2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷（第31套）

2025年本科對口中職招生考試語文模擬試卷（第31套）一、選擇題（共80分，16題，每題5分）1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）剽悍（biāo）鍥而不舍（qiè）B.慰藉（jí）拮據(jù)（jū）叱咤風(fēng)云（zhà）C.陰霾（mái）蔭庇（yìn）廣袤無垠（mào）D.干涸（hé）熾熱（zhì）惟妙惟肖（xiào）答案：C答案說明：A項(xiàng)“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”；B項(xiàng)“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；D項(xiàng)“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chì”。本題考查考生對常見漢字讀音的正確認(rèn)讀，對應(yīng)大綱1.1中對漢字字音的考查。難度：易。2.下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A.煩燥分歧人聲鼎沸無精打彩B.云霄制裁婦孺皆知鋒芒畢露C.決別幅射迫不及待語無倫次D.松馳旁騖因地治宜震耳欲聾答案：B答案說明：A項(xiàng)“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，“無精打彩”應(yīng)為“無精打采”；C項(xiàng)“決別”應(yīng)為“訣別”，“幅射”應(yīng)為“輻射”；D項(xiàng)“松馳”應(yīng)為“松弛”，“因地治宜”應(yīng)為“因地制宜”。本題考查考生對常見漢字字形的正確書寫，對應(yīng)大綱1.1中對漢字字形的考查。難度：易。3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）他的演講深入淺出，生動有趣，贏得了臺下聽眾陣陣熱烈的。（2）為了更好地完成這項(xiàng)任務(wù)，我們需要各方面的意見，進(jìn)行綜合分析。（3）在這個關(guān)鍵時刻，我們要保持清醒的頭腦，不能被困難。A.掌聲收集嚇倒B.掌聲搜集嚇倒C.歡呼收集打倒D.歡呼搜集打倒答案：A答案說明：“掌聲”側(cè)重于拍手發(fā)出的聲音，與“演講”搭配更合適；“收集”側(cè)重于把分散的東西收攏在一起，“搜集”有到處尋找并聚集的意思，此處“收集意見”更恰當(dāng)；“嚇倒”強(qiáng)調(diào)因害怕而屈服，“打倒”側(cè)重于用武力等使之倒下，被困難“嚇倒”符合語境。本題考查考生對近義詞的辨析運(yùn)用，對應(yīng)大綱1.2中詞語的正確使用。難度：中。4.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他在學(xué)習(xí)上總是孜孜不倦，遇到問題就不恥下問，向身邊的同學(xué)請教。B.這次比賽，他準(zhǔn)備充分，信心滿滿，果然不負(fù)眾望，獲得了冠軍。C.他的繪畫作品色彩鮮艷，栩栩如生，真是巧奪天工，令人贊嘆。D.這家餐廳的菜品口味獨(dú)特，價格合理，生意十分火爆，每天都是門可羅雀。答案：B答案說明：A項(xiàng)“不恥下問”指向地位比自己低、知識比自己少的人請教，同學(xué)之間不存在這樣的地位和知識差距，使用不當(dāng)；C項(xiàng)“巧奪天工”形容技藝十分巧妙，一般用于形容人工制造的精巧勝過天然，繪畫作品本身就是人工創(chuàng)作，用“巧奪天工”形容不太恰當(dāng)；D項(xiàng)“門可羅雀”形容十分冷落，賓客稀少，與“生意十分火爆”意思相悖。本題考查考生對成語的正確理解與運(yùn)用，對應(yīng)大綱1.2中成語的正確使用。難度：中。5.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次社會實(shí)踐活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.能否保持一顆平常心，是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。C.我們要及時解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。D.他那和藹可親的笑容，循循善誘的教導(dǎo)，至今仍回響在我耳邊。