職業(yè)技術(shù)學(xué)院2024級(jí)船舶工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

船舶工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2024級(jí)）船舶工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：船舶工程技術(shù)專業(yè)代碼：460501二、入學(xué)要求入學(xué)要求：普通高中畢業(yè)生（或中職畢業(yè)生）。三、修業(yè)年限 修學(xué)年限：基本學(xué)制三年，學(xué)習(xí)年限3-5年。職業(yè)面向表-1職業(yè)面向一覽表所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書(shū)或職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)或培訓(xùn)證書(shū)舉例裝備制造大類（46）船舶與海洋工程裝備類（4605）船舶及相關(guān)裝置制造（373）船舶制造人員（62302）船舶修理人員（63102）船體監(jiān)造、精度管理、船體技術(shù)員、船體工藝定額員、船體檢驗(yàn)、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理、質(zhì)量檢驗(yàn)、船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)、兼顧船舶其他類技術(shù)領(lǐng)域1+X焊接機(jī)器人編程與維護(hù)職業(yè)等級(jí)證書(shū)；焊工(中/高級(jí))；CAD（中級(jí)）培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修，適應(yīng)船舶制造和修理、鋼結(jié)構(gòu)等行業(yè)（企業(yè)）第一線需要的，具備從事船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船舶修造生產(chǎn)管理、船體放樣、船體構(gòu)件加工、船體裝配、船舶焊接、船體質(zhì)量檢驗(yàn)等職業(yè)崗位所需的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有較好社會(huì)責(zé)任感、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，面向船舶制造和修理、鋼結(jié)構(gòu)等領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）基本素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)；具有一定的國(guó)際化素養(yǎng)。（2）職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。（3）政治思想素養(yǎng)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，牢固樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有一定的國(guó)際化素養(yǎng)。2.知識(shí)目標(biāo)（1）人文基礎(chǔ)知識(shí)理解工程類高職生信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、思政理論等通識(shí)文化知識(shí)。（2）專業(yè)知識(shí)①掌握工程制圖、工程力學(xué)、造船材料與熱處理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。②掌握船體結(jié)構(gòu)、船體制圖、船體放樣、船體修造工藝、船舶焊接工藝、船舶質(zhì)量檢驗(yàn)等專業(yè)知識(shí)。③掌握船舶設(shè)計(jì)原理、船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)、船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)方面的基本知識(shí)。3.能力目標(biāo)（1）通用能力①具有工程類專業(yè)必需的數(shù)學(xué)計(jì)算、應(yīng)用文寫(xiě)作等通識(shí)能力。②具有本專業(yè)所必需的力學(xué)計(jì)算、工程圖樣的識(shí)繪圖、試驗(yàn)、檢測(cè)等基本崗位能力。③具有英語(yǔ)日常會(huì)話、翻譯修造船英文資料、進(jìn)行涉外交流等英語(yǔ)應(yīng)用的基本崗位能力。（2）職業(yè)能力①具有繪制船舶結(jié)構(gòu)圖、編制船體建造與修理工藝和質(zhì)量檢驗(yàn)的基本能力。②具有計(jì)算機(jī)繪圖、船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)、船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)等專業(yè)基本能力。③具有船體建造質(zhì)量管理、船舶建造安全管理和生產(chǎn)管理等方面的基本能力。六、職業(yè)能力分析表-2職業(yè)能力分析表工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目證書(shū)要求船體設(shè)計(jì)領(lǐng)域船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范，能根據(jù)任務(wù)書(shū)進(jìn)行船舶結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)船體CADVAM；船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)；船舶與海洋工程法規(guī)；船舶設(shè)計(jì)原理；船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)；船舶結(jié)構(gòu)與制圖實(shí)訓(xùn)CAD（中級(jí)）船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)會(huì)使用船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)軟件船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)；船體CADCAM船體建造工藝編制領(lǐng)域船體分段、總段建造工藝編制熟悉船舶生產(chǎn)加工工藝，并根據(jù)船廠實(shí)際編制相應(yīng)的施工工藝船體結(jié)構(gòu)與制圖船體放樣船體修造工藝船舶焊接工藝船體裝配與檢驗(yàn)、畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)編制船舶焊接工藝熟悉船舶焊接工藝、生產(chǎn)流程；熟悉焊接設(shè)備的主要性能，會(huì)編制船舶焊接工藝船舶焊接工藝實(shí)訓(xùn)；頂崗實(shí)習(xí)1+X焊接機(jī)器人編程與維護(hù)職業(yè)等級(jí)證書(shū)；焊工（中/高級(jí)）船體放樣與號(hào)料領(lǐng)域船體放樣會(huì)識(shí)讀船體型線圖、外板展開(kāi)圖、船體總布置圖等，能進(jìn)行船體放樣船舶焊接工藝；船體修造工藝；船體放樣船體放樣構(gòu)件號(hào)料能夠根據(jù)放樣提供的資料進(jìn)行號(hào)料工作船體裝配與檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)船體裝配與焊接領(lǐng)域鋼材預(yù)處理；能進(jìn)行鋼材的表面處理船體修造工藝船體結(jié)構(gòu)與制圖船體裝配與檢驗(yàn)船舶焊接工藝船體裝配與檢驗(yàn)；船體結(jié)構(gòu)制圖綜合實(shí)訓(xùn)1+X焊接機(jī)器人編程與維護(hù)職業(yè)等級(jí)證書(shū)；焊工（中/高級(jí)）船體構(gòu)件加工會(huì)使用簡(jiǎn)單構(gòu)件加工設(shè)備技術(shù)進(jìn)行構(gòu)件加工船體部件裝焊能讀施工圖紙，使用正確的工藝方法進(jìn)行船體部件裝焊船體分段裝焊能讀施工圖紙，使用正確的工藝方法進(jìn)行船體分段裝焊船臺(tái)總裝能讀施工圖紙，使用正確的工藝方法進(jìn)行船臺(tái)總裝船體建造質(zhì)量檢驗(yàn)領(lǐng)域船體質(zhì)檢掌握建造檢驗(yàn)的基本方法；會(huì)使用檢驗(yàn)工具；會(huì)填寫(xiě)報(bào)驗(yàn)單船體裝配與檢驗(yàn)、船體建造質(zhì)量檢驗(yàn)船體裝配與檢驗(yàn)船體精度管理能進(jìn)行船舶建造測(cè)量數(shù)據(jù)采集；進(jìn)行船舶建造測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算與分析；能運(yùn)用全站儀和傳統(tǒng)測(cè)量技術(shù)進(jìn)行船舶建造測(cè)量及誤差分析船體建造精度控制技術(shù)船舶建造精度控制技術(shù)實(shí)訓(xùn)造船生產(chǎn)管理領(lǐng)域船體建造工程計(jì)劃管理會(huì)編制生產(chǎn)計(jì)劃；能組織和控制生產(chǎn)計(jì)劃執(zhí)行情況、交流溝通船舶企業(yè)管理船舶修造安全概論畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)七、培養(yǎng)模式構(gòu)建“雙主體-五融合-國(guó)際化”人才培養(yǎng)模式：圍繞服務(wù)于海洋裝備智造產(chǎn)業(yè)群升級(jí)對(duì)人才品德、職業(yè)素養(yǎng)、技術(shù)、能力、知識(shí)、方法的綜合需求，研究構(gòu)建“雙主體-五融合-國(guó)際化”人才培養(yǎng)模式。雙主體：按照“共建、共管、共享”的思路，與舟山常石集團(tuán)、舟山長(zhǎng)宏國(guó)際船舶修造有限公司、舜宇集團(tuán)有限公司、浙江工業(yè)設(shè)備安裝集團(tuán)、大疆創(chuàng)新科技有限公司等知名企業(yè)深度合作，組建企業(yè)訂單班，融合學(xué)校教育與企業(yè)培訓(xùn)，建立“雙導(dǎo)師”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，融合企業(yè)的員工培訓(xùn)和職業(yè)教育項(xiàng)目，開(kāi)展校企雙主體共同育人，如下圖-1所示。圖-1人才培養(yǎng)模式示意圖五融合：將立德樹(shù)人育人體系、技術(shù)技能培養(yǎng)體系、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系融合；認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力融合；工匠精神與創(chuàng)新精神融合；學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)融合；職業(yè)技能培養(yǎng)與工程實(shí)踐、學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)融合。組織工學(xué)交替、崗位（跟崗）實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知行合一、學(xué)做一體，培養(yǎng)大國(guó)工匠。國(guó)際化：面向海洋裝備智造國(guó)際化及產(chǎn)業(yè)員工國(guó)際化，與行業(yè)、企業(yè)合作服務(wù)“一帶一路”。貫徹實(shí)施“走出去，引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，專業(yè)群中2個(gè)專業(yè)開(kāi)展與烏克蘭馬卡洛夫國(guó)立造船大學(xué)的合作育人，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，提升專業(yè)水平，培養(yǎng)海洋裝備智造領(lǐng)域的國(guó)際化人才。通過(guò)人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐，形成“雙主體-五融合-國(guó)際化”培養(yǎng)大國(guó)工匠的“中國(guó)范式”。八、課程體系本專業(yè)基于船舶設(shè)計(jì)、制造與檢驗(yàn)等崗位工作任務(wù)，以校企合作為平臺(tái)，通過(guò)與船舶企業(yè)專家、相關(guān)工程技術(shù)人員共同論證，參照相關(guān)的國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，同時(shí)把素質(zhì)教育滲透到教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建職業(yè)導(dǎo)向的課程體系。根據(jù)崗位工作任務(wù)與職業(yè)能力分析結(jié)果，構(gòu)建三個(gè)課程類別：公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程和素質(zhì)拓展課程，課程體系框架如下圖所示。