人教版八年級思想品德上冊知識點總結

人教版八年級思想品德上冊知識點總結八年級思想品德上冊知識要點第一課《愛在屋檐下》主要知識點1、家庭結構的類型有哪些？（第5頁第三段）答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。聯(lián)合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6頁相關鏈接）答：物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功※3、為什么要孝敬父母？（第13～14頁）答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，理應得到愛的回報。（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。（3）孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務?！?．如何孝敬父母？（第15～17頁）答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)（這是孝敬父母的含義）。（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解，關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；積極上進，讓父母高興??（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的孝敬、侍奉和贍養(yǎng)，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。（3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。（4）孝敬父母可能付出時間、感情、體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。第二課《我與父母交朋友》主要知識點※1、青春期我們與父母之間產生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20頁第一段）答：（1）進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權威；（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產生了。2.代溝、逆反心理（1）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（2）我們與父母之間產生代溝的原因有哪些？答：a、我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同b、對社會規(guī)范的熟悉程度也不同c、在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式方面容易產生較大差異。（3）逆反心理的主要表現（第21頁第三段）答：對父母（老師）不理不睬、冷淡相對；有的表現為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人※（4）怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁第四段）答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（5）逆反心理的危害？（第22頁）答：a、使自己失卻準確的判斷力；無法吸納有益的建議；會導致不合群、意志衰退。b、影響與父母的溝通；曲解父母的愛，同父母“敵”對；c、經常受到消極情緒的困擾；d、影響正常的學習、生活和人際交往。e、甚至還可能產生病態(tài)心理或犯罪心理?！?.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁）（三點）答：（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異?！?.與父母交往的藝術（我們應如何與父母交往？）（第26～27頁）（四點）答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。（3）幫助父母，用行動感動親人。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較第三課《同儕攜手共進》主要知識點1、建立良好的人際關系的作用：答：良好的人際關系是相互選擇的結果。在與同學交往的過程中，保持積極開放的心態(tài)，就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才能枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。2、建立良好人際關系要注意：答：①真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力。②較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人?！?、交友的原則方法有哪些？答：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；（2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多的有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（4）廣交朋友，慎交朋友。要樂交諍友，不交損友。4、男女生交往的意義有哪些？答：男女同學間的交往，是學校生活的一個重要內容，它讓我們獲得更加豐富的友誼。（1）可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。（2）可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；（3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘?！?、男女生應該怎樣進行健康，正常的交往？