2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫帶答案19

2024年教師資格之中學教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、（2022上半年真題）李紅看到王強經常幫助同學而受老師的表揚，

因此他也愿意幫助同學，這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了哪種強化方式（）。

A.負向強化

B.間隔強化

C.自我強化

D.替代強化

【答案】：D

2、在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是

（）O

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

【答案】：A

3、“人是因為哭了才發(fā)愁.因為動手打了才生氣，因為發(fā)抖才害怕”，

這是（）的觀點。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認知理論

D.情緒的動機一分化理論

【答案】：A

4、教育活動的出發(fā)點和歸宿是（)

A.教育方針

B.教育規(guī)律

C.教育目的

D.教育制度

【答案】：C

5、學會寫“石”字后有助于學習寫“磊”，這種遷移符合（）o

A.水平迂移

B.順向遷移

C.垂直遷移

D.具體遷移

【答案】：D

6、下列關于學科中心課程理論的說法中，錯誤的是（）

A.學科中心課程理論包括結構主義課程理論、要素主義課程理論和永

恒主義課程理論？

B.要素主義課程理論的代表人物是巴格萊，結構主義課程理論的代表

人物是布魯納，永恒主義課程理論的代表人物是赫欽斯？

C.永恒主義教育又稱傳統(tǒng)主義教育、保守主義教育？

D.結構主義課程理論與活動課程理論存在著本質的差別

【答案】：C

7、陶行知先生倡導的“生活教育”“教學做合一”的思想，落實在課

程類型上表現(xiàn)為（)O

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：C

8、我國最早的一部教育專著是（）o

A.《論語》

B.《學記》

C.《禮記》

D.《論演說家的教育》

【答案】：B

9、”使初等教育免費并成為義務性質，使各種形式的中等教育普遍設

立，并對一切人開放，使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開

放.保證人人遵守法定的入學義務?！边@句話反映出0是當前教育的

發(fā)展訴求。

A.教育結果平等

B.教育國際化

C.教育機會均等

1）.教育信息化

【答案】：C

10、當學生改正了做事不認真的行為后，教師就撤銷了不讓其參加課

外活動的決定。這種教育措施屬于（）。

A.正強化

B.替代強化

C.負強化

D.自我強化

【答案】：C

11、把兩個或兩個以上不同年級的學生編在一個教室里，由一位教師

分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學生進行教學的組織形式

是（）

A.分組教學

B.復式教學

C.個別教學

D.特朗普制

【答案】：B

12、豹子頭林沖沉著老練，身負深仇大恨，尚能忍耐持久，萬般無奈,

終于逼上梁山。他的氣質類型屬于（）。

A.膽汁型

B.多血質

C.黏液質

D.抑郁質

【答案】：C

13、關于影響人的發(fā)展因素問題，曾出現(xiàn)過“生而知之”的“天才論”這

種理論屬于

A.教育萬能論

B.環(huán)境決定論

C.遺傳決定論

D.主觀決定論

【答案】：C

14、小強高考落榜了，他經過認真總結，分析考試失利的原因，發(fā)現(xiàn)

自己努力程度不夠，決定繼續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的

方式是0。

A.情緒宣泄

B.精神升華

C.行為補償

1）.認知改變

【答案】：C

15、滲透在生產、生活過程中的口授身傳生產、生活經驗的現(xiàn)象，稱

之為（）

A.自然形態(tài)的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社會教育

【答案】：A

16、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。

A.文化知識教育

B.藝術教育

C.讀、寫、算教育

［）.軍事體育教育

【答案】：D

17、（2020年真題）20世紀后半葉美國出現(xiàn)了一種教學組織形式，在

世界各國產生了重大影響，小班討論和個人自學按一定比例結合起來,

這種教學組形式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

D.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

18、小敏近段時間總是反復檢查自己的考卷、作業(yè)、書包等，總認為

試題有遺漏，作業(yè)沒做完，書包里的東西沒收完……這些行為說明她

有（）傾向。

A.焦慮

B.過敏

C.強迫

D.懷疑

【答案】：C

19、否定教育的等級化、特權化和專制化的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

D.教育的全民化

【答案】：C

20、人的童年期以形象思維為主，少年期時抽象思維已有所發(fā)展，青

年初期則以抽象思維為主，這表明人的發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：B

21、初中階段開設的歷史與社會課，融合了歷史與地理的知識，該課

程屬于（）。

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.綜合實踐活動課程

【答案】：B

22、2012年單項選擇：王老師講課時，遲到的錢冰突然推門而入，同

學們不約而同地把目光投向了他。學生的這種心理活動屬于（）

A.無意識記

B.有意識記

C.無意注意

D.有意注意

【答案】：C

23、（2021年下半總真題）有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類

人平等看待，不分愚賢貴賤都進行教育，該詞語出自

A.《道德經》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《勸學》

【答案】：B

24、認為學習是刺激與反應的聯(lián)結形成過程的理論流派是（）。

A.行為主義

B.認知主義

C.折衷主義

D.人本主義

【答案】：A

25、把圓周率“3.1415926535……”編成順口溜“山巔一寺一壺酒，

爾樂苦煞吾……”。這運用的是記憶術中的（）

A.位置記憶法

B.縮簡和編歌訣

C.諧音聯(lián)想法

D.視覺聯(lián)想法

【答案】：C

26、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務必使學生理解該學科

的基本結構。依此而建立的課程理論為()。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結構主義課程理論

【答案】：D

27、2013年單項選擇：羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發(fā)展的影響

()

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

28、運用先進典型對學生進行思想品德教育，這是德育的()。

A.引導法

B.榜樣示范法

C.談話法

D.討論法

【答案】：B

29、感覺閾限與感受性在數(shù)值上成()關系。

A.正比

B.對數(shù)