（一）課程體系結(jié)構(gòu)圖專專業(yè)素質(zhì)能力培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)拓展課程方向一：船舶焊接實(shí)訓(xùn)船舶建造精度控制技術(shù)船體結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)船體專業(yè)英語(yǔ)船舶無(wú)損檢測(cè)船舶舾裝基礎(chǔ)畢業(yè)綜合實(shí)踐船舶工程技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)公共基礎(chǔ)課程公共素質(zhì)拓展課程專業(yè)基礎(chǔ)能力培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)課程工程制圖工程力學(xué)船體CADCAM造船材料與熱處理船舶原理機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)專業(yè)核心能力培養(yǎng)專業(yè)核心課程船體結(jié)構(gòu)與制圖船體修造工藝船舶焊接工藝船體放樣船體裝配與檢驗(yàn)船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)方向二：船舶焊接實(shí)訓(xùn)船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)船舶設(shè)計(jì)原理船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)船體專業(yè)英語(yǔ)船舶舾裝基礎(chǔ)圖-2課程體系結(jié)構(gòu)圖（二）公共基礎(chǔ)課程描述表-3公共基礎(chǔ)課程描述序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）1思想道德與法治483教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法治問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。教學(xué)內(nèi)容：包括4個(gè)專題，適應(yīng)教育、思想教育、道德教育和法治教育。教學(xué)方法：采取線上線下混合教學(xué)模式，線上教學(xué)（6學(xué)時(shí)）和線下教學(xué)（42學(xué)時(shí)）。具體教學(xué)方法：研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、實(shí)踐鍛煉法。評(píng)價(jià)方式：按照教學(xué)考核綜合化的思路，將理論考核與實(shí)踐考核結(jié)合起來(lái)，將過(guò)程性考核與終結(jié)性考核結(jié)合起來(lái)，將平時(shí)考核與期末考核結(jié)合起來(lái)，注重和強(qiáng)化平時(shí)考核、過(guò)程性考核和實(shí)踐性考核?？偝煽?jī)＝平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐考核（占40%）＋理論考核成績(jī)（占40%）＋實(shí)踐考核成績(jī)（20%）教學(xué)資源：1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)單元設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)報(bào)告書(shū)；教學(xué)錄像（視頻）等。2.拓展性教學(xué)資源：教學(xué)案例庫(kù)；試題庫(kù)系統(tǒng)；專題講座庫(kù)；素材資源庫(kù)；在線自測(cè)/考試系統(tǒng)；學(xué)習(xí)通APP等。2毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論322教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)、理解和掌握中國(guó)化馬克思主義理論、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自信，努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教學(xué)內(nèi)容：包括4個(gè)專題：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀專題。教學(xué)方法：采取線上線下混合教學(xué)模式，線上教學(xué)（4學(xué)時(shí)）和線下教學(xué)（28學(xué)時(shí)）。1.宏觀教學(xué)方法：理論教學(xué)專題化、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動(dòng)態(tài)化、教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過(guò)程情景化、教學(xué)考核過(guò)程化。2.微觀教學(xué)方法:問(wèn)題驅(qū)動(dòng)組織課堂教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)、案例導(dǎo)引和啟發(fā)教學(xué)、角色扮演和模擬情景教學(xué)、視頻觀摩互動(dòng)。評(píng)價(jià)方式：采取過(guò)程性考核，考核總成績(jī)＝平時(shí)考核成績(jī)（占40%）＋理論考核成績(jī)（占40%）＋實(shí)踐考核成績(jī)（20%）教學(xué)資源：1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源:課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、教學(xué)錄像（視頻）等。2.拓展性教學(xué)資源:教學(xué)案例庫(kù)、試題庫(kù)系統(tǒng)、素材資源庫(kù)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。3習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論483教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本課程教學(xué)使青年大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)、理解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理論、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自信，努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教學(xué)內(nèi)容：包括6個(gè)教學(xué)專題：總論、治黨建黨理論、“五位一體”總布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、習(xí)近平軍事外交理論。教學(xué)方法：采取線上線下混合教學(xué)模式，線上教學(xué)（6學(xué)時(shí)）和線下教學(xué)（42學(xué)時(shí)）。具體教學(xué)方法：教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化；教學(xué)手段現(xiàn)代化；教學(xué)過(guò)程情景化；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)組織課堂教學(xué)；案例引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)；評(píng)價(jià)方式：采取過(guò)程性考核，考核總成績(jī)＝平時(shí)考核成績(jī)（占40%）＋理論考核成績(jī)（占40%）＋實(shí)踐考核成績(jī)（20%）教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻、.試題庫(kù)系統(tǒng)、素材資源庫(kù)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。4形勢(shì)與政策361教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解黨和國(guó)家重大方針政策，掌握當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系狀況，認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，掌握時(shí)代的脈搏，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)定理想信念。教學(xué)內(nèi)容：緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，把堅(jiān)定“四個(gè)自信、四個(gè)全面”“五位一體”和新發(fā)展理念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過(guò)程。本課程具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容因時(shí)而異，主要方向分三大類：第一類：關(guān)于黨的路線、方針和政策教育；第二類：國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育；第三類：國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)對(duì)外政策教育。教學(xué)方法：以專題講座形式實(shí)施教學(xué)，每學(xué)期初制定3個(gè)教學(xué)專題，由思政理論課專兼職教師主講，并積極邀請(qǐng)校內(nèi)、外專家和黨政干部進(jìn)入課堂，共同開(kāi)展專題教學(xué)。評(píng)價(jià)方式：考核成績(jī)=4個(gè)學(xué)期考試平均成績(jī)（40%）+平時(shí)成績(jī)（60%）。教學(xué)資源：教學(xué)參考資料:中共中央重要會(huì)議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)講話；教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高?！靶蝿?shì)與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》；《半月談》、《瞭望》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等重要報(bào)刊雜志；教育部等有關(guān)部門(mén)不定期下發(fā)的形勢(shì)與政策教學(xué)資料。線上資源:學(xué)習(xí)通APP，《形勢(shì)與政策》網(wǎng)絡(luò)資源。5體育與健康1224教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)《體育與健康》任何一個(gè)分項(xiàng)課程，使學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)和基本知識(shí)；能夠運(yùn)用該項(xiàng)目進(jìn)行自我鍛煉；能夠在比賽中合理運(yùn)用該運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合；使部分學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)目競(jìng)賽的編排、組織及裁判工作。教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)理論（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹、比賽規(guī)則、裁判法、運(yùn)動(dòng)損傷及安全教育）；足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操、跆拳道技術(shù)；身體基本能力和素質(zhì)練習(xí)。思政主題：體育教育不僅是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的重要內(nèi)容，也是為中華民族偉大復(fù)興提供凝心聚氣的強(qiáng)大精神力量。要樹(shù)立健康第一的信念，在體育課程中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。教學(xué)方法：倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，把握教與學(xué)之間關(guān)系，靈活教學(xué)技巧，從而促進(jìn)師生互動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。每一分項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的安排周期為一學(xué)年。評(píng)價(jià)方式：課程分為四個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容:平時(shí)表現(xiàn)（20%）、運(yùn)動(dòng)世界（20%）、身體素質(zhì)能力（30%）、基本技術(shù)技能（30%）；根據(jù)體育第二課堂項(xiàng)目取得相應(yīng)學(xué)分。教學(xué)資源：室內(nèi)場(chǎng)館、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心、陽(yáng)光長(zhǎng)跑軟件等。6軍事理論362教學(xué)目標(biāo)：以國(guó)防教育為主線，通過(guò)軍事理論課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源庫(kù)線上學(xué)習(xí)。