答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。6、在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？答：（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會良好的習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。第四課《老師伴我成長》主要知識點1．老師的工作特點有哪些？答：（1）老師是人類文明的傳播者。（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣?！?、為什么說老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用？（為什么要尊敬老師？）答：（1）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（2）老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們思考的方法、讓人產生探求知識愿望。（3）老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣?！?．新型師生關系的特點有哪些？答：（1）新型師生關系建立在民主平等的基礎上。（2）在這種關系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。（3）老師是學習的合作者、引導者和參與者，使我們的朋友?！?．我們應該如何與老師溝通交往？答：（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）與老師交往的方法：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③善于原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。第五課《多元文化“地球村”》主要知識點1．面對不同的文化，我們應采取什么態(tài)度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）答：（1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化?！?．我們應該如何對待傳統(tǒng)文化？答：（1）保護中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責任。（2）要珍惜祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，重視保持本民族的文化特色，不能失去自身的獨特性，而要珍愛自己的精神家園。（3）同時，也要拋棄糟粕，繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，大力弘揚民族精神?！?．我們應該如何對待外國文化？答：（1）任何民族文化的精華都是全世界的，都屬于人類共同的文明成果（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化（3）對于外來文化，不能照抄照搬，而要取其精華，棄其糟粕?！?．面對文化差異，我們應該怎么做？答：（1）應該在繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀民族文化的同時，對其他民族的文化相互借鑒，共同繁榮，而不應排斥。（2）盡量消除誤解，保持客觀寬容的態(tài)度，提高對其他文化的鑒賞力；（3）不采取防衛(wèi)心態(tài)，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；（4）尋找能聯(lián)結雙方的相似點；入鄉(xiāng)隨俗，尊重當地的風俗習慣；（4）探索有效的溝通技巧；（5）在交往時，不卑不亢，以禮相待等?！?．如何做一名友好往來的使者？答：（1）以開放的心態(tài)尊重不同文化，善于與不同文化溝通。（2）宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發(fā)展的中國，了解中國源遠流長的文化。第六課《網絡交往新空間》主要知識點※1、網絡的積極作用是怎樣的？答：（1）網絡使大量的信息得到快速傳播，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂、網上求診、網上尋親、網上求教等提供了便捷的條件。（2）以健康的心態(tài)把網絡作為生活的補充，就可以享受網絡交往的諸多益處，如開闊視野、放松心情、學習新知、結交新友等?！?、我們應如何發(fā)揮網絡的積極作用？答：（1）在網絡交往中，我們要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息，不應在無關信息面前停留，更不應在無聊信息上浪費精力，要學會“信息節(jié)食”，學會抵御網絡上的不良誘惑。（2）我們要善于利用網絡技術，解決工作學習生活中的問題；幫助別人解決一些困難，做一些對他人和社會有用的事情。在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。※3、在網絡交往中怎樣才能保護自我？答：（1）要提高安全防范意識、辨別覺察能力和自制力。（2）不輕易泄漏個人資料，不隨便答應網友的要求。（3）現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長幫助解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。（4）不要瀏覽不健康的網頁。（5）要遵守道德規(guī)和法律規(guī)范等。※4、我們應該怎樣正確使用網絡？答：(1)我們要正確認識網絡的兩面性，用其所長、避其所短，發(fā)揮網絡交往對生活的積極促進作用，享受健康交往帶來的樂趣。(2)作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。(3)遵守網絡規(guī)則，即要遵守道德和法律規(guī)范?！?、為什么說網絡應用是一把雙刃劍，有利也有弊？