C.反比

I）.常數(shù)值

【答案】：C

30、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦

學習。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學習動機屬于（）。

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.生理內驅力

【答案】：B

31、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合

一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采

用（）解決問題。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

32、《學記》中在對學習和記憶的論述中指出：“學無當于五官，五

官不得不治。”這體現(xiàn)了記憶需要（）。

A.注重復習方法

B.經常復習

C.多種編碼方式

D.多種感官參與復習

【答案】：D

33、概念的內涵指的是概念所反映的事物的本質，外延指的是概念的

范圍。概念的內涵增加的同時，也就是本質的條款更多，它的外延就

（）To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

34、（）原則是一條具有中國傳統(tǒng)文化特色的教學原則，它要求教師應

認真了解和研究一個一個的具體學生。

A.啟發(fā)性

B.系統(tǒng)性

C.鞏固性

I）.因材施教

【答案】：D

35、下列選項中，不屬于學習動機功能的是（）

A.激發(fā)功能

B.指向功能

C.強化功能

D.辨別功能

【答案】：D

36、當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產生自尊感；當作出負

向評價時，會產生自卑感或內疚感。這屬于（）o

A.自我意識

B.自我認識

C.自我體驗

1）.自我控制

【答案】：A

37、學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學們都不予理睬，

他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為（）

A.強化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】：C

38、國家或政黨根據(jù)一定時期的政治和經濟的要求，規(guī)定的教育工作

的發(fā)展思路和發(fā)展方向是（）o

A.教育目標

B.教育目的

C.教育方針

D.教育策略

【答案】：C

39、能夠在限定時間內產生大量的觀念，體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）

特點。

A.靈活性

B.獨創(chuàng)性

C.發(fā)散性

D.流暢性

【答案】：D

40、埃里克森認為，12?18歲的發(fā)展任務是培養(yǎng)（）。

A.自主感

B.主動性

C.勤奮感

D.自我同一性

【答案】：D

41、以下說法中，錯誤的是（）。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學生為中心，

具有預見性

B.專家型教師有完善的維持學生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學策略

【答案】：C

42、在教學過程中指導學生體驗客觀事物的真善美的一種教學方法是

（）

A.情境教學法

B.程序教學法

C.喑示教學法

D.欣賞教學法

【答案】：D

43、力求本學期考得好，爭取得到本學期的獎學金。這種學習動機屬

于（）

A.遠素的間接性動機

B.近景的直接性動機

C.高尚的動機

D.成就動機

【答案】：B

44、吃了糖后再吃桔子會覺得桔子更酸是因為味覺的（）

A.適應

B.對比

C.感覺后效

D.感受性

【答案】：B

45、“近朱者赤，近墨者黑”，成長離不開教育，由此看來，在學生

品德教育中，要做到（）。

A.知行統(tǒng)一

B.滲透熏陶

C.集體性

D.一致性

【答案】：B

46、學習過程就是嘗試獵誤的過程這一觀點屬于哪種學習理論（。）.

A.行為主義

B.認知主義

C.人本主義

D.建構主義

【答案】：A

47、2001年我國頒布的《基礎教育課程改革綱要（試行）》明確規(guī)定,

我國基礎教育課程實行（）

A.國家一級管理

B.國家、地方二級管理

C.國家、地方、學校三級管理

1）.國家、地方、學校、教研室四級管理

【答案】：C

48、制定教學計劃的首要問題是（）。

A.課程設置

B.學科順序

C.課時分配

D.學年編制

【答案】：A

49、“六藝”教育的中心是（）

A.文字教育

B.計數(shù)教育

C.禮樂教育

D.射技教育

【答案】：C

50、《基礎教育課程改革綱要（試行）》規(guī)定，我國中小學課程設置

“綜合實踐活動”，開設的學段是（？）。

A.小學一年級至高中

B.小學三年級至高中

C.小學五年級至高中

D.初中一年級至高中

【答案】：B

51、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做成

政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（？）

A.生產性

B.永恒性

C.相對獨立性

I).工具性

【答案】：C

52、根據(jù)生物鐘安排自己的學習屬于()

A.認知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B

53、蘇軾評價王維“詩中有畫，畫中有詩”。這一思維過程屬于］)。

A.聯(lián)想

B.幻想

C.想象

D.理想

【答案】：C

54、問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的

()。

A.既定疑點

B.理論假設

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C

55、個體主觀能動性的第三層次是個體的()

A.生理活動

B.心理活動

C.思考活動

I).社會實踐活動

【答案】：D

56、“以退為進”形象說明了以下哪種問題解決的策略()

A.算法

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：C

57、在班主任班級管理的內容中，以下哪項屬于了解和研究學生個人

的內容？()

A.學生的家庭類型

B.學生在家庭中的地位

C.學生干部情況

1).課外與校外活動情況

【答案】：D

58、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱

為()

A.課程標準

B.課程結構

C.課程評價

D.課程資源

【答案】：D

59、有利于學生系統(tǒng)掌握人類所取得的經驗和科學認識的課程種類是

()o

A.學科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.隱性課程

【答案】：A

60、地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學生記憶，將之

戲稱為“騎著馬打著鑼“。這種學習策略屬于

A.復述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B

61、陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出

決策。她的這種認知風格屬于

A.場依存型

B.場獨立型

C.繼時型

D.同時型

【答案】：A

62、“做人，做中國人，做現(xiàn)代中國人”是由（）提出來的。

A.陶行知

B.梁啟超

C.蔡元培

D.陳鶴琴

【答案】：D

63、偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬”“恐龍”等動物形象，

這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B

64、整個課程編制過程中最為關鍵的準則是（）

A.課程目標

B.課程計劃

C.課程標準

D.教材

【答案】：A

65、學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基

本特性？（）

A.選擇性

B.理解性

C.整體性

D.恒常性

【答案】：A

66、教育的本質特點是（）

A.影響人的身心發(fā)展

B.促進社會發(fā)展

C.有目的地培養(yǎng)人

D.完善人的自身發(fā)展

【答案】：C

67、西方古代社會，最初是神本位，所以教育主要是培養(yǎng)僧侶；文藝

復興后，人本位占主導地位，教育開始注重發(fā)展人的個性。這表明（）。

A.生產力發(fā)展水平制約著教育目標的確立

B.政治經濟制度決定教育的性質

C.文化傳統(tǒng)影響教育內容

D.文化傳統(tǒng)影響教育目標

【答案】：D

68、學校作業(yè)越難，學習就越有效。有了這樣的訓練，學生在以后的

學習和工作中受益無窮。這體現(xiàn)的是（）的基本觀點。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.概括說

D.奧蘇伯爾的認知觀

【答案】：A

69、教育史上最早出現(xiàn)的教學組織形式（）。

A.個別教學

B.班級授課制

C.復式教學

D.小組教學

【答案】：A

70、在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供一種引導性材料，它在新學習

材料與學習者原有觀念之間建起認知橋梁的作用。這種教學策略是（）

A.先行組織者

B.認知結構

C.比較性組織者

D.固定點

【答案】：A

71、認為人出生后心靈是一塊白板，一切知識是建立在由外部而來的

感官經驗上的教育家是()。

A.洛克

B.盧梭

C.斯賓塞

D.夸美紐斯

【答案】：A

72、在對學生進行德育時，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高

學生認識人手。調動他們的主動性，使他們積極向上。這里貫徹的是()