思政主題：軍事理論中涵蓋理想信念、使命任務(wù)、戰(zhàn)斗精神等五大類思政元素，可以增強(qiáng)大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、民族凝聚力以及愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)方法：以課堂多媒體（PPT）教學(xué)為主要手段，集合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)為輔助手段。評(píng)價(jià)方式：課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。其中，平時(shí)出勤率和學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時(shí)作業(yè)（含網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）40%，期末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及格者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考。教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的共享資源，同時(shí)結(jié)合教材，開(kāi)發(fā)建設(shè)適合我校學(xué)生的《軍事理論》教學(xué)課程。基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)好《軍事理論》課程的線上教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)行學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。7軍事技能1122教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)技能訓(xùn)練，使學(xué)生了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。思政主題：提高國(guó)防意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)集體主義觀念，培育艱苦奮斗精神。教學(xué)方法：軍事技能訓(xùn)練堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、依法治訓(xùn)，積極推廣仿真訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。評(píng)價(jià)方式：學(xué)校和承訓(xùn)教官共同組織實(shí)施，成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。根據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時(shí)間、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、掌握程度綜合評(píng)定。教學(xué)資源：訓(xùn)練場(chǎng)地、軍民通用裝備器材由學(xué)校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)）保障。8始業(yè)教育161教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)始業(yè)教育，讓新生全面了解學(xué)校學(xué)生管理與教學(xué)管理相關(guān)規(guī)定，了解所學(xué)專業(yè)的基本情況及職業(yè)方向，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，盡快了解新生活、適應(yīng)新環(huán)境、轉(zhuǎn)變新角色，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，更好地完成專業(yè)學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容：理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、專業(yè)認(rèn)識(shí)（專業(yè)教育）、制度文件學(xué)習(xí)、人際交往禮儀禮節(jié)、安全教育、誠(chéng)信教育等。思政主題：理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信教育。教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式，采取講授、討論與案例分析和實(shí)踐性教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和隨堂測(cè)試組合而成。各部分所占比例如下：平時(shí)成績(jī)占80%，主要考查學(xué)生到課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成情況，課堂討論時(shí)的溝通和表達(dá)能力等。隨堂測(cè)試占20%，主要考查學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》、《安全知識(shí)》等規(guī)章制度的掌握情況。教學(xué)資源：在線安全教育資源，包含習(xí)題、視頻、單元測(cè)試、綜合測(cè)試。9大學(xué)生心理健康教育322教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解心理健康基本知識(shí)，掌握基本的心理調(diào)適方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高自我認(rèn)知能力、環(huán)境適應(yīng)能力、心理調(diào)適能力、應(yīng)對(duì)挫折能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論及適應(yīng)問(wèn)題、自我意識(shí)與人格塑造、情緒及其管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)踐、人際交往與戀愛(ài)心理、學(xué)習(xí)心理與健康行為問(wèn)題、挫折心理與壓力管理、異常心理及心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。網(wǎng)絡(luò)課程：幸福心理學(xué)。思政主題：牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀和方法論，積極培養(yǎng)心理調(diào)適技能及發(fā)展技能嘗試探索適合自身發(fā)展并適應(yīng)社會(huì)的良好生活狀態(tài)。教學(xué)方法：本課程倡導(dǎo)活動(dòng)型的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，具體采用理論授課、團(tuán)體輔導(dǎo)、小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：1.課程成績(jī)（24學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分）=《個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告》隨堂考察的形式占總成績(jī)的60%+平時(shí)成績(jī)考核（采用平時(shí)作業(yè)、活動(dòng)參與度、課堂提問(wèn)及課堂出勤率打分）占總成績(jī)的40%。2.網(wǎng)絡(luò)課程（8學(xué)時(shí)）：不評(píng)定成績(jī)，只計(jì)學(xué)分。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成規(guī)定學(xué)習(xí)，即取得0.5學(xué)分。課程評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定。教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、心航港灣團(tuán)建室等。10職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃161教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立起職業(yè)生涯發(fā)展的自覺(jué)意識(shí)、正確職業(yè)態(tài)度和就業(yè)觀念。使學(xué)生清晰地了解自身角色特性、未來(lái)職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法規(guī)；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)相關(guān)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)以及創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)。具備自我認(rèn)識(shí)與分析技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能、求職技能等，提高學(xué)生的各種通用技能。教學(xué)內(nèi)容：.職業(yè)生涯規(guī)劃認(rèn)知模塊、.職業(yè)自我認(rèn)知模塊、職業(yè)世界認(rèn)知模塊、.職業(yè)生涯設(shè)計(jì)模塊。思政主題：合理設(shè)計(jì)自身職業(yè)生涯發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)具有“全球視野、家國(guó)情懷、專業(yè)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式，采取理論、案例、視頻、測(cè)評(píng)、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：過(guò)程評(píng)價(jià)40%（考勤、作業(yè)）+結(jié)果評(píng)價(jià)60%（撰寫(xiě)一份職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)）教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運(yùn)學(xué)子案例集等。11就業(yè)指導(dǎo)161教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)與要求，指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實(shí)踐能力，根據(jù)市場(chǎng)需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素質(zhì)的自覺(jué)性，掌握一定的求職技巧和能力。教學(xué)內(nèi)容：本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及知識(shí)技能準(zhǔn)備、職業(yè)道德及就業(yè)素質(zhì)要求、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)準(zhǔn)備、求職過(guò)程及就業(yè)面試技巧、就業(yè)指導(dǎo)面試考試。思政主題：將三觀教育、中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等與就業(yè)指導(dǎo)課程中的職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、等進(jìn)行關(guān)聯(lián)教育。教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式，采取理論、案例、視頻、測(cè)評(píng)、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：過(guò)程考核（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)）70%+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核30%。教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運(yùn)學(xué)子案例集等。12創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)322教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，主動(dòng)適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)大趨勢(shì)。