(xiàn)上述對黑色固體成分的檢驗結(jié)果與圖像有矛盾，推測黑色固體在冷卻過程中發(fā)生了以下反應(yīng)：。6．（2023·黑龍江哈爾濱·統(tǒng)考中考真題）某初中化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，用以下6種試劑：無色酚酞溶液、硫酸鈉溶液、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、氫氧化鋇溶液、稀硫酸，完成下列所有實驗活動：實驗活動一：

資料卡片離子方程式：用實際參加反應(yīng)的離子符號來表示反應(yīng)的式子。例：氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)化學(xué)方程式為：離子方程式為：注：和仍共存于溶液中?！緦Ρ确治觥?1)四支試管中產(chǎn)生的相同實驗現(xiàn)象為：。(2)試管①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：?！練w納總結(jié)】(3)根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合老師提供的資料卡片，同學(xué)們總結(jié)出試管①、②中發(fā)生的兩個反應(yīng)可以用同一個離子方程式表示為：，試管③、④中發(fā)生的兩個反應(yīng)可以用同一個離子方程式表示為：。實驗活動二：實驗后同學(xué)們將4支試管中的所有物質(zhì)倒入一個燒杯中，充分混合后過濾得濾渣和濾液（廢液）?！咎岢鰡栴}】如何處理廢液？（老師提示：要處理成中性，有毒，若存在也需除去。）【交流設(shè)計】(4)有的同學(xué)提出處理廢液應(yīng)先確定溶質(zhì)成分，再逐一處理。同學(xué)們經(jīng)討論后認為，從離子角度分析和處理廢液相對簡單。于是同學(xué)們進行了如下實驗設(shè)計：操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象由現(xiàn)象得出的結(jié)論取少量廢液于試管中，加入足量稀硫酸溶液中產(chǎn)生白色沉淀有，無（填離子符號）無明顯現(xiàn)象無（填離子符號）溶液中產(chǎn)生氣泡有，無（填離子符號）【拓展應(yīng)用】(5)小組同學(xué)們按照設(shè)計的實驗方案進行了實驗，觀察到溶液中產(chǎn)生白色沉淀。經(jīng)老師協(xié)助，測定廢液中和的個數(shù)比大于1∶2。老師讓同學(xué)們在處理廢液時，還要考慮到節(jié)約藥品這一原則，則處理廢液的最佳做法是?！痉此荚u價】同學(xué)們又討論了若是其他情況廢液該如何處理。老師對同學(xué)們能夠從多角度來設(shè)計方案和分析問題，并從中尋找到解決實際問題較好的方法給予了充分肯定！7．（2023·遼寧·統(tǒng)考中考真題）在學(xué)習(xí)了酸、堿的性質(zhì)后，為加深對酸和堿主要性質(zhì)的認識，化學(xué)興趣小組同學(xué)進行了如下實驗活動。

(1)實驗活動一：在試管中加入約2mL硫酸銅溶液，然后滴入幾滴氫氧化鈉溶液，觀察到有藍色沉淀產(chǎn)生，溶液仍為藍色。寫出產(chǎn)生藍色沉淀的化學(xué)方程式。繼續(xù)向試管中加入稀硫酸，振蕩，觀察到藍色沉淀消失。【實驗分析】同學(xué)們對此時試管中溶液成分分析后認為：溶液中溶質(zhì)一定有，可能有?！緦嶒烌炞C】繼續(xù)向試管中加入少量氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察到，證明了可能存在的物質(zhì)是存在的。(2)實驗活動二：同學(xué)們通過對比實驗，驗證了氫氧化鈣的性質(zhì)。實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論向兩支試管中各加入0.1g氫氧化鈣粉末，分別加入10mL水和mL稀鹽酸，振蕩；再各滴入1~2滴酚酞溶液。氫氧化鈣溶液顯堿性試管甲中固體未完全溶解，試管乙中固體完全溶解，溶液為無色氫氧化鈣的性質(zhì)為通過以上實驗，興趣小組同學(xué)們對酸、堿的性質(zhì)有了進一步的認識。8．（2023·湖北恩施·統(tǒng)考中考真題）小明在家清洗餐具時發(fā)現(xiàn)下水道堵塞，小明爸爸請來的家政師傅拿出幾包白色粉狀管道疏通劑（如圖），取部分投入管道并倒入適量水，只見管道中的水上下翻滾，并產(chǎn)生大量泡沫，用工具在管道內(nèi)攪動幾下，管道即通。好奇的小明與化學(xué)興趣小組同學(xué)利用剩余的管道疏通劑開展探究活動?！静殚嗁Y料】該管道疏通劑中過碳酸鈉的化學(xué)式為2Na2CO3·3H2O2，白色晶體，加入水中，劇烈反應(yīng)并產(chǎn)生氣體；香精只起除臭作用?！纠碚撏茰y】興趣小組的同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識和資料信息推測該氣體為氧氣。【實驗驗證】同學(xué)們選擇下列實驗裝置開展驗證實驗。