原則。

A.導向性

B.疏導性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B

73、評價總結中評價工作的核心內容是()o

A.對學生的發(fā)展進行操行評定

B.對學生進行操行談話

C.學生自評

D.集體互評

【答案】：A

74、如果一個人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動沒

有價值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.強迫癥

C.抑郁癥

D.恐怖癥

【答案】：C

75、教師對教學工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距

離.這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個性化

D.低個人成就感

【答案】：C

76、下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是（）。

A.重視課程內容的功能化、分科化

B.強調知識的系統(tǒng)化、結構化

C.重視智力開發(fā)與學習能力的培養(yǎng)

D.重視個別差異

【答案】：A

77、提出“百科全書式”的教學內容觀。并首次將學前教育納入學制

的西方著名教育學家是（）。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D?裴斯泰洛齊

【答案】：C

78、在德育工作中，要把德育的理想性與現(xiàn)實性結合起來。這一做法

體現(xiàn)的德育原則是（）

A.導向性原則

B.因材施教原則

C.疏導原則

D.知行統(tǒng)一原則

【答案】：A

79、數(shù)學課上，學生由于懼怕教師而出現(xiàn)了緊張、拘謹、反應被動、

心不在焉等現(xiàn)象。這種課堂氣氛屬于（）

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

【答案】：C

80、”出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

81、（2021年上半至真題）學校教育制度一般是指一個國家

A.各級各類學校內部的各種制度

B.各級各類學校的領導管理體制

C.各級各類學校的辦學體制

1).各級各類學校的總體系

【答案】：D

82、2013年單項選擇：目前我國普通高中設置的主要課程是()

A.分科課程

B.綜合課程

C.活動課程

D.探究課程

【答案】：A

83、我國最早的專科學?？梢宰匪莸綎|漢末年的()。

A.弦琴學校

B.鴻都門學

C.國子監(jiān)

D.航海學校

【答案】：B

84、下列屬于心理現(xiàn)象的是()

A.詞

B.語言

C.言語

D.句子

【答案】：C

85、馬克思說：“搬運工和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之

間小得多，他們之間的鴻溝是分工造成的。”這一論斷表明0。

A.遺傳素質最終決定人的發(fā)展

B.遺傳素質只是為人的發(fā)展提供可能性

C.遺傳素質具有差異性

1）.遺傳素質對人的發(fā)展不起作用

【答案】：B

86、一名教師在走到安靜的課室門口故意咳嗽兩聲，目的是引起學生

的（）。

A.無意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.隨意注意

【答案】：A

87、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成（）。

A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶

B.有意記憶和無意記憶

C.機械記憶和邏輯記憶

D.外顯記憶和內隱記憶

【答案】：B

88、講授法的缺點在于（）o

A.不利于教學活動有目的有計劃地進行

B.不利于發(fā)揮教師的主導作用

C.容易束縛學生，不利于學生主動自覺地學習

D.不利于在短時間內獲得大量的知識

【答案】：C

89、中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情

緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產生負面影響，消極情緒的激活水平

越高，操作效果越差。這說明情緒具有（）功能。

A.適應

B.動機

C.信號

I).組織

【答案】：D

90、教學應適應學生“最近發(fā)展區(qū)”的觀點是()提出的。

A.皮亞杰

B.布魯納

C.維果茨基

D.埃里克森

【答案】：C

91、學校體育的根.本任務是()

A.指導學生鍛煉身體

B.增強學生體質

C.增強運動的能力

1).發(fā)展學生良好品德

【答案】：B

92、我國新一輪基礎教育課程改革中，課程評價功能更加強調的是

(?)O

A.A甄別與鑒定

B.B選拔與淘汰

C.C促進學生分流

D.促進學生發(fā)展與改進教學實踐

【答案】：D

93、最早從理論上對班級授課制進行闡述的教育家是()

A.赫爾巴特

B.洛克

C.凱洛夫

I).夸美紐斯

【答案】：D

94、在實際教學過程中，張老師采用畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵

學生的德育方法是()。

A.陶冶教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：D

95、在課程開發(fā)的過程中，課程制定主要考慮三方面的因素，分別是

Oo

A.社會發(fā)展、學科特征和受教育者

B.經濟發(fā)展、學科特征和教學方法

C.教學手段、教育者和受教育者

D.社會發(fā)展、學科特征和教育者

【答案】：A

96、四書五經是中國封建社會正統(tǒng)的教育內容，下列著作不屬于《四

書》范圍的是()

A.《大學》

B.《中庸》

C.《論語》

D.《春秋》

【答案】：D

97、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取其后面的玩

具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

A.感知運動階段

B.思維準備階段

C.思維階段

D.抽象思維階段

【答案】：A

98、世界上最早的智力測驗是（）

A.比納一西蒙智力量表

B.斯坦福一比納量表

C.韋克斯勒智力量表

D.韋氏兒童智力量表

【答案】：A

99、魯班是借助（）發(fā)明鋸的。

A.定勢

B.變式

C.問題

D.原型啟發(fā)

【答案】：D

100、創(chuàng)造性思維大體都經歷四個階段，其中（）也被稱為靈感

期。

A.準備期

B.醞釀期

C.驗證期

【）.豁朗期

【答案】：D

10k學校管理的目標和尺度是（）o

A.經濟收入

B.良好的公共關系

C.學校績效

D.政治影響

【答案】：C

102、教育的最高理想是通過（）體現(xiàn)出來的。

A.課程目標

B.教育目的

C.教學目標

D.培養(yǎng)目標

【答案】：B

103、李勇是一個內向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，

看到人群就繞道走。李勇這種情況屬于（）。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B

104、（2020年真題）夢佳理解了“物質決定意識，意識反作用于物質

”的涵義。按照皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，夢佳的思維發(fā)展水平處于

（）

A.前運算階段

B.感知運動階段

C.具體運算階段

I）.形式運算階段

【答案】：D

105、貫穿于教育活動全過程，并對一切教育工作有指導意義的是

（）O

A.教育制度

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標

D.教育政策

【答案】：B

106、新課程提倡的三維教學目標是指（）

A.知識、技能和方法

B.情感、態(tài)度和價值觀

C.知識、技能和情感

］）.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值

【答案】：D

107、班杜拉社會學習理論的一個核心概念是（）

A.認知矛盾

B.習俗水平

C.觀察學習

D.榜樣示范

【答案】：C

108、言語在原型內化階段，其作用在于鞏固形成中的（）。

A.記憶表象

B.思維表象

C.動作表象

D.定向映象

【答案】：C

109、曉磊為了獲得老師或家長的表揚而努力學習，根據(jù)奧蘇貝爾的理

論，曉磊的學習動機屬于()