具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的科學(xué)思維能力、社交能力和合作能力，具備主動(dòng)創(chuàng)新意識(shí)，并能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)甄別和分析，樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)業(yè)思維及其重要性、創(chuàng)新的技能與方法、認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的提升、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別、全面認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)”、如何設(shè)計(jì)商業(yè)模式及整合資源、設(shè)立你的企業(yè)。思政主題：將依法創(chuàng)業(yè)、集體利益等納入培養(yǎng)過(guò)程。教學(xué)方式：在學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成教學(xué)，各學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)選擇一門(mén)網(wǎng)絡(luò)課程作為本專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)課程。評(píng)價(jià)方式：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，線上自動(dòng)完成測(cè)試和成績(jī)?cè)u(píng)定。教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》、《創(chuàng)業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)》、《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐》、《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》、《創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力》等網(wǎng)絡(luò)課程資源。13實(shí)用英語(yǔ)805教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)12-16個(gè)主題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握主題相關(guān)詞匯及表達(dá)法，能運(yùn)用相關(guān)詞匯、句型、會(huì)話與寫(xiě)作策略等進(jìn)行口頭交流和書(shū)面寫(xiě)作，能熟悉相關(guān)主題的認(rèn)知詞匯，掌握閱讀技巧進(jìn)行有效閱讀。能更深入了解中外文化相同與差異之處，提高跨文化交際能力，更加客觀地對(duì)待文化差異。教學(xué)內(nèi)容：以主題展開(kāi)詞匯、句型、語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，會(huì)話、閱讀和寫(xiě)作等技巧的訓(xùn)練，以及文化意識(shí)和跨文化交際能力的培養(yǎng)。建議主題可包括：.家庭、著裝、飲食、住宿、交通、健康、職業(yè)、.愛(ài)好與社團(tuán)、房屋租賃、上癮問(wèn)題、身份信息與網(wǎng)絡(luò)、困境與應(yīng)對(duì)、就醫(yī)、求職、職場(chǎng)文化、人生理想等。思政主題：以增強(qiáng)文化自信和人文素養(yǎng)、灌輸工匠/勞動(dòng)精神、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷、樹(shù)立人類命運(yùn)共同體意識(shí)。教學(xué)方法：采用交際法教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境中如何解決實(shí)際問(wèn)題，活動(dòng)設(shè)計(jì)包括頭腦風(fēng)暴、配音、編對(duì)話、角色扮演、看圖寫(xiě)作、寫(xiě)作接龍、小組討論、采訪、辯論等。評(píng)價(jià)方式：增加過(guò)程性評(píng)價(jià)權(quán)重，過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、書(shū)面評(píng)價(jià)和口頭評(píng)價(jià)相結(jié)合、教師評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)相結(jié)合。教學(xué)資源：聽(tīng)力和會(huì)話實(shí)訓(xùn)環(huán)境、英語(yǔ)等級(jí)考試題庫(kù)、相關(guān)教學(xué)視頻等。14現(xiàn)代信息技術(shù)322教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必備的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)、多媒體技術(shù)等計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，具有良好的信息收集、信息處理、信息呈現(xiàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)解決工作與生活中實(shí)際問(wèn)題的能力；使學(xué)生初步具有應(yīng)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的能力，為其職業(yè)生涯發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生了解并遵守相關(guān)法律法規(guī)、信息道德及信息安全準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生成為信息社會(huì)的合格公民。教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與安全；Windows操作；WPS-Word文字處理；WPS-Excel表格處理；WPS-PowerPoint演示文稿設(shè)計(jì)；計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)庫(kù)；計(jì)算機(jī)新技術(shù)。思政主題：在教學(xué)過(guò)程中培育學(xué)生求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，教育學(xué)生正確、規(guī)范地使用計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。教學(xué)方法：1.線上線下相結(jié)合：基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，同時(shí)開(kāi)展線上教學(xué)；32課時(shí)結(jié)合在線教學(xué)資源開(kāi)展教學(xué)。2.理實(shí)一體化教學(xué)：教學(xué)中根據(jù)崗位情景設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，以“做中學(xué)，學(xué)中做”的方式開(kāi)展教學(xué)。評(píng)價(jià)方式：課程評(píng)價(jià)分2部分：50%平時(shí)成績(jī)，50%為期末考試成績(jī)或《浙江省非計(jì)算機(jī)專業(yè)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試一級(jí)》考證的成績(jī)。平時(shí)成績(jī)結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括平時(shí)表現(xiàn)和實(shí)踐作業(yè)等；期末考試，使用評(píng)測(cè)軟件進(jìn)行考試。教學(xué)資源：在線課程資源，包含操作指導(dǎo)視頻；配套評(píng)測(cè)軟件，對(duì)接課程實(shí)訓(xùn)與浙江省計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。（三）專業(yè)核心課程描述表-4專業(yè)核心課程描述序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和思政主題教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式教學(xué)資源1船體結(jié)構(gòu)與制圖1146教學(xué)目標(biāo)：掌握船體結(jié)構(gòu)的分析能力與識(shí)讀和繪制船體圖樣的基本技能，具備相關(guān)工作崗位中船體結(jié)構(gòu)和船體制圖的理論知識(shí)與手工、計(jì)算機(jī)繪圖技能教學(xué)內(nèi)容：思政主題：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和集體主義精神；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)工匠精神、熱愛(ài)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、不斷探索的精神教學(xué)方法：.貫徹任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀與繪制船體圖樣的能力，創(chuàng)設(shè)專業(yè)崗位工作活動(dòng)的情境，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以多媒體教學(xué)與模型實(shí)物相結(jié)合，以識(shí)讀與繪制技能的培訓(xùn)為主線，開(kāi)展以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式：突出過(guò)程與模塊評(píng)價(jià)，結(jié)合課堂提問(wèn)、繪制提交的圖紙、結(jié)構(gòu)模型評(píng)核、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)繪圖過(guò)程環(huán)節(jié)的考核，并注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。（1）校級(jí)精品課程《船體結(jié)構(gòu)與制圖》，網(wǎng)址：7/ctjg/；（2）學(xué)校超星網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。2船體修造工藝644教學(xué)目標(biāo)：掌握船舶建造的基本理論、工藝原則、工藝裝備、工藝方法和基本操作技能教學(xué)內(nèi)容：造船工程概論、鋼材預(yù)處理和號(hào)料、船體構(gòu)件加工、船體部件裝配、船體分（總）段裝焊、船體總裝、船臺(tái)無(wú)余量裝配、船舶下水與試驗(yàn)、船舶建造方案思政主題：家國(guó)情懷和人類關(guān)懷；職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；規(guī)范與安全知識(shí)；多樣性激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)專業(yè)崗位工作活動(dòng)的情境，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以多媒體教學(xué)與模型實(shí)物相結(jié)合，以船體造修技能的培訓(xùn)為主線，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)價(jià)方式：采用總評(píng)方式，采用項(xiàng)目形式，完成大作業(yè)校級(jí)精品課程《船體修造與工藝》；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。3船舶焊接工藝+實(shí)訓(xùn)32+1402+5.5教學(xué)目標(biāo)：掌握船體結(jié)構(gòu)焊接工藝的編寫(xiě)，掌握船舶焊接工藝編寫(xiě)的基本技能，滿足焊接職業(yè)等級(jí)證書(shū)要求。教學(xué)內(nèi)容：電弧焊的基本理論、船舶焊接方法、船用金屬材料的焊接、船舶結(jié)構(gòu)的焊接工藝、船舶焊接檢驗(yàn)、氣割、手工電弧焊板板對(duì)接操作理論、手工電弧焊管管對(duì)接操作理論知識(shí)和實(shí)踐技能，結(jié)合船舶智能焊接技術(shù)應(yīng)用。思政主題：培養(yǎng)學(xué)生文化自信、學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和集體主義精神；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)工匠精神、熱愛(ài)科學(xué)、不斷探索、多實(shí)踐、不畏難的精神教學(xué)方法：本課程采用案例講課、參觀實(shí)船、教學(xué)錄像、PPT等手段進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)以校內(nèi)現(xiàn)有的鋼制船體分段、上屆學(xué)生的焊接試板等手段開(kāi)展其情景教學(xué)。評(píng)價(jià)方式：主要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。突出教學(xué)階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、把理論與實(shí)踐一體化教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。注重評(píng)價(jià)的多元性?！