答：（1）利：網絡，為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件；健康上網，可以享受到網絡帶來的益處，諸如開闊眼界、放松心情、學習新知、結交甚至關系到我們民族和國家的形象；（3）講禮儀有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，會使我們變得優(yōu)雅可親更容易被人接受。它能展示我們內心的的自信、蓬勃的朝氣、振奮的精神，有助于強健我們的身體，還能給人以美的享受，拉近我們與他人的距離。（4）掌握文明健康的社交禮儀是適應現代社會不可缺少的條件。7、個人禮儀的基本要求答：舉止文明，動作優(yōu)雅，姿態(tài)瀟灑，手勢得當，表情自然，行為檢點，儀表端莊，著裝的體，講究衛(wèi)生。8、最常用的三種合乎禮儀的姿態(tài)？答：站如松、坐如鐘、行如風。第八課《競爭合作求雙贏》主要知識點1．競爭的積極影響有哪些？答：競爭對人的發(fā)展和社會進步有促進作用。①它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發(fā)我們的潛能，提高學習和工作的效率；②使我們在競爭、比較中，客觀地評價自己，發(fā)現自己的局限性，提高自己的水平；③能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學習和生活的樂趣。2．競爭的消極影響有哪些？答：（1）它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產生自卑感；（2）競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮；（3）更嚴重的是，當虛榮心作怪的時候，會把別人的成績看成一種威脅，出現怨恨別人超過自己的嫉妒心理?！?.競爭的目的是什么？答：在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。4.談談你對競爭與合作關系的理解？答：競爭與合作是互相依存，你中有我，我中有你，我們在合作中競爭，在競爭中合作。※5.你認為怎樣才能處理好競爭與合作的關系？答：（1）摒（bǐng）棄自我為中心，學會欣賞他人，發(fā)現別人的長處，虛心向別人學習。（2）團隊利益至上，學會合作，學會共享。（3）不斷學習提高，發(fā)揮自己在團隊中的作用?！?.如何對待競爭對手？答：（1）在競爭中，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。（2）合作的過程是互幫互學，互相提高的過程，同學之間既有共同點也有不同點，共同點為我們的合作鋪平道路，不同點則使我們在競爭中相互啟發(fā)，各顯神通，取長補短，攜手共進，是我們合作中競爭的目標。※7、合作的意義？（為什么要合作？）答：①社會生活中，誰都不可以脫離群體而單獨存在，因為個人的力量畢竟是有限的。只有與他人合作，才能有面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量，達到個人和群體之間共同的目的；②合作是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作。合作能聚集能量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻精神。一個具有合作精神和合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，大大的增加成功的可能性。精誠合作、互惠互利能使我們分享成功的愉悅、獲得更大的勝利?！?、如何在合作中競爭?答:（1）要學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭，使我們的集體更強大，每個人更快的進步；（2）要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短，攜手共進，是我們在合作中競爭的目標；（3）競爭是一種有效的合作方式，要善于找準自身的優(yōu)勢，揚長避短，敢與他人競爭；（4）正確的面對競爭中的成與敗。※9、如何在競爭中合作？答：（1）在競爭中合作，要正確處理自己與他人的關系：學會欣賞、發(fā)現別人的長處，虛心向別人學習；學會理解和原諒別人，不對分歧和誤會心存怨恨；站在對方的角度考慮，想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，共同發(fā)展。（2）在競爭中合作應體現“雙贏”的原則。競爭對手之間，相互促進，共同提高才是競爭中合作的真諦。（3）在競爭中合作需要形成團隊精神?！?0、團隊精神是指團隊內部形成上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。第九課《心有他人天地寬》主要知識點※1、什么是寬容？答：指寬大有氣量，原諒和不計較他人。※2、寬容的意義？答：（1）人于人之間存在著各種各樣的差異，需要相互寬容，需要尊重彼此的個性。（2）唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容是一種高尚的美德，寬容是一種境界和提高自己的有效方法。善于寬容，利己利人。※3、寬容的方法？（如何寬容？）答：（1）“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。（2）傷害他人時，要體諒尊重他人的感受，真誠的賠禮道歉，請求原諒；對別人的道歉，也要真誠的接納、理解、原諒，不能得理不讓人，更不可冤冤相報。（3）寬容是有原則的，還要講究策略。（4）寬容還要接納自己，實事求是的面對真實的自我。※4、“己所不欲，勿施于人”的含義？答：自己不喜歡的事，就不要強加于人。其實質是：關心他人、理解他人、尊重他人。※5、“己欲立而立人，己欲達而達人”的含義？答：在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展。其實質是：關心他人、理解他人、尊重他人。※6、換位思考、與人為善的含義？答：就是設身處地為他人著想，及想人所想、理解至上。其實質是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界，想人所想，理解至上。7、平等待人的體現有哪些？答：（1）正確對待人與人之間的差異，增強平等意識，平等對待他人，互相取長補短，才是我們應該采取的正確態(tài)度。