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文檔簡介

課程名稱Unit1MakingFriends教學內容Unit1-PartCProject:Makeamindmapofmakingfriends&Readingtime教學目標復習詞匯can,share,listen,help,say,and,goodbye,toy,friend,good,smile復習句型Ilisten/smile/help/say...,常用表達Iamnicetomyfriends.熟讀Readingtime故事內容教學重難點學生動手進行思維導圖的繪制并結合所學詞匯句型進行獨立表達。教學準備主題相關歌曲單詞卡片課本音頻一、教學過程教學環(huán)節(jié)教學版塊教師活動學生反饋1.熱身Greeting播放PartBlistenandchant部分的歌曲（有視頻最好）TT:Whatdowedowithourfriends?Ss:Ishare/help/listen/smile...2.練習Part1TT:HowcanJohnmakefriendsatschool?Nowlet’slookatthesefourpictures,thenlistenandcircle.聽完之后進行答案的核對Part2TT:Doyourememberhowtomakefriends?Firsthowdowegreetfriends?（學生反應不過來的話老師可以加一些手勢動作進行提示引導）TT:Andhowcanwebeagoodfriend?Let’slookatpart2.Lookatthesepictures,whatshouldfriendsdo?TT:Whatelsecanwedo?(可進行相應的拓展)Ss:Hello./Hi./Nicetomeetyou./Nicetomeetyoutoo.Ss:Ishare/help/listen/smile...Part3TT:Welldone,weallknowhowtomakefriends.Noweachofyoutakeapieceofpaperanddrawamindmapaboutmakingfriends.Youcanusetheactivity2tohelpyou.(學生反應不過來可以借助板書和手勢動作進行提示引導)3.效果展示Part4TT:Nowlet’sshareourmindmap.老師可以隨機抽取或者邀請志愿者上臺分享SS:Friendslisten/share...Ilisten/share...Readingtime引入利用卡片介紹故事中出現(xiàn)的人物內容講解給學生10秒鐘時間觀察故事圖片，猜測一下故事內容播放音頻，跟隨音頻了解故事內容再次播放音頻，一句一句的聽，老師可結合圖片進行講解。故事練習3人一組進行練習，結束后可選取幾組進行展示二、板書設計以思維導

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