洞昂附印焚Y源共享課（愛(ài)課程），網(wǎng)址：/coursestatic/course_4382.html；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。4船體放樣843.5教學(xué)目標(biāo)：掌握理論型線繪制和光順的的基本方法、船體外板與構(gòu)件的展開(kāi)步驟和方法、繪制草圖提供放樣資料等基本的放樣流程。教學(xué)內(nèi)容：船體型線與結(jié)構(gòu)放樣、船體外板與構(gòu)件的近似展開(kāi)、草圖繪制等放樣資料的提供思政主題：社會(huì)主義核心價(jià)值觀，家國(guó)情懷和人類關(guān)懷；職業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任意識(shí)；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)方法：掌握本課程按講課、練習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)和輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采用生產(chǎn)中使用的圖紙和資料，做到與生產(chǎn)無(wú)縫接軌。評(píng)價(jià)方式：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，并將職業(yè)素養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系中《船體放樣》精品課程，網(wǎng)址：/details?uuid=9527c500-12a5-1000-922f-3ae136a7d8d2；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。5船體裝配與檢驗(yàn)723教學(xué)目標(biāo)：掌握船體建造的基本技能，掌握船體建造工藝技術(shù)和具體施工工藝管理，掌握船體建造各環(huán)節(jié)之間的工藝關(guān)系和技術(shù)要求教學(xué)內(nèi)容：船體分段結(jié)構(gòu)裝焊及檢驗(yàn)思政主題：教學(xué)方法：掌握本課程按講課、練習(xí)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)和輔導(dǎo)五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采用生產(chǎn)中使用的圖紙和資料，做到與生產(chǎn)無(wú)縫接軌。評(píng)價(jià)方式：采用過(guò)程性評(píng)價(jià)，并將職業(yè)素養(yǎng)納入評(píng)價(jià)體系中《船體加工與裝配》精品課程，網(wǎng)址：80/ctjg/course/course.html；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。6船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)483教學(xué)目標(biāo)：掌握船舶檢驗(yàn)和船舶法規(guī)的基本知識(shí)，掌握船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)的方法教學(xué)內(nèi)容：船舶檢驗(yàn)的性質(zhì)和機(jī)構(gòu)，以及國(guó)際海事組織和國(guó)際公約，船舶建造規(guī)范等相關(guān)法規(guī)，船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)的內(nèi)容和方法思政主題：教學(xué)方法：采用項(xiàng)目教學(xué)，以工作任務(wù)引領(lǐng)來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)評(píng)價(jià)方式：注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、課后作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)7船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)723教學(xué)目標(biāo)：了解船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)內(nèi)容、特點(diǎn)和作用；了解生產(chǎn)設(shè)計(jì)在船舶建造過(guò)程中的重要地位，明確生產(chǎn)設(shè)計(jì)流程能識(shí)讀船舶建造方針書(shū)，能識(shí)讀、繪制船體工作圖、管理表能識(shí)讀、編制船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)編碼，掌握船體建造工藝符號(hào)及其應(yīng)用進(jìn)一步理解生產(chǎn)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，較熟練地使用生產(chǎn)設(shè)計(jì)軟件，能使用生產(chǎn)設(shè)計(jì)軟件生成船體工作圖樣教學(xué)內(nèi)容：船思政主題：培養(yǎng)學(xué)生文化自信、學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和集體主義精神；培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度；增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)工匠精神、熱愛(ài)科學(xué)、不斷探索的精神、攻堅(jiān)克難、自主創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容采用生產(chǎn)設(shè)計(jì)軟件，結(jié)合詳細(xì)設(shè)計(jì)圖紙、數(shù)據(jù)等資料。評(píng)價(jià)方式：主要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)。突出教學(xué)階段評(píng)價(jià)、目標(biāo)評(píng)價(jià)、把理論與實(shí)踐一體化教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)。注重評(píng)價(jià)的多元性?！洞w生產(chǎn)設(shè)計(jì)》精品課，網(wǎng)址：80/ctsj/course/course.html；學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。（四）實(shí)踐教學(xué)體系1.實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建繞專業(yè)技術(shù)與技能的形成規(guī)律，按照企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)從職業(yè)基礎(chǔ)能力實(shí)踐、職業(yè)核心能力實(shí)踐、職業(yè)專項(xiàng)能力實(shí)踐、職業(yè)綜合能力實(shí)踐四個(gè)層次出發(fā)。按照從基礎(chǔ)到應(yīng)用、從單一到綜合的認(rèn)知規(guī)律。依托專業(yè)化、實(shí)景化實(shí)訓(xùn)基地，結(jié)合船船舶工程技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)構(gòu)建職業(yè)化、應(yīng)用型的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)踐教學(xué)體系如圖所示。實(shí)踐教學(xué)體系架構(gòu)如下圖：工程制圖、船體CADCAM工程制圖、船體CADCAM基本技能船舶結(jié)構(gòu)、識(shí)圖、制圖船舶結(jié)構(gòu)、識(shí)圖、制圖實(shí)踐教學(xué)體系實(shí)踐教學(xué)體系船舶焊接工藝船舶焊接工藝專業(yè)技能專業(yè)技能船體型線、結(jié)構(gòu)放樣船舶焊接實(shí)訓(xùn)船體型線、結(jié)構(gòu)放樣船舶焊接實(shí)訓(xùn)船體裝配、檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)船體裝配、檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)船體結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)船體結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)船舶無(wú)損檢測(cè)實(shí)訓(xùn)方向1船舶無(wú)損檢測(cè)實(shí)訓(xùn)方向1船舶焊接實(shí)訓(xùn)方向2船舶焊接實(shí)訓(xùn)方向2船舶CAD設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)船舶CAD設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)方向1船舶建造精度控制技術(shù)運(yùn)用方向1船舶建造精度控制技術(shù)運(yùn)用方向2船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)技能綜合技能方向2船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)技能綜合技能頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)圖-3實(shí)踐技能體系圖2.實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施1.采用分組教學(xué)組織形式，以項(xiàng)目訓(xùn)練為基本模式，使學(xué)生獲得真實(shí)的生產(chǎn)綜合訓(xùn)練。2.以技能訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)相結(jié)合為基本構(gòu)架，以技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、專業(yè)實(shí)習(xí)和綜合技能訓(xùn)練的方案。3.以資源共享與資源合理利用為基本原則，實(shí)現(xiàn)專業(yè)大類的各專業(yè)技能訓(xùn)練的模塊化組合。4.建立實(shí)踐教學(xué)信息反饋系統(tǒng)，收集學(xué)生、基層教學(xué)組織、教學(xué)管理部門(mén)、用人單位關(guān)于實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量反饋，完善實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。3.主要實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）課程描述表-5主要實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）課程描述序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)訓(xùn)目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)場(chǎng)所與組織方式考核方式1船體CADCAM483實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)繪圖軟件的使用方法與技巧，具備相關(guān)工作崗位中使用AutoCAD等繪圖軟件的職業(yè)能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：坐標(biāo)系、繪圖環(huán)境設(shè)置，繪制基本二維圖形等教學(xué)場(chǎng)所：CAD/CAD實(shí)訓(xùn)室組織方式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考核、綜合評(píng)價(jià)2船體結(jié)構(gòu)與制圖241實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：對(duì)船體結(jié)構(gòu)的認(rèn)知和分析能力；識(shí)讀和繪制船體圖樣的基本技能；制作船體結(jié)構(gòu)節(jié)點(diǎn)的模型；型線圖的手工與計(jì)算機(jī)繪制方法。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：計(jì)算機(jī)繪制格子線；計(jì)算機(jī)繪制輪廓線；計(jì)算機(jī)繪制型線圖等教學(xué)場(chǎng)所：一體化教室組織方式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考核、綜合評(píng)價(jià)3船體放樣843.5實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：使學(xué)生掌握理論型線繪制和光順的的基本方法、船體外板與構(gòu)件的展開(kāi)步驟和方法、繪制草圖提供放樣資料等基本的放樣流程。