(1)疏通劑與水反應(yīng)劇烈，你認為應(yīng)選擇作為發(fā)生裝置（選填“A”或“B”）。(2)利用裝置C收集一瓶氣體，將帶火星的木條伸入其中，現(xiàn)象為，證明小組同學(xué)的推測正確?！旧钊胩骄俊繛闄z驗疏通劑與水反應(yīng)后剩余溶液中溶質(zhì)成分，興趣小組開展了下表所示的探究實驗。（提示氧化鈣溶液呈中性）(3)請完善下面的表格。實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論①取適量該疏通劑于燒杯中，加少量水，觸摸燒杯外壁。燒杯外壁發(fā)燙疏通劑加入水中會（填“放熱”或“吸熱”）②取少許實驗①的溶液于試管中，滴加過量的氯化鈣溶液，靜置，觀察現(xiàn)象。溶液中溶質(zhì)含有Na2CO3③溶液變紅溶液中溶質(zhì)含有NaOH討論與分析實驗步驟②中不能使用氫氧化鈣溶液的原因可能是。【交流反思】(4)下面是管道疏通劑的作用原理，你認為正確的是

。A．氫氧化鈉溶于水放出熱，促進管內(nèi)油脂與其反應(yīng)。B．氫氧化鈉能使有機殘渣快速腐蝕，加快管道疏通。C．管道疏通劑與水反應(yīng)產(chǎn)生大量氧氣，疏散堵塞物。(5)經(jīng)探究，過碳酸鈉與水反應(yīng)生成了碳酸鈉和過氧化氫；過氧化氫在堿性條件下快速分解，其化學(xué)方程式為。9．（2023·湖南益陽·統(tǒng)考中考真題）為除去某海鹽(主要成分為NaCl)樣品中含有的少量雜質(zhì)MgCl2，小強向樣品溶液中加入適量NaOH溶液后，過濾。他認為濾液中的溶質(zhì)只含有NaCl，蒸發(fā)后即可達到實驗?zāi)康?，而小英對其濾液成分提出了質(zhì)疑。為此同學(xué)們進行了下列實驗探究，請你參與探究并完成相關(guān)問題。(1)小強認為滴加NaOH溶液可以除去MgCl2的原因是(用化學(xué)方程式表示)?！咎岢鰡栴}】濾液中的溶質(zhì)成分是什么？【查閱資料】MgCl2溶液顯弱酸性；Mg(OH)2是難溶于水的白色固體?！静孪肱c假設(shè)】(2)猜想一：溶質(zhì)只有NaCl猜想二：溶質(zhì)有NaCl和MgCl2猜想三：溶質(zhì)有NaCl和?！緦嶒炋骄俊?3)甲、乙、丙三個小組同學(xué)分別取上述適量濾液于試管中，進行如下探究實驗。組別甲乙丙實驗操作

實驗現(xiàn)象無現(xiàn)象溶液變色產(chǎn)生白色沉淀實驗結(jié)論猜想三正確【反思交流】(4)若甲、乙兩組同學(xué)的實驗均無明顯現(xiàn)象，則猜想一正確。若甲組同學(xué)的實驗現(xiàn)象為，則猜想二正確。因此大家認為滴加適量試劑很難把握，小英的質(zhì)疑是合理的，三種猜想結(jié)果都有可能。(5)同學(xué)們經(jīng)過進一步討論，設(shè)計出一個可以除去NaCl中少量MgCl2的合理方法如下：

在上述設(shè)計的方法中，向濾液中加入過量稀鹽酸的目的是。10．（2023·黑龍江綏化·統(tǒng)考中考真題）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，請你完成以下探究活動?！咎骄炕顒右弧炕瘜W(xué)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分的探究。如圖所示，向碳酸鈉溶液和氫氧化鋇溶液中，分別滴加稀鹽酸，A試管中有氣泡產(chǎn)生，B試管中無明顯現(xiàn)象。待充分反應(yīng)后，將兩支試管中的溶液倒入同一潔凈燒杯中，有氣泡和白色沉淀產(chǎn)生。

【提出問題】燒杯中溶液的溶質(zhì)是什么？【猜想與假設(shè)】(1)猜想l：溶質(zhì)為NaCl猜想2：溶質(zhì)為NaCl、BaCl2猜想3：溶質(zhì)為。（填化學(xué)式）【驗證與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭繜械娜芤河谠嚬苤?，加入適量的稀硫酸。(2)若有現(xiàn)象，則猜想2正確；若有現(xiàn)象，則猜想3正確?！練w納與總結(jié)】經(jīng)實驗證明，猜想3正確。(3)反思與評價同學(xué)們經(jīng)過上述實驗，認為確定反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時，除了要考慮生成物外，還要考慮。【探究活動二】制備與生產(chǎn)流程的探究。鎢（W）是一種重要的戰(zhàn)略資源。下圖是生產(chǎn)鎢的一種工業(yè)流程。