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.生理性內驅力

【答案】：C

110.學生王林因不守紀律，又一次被帶進辦公室，當即受到班主任的

訓斥：“你又違反紀律了？我跟你說了多少次？你的臉皮實在太厚！

你把家長請來，當面說清楚，你到底準備怎么辦。不然，從明天起，

你就不要來讀書了?！皩W生低著頭離開了辦公室。從上面例子分析，

你認為要使王林同學遵守紀律應采用的方法是()o

A.說服教育

B.情感陶冶

C.榜樣示范

D.實際鍛煉

【答案】：A

11k課堂教學結構包括教學時間的合理利用、課程表的編制和

()O

A.教學過程的規(guī)劃

B.教學內容設計

C.教學方法的實施

D.教學方法的選擇

【答案】：A

112、在一次志愿者活動結束后，馬老師要求同學們對自己這一天的表

現(xiàn)進行反思，并寫出心得體會，馬老師運用的德育方法是（）

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

113、學生在學習《望廬山瀑布》這首古詩時，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描

繪的相關形象，這種心理活動屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

114、李老師是二班的班主任，每次他上課或在場時，學生一個個規(guī)規(guī)

矩矩的；等他一走開，紀律明顯渙散。李老師的領導方式很可能是（）。

A.專制型

B.民主型

C.放任型

D.兼有AB兩種類型

【答案】：A

115、影響自我效能感的最主要的因素是（）

A.個人自身行為的成敗經驗

B.替代經驗

C.言語暗示

D.情緒喚醒

【答案】：A

116、中學生曉波通過物理實驗發(fā)現(xiàn)，鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的

材料或重量，而是取決于鐘擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認識發(fā)展階段理

論，曉波的認知發(fā)展水平巳達到（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

117、提出動機的強化理論的心理學家屬于學習理論流派里的（）。

A.行為主義

B.格式塔

C.認知主義

D.建構主義

【答案】：A

118、（2021年下半年真題）古代學校教育不僅脫離生產勞動，而且鄙

視生產勞動，這主要反映了哪一因素對教育的制約

A.生產力發(fā)展水平

B.社會政治經濟制度

C.社會人口構成

D.民族文化傳統(tǒng)

【答案】：A

119、美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：“給我

一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)

育他們，我可擔保。任意選擇一個。不論他父母的才干、傾向、愛好

如何，他父母的職業(yè)及種族如何。我都可以按照我的意愿把他們訓練

成為任何一種人物一一醫(yī)生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強

盜?！边@是（）o

A.遺傳決定論的觀點

B.環(huán)境決定論的觀點

C.家庭決定論的觀點

D.兒童決定論的觀點

【答案】：B

120、一個人只有（），才能鑒定為“健康”。

A.生理正常

B.心理正常

C.生理、心理都正常

D.生理、心理都正常，并且對社會有良好的適應能力

【答案】：D

121、以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是（）o

A.學生守則

B.考勤制度

C.日常行為規(guī)范

D.體育鍛煉標準

【答案】：B

122、王老師在講授“磷及其化合物的性質"時，以磷化氫的“自燃”現(xiàn)

象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產生的原因，對學生進行了“無神論”

教育。王老師在教學中主要貫徹的是

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.科學性和思想性相結合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

123、2011年單項選擇：某同學想考班級第一名以顯示自己的實力，其

實他對學習的內容不感興趣。這反映了成就目標理論中的()

A.表現(xiàn)目標

B.避免失敗的傾向

C.掌握目標

D.追求成功的傾向

【答案】：A

124、進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學

生的主動性，使他們積極向上。這一原則是()O

A.導向原則

B.疏導原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B

125、南朝學者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶

染，言笑舉動，無心于學，潛易暗化，自然擬之?！弊钸m宜這句話的

教學方法是()。

A.實驗法

B.參觀法

C.情景教學法

D.實習作業(yè)法

【答案】：C

126、最早采用無意義音節(jié)作為實驗材料，對記憶進行系統(tǒng)研究并提出

著名的“遺忘曲線”的心理學家是（）。

A.奧蘇伯爾

B.班杜拉

C.阿特金森

D.艾賓浩斯

【答案】：D

127、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?/p>

這段話體現(xiàn)的德育方法是（）.

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

1）.榜樣示范法

【答案】：A

128、一個學習材料中間的項目比兩端的項目學得慢，記得差，這支持

了哪種遺忘的理論？（）

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.動機說

D.抑制說

【答案】：B

129、我國最早的一部教育專著是（）o

A.《論語》

B.《學記》

C.《禮記》

I）.《論演說家的教育》

【答案】：B

130、在人的心理發(fā)展過程中，發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。這體現(xiàn)

了心理發(fā)展的（）

A.定向性

B.不平衡性

C.結構性

D.差異性

【答案】：A

131、文藝復興后主張恢復古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學派是（）。

A.行為主義

B.科學主義

C.經驗主義

D.人文主義

【答案】：D

132、學校課程通常以（）的形式出現(xiàn)。

A.選修課程

B.必修課程

C.隱性課程

D.顯性課程

【答案】：A

133、1949年，美國學者泰勒出版的《課程與教學的基本原理》，提出

了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模

式，這一模式被稱為（）。

A.實踐模式

B.過程模式

C.環(huán)境模式

D.目標模式

【答案】：D

134、小芳的媽媽可以一邊織毛衣一邊看電視，那么她的這種注意活動

屬于（）。

A.有意注意

B.無意注意

C.有意后注意

D.無意后注意

【答案】：C

135、某班在“每月一星”的活動中，將表現(xiàn)好、進步大的學生照片貼

在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是OO

A.說服教育

B.品德評價

C.指導實踐

D.陶冶情操

【答案】：B

136、（2020年真題）新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價”作

為評價學生的方式之一，這種評價屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價

【答案】：B

137、教師：“面粉可以做什么”