答案：無正確選項(xiàng)答案說明：A項(xiàng)“通過……使……”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項(xiàng)“能否”是兩面，“考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵”是一面，兩面對一面，應(yīng)刪去“能否”；C項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“解決”問題；D項(xiàng)“笑容”不能“回響在耳邊”，搭配不當(dāng)。本題考查考生對病句的辨析與修改能力，對應(yīng)大綱1.3中對句子語病的判斷。難度：中。6.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.《祝福》的作者是魯迅，他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，其代表作有小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。B.《在馬克思墓前的講話》是恩格斯為悼念馬克思而寫的一篇演講稿，文章高度評價了馬克思的偉大貢獻(xiàn)。C.《雨霖鈴（寒蟬凄切）》的作者柳永是北宋時期著名的婉約派詞人，他的詞多描寫城市的繁華和男女的悲歡離合。D.以上選項(xiàng)都正確。答案：D答案說明：A、B、C三項(xiàng)對文學(xué)常識的表述均正確。本題考查考生對重要作家、作品等文學(xué)常識的掌握，對應(yīng)大綱1.4中對文學(xué)常識的考查。難度：易。7.下列對《七律二首?送瘟神》理解有誤的一項(xiàng)是（）A.這兩首詩通過對血吸蟲病過去和現(xiàn)在的不同情況的描寫，歌頌了新中國人民戰(zhàn)勝瘟神的偉大勝利。B.“綠水青山枉自多，華佗無奈小蟲何”寫出了舊中國人民面對血吸蟲病無能為力的狀況。C.“春風(fēng)楊柳萬千條，六億神州盡舜堯”描繪了新中國生機(jī)勃勃的景象，表達(dá)了對人民群眾的贊美。D.這兩首詩語言直白，缺乏詩意。答案：D答案說明：《七律二首?送瘟神》語言優(yōu)美且富有詩意，通過生動的意象和巧妙的構(gòu)思表達(dá)了深刻的主題。A、B、C三項(xiàng)對詩歌的理解均正確。本題考查考生對現(xiàn)當(dāng)代詩歌的閱讀理解，對應(yīng)大綱中對現(xiàn)代詩閱讀能力的考查，如大綱2.1中對詩歌內(nèi)容、情感等的理解。難度：中。8.下列對《寧夏閩寧鎮(zhèn)：昔日干沙灘，今日金沙灘》內(nèi)容理解不正確的是（）A.文章主要講述了閩寧鎮(zhèn)從荒涼的干沙灘發(fā)展成為富饒的金沙灘的歷程。B.閩寧鎮(zhèn)的成功離不開福建和寧夏兩地人民的共同努力。C.文中只強(qiáng)調(diào)了政府的政策支持，沒有提及個人的貢獻(xiàn)。D.閩寧鎮(zhèn)的變化體現(xiàn)了脫貧攻堅(jiān)的偉大成就。答案：C答案說明：文章在講述閩寧鎮(zhèn)發(fā)展歷程時，既強(qiáng)調(diào)了政府政策支持，也展現(xiàn)了兩地人民包括個人在內(nèi)的不懈奮斗。A、B、D三項(xiàng)對文章內(nèi)容的理解正確。本題考查考生對現(xiàn)當(dāng)代散文的閱讀理解，對應(yīng)大綱2.1中對散文內(nèi)容的理解。難度：中。9.下列對《燭之武退秦師》中人物形象分析不正確的是（）A.燭之武深明大義，在國家危難之際，不顧個人安危，挺身而出。B.鄭伯善于用人，能在關(guān)鍵時刻聽取燭之武的意見。C.秦伯目光短淺，輕易被燭之武說服，放棄了攻打鄭國的計(jì)劃。D.晉文公行事果斷，在秦伯背盟后，能冷靜地選擇退兵。答案：C答案說明：秦伯被燭之武說服，并非因?yàn)槟抗舛虦\，而是燭之武從秦國利益出發(fā)，分析利弊，使秦伯認(rèn)識到攻打鄭國對秦國不利。A、B、D三項(xiàng)對人物形象的分析正確。本題考查考生對古代文言文人物形象的分析，對應(yīng)大綱2.2中對文言文人物形象、內(nèi)容等的理解。難度：中。10.下列對《雨霖鈴（寒蟬凄切）》賞析不正確的是（）A.詞的上片描寫了離別時的環(huán)境和場景，渲染了凄清傷感的氛圍。B.“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”通過細(xì)節(jié)描寫，生動地表現(xiàn)了戀人之間難舍難分的情感。C.下片主要寫了詞人想象離別后的情景，表達(dá)了對未來的美好憧憬。D.整首詞情景交融，以冷落的秋景襯托離情別緒。答案：C答案說明：下片主要寫詞人想象離別后的凄楚情狀，表達(dá)的是孤寂傷感之情，并非對未來的美好憧憬。A、B、D三項(xiàng)對詞的賞析正確。本題考查考生對古代詩詞的賞析能力，對應(yīng)大綱2.2中對古代詩詞內(nèi)容、手法等的賞析。難度：中。11.閱讀下面的現(xiàn)代詩，完成題目?！段覑圻@土地》艾青假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩中的“鳥”象征著詩人自己，“土地”象征著祖國。B.