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：繪制縱剖線圖的甲板線、舷墻線、縱剖線等教學(xué)場(chǎng)所：船體放樣實(shí)訓(xùn)室組織方式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考核、綜合評(píng)價(jià)4船體裝配與檢驗(yàn)723實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握船體建造各環(huán)節(jié)之間的工藝關(guān)系和技術(shù)要求，為將來(lái)處理復(fù)雜的實(shí)際造船生產(chǎn)管理工作打下較牢固的基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：船體結(jié)構(gòu)紙質(zhì)模型制作,船體分段裝焊檢驗(yàn)等教學(xué)場(chǎng)所：船舶實(shí)訓(xùn)樓組織方式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考核、綜合評(píng)價(jià)5船舶焊接實(shí)訓(xùn)1406實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握低碳鋼管水平固定全位置焊條電弧焊焊接操作技術(shù)。并掌握其焊接特點(diǎn)及規(guī)范參數(shù)對(duì)焊接質(zhì)量的影響，焊接過(guò)程中對(duì)熔池的掌握和熟練控制，掌握焊接缺陷產(chǎn)生的原因和防止措施，具備控制焊接變形和焊接缺陷的基本能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：手工電弧焊板板對(duì)接操作,低碳鋼管焊條電弧焊水平固定全位置焊接操作等教學(xué)場(chǎng)所：船舶焊接實(shí)訓(xùn)中心組織方式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考核、綜合評(píng)價(jià)6船舶建造精度控制技術(shù)241實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：掌握船舶建造精度控制技術(shù)并能掌握精度管理標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，并基本具有正確應(yīng)用船舶建造精度控制技術(shù)的能力和從事具體精度管理能力，掌握船技術(shù)要求實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：船舶精度管理概述,工程測(cè)量技術(shù)的應(yīng)用等教學(xué)場(chǎng)所：船舶實(shí)訓(xùn)樓組織方式：教師示范指導(dǎo)，學(xué)生分組實(shí)訓(xùn)實(shí)踐考核、綜合評(píng)價(jià)九、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表-6綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表（單位：周）項(xiàng)目學(xué)期軍訓(xùn)教學(xué)周實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)教育畢業(yè)答辯考試/復(fù)習(xí)學(xué)期周數(shù)一2143120二163120三163120四163120五128（含1周實(shí)實(shí)習(xí)教育培訓(xùn)）///20六畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告及答辯2周/16就業(yè)教育2周/20合計(jì)2626281264120 說(shuō)明：實(shí)施“2.25+0.75”培養(yǎng)的專業(yè)，實(shí)習(xí)周數(shù)統(tǒng)一定為24周、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告及答辯為2周，第五學(xué)期教學(xué)周安排為12+8，12周為校內(nèi)上課，8周為實(shí)習(xí)（含1周為實(shí)習(xí)教育培訓(xùn)）；第六學(xué)期為16+2+2,16周為實(shí)習(xí)，2周為畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告及答辯，2周為就業(yè)教育。整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)為26周，學(xué)分為26（24+2），每周20學(xué)時(shí)，總學(xué)時(shí)為520（480+40）。（二）課程設(shè)置與安排表-7課程設(shè)置與安排表課程屬性課程性質(zhì)課程代碼課程名稱學(xué)分課程類型考核方式學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)＊學(xué)周備注總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六公共基礎(chǔ)課必修課000205B思想道德與法治3B考試484263*14+6線上教學(xué)6000206B毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2B考試322842*14+4線上教學(xué)4000207B習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論3A考試484263*14+6線上教學(xué)6000702B體育與健康4B考查122161062*132*162*162*16√√000501B實(shí)用英語(yǔ)5B考試8056243*14+62*16線上教學(xué)6000602B現(xiàn)代信息技術(shù)2B考試328242*14+4000103B軍事理論2A考試3636/2*10+16線上教學(xué)16000104B軍事技能2C考查112/112√集中2周000105B始業(yè)教育1B考查1688√線上教學(xué)4/講座形式000110B大學(xué)生心理健康教育2B考試32248√√線上教學(xué)8000204B形勢(shì)與政策1A考查3636/√√√√講座形式000107B職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃1B考查16610√√√講座形式000101B就業(yè)指導(dǎo)1B考查1688√√講座形式000902B創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)2A考試3232/√√√線上教學(xué)32合計(jì)131658342316線上教學(xué)82選修課000300G人文社科類課程2-4A考查32-6464/√√中國(guó)海洋文化（線上教學(xué)）001100G自然科學(xué)類課程2-4A考查32-6464/√√000801G美育類課程2B考查321616講座形式或線上教學(xué)000135G勞動(dòng)教育1A考查1616/講座形式或線上教學(xué)000302G“四史”教育1A考查1616/講座形式或線上教學(xué)000139G特色安全教育1A考查1616/反詐教育、應(yīng)急救護(hù)等合計(jì)21117616016專業(yè)基礎(chǔ)課必修課020001B工程制圖4B考試6838305*14020003B工程力學(xué)3A考試484804*12020214B船體CADCAM3C考查48048020009B造船材料與熱處理2A考試282802*14020101B船舶原理3A考試484803*16020004B機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3A考試48480合計(jì)31828821078專業(yè)核心課和綜合實(shí)踐課程必修課020102B*船體結(jié)構(gòu)與制圖6B考查11466486*15+24020103B*船體修造工藝4B考查6450144*16020104B*船舶焊接工藝2B考試323202*16020105B-1*船體放樣4C考查840843.5周020106B*船體裝配與檢驗(yàn)3C考查720723周020114B-2崗位實(shí)習(xí)24C考查48004808182周就業(yè)教育020618B畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告及答辯2C考查400402周合計(jì)444.5886148738專業(yè)拓展課選修課020107X課程包1船舶焊接實(shí)訓(xùn)6B考查140241165.5周020108X船舶建造精度控制技術(shù)1C考查240241周020116X船體結(jié)構(gòu)模型制作實(shí)訓(xùn)2C考查480482周020109X*船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)3A考查484803*16020110X船體專業(yè)英語(yǔ)3A考試565604*16020117X船舶無(wú)損檢測(cè)1C考查240241周020105Z船舶舾裝基礎(chǔ)2A考查323202*16020107X課程包2船舶焊接實(shí)訓(xùn)6B考查140241165.5周020111X-1*船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)3C考查720723周020112X船舶設(shè)計(jì)原理3A考查484803*16020113X-1船體結(jié)構(gòu)規(guī)范設(shè)計(jì)1C考查240241周020110X船體專業(yè)英語(yǔ)4A考試565604*16020105Z船舶舾裝基礎(chǔ)2A考查323202*16課程包3校內(nèi)課程（詳見(jiàn)附表）15B考查240024024*10企業(yè)課程考查合計(jì)533612160452素質(zhì)拓展課選修課創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、通用能力證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能證書(shū)、重大貢獻(xiàn)或榮譽(yù)、專利或論文、社團(tuán)參與5C認(rèn)定000132G品德教育2C認(rèn)定第二課堂000136G社會(huì)實(shí)踐2C認(rèn)定000138G勞動(dòng)教育實(shí)踐1C認(rèn)定16/16000140G體育拓展活動(dòng)2C認(rèn)定000141G美育實(shí)踐活動(dòng)2C認(rèn)定合計(jì)6141616合計(jì)152263610201616備注：（1）美育類課程修滿4個(gè)學(xué)分（含美育類限選課2學(xué)分和美育實(shí)踐活動(dòng)2學(xué)分）；勞動(dòng)教育課程修滿2學(xué)分（含勞動(dòng)教育限選課1學(xué)分和勞動(dòng)教育實(shí)踐1學(xué)分）（2）體育與健康課程強(qiáng)化一、二課堂融合，教學(xué)實(shí)施覆蓋到學(xué)生每個(gè)學(xué)期。（3）公共選修課(含限選課)要求至少修滿10學(xué)分，其中：大文類專業(yè)要求人文社科類課程修滿4學(xué)分，自然科學(xué)類課程修滿2個(gè)學(xué)分，大理類專業(yè)要求人文社科類課程修滿2學(xué)分，自然科學(xué)類課程修滿4個(gè)學(xué)分。（4）實(shí)用英語(yǔ)課程第一學(xué)期學(xué)生開(kāi)課48學(xué)時(shí)，第二學(xué)期實(shí)施分類教學(xué)。（5）素質(zhì)拓展模塊要求達(dá)到14學(xué)分，計(jì)入畢業(yè)總學(xué)分，除勞動(dòng)教育實(shí)踐外不計(jì)入總學(xué)時(shí)。（6）專業(yè)拓展選修課中，課程包1和課程包2任選其一，課程包3選滿15學(xué)分，其中學(xué)生獲得省級(jí)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)或獲得學(xué)生專利或參加指導(dǎo)老師橫向課題的可以申請(qǐng)抵第五學(xué)期課程包3的學(xué)分(需指導(dǎo)老師申請(qǐng)開(kāi)展一對(duì)一項(xiàng)目化指導(dǎo))。附表：專業(yè)選修課課程包3（校內(nèi)課程）表一覽表序號(hào)課程代碼課程名稱學(xué)分考核方式課程類型教學(xué)時(shí)數(shù)備注總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐1020102Z造船生產(chǎn)管理2考查A323202020103Z船舶與海洋工程法規(guī)2考查A323203020104Z造船工程管理2考查A323204020106Z船體CAD設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)2考查C320325020107Z船舶涂裝與內(nèi)裝工藝2考查A323206020108Z船舶修造安全概論2考查A323207020111Z船舶專業(yè)英語(yǔ)能力訓(xùn)練2考查C320328020112Z超聲探傷檢測(cè)2考查C320329020113Z船體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)2考查C3203210020114Z船體模型制作2考查C3203211020115Z船舶計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)2考查C3203212020116Z船舶內(nèi)裝實(shí)訓(xùn)2考查C3203213020117Z海洋工程裝備技術(shù)2考查C3203214020118Z船舶管系放樣與制作2考查C3203215020119Z制冷設(shè)備安裝與檢驗(yàn)2考查C3203216020120Z船舶動(dòng)力裝置檢修2考查C3203217020121Z船用泵檢修技術(shù)2考查C3203218020122Z船舶電站運(yùn)行與維護(hù)2考查C3203219020123Z船舶儀器及自動(dòng)化2考查C3203220020124Z檢測(cè)技術(shù)2考查C3203221020125Z焊接機(jī)器人編程2考查C3203222020126Z焊接機(jī)器人維護(hù)2考查C3203223020127Z海洋工程裝備及高技術(shù)船舶2考查C32032備注：課程包3根據(jù)本專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)及企業(yè)需求作相應(yīng)增設(shè)和調(diào)整。