A.精細性

B.流暢性

C.變通性

D.反思性

【答案】：C

138、在李老師的課堂上，學生常常隨意插嘴，還會故意搗亂，李老師

常常無奈停止講課，來維持課堂秩序。李老師的課堂表現(xiàn)出了

（）的課堂氣氛。

A.積極

B.消極

C.對抗

D.不民主

【答案】：C

139、“六藝”的具體內容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D

140、在我國偏遠的山區(qū)，存在這樣一種教學現(xiàn)象：一間教室、兩個或

兩個以上年級的學生、一名教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課

里對不同年級的學生進行教學，這種教學組織形式被稱為（）。

A.班級授課制

B.分組教學

C.現(xiàn)場教學

1).復式教學

【答案】：D

141、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞”屬于哪種兒童發(fā)展觀0

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.實踐論

D.輻和論

【答案】：A

142、小紅性格活潑開朗，興趣廣泛，對老師同學彬彬有禮，任班干部

期間也能尊重他人，團結同學，富有合作精神，她的家庭教養(yǎng)方式最

可能是()。

A.專制型

B.放縱型

C.民主型

D.集體型

【答案】：C

143、學生由易到難進行學習活動，如先學加減再學乘除。這種學習屬

于()。

A.橫向遷移

B.縱向遷移

C.一般遷移

D.特殊遷移

【答案】：A

144、班主任工作千頭萬緒，但（）是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

A.對學生進行思想品德教育

B.抓好學生的學習，提高教學質量

C.組織和培養(yǎng)班集體

D.開展多種多樣的班級活動

【答案】：C

145、建構主義學習理論強調（）。

A.情境學習

B.接受學習

C.潛伏學習

D.機械學習

【答案】：A

146、（2021年下半年真題）當志君看到他喜歡的中國乒乓球隊在

2020年東京奧運會奪冠獲勝時欣喜若狂，這種情感狀態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應激

D.熱情

【答案】：B

147、在日常學習生活中，教師利用榜樣的作用提高學生的自我效能感,

這屬于（）。

A.直接強化

B.替代性強化

C.自我強化

D.負強化

【答案】：B

148、戴老師很擔心同一批學生在第二次參加同樣內容的人格測驗時獲

得的分數(shù)與上一次不同。他所擔心的是下列哪一個概念所反映的內容0

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】：A

149、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內容是（）。

A.教學過程最優(yōu)化理論

B.認知結構理論

C.教學與發(fā)展理論

D.全面發(fā)展的教育理論

【答案】：D

150、物理教師認為數(shù)學成績好的學生物理學得也一定好，并在日常教

學中更加關注和贊許這類學生。該教師的看法屬于（）。

A.刻板印象

B.認知失調

C.扇貝效應

D.從眾心理

【答案】：A

151、人們對美育功能的認識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認識

B.對美育的間接功能的認識

C.對美育的超美育功能的探究

1）.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

152、操作性條件反射學說的代表人物是（）。

A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

【答案】：A

153、將一段電腦上的文字排版所需要的技能是（）

A.態(tài)度

B.操作技能

C.心智技能

D.識記技能

【答案】：B

154、每學期開學前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時量以及

備課資料知否充分等來安排自己的教學方式與教學進度，根據(jù)布勒與

布朗的觀點，王老師處于教師成長的哪個階段？（）。

A.關注生存

B.關注情境

C.關注學生

D.關注自我

【答案】：B

155、“元素周期表”的學習深化了學生對以前所學的“元素化合物”

等知識的理解，這種遷移屬于（）。

A.順向、正遷移

B.順向、負遷移

C.逆向、負遷移

D.逆向、正遷移

【答案】：D

156、評價是為了促進學生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是（）。

A.關注學生的學業(yè)成績

B.幫助學生認識自我、建立自信

C.關注和促進學生的發(fā)展

D.提高學生的動手能力

【答案】：C

157、曉旭認為服從、聽話的孩子就是好孩子，于是她對老師和家長絕

對遵從，期望得到他們的贊許。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，她的

道德發(fā)展處于（）

A.社會契約取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認可取向階段

D.遵守法規(guī)取向階段

【答案】：C

158、1902年，由清政府管學大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學制

《欽定學堂章程》，亦稱（），這是我國正式頒布的第一個學制，但未

及實施。

A.六三三制

B.五四學制

C.壬寅學制

D.癸卯學制

【答案】：C

159、小星判斷道德問題時，不僅能依據(jù)規(guī)則，而且能出于同情和關心

做出判斷，根據(jù)皮亞杰道德認知發(fā)展理論，小星的道德認知發(fā)展處于

（）o

A.自我中心階段

B.權威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

160、注意的轉移是指（）

A.注意的對象由一個事物轉到另一個事物

B.意識能長時間地保持在所選擇的對象上

C.任務要求時意識由一個對象轉到另一個對象

D.同一時間內把意識指向不同的對象

【答案】：C

161、（2021年上半年真題）“跳一跳，摘到桃”主要強調教師在教學

過程中盡可能挖掘每個學生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)

是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學理論

C.合作教育學理論

D.教學過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

162、“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了（）對人的

A.遺傳

B.教育

C.環(huán)境

D.個體主觀能動性

【答案】：C

163、賓賓看到安安扶老奶奶過馬路很是敬佩，賓賓的這種敬佩感屬于

Oo

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】：B

164、2012年單項選擇：“一題多解”教學方式主要用來訓練學生的()

思維。

A.直覺

B.發(fā)散

C.動作

D.集中

【答案】：B

165、歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視()。

A.文化知識教育

B.藝術教育

C.讀、寫、算教育

D.軍事體育教育

【答案】：D

166、朱老師很關心學生，但對學生很嚴格，常對學生提出各種要求和規(guī)

定。大部分學生都喜歡朱老師，也能按他的要求去做。朱老師對班級的

領導關型屬于()

A.強硬專斷型

B.放任自流型

C.仁慈專斷型

D.民主平等型

【答案】：C

167、()是使教學有條不紊地進行的重要條件。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

168、采用一種專門的測量工具，在較短的時間內，對被試的某些或某

方面的心理品質作出測定、鑒別和分析的方法，在心理學研究中屬于

()o

A.觀察法

B.實驗法

C.心理測驗法

D.調查法

【答案】：C

169、學生閱讀不熟悉的材料時放慢速度，遇到不理解的內容就反復閱

讀的學習策略是()