（2）正確對待社會上處于不利地位的人群，我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。8、尊重社會的表現有哪些？答：（1）尊重社會，就要遵守社會規(guī)則，承擔對社會的責任。（2）愛護公共環(huán)境和設施，維護公共秩序，踐行道德和法律這些是我們應當履行的義務，也是尊重社會的具體體現?！?、尊重自然的核心是保護地球10、對平等的認識？答：人與人之間的平等，集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴，都不容輕視。在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權利，平等地履行法定的義務。※11、什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？答：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。對待他們，我們首先應平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴；其次，應盡力幫助他們，自覺維護他們的合法權益。※12、怎樣做到尊重他人？答：尊重他人，要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人、充分理解他人。第十課《誠信做人到永遠》主要知識點※1、誠信的含義？答：“誠”，就是內誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事、實事求是；“信”，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。※2、誠信的基本要求是？答：對人守信，對事負責?！?、誠信的核心是善?！?.誠信做人的守則有哪些要求？答：（1）堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。（2）在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。（3）在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。※5．不講誠信的危害有哪些？答：（1）無數事實告訴我們，交往中不兌現自己的承諾，失信于人就會產生信任危機。（2）生活經驗告訴我們，不講誠信的人可以欺人一時不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人又傷害自己。為人誠信能得到別人的信任，也是自身道德的升華?！?、正確把握對人誠實與尊重他人隱私的關系？答：（1）“以誠待人、以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當?。╧è）守誠實的品德。（2）尊重隱私是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，是我們在交往中應有的品德?！?、如何正確理解善意的謊言？答：（1）、誠實是做人的根本原則。誠實與說謊是水火不相容的，做誠實的人就不應該撒謊。（2）、在特定的交往情境中，為了維護當事人更大的利益而隱瞞事情的某些真相，且不是出于個人的“私利”，是可以理解的。從根本上說，善意的謊言不違背誠實的道德。八年級思想品德上冊知識要點第一課《愛在屋檐下》主要知識點1、家庭結構的類型有哪些？（第5頁第三段）答：核心家庭，主干家庭，單親家庭，聯(lián)合家庭。核心家庭：是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭主干家庭：是指由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代組成的家庭。單親家庭：父母中的一方與子女一起生活。聯(lián)合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭，或已婚同輩聯(lián)合組成的家庭。2、家庭的主要功能有哪些？（第5～6頁相關鏈接）答：物質生產功能，人口生產功能，消費功能，撫養(yǎng)和贍養(yǎng)功能，教育功能，休息娛樂功※3、為什么要孝敬父母？（第13～14頁）答：（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，父母為家庭做出了貢獻，理應得到愛的回報。（2）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們做人的本分。（3）孝敬父母是子女對父母養(yǎng)育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務和法律義務?！?．如何孝敬父母？（第15～17頁）答：孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)（這是孝敬父母的含義）。（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現在日常生活中的一件件小事上。孝敬父母表現在各個方面：愛父母，心里想著父母，理解，關心父母；行動上幫助父母，為父母分憂；積極上進，讓父母高興??（2）孝敬父母不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎上對父母的孝敬、侍奉和贍養(yǎng)，是在當代道德和法律基礎上對父母辛勤勞動和養(yǎng)育之恩的報答。（3）我們不僅要孝敬自己的父母，還要孝敬父母的長輩。（4）孝敬父母可能付出時間、感情、體力，甚至委屈自己，但孝敬父母收獲的是甜蜜。第二課《我與父母交朋友》主要知識點※1、青春期我們與父母之間產生矛盾（逆反心理）的原因是什么？（第19～20頁第一段）答：（1）進入青春期，我們有了自己的思想渴望獨立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權威；（2）父母還把我們當小孩，不放心、嘮叨、責怪，于是矛盾產生了。2.代溝、逆反心理（1）我們與父母的年齡差距，是產生代溝的直接原因，代溝的實質是反映在年齡差異背后的多重代際差異。（2）我們與父母之間產生代溝的原因有哪些？