（三）教學(xué)進(jìn)程與安排表-8教學(xué)進(jìn)程與安排表學(xué)期課程安排（含理實(shí)一體化課程）專項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)安排證書(shū)課程名稱學(xué)分周學(xué)時(shí)*學(xué)周項(xiàng)目名稱學(xué)分總課時(shí)第一學(xué)期體育與健康1262*1321122始業(yè)教育116線上教學(xué)4/講座形式大學(xué)生心理健康教育232線上教學(xué)8形勢(shì)與政策1/49講座形式實(shí)用英語(yǔ)3483*14+6現(xiàn)代信息技術(shù)2322*14+4工程制圖4.5685*14工程力學(xué)3484*12公共選修課2-42-4習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論3483*14+6合計(jì)22.7524.7534327-2921122第二學(xué)期體育與健康1322*162362*10+16思想道德與法治3483*14+6形勢(shì)與政策1/49講座形式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)232線上教學(xué)實(shí)用英語(yǔ)2322*16機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)3483*16船體CADCAM3483*162282*14船體結(jié)構(gòu)與制圖5906*15+24公共選修課4-64-6合計(jì)40327-29第三學(xué)期2322*14+4體育與健康1322*16形勢(shì)與政策1/49船舶原理3483*16船體修造工藝4644*16船舶焊接工藝2322*16課程包1船舶建造質(zhì)量檢驗(yàn)3483*16船體專業(yè)英語(yǔ)4564*16船舶舾裝基礎(chǔ)2322*16課程包2船舶設(shè)計(jì)原理3483*16船體專業(yè)英語(yǔ)4564*16船舶舾裝基礎(chǔ)2322*16公共選修課4-64-6合計(jì)28026-28第四學(xué)期體育與健康1322*16船體放樣3.5843.51+X焊接機(jī)器人編程與維護(hù)職業(yè)等級(jí)證書(shū)；形勢(shì)與政策1/49講座形式船體裝配與檢驗(yàn)3723就業(yè)指導(dǎo)0.58講座課程包1船舶焊接實(shí)訓(xùn)61165.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)線上教學(xué)1241公共選修課2-42-42482船舶無(wú)損檢測(cè)1241課程包2船舶焊接實(shí)訓(xùn)61165.5船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)37231241合計(jì)7.75-9.754911-131536816第五學(xué)期就業(yè)指導(dǎo)0.58講座崗位實(shí)習(xí)81608課程包31524024*10公共選修課2-42-4合計(jì)17.5-19.524826-2881608第六學(xué)期崗位實(shí)習(xí)1632016畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告及答辯2402合計(jì)1836018（四）學(xué)時(shí)分配表-9學(xué)時(shí)分配表課程性質(zhì)課程屬性總學(xué)時(shí)構(gòu)成其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例必修課公共基礎(chǔ)課65824.96%31612.29%專業(yè)基礎(chǔ)課28810.93%782.96%專業(yè)核心和綜合實(shí)踐課88633.61%73823.21%小計(jì)183269.50%113242.94%選修課公共基礎(chǔ)課1766.68%160.61%專業(yè)拓展課61223.22%45217.14%素質(zhì)拓展課160.61%160.61%小計(jì)80430.50%48413.81%合計(jì)2636100.00%161661.30% （五）學(xué)分分配表-10學(xué)分分配表課程性質(zhì)課程屬性總學(xué)分構(gòu)成學(xué)分占總學(xué)分比例必修課公共基礎(chǔ)課3120.39%專業(yè)基礎(chǔ)課18.512.17%專業(yè)核心和綜合實(shí)踐課44.529.28%小計(jì)9461.84%選修課公共基礎(chǔ)課117.24%專業(yè)拓展課3321.71%素質(zhì)拓展課149.21%小計(jì)5838.16%合計(jì)152100.00%十、考核評(píng)價(jià)根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核管理辦法》相關(guān)規(guī)定，進(jìn)行考試或考查并評(píng)定成績(jī)。建立形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。強(qiáng)化職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力培養(yǎng)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，實(shí)行多形式學(xué)習(xí)考核，完善平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定制度，增加過(guò)程性評(píng)價(jià)在總成績(jī)的比重。（一）知識(shí)考核鼓勵(lì)考試模式創(chuàng)新和改革，注重學(xué)生科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)的掌握，采用多種考試方式，如筆試、機(jī)試、口試、理論+實(shí)踐、理論+技能進(jìn)行考試等方式。（二）能力考核在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、語(yǔ)言文字表達(dá)、外語(yǔ)應(yīng)用、自我管理約束、善于創(chuàng)新的通用能力和具備從事某種職業(yè)、勝任船舶行業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力的考核，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣，突出學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐技能考核和掌握技術(shù)技能的行動(dòng)能力考核。1.實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)課程考核采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與綜合評(píng)估相結(jié)合的方法，注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能掌握等方面的評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)實(shí)踐技能考核要點(diǎn)以及各評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的權(quán)重，并做到實(shí)踐技能與理論知識(shí)考試結(jié)合、模擬仿真與現(xiàn)場(chǎng)考試結(jié)合、專業(yè)考試與能力評(píng)估結(jié)合、課程教學(xué)考試與職業(yè)資格考試結(jié)合。原則上對(duì)實(shí)訓(xùn)技能的考核權(quán)重不低于50%，并在實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中詳細(xì)描述。2.崗位實(shí)習(xí)考核崗位實(shí)習(xí)是高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)體系的重要組成部分，本專業(yè)學(xué)生的崗位實(shí)習(xí)采用企業(yè)考核和學(xué)?？己讼嘟Y(jié)合的方式進(jìn)行，原則上學(xué)?？己说臋?quán)重不低于50%，學(xué)?？己藘?nèi)容主要包括實(shí)習(xí)周記、實(shí)習(xí)綜合大作業(yè)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告、實(shí)習(xí)答辯等內(nèi)容，企業(yè)考核包括頂崗實(shí)習(xí)表現(xiàn)、職業(yè)素質(zhì)等內(nèi)容。崗位實(shí)習(xí)要提交畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告（或畢業(yè)設(shè)計(jì)），并進(jìn)行答辯評(píng)定。3.證書(shū)考核（1）通用能力證書(shū)：鼓勵(lì)學(xué)生在校期間考取各級(jí)各類外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法（試行）》，記入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分。（2）專業(yè)能力證書(shū)：要求本專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間或在企業(yè)進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)期間獲得人力資源與社會(huì)保障部門(mén)頒發(fā)的焊工(中/高級(jí))職業(yè)技能證書(shū)，或相近專業(yè)(中/高級(jí))職業(yè)技能證書(shū)（電工證書(shū)、鉗工證書(shū)等），或特殊焊接技術(shù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)（中級(jí)）、或船舶行業(yè)相關(guān)資格證書(shū)（無(wú)損檢測(cè)證書(shū)、CCS焊工證書(shū)等）、或1+X焊接機(jī)器人編程與維護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，或安監(jiān)局頒發(fā)的操作上崗證，根據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)分制實(shí)施辦法（試行）》，記入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分。（三）素質(zhì)考核考核內(nèi)容包括綜合操行和職業(yè)素質(zhì)考核。綜合操行要求學(xué)生每學(xué)期取得2學(xué)分，按《海洋裝備工程學(xué)院大學(xué)生綜合操行分評(píng)定實(shí)施細(xì)則》進(jìn)行考核；職業(yè)素質(zhì)在實(shí)訓(xùn)課程和畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)課程考核中進(jìn)行考核。十一、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.專任教師要求專業(yè)師資配備，是以本專業(yè)在校生標(biāo)準(zhǔn)班2*40人為標(biāo)準(zhǔn)。至少需要專任專業(yè)教師9名，兼職教師按照1:1比例配備。專任專業(yè)教師配置要求：船舶與海洋工程、船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)與制造專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有一定的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。2.兼職教師要求船舶與海洋工程、船舶與海洋結(jié)構(gòu)物設(shè)計(jì)與制造專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有五年及以上船舶修造企業(yè)經(jīng)歷，從事船體建造或修理工作、船舶企業(yè)裝配或裝配管理相關(guān)工作、船體生產(chǎn)設(shè)計(jì)或檢驗(yàn)工作等的工程師及能工巧匠，承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)學(xué)時(shí)占比不少于25%，（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配置要求校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件是按照完成專業(yè)課程（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）學(xué)習(xí)情景教學(xué)、每個(gè)場(chǎng)地一次容納40名學(xué)生，進(jìn)行理論實(shí)踐一體化教學(xué)需要進(jìn)行配置。