A.認知策略

B.組織策略

C.資源管理策略

D.元認知策略

【答案】：D

170、王樂期末考試數(shù)學成績沒有及格，她認為自己“一無是處''"一

錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬于()。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B

171,個體成功完成某一項活動任務所必須具備的個性心理特征是

()

A.氣質

B.性格

C.興趣

D.能力

【答案】：D

172、學會寫“石”字后，有助于寫“磊”字，這種現(xiàn)象屬于()。

A.一般遷移

B.具體遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

【答案】：B

173、課程資源的核心是()

A.教師

B.學生

C.教材

D.教學過程

【答案】：C

174、由美國管理學家德魯克提出的，以自我管理為中心的管理模式是

()O

A.目標管理

B.常規(guī)管理

C.民主管理

D.平行管理

【答案】：A

175、學校通過開展愛國主義教育主題月活動，結合歷史課、語文課相

關內容及主題團隊活動、藝術活動等形式，增強學生為實現(xiàn)中國夢而

努力學習的使命感和責任感。這些教育活動所運用的方式是()。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.品德評價法

【答案】：C

176、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人

以漁”。這說明教學應該重視。

A.傳授學生知識

B.發(fā)展學生能力

C.培養(yǎng)學生個性

D.形成學生品德

【答案】：B

177、在思維訓練課中，老師讓大家列舉紐扣的用處，小麗只想到扣

衣服，卻想不到其他用途，這種現(xiàn)象說明（）。

A.功能遷移

B.功能固著

C.功能轉換

D.功能變通

【答案】：B

178、在情緒ABC理論中，B指的是（）

A.誘發(fā)性事件

B.個體的情緒

C.對事件的看法

D.個體的行為反應

【答案】：C

179、遷移的實質是（）。

A.新舊經驗的整合過程

B.新舊知識的同化

C.新舊知識的順應

D.新舊經驗重組

【答案】：A

180、個體傾向于利用自己身體或內部參照作為信息加工依據(jù)的學習風

格是（）。

A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：B

181、德育目標確立的主要依據(jù)不包括（）

A.青少年思想品德形成、發(fā)展的規(guī)律及其心理特征

B.借鑒國外發(fā)達國家

C.時代與社會發(fā)展需要

D.民族文化及道德傳統(tǒng)

【答案】：B

182、鄉(xiāng)村建設的實質是一個中國文化改造的問題。持這種觀點的是（）

A.黃炎培

B.梁漱溟

C.蔡元培

D.陶行知

【答案】：B

183、當解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮、激動。

心理學將小明此時的情感體驗稱為（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

184、下列選項中不屬于再造想象產生的條件的是（）

A.具有豐富的表象儲備

B.為再造想象提供的詞語及實物標志要準確、鮮明、生動

C.積累必要的知識經驗

D.正確理解詞語與實物標志的意義

【答案】：C

185、（2022上半年真題）語文課上，張老師非常注重營造寬松的氣氛,

鼓勵每個學生自由表達，并建設性地吸引學生地觀點以幫助和指導學

生。這種課堂管理方式屬于（）。

A.民主式

B.權威式

C.放任式

D.專制式

【答案】：A

186、教師主導作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結果必然是（）。

A.學生主動性的喪失

B.教師主動性的實現(xiàn)

C.學生主動性的充分發(fā)揮

I）.造成學生的被動

【答案】：C

187、在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較

少，則她的認知方式是（）。

A.場依存型

B.發(fā)散型

C.沖動型

D.沉思型

【答案】：D

188、像任何事物的發(fā)展一樣，學生品德的發(fā)展也是由其內部矛盾推動

的。學生品德發(fā)展的內部矛盾是（）

A.社會道德要求與學生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

B.學習德育要求與學生現(xiàn)有品德發(fā)展水平之間的矛盾

C.學生品德發(fā)展的社會要求與學校德育要求之間的矛盾

D.學生品德發(fā)展的新需要與其現(xiàn)有發(fā)展水平之間的矛盾

【答案】：D

189、“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有（）

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

D.主觀能動性

【答案】：D

190、心理輔導的主要目標是學會調適和（）。

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

191、人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.差異性

【答案】：B

192、李哲爰好廣泛，恰逢本周六晚上既有足球賽，又有演唱會，他都想

去看。由于二者時間沖突，他很矛盾。他面臨的沖奕是（）

A.雙趨式沖突

B.雙避式沖突

C.趨避式沖突

D.多重趨避式沖突

【答案】：A

193、盧梭從自然教育觀出發(fā)，提出培養(yǎng)自然人的教育目的。這種教育

目的觀屬于()。

A.社會本位論

B.個人本位論

C.宗教本位論

D.自然本位論

【答案】：B

194、在指導學生參加面試考試時，除了對面試內容重點講解外，教師

還非常重視訓練學生進入面試考場中的儀表、儀態(tài)、眼神以及與考官

打招呼等細節(jié)，以給考官留下好印象。這是利用了0。

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.首因效應

D.近因效應

【答案】：C

195、把女子教育列入學制，并取消了讀經課和忠君尊孔的內容的學制

是()。

A.癸卯學制

B.壬子癸丑學制

C.壬戌學制

D.壬寅學制

【答案】：B

196、新課程改革以來，不少中學把“檔案袋評價”作為評價學生的方

式之一，這種評價屬于()。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.標準性評價

【答案】：B

197、一個國家的教育制度是這個國家政治制度的具體體現(xiàn)。以下實行

中央與地方合作教育制度的國家是()o

A.加拿大

B.美國

C.法國

D.英國

【答案】：D

198、目標評價模式是由()提出的。

A.泰勒

B.斯塔弗爾比姆

C.斯克里文

D.斯騰豪斯

【答案】：A

199、()是國家最高權力機關根據(jù)政治、經濟要求，明令頒布實行

的一定歷史階段教育工作的總的指導方針或總方向。

A.教育政策

B.教育方針

C.教育目的

D.教育目標

【答案】：B

200、小偉為獲得老師和同學的關注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同

學都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強化原

理？（）

A.消退

B.負強化

C.懲罰

D.正強化

【答案】：A

201、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取得其后面的

玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于（）

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：A

202、在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經驗和知

識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是（）o

A.講授法

B.談話法

C.讀書指導法

D.演示法和實驗法

【答案】：B

203、張老師在教學中經常用獎勵來激發(fā)學生的學習動機。培養(yǎng)學生良

好的學習習慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學習觀

B.行為主文學習觀

C.認知主義學習觀

D.建構主義學習觀

【答案】：B

204、直接影響活動效率，使活動順利完成的個性心理特征是（）

A.能力

B.性格

C.氣質

D.動機

【答案】：A

205、“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動場所和

設施等教育實體出現(xiàn)，教育初步定型。”這些特征的出現(xiàn)標志著學校

教育制度進入（）

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學校教育萌芽階段

【答案】：A

206、區(qū)分操作條件反應與經典條件反應的正確標準是（）o

A.條件反應是否受到直接強化

B.新的S-R聯(lián)結是否形成

C.強化物是否出現(xiàn)在新的反應前

D.強化物與反應同時出現(xiàn)