答：a、我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同b、對社會規(guī)范的熟悉程度也不同c、在生活態(tài)度、價值觀念、興趣愛好、行為方式方面容易產生較大差異。（3）逆反心理的主要表現（第21頁第三段）答：對父母（老師）不理不睬、冷淡相對；有的表現為以強硬的態(tài)度頂撞、以粗暴的舉止反抗；用極端的辦法處理矛盾，如離家出走，殘害父母。從結果上看，逆反心理導致對父母的反抗，其結果都是在懲罰和傷害自己的同時也傷害了自己最親近的人※（4）怎樣正確認識我們的逆反心理？（第21頁第四段）答：對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后；在家庭教育方面，父母也難免有誤區(qū)。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。（5）逆反心理的危害？（第22頁）答：a、使自己失卻準確的判斷力；無法吸納有益的建議；會導致不合群、意志衰退。b、影響與父母的溝通；曲解父母的愛，同父母“敵”對；c、經常受到消極情緒的困擾；d、影響正常的學習、生活和人際交往。e、甚至還可能產生病態(tài)心理或犯罪心理?！?.我們怎樣正確對待與父母的代溝、矛盾和沖突？（第23～25頁）（三點）答：（1）要走進父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；（2）學會與父母溝通商量。通過商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長的意見。（3）把握與父母溝通的要領：彼此了解是前提，尊重理解是關鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結果是求同存異?！?.與父母交往的藝術（我們應如何與父母交往？）（第26～27頁）（四點）答：（1）贊賞父母，贊賞中增進親情。（2）認真聆聽，聆聽中獲得教益。（3）幫助父母，用行動感動親人。（4）在家庭交往中，與父母不必太計較第三課《同儕攜手共進》主要知識點1、建立良好的人際關系的作用：答：良好的人際關系是相互選擇的結果。在與同學交往的過程中，保持積極開放的心態(tài)，就會接觸更多的人，分享更多的經驗和快樂，同時也會被更多的人接納。積極交往，友誼之樹才能枝繁葉茂；開放自我，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。2、建立良好人際關系要注意：答：①真誠、友好、善良、負責任等品德，會使我們在與同伴交往中具有持久的吸引力。②較強的溝通意識和溝通能力，也會使自己在集體中成為大家喜歡和信賴的人?！?、交友的原則方法有哪些？答：（1）交友是一個平等互惠的過程，給予與分擔必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏；（2）欣賞他人、贊美他人，寬容他人、尊重差異、加強溝通，我們就會交到更多的有趣的朋友，獲得更為持久的友誼；（3）真正的友誼應該是坦誠的，在原則面前一定要堅定，不能以犧牲原則為代價維持所謂的友誼；（4）廣交朋友，慎交朋友。要樂交諍友，不交損友。4、男女生交往的意義有哪些？答：男女同學間的交往，是學校生活的一個重要內容，它讓我們獲得更加豐富的友誼。（1）可以增進我們對異性的了解，學習對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展。（2）可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；（3）可以學習如何適應社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識，使男生成長為男子漢，女生成長為好姑娘?！?、男女生應該怎樣進行健康，正常的交往？答：（1）既要互相尊重，又要自重自愛。（2）既要開放自己，又要掌握分寸。（3）既要主動熱情，又要注意交往的方式、場合、時間和頻率。只要我們真誠待人，坦然大方的與異性同學交往就一定能獲得異性同學的友誼。6、在與異性的交往中，我們應該如何保護自己？答：（1）社會的法律、道德，學校的紀律、守則，社會良好的習俗，健康的文化環(huán)境，給我們提供了外界的保護。（2）增強自我保護意識，掌握自我保護的方法，以及我們的自律，是對自己最好的保護。第四課《老師伴我成長》主要知識點1．老師的工作特點有哪些？答：（1）老師是人類文明的傳播者。（2）老師的工作不只是傳播知識，只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在于做出榜樣?！?、為什么說老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用？（為什么要尊敬老師？）答：（1）教育是人與人之間心靈的溝通，是人的精神的生長和充盈，老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。（2）老師是人類文明的傳播者。老師教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學文化知識和技能，教給我們思考的方法、讓人產生探求知識愿望。（3）老師是人類靈魂的工程師。只有人格才能影響人格，只有情感才能喚醒情感。老師的巨大力量在與做出榜樣?！?．新型師生關系的特點有哪些？答：（1）新型師生關系建立在民主平等的基礎上。（2）在這種關系中師生之間人格平等，互相尊重，互相學習，教學相長。（3）老師是學習的合作者、引導者和參與者，使我們的朋友?！?．我們應該如何與老師溝通交往？答：（1）主動溝通是一切交往的前提，化解與老師的誤解、矛盾，增進與老師的感情，一切從主動溝通開始。（2）與老師交往的方法：①從老師的角度看問題；②正確對待老師的表揚和批評；③善于原諒老師的錯誤；④禮貌待師；⑤注意場合；⑥勿失分寸。第五課《多元文化“地球村”》主要知識點1．面對不同的文化，我們應采取什么態(tài)度？（怎樣才算具有開放的胸懷？）答：（1）面對不同的文化，應采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導致的行為方式的差異，要虛心學習其他文化的優(yōu)點、長處。（2）尊重、珍惜和保護各個國家和民族的文化?！?．我們應該如何對待傳統(tǒng)文化？答：（1）保護中華民族的傳統(tǒng)文化是我們義不容辭的責任。（2）要珍