表-11船舶工程技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配置要求實(shí)訓(xùn)基地名稱實(shí)訓(xùn)中心或?qū)嵱?xùn)室名稱實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要設(shè)備配置備注船舶工程技術(shù)“十三五”省級(jí)示范實(shí)訓(xùn)基地金工訓(xùn)練中心實(shí)訓(xùn)室金屬切削加工工藝實(shí)訓(xùn)CA6140車床21臺(tái)，搖臂鉆床1臺(tái)，磨床2臺(tái)，刨床3臺(tái)，銑床2臺(tái)實(shí)訓(xùn)學(xué)生年均150人次.1.編制典型船舶的分段總裝、合攏的裝焊工藝的能力2.掌握各種位置的氣割操作技術(shù)；3.掌握焊條電弧焊的引弧、運(yùn)條、收弧的基本操作要領(lǐng)；4.掌握平位置、橫位置、立位置的焊條電弧焊或CO2氣體保護(hù)焊的操作技能。鉗工工藝實(shí)訓(xùn)鉗工臺(tái)位60工位焊接加工工藝實(shí)訓(xùn)割具20套，TIG，WSM-400焊機(jī)20臺(tái)，ZXE1-400焊機(jī)10臺(tái)，HT500D焊機(jī)12臺(tái)，CO2/MAG焊機(jī)15臺(tái)船體放樣實(shí)訓(xùn)室船體手工放樣壓鐵、樣條等實(shí)訓(xùn)學(xué)生年均150人次.1.具有基本的識(shí)讀船體圖紙的技能；2.具有繪制船體型線及對(duì)型線修改的技能；3.具有能根據(jù)構(gòu)件形狀采用合適的方法進(jìn)行船體構(gòu)件展開(kāi)的能力；4.具有繪制號(hào)料草圖的能力。船體分段裝焊平臺(tái)船體零件切割和部件、分段裝焊手工火焰切割機(jī)，壓力機(jī)焊條電焊機(jī)/TIJ實(shí)訓(xùn)學(xué)生年均150人次.1.培養(yǎng)學(xué)生分段裝配工藝制定與實(shí)施的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生船體構(gòu)件加工和制作能力；3.培養(yǎng)學(xué)生控制焊接變形的能力；4.培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行船體質(zhì)量檢驗(yàn)的能力；船體鋼制整船展示區(qū)船舶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、船體結(jié)構(gòu)與制圖、船舶建造精度控制技術(shù)鋼制總段3個(gè)，宣講區(qū)、結(jié)構(gòu)展示柜實(shí)訓(xùn)學(xué)生年均150人次1.船體結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)2.部分船體舾裝件的認(rèn)識(shí)CAD、SB3DS放樣實(shí)訓(xùn)室CAD實(shí)訓(xùn)、船體放樣計(jì)算機(jī)、配套軟件50套實(shí)訓(xùn)學(xué)生年均150人次.1.操作生產(chǎn)設(shè)計(jì)軟件的能力；2.能進(jìn)行簡(jiǎn)單船舶（分段）的生產(chǎn)設(shè)計(jì)3.船舶知識(shí)館認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)掛圖、錄像、模型實(shí)訓(xùn)學(xué)生年均300人次.1.船舶生產(chǎn)工藝流程；2.船舶企業(yè)布置和生產(chǎn)過(guò)程；3.船舶典型下水方式；4.典型船舶結(jié)構(gòu)特點(diǎn)2.校外實(shí)訓(xùn)基地：校外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目于頂崗實(shí)習(xí)開(kāi)始前一學(xué)期，編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、頂崗實(shí)習(xí)“作業(yè)指導(dǎo)書(shū)”，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。表-12船舶工程技術(shù)專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地配置要求序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱功能實(shí)訓(xùn)設(shè)施要求對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域年接納學(xué)生數(shù)（人/年）1浙江增洲造船有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程152舟山南洋之星船業(yè)有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程153舟山東海岸船舶修造有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程154常石集團(tuán)（舟山）造船有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程155浙江和潤(rùn)集團(tuán)學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程156太平洋海洋工程（舟山）有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程157萬(wàn)邦集團(tuán)學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程158舟山長(zhǎng)宏國(guó)際船舶修造有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程159浙江東海岸船業(yè)有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程1510舟山市鑫亞船舶修造有限公司學(xué)生實(shí)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備能滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)需要，提供學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位、選派指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)、企業(yè)課程15（三）教學(xué)資源1.教材建設(shè)與選用鼓勵(lì)專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際共同編寫(xiě)開(kāi)發(fā)與專業(yè)課程相配套的新形態(tài)教材和教學(xué)講義，編寫(xiě)與崗位技能相配套的工作手冊(cè)式、活頁(yè)式實(shí)訓(xùn)教材。教材的選用，必須堅(jiān)持正確的政治方向，原則上要選用最新的國(guó)家規(guī)劃教材或省級(jí)新形態(tài)教材，支持選用校企合作共同開(kāi)發(fā)的“雙元”新形態(tài)教材。2.教學(xué)資源建設(shè)鼓勵(lì)教師和企業(yè)一線骨干建設(shè)各類課程數(shù)字資源。鼓勵(lì)教師參與精品線上課程、精品混合課程資源建設(shè)和國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，引入行業(yè)企業(yè)較為成熟的相關(guān)培訓(xùn)課程資源。鼓勵(lì)教師和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)流程、項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)專業(yè)和企業(yè)共建共享產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)體現(xiàn)行業(yè)最新技術(shù)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備或仿真軟件。（四）教學(xué)建議1.教學(xué)模式創(chuàng)新鼓勵(lì)教師在課程教學(xué)過(guò)程中，探索符合課程實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式創(chuàng)新，在加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，普及項(xiàng)目教學(xué)、情景教學(xué)、模塊化教學(xué)，推廣理實(shí)一體教學(xué)、混合式教學(xué)等新型教學(xué)模式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。2.課程思政建設(shè)在課程思政理念上，以思政課程為基石，在培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注和興趣的基礎(chǔ)上，完成中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。在其他公共通識(shí)課程中進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志、激發(fā)創(chuàng)造創(chuàng)新能力。在專業(yè)課程中，引導(dǎo)學(xué)生在建設(shè)“海洋強(qiáng)國(guó)”、“制造強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略背景下的專業(yè)認(rèn)同感，強(qiáng)化船舶行業(yè)所需專業(yè)素養(yǎng)，以“現(xiàn)場(chǎng)工程師”培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的大國(guó)工匠精神，依據(jù)不同的專業(yè)課程特點(diǎn)挖掘不同的思政主題或元素，重點(diǎn)強(qiáng)化勞動(dòng)教育、工匠精神教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)崗擔(dān)當(dāng)和愛(ài)國(guó)情懷。綜合實(shí)踐課程、素質(zhì)擴(kuò)展課程與專業(yè)課程同向同行，厚植專業(yè)情懷，強(qiáng)化行動(dòng)能力。優(yōu)化課程標(biāo)準(zhǔn)，豐富教學(xué)模式，充分利于現(xiàn)代信息技術(shù)，把思想政治教育融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。在課程實(shí)施的保障上，強(qiáng)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，加強(qiáng)師德師風(fēng)，鼓勵(lì)教學(xué)進(jìn)修、掛職、培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉，努力提升業(yè)務(wù)能力，形成一支政治過(guò)硬、理念先進(jìn)、經(jīng)驗(yàn)豐富、能力較強(qiáng)、勤于探索、勇于創(chuàng)新的專兼結(jié)合師資團(tuán)隊(duì)。完成本專業(yè)以思想政治理論課為基石，專業(yè)課程為支撐，綜合實(shí)踐和素質(zhì)拓展課程為提升的三位一體課程思政育人路徑，實(shí)現(xiàn)價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的有機(jī)統(tǒng)一，努力達(dá)成“專業(yè)成才、精神成人”的專業(yè)思政目標(biāo)。3.教學(xué)組織與實(shí)施本人才培養(yǎng)方案按照2.25+0.75的模式實(shí)施教學(xué)，其中校內(nèi)教學(xué)2.25學(xué)年，企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)0.75學(xué)年。在教學(xué)組織時(shí)，將第五學(xué)期做成兩個(gè)階段，第一階段進(jìn)行校內(nèi)教學(xué)，其中部分學(xué)生可能以企業(yè)訂單班的形式提前頂崗實(shí)習(xí)，第二階段企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。4.學(xué)分互認(rèn)根據(jù)XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院相關(guān)文件進(jìn)行學(xué)分互認(rèn)。學(xué)生取得的培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、專利或論文等學(xué)分，可轉(zhuǎn)化本專業(yè)課程體系中的相關(guān)課程學(xué)分。（1）學(xué)生在第三學(xué)年進(jìn)入創(chuàng)業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)，其取得的學(xué)分可抵沖當(dāng)學(xué)年必修課和部分選修課學(xué)分。（2）鼓勵(lì)學(xué)生多渠道取得學(xué)分