【答案】：C

207、馬克思認為，復雜勞動等于加倍的簡單勞動，這主要說明教育具

有哪些功能？（）

A.經濟功能

B.政冶功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

208、主張盡可能讓學生參與到社會生活中去，根據(jù)社會的變化來安排

課程內容的是（）

A.學科中心課程

B.活動中心課程

C.社會中心課程

D.核心課程

【答案】：C

209、校園文化的核心是（）o

A.物質文化

B.學生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

210、西漢時期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體現(xiàn)了教育

的（）。

A.相對獨立性

B.繼承性

C.歷史性

D.永恒性

【答案】：C

211、制度化教育建立的典型特征是（）

A.學校的產生

B.教育實體的出現(xiàn)

C.學制的建立

D.定型的教育組織形式出現(xiàn)

【答案】：C

212、教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）o

A.教育內容

B.教育質量

C.教育目的

D.教育方針

【答案】：C

213、”理想和未來”是人生哪個階段的重要特征。（）

A.童年期

B.少年期

C.青年期

D.成年期

【答案】：C

214、教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C

215、某老師講授圓的周長時，還介紹了我國古代數(shù)學家祖沖之的突出

貢獻。同學們不僅學會了知識，還增強了民族自豪感。該老師遵循的

教學原則是()。

A.啟發(fā)性原則

B.科學性與思想性統(tǒng)一原則

C.因材施教原則

D.知行統(tǒng)一原則

【答案】：B

216、在我國新一輪基礎教育課程改革中，要求義務教育課程實施()

A.六三學段設置

B.五四學段設置

C.九年整體設置

D.多種形式設置并存

【答案】：C

217、教學從本質上講是一種()o

A.認識活動

B.智育活動

C.促進學生全面發(fā)展的活動

D.教師教和學生學的活動

【答案】：A

218、()是指教師指導學生通過閱讀教科書和其他參考書，以

獲得知識、鞏固知識、培養(yǎng)學生自學能力的一種方法。

A.講授法

B.談話法

C.實驗法

D.讀書指導法

【答案】：D

219、我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制是()

A.癸卯學制

B.壬子學制

C.壬戌學制

D.壬子癸丑學制

【答案】：D

220,麗麗能夠專心致志地學習一小時且效率高，而燕燕只能專心學習

半小時，這說明麗所注意的()比燕燕強。

A.廣度

B.轉移能力

C.分配能力

D.穩(wěn)定性

【答案】：D

221、子曰：“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！?/p>

宋代朱熹對“俳”字的解釋是()

A.心求通而未得之意

B.達其辭

C.口欲言而未能之貌

D.開其意

【答案】：C

222、古時對“戴罪立功”的犯人一般會“從輕發(fā)落”屬于（）。

A.正強化

B.負強化

C.懲罰

D.消退

【答案】：B

223、學校有目的、有計劃、系統(tǒng)地對學生進行德育教育的基本途徑是

Oo

A.政治課與其他學科教學

B.心理輔導

C.共青團活動

D.班主任工作

【答案】：A

224、陶行知先生曾做過一個比喻“接知如接枝“，這個比喻體現(xiàn)了（）。

A.學生以學習間接經驗為主

B.學生以學習直接經驗為主

C.學生學習間接經驗要以直接經驗為基礎

D.直接經驗與間接經驗相輔相成

【答案】：C

225、制約人們受教育權利的首要因素是（）。

A.社會生產力

B.政治制度

C.經濟制度

D.文化制度

【答案】：B

226、在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.洛克

D.杜威

【答案】：D

227、利托爾諾是（）的代表人物。

A.神話起源說

B.生物起源說

C.勞動起源說

D.心理起源說

【答案】：B

228、最早普及義務教育的國家是（）

A.法國

B.英國

C.德國

D.美國

【答案】：C

229、行動研究的最終目的是0。

A.了解實踐

B.反思實踐

C.改進實踐

D.得出理論

【答案】：C

230、專家型教師通常是用（）方法，慢慢地引入要講的教學內容。

A.開門見山式

B.迂回曲折式

C.導入式

D.實驗式

【答案】：C

231、注意培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）o

A.基礎型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

232、（2021年上半年真題）學生在教師指導下通過實地測算、地形測

繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關學科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習作業(yè)法

【答案】：D

233、夸美紐斯在其代表作《大教學論》中提出（）教育思想，

探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

234、注意培養(yǎng)學生的探究態(tài)度與能力的課程是（）o

A.基礎型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.發(fā)展型課程

【答案】：B

235、德國教育家瓦艱舍因創(chuàng)立了（）理論。

A.自學一輔導式

B.發(fā)現(xiàn)教學

C.范例教學

D.教學過程最優(yōu)化

【答案】：C

236、苛勒用以說明關系轉換的學習遷移理論的著名實驗是（）。

A.黑猩猩與香蕉

B.小白鼠取食

C.小雞啄米

D.鴿子轉圈

【答案】：C

237、王樂期末考試數(shù)學成績沒有及格，她認為自己“一無是處”“一

錢不值”，是“廢物”。王樂的不合理信念屬（）。

A.絕對化要求

B.過分概括化

C.糟糕至極

D.片面化

【答案】：B

238、“教育的主要習的，在最廣泛的意義上就是‘塑造人'，或者更

確切地說，是幫助兒童成為充分成型和完善發(fā)展的人。其他目的如傳

遞特定文明區(qū)域的文化遺產，為參與社會生活和成為優(yōu)良的公民做好

準備，以及履行整個社會的特定職能，完成家庭責任和謀生所需要的

精神準備，乃是一些推論，它們是重要的，但屬于第二位的目的?！?/p>

這段話體現(xiàn)了（）的觀點。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.教師中心論

【答案】：A

239、下列不屬于課堂紀律類型的選項是（）

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.自我促成的紀律

D.學生促成的紀律

【答案】：D

240、在對學生進行心理輔導時，常使用的“強化法”屬于（）

A.行為改變法

B.認知改變法

C.精神分析法

D.運動改變法

【答案】：A

241、（）是上課的必要補充，是適應學生個別差異，貫徹因材施

教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

242、有的學生學習時必須找到一個絕對安靜的場所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時間管理策略