詩人用“嘶啞的喉嚨歌唱”，表明了他為祖國歌唱的決心和對祖國的熱愛。C.“暴風(fēng)雨”“悲憤的河流”“激怒的風(fēng)”象征著侵略者對祖國的踐踏和人民的反抗。D.這首詩語言華麗，采用了大量的修辭手法，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的情感。答案：D答案說明：這首詩語言質(zhì)樸，并非華麗。A、B、C三項(xiàng)對詩歌的理解正確。本題考查考生對現(xiàn)代詩歌的理解，對應(yīng)大綱2.1中對現(xiàn)代詩的理解與分析。難度：中。12.閱讀下面的文言文選段，完成題目?！读H藺相如列傳（節(jié)選）》既罷歸國，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上，且相如素賤人，吾羞，不忍為之下。”宣言曰：“我見相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會。相如每朝時，常稱病，不欲與廉頗爭列。已而相如出，望見廉頗，相如引車避匿。于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言而君畏匿之，恐懼殊甚，且庸人尚羞之，況于將相乎！臣等不肖，請辭去。”藺相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也?！毕嗳缭唬骸胺蛞郧赝踔?，而相如廷叱之，辱其群臣，相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也?！绷H聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也?！弊湎嗯c歡，為刎頸之交。下列對選段內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A.廉頗對藺相如位居自己之上心懷不滿，揚(yáng)言要羞辱藺相如。B.藺相如為了國家利益，多次避讓廉頗，不與他發(fā)生沖突。C.藺相如的門客認(rèn)為藺相如膽小怕事，紛紛請求離開。D.廉頗最終認(rèn)識到自己的錯誤，向藺相如負(fù)荊請罪，兩人和好如初。答案：C答案說明：藺相如的門客是認(rèn)為藺相如過度避讓廉頗，感到羞恥才請求離開，并非認(rèn)為藺相如膽小怕事。A、B、D三項(xiàng)對選段內(nèi)容的理解正確。本題考查考生對文言文內(nèi)容的理解，對應(yīng)大綱2.2中對文言文閱讀的要求。難度：中。13.閱讀下面的現(xiàn)代文選段，完成題目。《哦，香雪》（節(jié)選）她打算以最快的速度跑進(jìn)車廂，以最快的速度用雞蛋換回鉛筆盒。也許，她所以能夠在幾秒鐘內(nèi)就決定上車，正是因?yàn)樗龘碛心敲炊嚯u蛋吧，那是四十個。香雪終于站在火車上了。她挽緊籃子，小心地朝車廂邁出了第一步。這時，車身忽然悸動了一下，接著，車門被人關(guān)上了。當(dāng)她意識到眼前發(fā)生了什么事時，列車已經(jīng)緩緩地向臺兒溝告別了。香雪撲到車門上，看見鳳嬌的臉在車下一晃。看來這不是夢，一切都是真的，她確實(shí)離開臺兒溝了。她撲在車門上哭了，是因?yàn)樗肫鹆伺_兒溝，想起了臺兒溝的姐妹們。下列對選段內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是（）A.香雪用雞蛋換鉛筆盒，體現(xiàn)了她對知識和外面世界的向往。B.香雪上車后列車就開動了，這一情節(jié)增添了故事的戲劇性。C.香雪哭是因?yàn)樗蠡谧约荷狭塑?，離開了熟悉的臺兒溝。D.選段通過對香雪的動作、心理描寫，生動地展現(xiàn)了她的形象。答案：C答案說明：香雪哭不是后悔上車，而是因?yàn)殡x開熟悉的臺兒溝和姐妹們，心中既有不舍又有對未來未知的復(fù)雜情緒。A、B、D三項(xiàng)對選段的分析正確。本題考查考生對現(xiàn)代文內(nèi)容的分析，對應(yīng)大綱2.1中對現(xiàn)代文閱讀分析的要求。難度：中。14.閱讀下面的古詩，完成題目?！兜歉摺范鸥︼L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)描繪了一幅秋景圖，通過風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等意象，渲染了悲涼的氛圍。B.頷聯(lián)“蕭蕭”“滾滾”兩個疊詞的運(yùn)用，使詩句富有節(jié)奏感和韻律美。C.頸聯(lián)從空間和時間兩個角度，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)、年老多病的愁苦之情。D.尾聯(lián)中詩人因?yàn)樯钇D難，愁苦不堪，所以停止喝酒，借酒消愁的愿望無法實(shí)現(xiàn)。答案：D答案說明：尾聯(lián)中詩人停止喝酒是因?yàn)橐虿〗渚?