已知：①白鎢礦的主要成分是鎢酸鈣（CaWO4），還含有CaO、SiO2等。②碳在高溫條件下會與金屬鎢反應(yīng)生成碳化鎢。(4)操作3的名稱是。(5)“酸浸”時適當升高溫度會提高浸出率，但溫度不宜太高，原因是。(6)操作2所得濾液中一定含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。(7)用氫氣還原WO3可獲得高純度的鎢，此處不宜用焦炭代替氫氣的原因是。11．（2023·四川涼山·統(tǒng)考中考真題）CaCl2可用于冷凍劑、干燥劑、融雪劑、醫(yī)藥及冶金工業(yè)等。化學(xué)興趣小組在完成實驗室制取二氧化碳的實驗后，欲對剩余廢液的組成進行探究，并制定回收CaCl2的方案?！咎岢鰡栴}】實驗室制取二氧化碳后的廢液中含有哪些溶質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想一：CaCl2猜想二：CaCl2和HCl【查閱資料】CaCl2溶液呈中性【探究活動一】取少量廢液等分成2份，甲、乙兩組同學(xué)分別利用其中一份進行如下探究：甲組同學(xué)向廢液中滴加紫色石蕊溶液，溶液變成色，證明猜想二成立。乙組同學(xué)用圖1裝置進行實驗，將80mL一定質(zhì)量分數(shù)的碳酸鈉溶液逐滴加入廢液，測得數(shù)據(jù)如圖2。

【數(shù)據(jù)分析】乙組同學(xué)對圖2數(shù)據(jù)進行討論分析，證明猜想二成立。I.a點的實驗現(xiàn)象為。Ⅱ.b點發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅲ.c點對應(yīng)溶液中全部溶質(zhì)的化學(xué)式為?！咎骄炕顒佣勘M同學(xué)提出直接蒸發(fā)溶劑可從剩余廢液中回收純凈CaCl2，理由是。【交流與反思】甲組同學(xué)認為丙組同學(xué)提出的方法會對空氣造成污染。在不借助其它試劑和儀器的情況下，除去廢液中對空氣造成污染的物質(zhì)，建議最好先在廢液中加入下面(填選項序號)試劑。A．CaOB．Ca(OH)2C．CaCO312．（2023·吉林·統(tǒng)考中考真題）小慧和小字同學(xué)在實驗室做了如圖所示A、B兩組探究實驗。回答下列問題：

（1）Na2CO3和Ca(OH)2溶液均能使酚酞溶液變色，兩種溶液pH7（填“>”或“<”或“=”）；（2）A組實驗證明試管中Ca(OH)2與鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是。（3）實驗結(jié)束后將AB兩組試管內(nèi)的物質(zhì)同時倒入一潔凈的大燒杯中，混合后產(chǎn)生白色沉淀，該白色沉淀的化學(xué)式為?！纠^續(xù)實驗】I.小慧同學(xué)：大燒杯內(nèi)的溶液為無色，則溶液中除了酚酞外還有哪些物質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想1：只有NaCl；猜想2：NaCl和CaCl2；猜想3：NaCl和HCl經(jīng)分析認為猜想3不正確，原因是：。【實驗驗證】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論取大燒杯中的溶液，滴加適量的Na2CO3溶液；產(chǎn)生白色沉淀猜想2成立，寫出產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式。Ⅱ.小宇同學(xué)：大燒杯中的溶液為紅色，則溶液中除了酚酞和NaCl之外，還可能存在的溶質(zhì)為（寫出一種即可）【拓展與反思】完成實驗后，能否將廢液直接倒入水池中，原因是。13.（2023·廣東深圳·統(tǒng)考中考真題）已知H2與菱鐵礦（主要成分FeCO3其他成分不參與反應(yīng)）反應(yīng)制成納米鐵粉。某小組進行探究并完成如下實驗：查閱資料：①H2能與CuO反應(yīng)生成H2O，H2O能使無水硫酸銅變藍②CO2與無水硫酸銅不反應(yīng)(1)某同學(xué)探究反應(yīng)后氣體成分，先將反應(yīng)后氣體通入無水硫酸銅，無水硫酸銅變藍，證明氣體中含有，再通入足量的澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為。(2)對剩余氣體成分進行以下猜想：猜想一：H2

猜想二：

猜想三：CO和H2

濃H2SO4的作用：。甲中現(xiàn)象：。乙中無水CuSO4變藍丙中變渾濁猜想正確(3)熱處理后的納米鐵粉能夠除去地下水中的磷元素，如圖所示450℃或者550℃熱處理納米鐵粉的除磷率以及pH值如圖所示，分析℃時以及（酸性或堿性）處理效果更好。

14．（2023·內(nèi)蒙古興安盟·統(tǒng)考中考真題）中和反應(yīng)在