D.元認知管理策略

【答案】：B

243、在兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時期某一方面的發(fā)展特別

迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一階

段？（）

A.順序性

B.階段性

C.個別差異性

D.不平衡性

【答案】：D

244、在人格特征中，具有核心意義的心理特征是（）

A.能力

B.氣質

C.性格

D.動機

【答案】：C

245、學習策略是學習者制定的學習計劃，由（）構成。

A.意識和能力

B.規(guī)則和技能

C.經驗和方法

D.認知策略

【答案】：B

246、德育的永恒主題是（）

A.政治教育

B.愛國主義教育

C.理想教育

D.生存教育

【答案】：B

247、“一兩的遺傳勝過一噸的教育''體現(xiàn)了（）的觀點。

A.內發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

248、當同學嘲笑李萌個子矮小時，李萌說了句“濃縮的就是精華”，

不僅化解了當時的尷尬，還引發(fā)了同學的掌聲。這種情緒調節(jié)的方法

稱為0。

A.升華

B.補償

C.幽默

D.宣泄

【答案】：C

249、在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設,

并且常常出錯的認知方式被稱為（）O

A.沖動型

B.沉思型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：A

250、關于教學過程中學生的間接經驗和直接經驗說法錯誤的是（）

A.學生認識的主要任務是學習間接經驗

B.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經驗積累的偏向

C.間接經驗即學生通過親自活動、探索獲得的經驗

D.學習間接經驗必須以學生個人的直接經驗為基礎

【答案】：C

251、（）強調成熟機制對人的發(fā)展的決定作用。

A.華生

B.格塞爾

C.洛克

D.弗洛伊德

【答案】：B

252、“以僧為師”“以吏（書）為師”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比倫

D.古代中國

【答案】：A

253、下列哪一項不是新一輪基礎教育課程改革的要求（）

A.課程結構綜合化

B.課程內容生活化

C.知識技能實踐化

D.書本知識理論化

【答案】：D

254、羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發(fā)展具有重大影響（）

A.教師的知識

B.教師的能力

C.教師的人格

D.教師的期望

【答案】：D

255、在教學的要求、內容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的（）。

A.不平衡性

B.順序性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：C

256、中國古代的儒家經典“四書”是指《大學》《中庸》《孟子》和

Oo

A.《春秋》

B.《論語》

C.《禮記》

D.《學記》

【答案】：B

257、上學路上，徐燕看到一個同學正艱難地推著一位坐輪椅的老人上

斜坡路，她非常激動這種道德情感屬于（）

A.動作性道德情感體驗

B.形象性道德情感體驗

C.想象性道德情感體驗

D.倫理性道德情感體驗

【答案】：B

258、衡量各科教學質量的重要標準是（）。

A.教學計劃

B.教學大綱

C.教學目標

D.課程目標

【答案】：B

259、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了（）。

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思懣

【答案】：B

260、孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆。”這表明孔子很強調

Oo

A.啟發(fā)式教學

B.學習與思考相結合

C.因材施教

D.學習與行動相結合

【答案】：B

261、小強很討厭洗碗，也不喜歡吃蔬菜。于是媽媽規(guī)定小強如果吃保

時能做到多吃蔬菜不挑食，則飯后可以不用洗碗。媽媽運用的手段是

（）0

A.正強化

B.懲罰

C.負強化

D.代價

【答案】：C

262、校園文化的核心是（）。

A.物質文化

B.學生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

263、在一場籃球賽中，知道籃球比賽規(guī)則或在什么情況下罰球3次，

涉及的是（）

A.情景記憶

B.程序性記憶

C.行為記憶

D.語義記憶

【答案】：D

264、學期結束時，班主任都會對學生的思想品德的發(fā)展變化情況進行

評價，這項工作屬于()。

A.班主任工作總結

B.班主任工作計劃

C.操行評定

D.建立學生檔案

【答案】：C

265、2013年單項選擇：趙明能夠根據(jù)A>B,B>C,則A>C的原理，推出

A、B、C的關系。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，趙明的認知發(fā)展處于()

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

【答案】：D

266、子日：“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復也?！?/p>

宋代朱熹對“俳”字的解釋是()

A.心求通而未得之意

B.迭其辭

C.口欲言而未能之貌

D.開其意

【答案】：C

267、曉東在解決了困擾了他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于

()。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.效能感

【答案】：B

268、《學記》提出課內和課外要相結合，且課外要有豐富多彩的生活。

這反映了（）原則的要求。

A.教學相長

B.預時孫摩

C.長善救失

D.臧息相輔

【答案】：D

269、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、

無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

I）.巴甫洛夫

【答案】：A

270、世界上最早專門論述教育教學問題的專著是（）o

A.《大教學論》

B.《理想國》

C.《學記》

D.《論語》

【答案】：C

271、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員

的（）。

A.應有的責任感

B.積極的社會功能

C.應有的義務感

D.應有的道德面貌

【答案】：B

272、2012年單項選擇：學生能理解并接受他人觀點，從而改變自己的態(tài)

度和行為，同時將這些特點納人自己價值體系。說明品德發(fā)展達到（）

A.服從階段

B.依從階段

C.認同階段

D.內化階段

【答案】：D

273、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或學習成績編班,

這是（）。

A.外部分組

B.內部分組

C.設計教學法

D.道爾頓制

【答案】：A

274、“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑?！狈从沉藢θ说?/p>

發(fā)展有重要影響的是（）。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀努力

【答案】：A

275、學校在期末時對學生進行期末考核，以考查學生對知識的掌握程

度。這種教學評價被稱為（）。

A.診斷性評價

B.相對性評價

C.總結性評價

D.形成性評價

【答案】：C

276、馬卡連柯說：“公社的教育方針概括地說。就是建立合理的集體.

建立集體對個人的合理的影響。”與之相對應的德育原則是（）。

A.知行統(tǒng)一原則

B.尊重信任與嚴格要求學生相結合的原則

C.教育影響的一致性與連貫性原則

D.集體教育與個別教育相結合的原則

【答案】：D

277、當其他同學向卓卓借文具