，并非單純因?yàn)樯钇D難無法借酒消愁。A、B、C三項(xiàng)對詩歌的賞析正確。本題考查考生對古代詩歌的賞析，對應(yīng)大綱2.2中對古代詩歌賞析的要求。難度：中。15.下列關(guān)于修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）A.“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！边\(yùn)用了設(shè)問和比喻的修辭手法。B.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边\(yùn)用了夸張和對偶的修辭手法。C.“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘?！边\(yùn)用了擬人的修辭手法。D.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！边\(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。答案：C答案說明：“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“金柳”比作“新娘”，并非擬人。A、B、D三項(xiàng)對修辭手法的判斷正確。本題考查考生對修辭手法的辨析，對應(yīng)大綱1.3中對修辭手法的判斷。難度：易。16.下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）A.他看上去三、四十歲，一副疲憊不堪的樣子。B.我不知道這條路是否能走通？但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。C.“在考場上千萬別慌，”老師再三叮囑說：“做題前一定要看清題目要求，答題要認(rèn)真仔細(xì)?！盌.他的家鄉(xiāng)是一個美麗的小鎮(zhèn)，那里有山有水，有花有草，風(fēng)景十分迷人。答案：D答案說明：A項(xiàng)相鄰兩個數(shù)字表約數(shù)時，中間不用頓號，應(yīng)刪去“三、四十歲”中的頓號；B項(xiàng)“我不知道這條路是否能走通”是陳述句，句中問號應(yīng)改為逗號；C項(xiàng)“說”在話語中間，“說”后面應(yīng)用逗號，不能用冒號。本題考查考生對標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用，對應(yīng)大綱1.3中標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。難度：中。二、閱讀能力及理解（共30分）（一）現(xiàn)代詩、文閱讀（15分）閱讀下面的文章，完成17-19題。《“探界者”鐘揚(yáng)》（節(jié)選）鐘揚(yáng)的“暖”是有目共睹的，這更體現(xiàn)在他對學(xué)生的關(guān)愛上。他從不放棄任何一個學(xué)生，更會根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊(duì)。鐘揚(yáng)曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因?yàn)橥獗砜瓷先ゲ缓每淳筒灰f不定這種子以后能長得很好?！彼囊幻麑W(xué)生，最初對植物學(xué)并不感興趣，鐘揚(yáng)卻發(fā)現(xiàn)了他的科研潛力，鼓勵他嘗試做一些研究。在鐘揚(yáng)的悉心指導(dǎo)下，這名學(xué)生逐漸找到了自己的方向，最終在植物學(xué)領(lǐng)域取得了不錯的成績。鐘揚(yáng)深知，對于植物學(xué)研究來說，野外考察是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生們能真正學(xué)到知識，他總是親自帶領(lǐng)學(xué)生們深入野外。在野外考察中，條件艱苦，危險(xiǎn)重重，但鐘揚(yáng)總是沖在前面，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨。有一次，他們在野外遭遇了惡劣天氣，狂風(fēng)暴雨使得道路濕滑難行，鐘揚(yáng)緊緊拉著學(xué)生們的手，一步一步艱難前行，最終安全抵達(dá)了目的地。17.下列對鐘揚(yáng)“暖”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）A.體現(xiàn)在他對學(xué)生的關(guān)愛上，從不放棄任何一個學(xué)生。B.會根據(jù)每個學(xué)生特點(diǎn)制定個性化發(fā)展規(guī)劃。C.帶領(lǐng)學(xué)生深入野外考察，在危險(xiǎn)面前退縮。D.鼓勵對植物學(xué)不感興趣的學(xué)生嘗試研究。答案：C答案說明：文中明確提到“在野外考察中，條件艱苦，危險(xiǎn)重重，但鐘揚(yáng)總是沖在前面，為學(xué)生們遮風(fēng)擋雨”，并非在危險(xiǎn)面前退縮。A、B、D三項(xiàng)在文中均有體現(xiàn)。本題考查考生對現(xiàn)代文內(nèi)容的理解，對應(yīng)大綱2.1中對現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容的理解。難度：中。18.文中引用鐘揚(yáng)“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子……說不定這種子以后能長得很好”這句話，有什么作用？（5分）A.說明鐘揚(yáng)喜歡采集種子。B.體現(xiàn)鐘揚(yáng)對植物學(xué)的熱愛。C.生動形象地表明鐘揚(yáng)看待學(xué)生如同對待珍貴種子，每個學(xué)生都有潛力，不應(yīng)被忽視。D.強(qiáng)調(diào)種子的重要性。答案：C答案說明：鐘揚(yáng)以采集種子為喻，核心是闡述他對學(xué)生的看法，即每個學(xué)生都有價值和潛力，不能因其初始狀態(tài)被忽視，并非強(qiáng)調(diào)采集種子、對植物學(xué)的熱愛或種子本身重要性。本題考查考生對文中語句作用的理解，對應(yīng)大綱2.1中對現(xiàn)代文語句含義及作用的理解。難度：中。19.從文中可以看出鐘揚(yáng)是一個怎樣的人？（5分）A.嚴(yán)厲、苛刻的人。B.關(guān)愛學(xué)生、有責(zé)任心、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕.自私自利的人。D.膽小怕事的人。答案：B答案說明：從鐘揚(yáng)關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生制定規(guī)劃、鼓勵學(xué)生以及在野外考察中沖在前面保護(hù)學(xué)生等行為，可看出他關(guān)愛學(xué)生、有責(zé)任心且勇于擔(dān)當(dāng)。A、C、D三項(xiàng)與文中對鐘揚(yáng)的描述不符。本題考查考生對現(xiàn)代文中人物形象的分析，對應(yīng)大綱2.1中對現(xiàn)代文人物形象的把握。難度：中。（二）古詩、詞、文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成20-22題?！冻啾谫x》（節(jié)選）壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳?，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。20.下列對文中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）A.七月既望（望：農(nóng)歷每月十五）B.舉酒屬客（屬：勸請）C.縱一葦之所如（如：如果）D.凌萬頃之茫然（凌：越過）答案：C答案說明：“縱一葦之所如”中“如”應(yīng)解釋為“往、去”。A、B、D三項(xiàng)解釋正確。本題考查考生對文言實(shí)詞的理解，對應(yīng)大綱2.2中對文言實(shí)詞含義的理解。難度：中。21.下列對文中畫波浪線句子的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）（5分）其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。A.那簫聲嗚嗚咽咽，像怨恨，又像思慕，像哭泣，又像傾訴，余音悠揚(yáng)，像一根輕柔的細(xì)絲線延綿不斷。B.那聲音嗚嗚的，好像在抱怨，又好像在羨慕，好像在哭泣，又好像在訴說，剩下的聲音裊裊，像絲線一樣。C.那簫聲嗚嗚咽咽，像埋怨，又像愛慕，像哭泣，又像告訴，余音裊裊，像線一樣不斷。D.那聲音嗚嗚的，像怨恨，又像羨慕，像哭泣，又像訴說，余音裊裊，不斷像絲線。答案：A答案說明：“怨”應(yīng)譯為“怨恨”，“慕”應(yīng)譯為“思慕”，“訴”應(yīng)譯為“傾訴”，“縷”應(yīng)譯為“輕柔的細(xì)絲線”，A項(xiàng)翻譯最為準(zhǔn)確。本題考查考生對文言文句子的翻譯能力，對應(yīng)大綱2.2中對文言文句子翻譯的要求。難度：中。22.下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（5分）A.選文描繪了一幅月夜赤壁泛舟圖，營造出一種清幽、寧靜的氛圍。B.作者飲酒樂甚，扣舷而歌，表達(dá)了自己對美好生活的向往。C.客吹洞簫，其聲悲涼，為下文作者抒發(fā)感慨做了鋪墊。D.文中通過對清風(fēng)、明月、江水等自然景觀的描