第四單元寫作思路要清晰課件人教語文七年級上冊

寫作思路要清晰情境導(dǎo)入

古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來說，就是指文章思路要清晰。葉圣陶

思路的開展，具體的要求就是條理清楚，層次分明。新課導(dǎo)入

我們學(xué)的課文，大都有清晰的思路，要注意體會模仿。比如《再塑生命的人》是按時間順序展開思路的?！拔摇迸c莎莉文小姐第一次見面:一個人握住了我的手，把我緊緊擁抱。第二天早晨:莎莉文老師給我一個洋娃娃，并教我拼寫這個單詞。有一天:莎莉文老師給我一個更大的洋娃娃。這天上午:莎莉文老師和我為“杯”和“水”兩個字發(fā)生爭執(zhí)。后來井房的經(jīng)歷:使我的求知欲望油然而生。用具體事物教“我”識字

一、整體構(gòu)思。比如，要表達(dá)“她是一個熱愛學(xué)習(xí)的人”這一中心，下面這些材料，你會用到哪些呢？大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢?中心取舍材料整體結(jié)構(gòu)知識講解A.他上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記。B.他放學(xué)之后總是先寫作業(yè)。C.他寫完作業(yè)之后常常進(jìn)行體育鍛煉。D.他經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助成績不好的同學(xué)。E.他經(jīng)常參加學(xué)校組織的公益活動。F.他家離學(xué)校很遠(yuǎn)，但每天堅持騎自行車上學(xué)，從不讓父母接送。G.他熱愛課外閱讀，經(jīng)常出入圖書館和書店。詳寫稍詳略寫

二、確定寫作順序。經(jīng)典回顧

例如讓?喬諾的《植樹的牧羊人》寫牧羊人以一己之力改變荒原的故事，采用的時間順序。

是按時間順序、空間順序，還是按事理的邏輯順序?qū)懀窟@要根據(jù)問題特點和題材需要來確定。

1913年6月，我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當(dāng)時這個高原一片黃土，光禿禿的，一棵樹也沒有。1920年，種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲，長得比我們都高，看起來壯觀極了。1935年，布非耶已經(jīng)七十七歲。忽然有一天，官方派了一些人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。

我最后一次看到布非耶，是在1945年的6月。那時他已是八十七歲的老人。艾爾則阿·布非耶，1947年逝世于法國巴農(nóng)的安養(yǎng)院。經(jīng)典回顧《紀(jì)念白求恩》:第一段：贊揚白求恩同志的國際主義精神。第二段：贊揚白求恩同志毫不利己專門利人的精神。第三段：贊揚白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。第四段：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正的共產(chǎn)主義精神。共產(chǎn)主義精神文章總的結(jié)構(gòu)是：分分分總采用的是邏輯順序。三、列提綱。

④簡要概括出每個層次的意思。1.擬寫提綱的方法:①設(shè)計好整體結(jié)構(gòu)。②安排好詳寫略寫。

③確定好寫作順序。2.擬寫提綱的好處：

正如老舍先生所說：“有了提綱，心里就有了底，寫起來就順理成章了；先麻煩點，后來可省事?！?/p>

四、寫好三個波折

“文似看山不喜平”，記敘文的情節(jié)結(jié)構(gòu)更是如此。跌宕曲折的故事具有懸念感，能給讀者營造出一種閱讀期待。然而，跌宕太多情節(jié)便復(fù)雜，容易造成思路的混亂。因此，我們不妨學(xué)一學(xué)“一波三折”的記敘模式。

所謂“一波三折”，就是指一篇文章的情節(jié)來三個轉(zhuǎn)折，但是在構(gòu)思“三折”之時，頭腦中要有一個意識，那就是“目的達(dá)成”意識，即我的故事情節(jié)都是為著一個目的而演進(jìn)的，一般而言，可以讓主人公經(jīng)歷一個“失敗，失敗，最后成功”的目的達(dá)成過程，也可以采用“誤解，誤解，最后醒悟或理解”的誤解修正過程。

滿分作文欣賞

明天一定記著開窗

有時往往因為感情的疏遠(yuǎn)而不能很好的認(rèn)識一個人，所以會傷害一顆心。——題記遠(yuǎn)遠(yuǎn)地我望見一個笨粗的身影倚在墻上，腳踮在疊成的磚塊上，費力地用一根竹竿挑著一扇關(guān)閉的窗。我知道，又是她在為我開窗，我的眼睛濕潤了，心想，明天一定記著開窗。她是我的房東大娘，我因為在學(xué)校里老是睡不好覺，才搬到這里。剛來時，她給我的印象很不好，笨粗的身子，木訥的表情，還有……總之，不好。記得剛來時那天中午，天氣很熱，我跑到水龍頭旁大洗了一通，又猛灌起了涼水，正感覺“淋漓盡致”知識，她晃動身子，搖著扇子來到我的面前：“孩子，不能這樣，會病的?！薄瓣P(guān)你什么事兒，水費我一個子都不會少的?！蔽翌┝怂谎塾掷^續(xù)我的“冷水計劃”----大洗、猛灌。她只是木在那里一動不動。我當(dāng)時只是覺得好笑：老人也貪財啊，為了點水費。唉！可是那天晚上，我的壞運氣來了。上吐下瀉，一個晚上上了十幾趟廁所，當(dāng)我正病懨懨地躺在床上的時候，她推門進(jìn)來了。

我沒有好氣的說：“以后進(jìn)門記著敲一下。”她又木在那里，左手搓著衣襟，右手在口袋里摸了一會兒伸出來：“藥，藥，治拉肚子的藥。”她把藥放在桌子上，默默地走了。這時，我想起了我的母親，她也曾經(jīng)在我進(jìn)行“冷水計劃”的時候阻止過我，而我卻認(rèn)為母親是為我好；房東大娘也是如此，而我卻誤解她，傷害她。感情的親疏對認(rèn)識一個人，認(rèn)識一件事，原來如此重要。從那包藥之后，我對房東大娘的印象開始好轉(zhuǎn)，但仍提防著她，因為“防人之心不可無”嘛，畢竟她不是我的親人?？墒?---

那天晚間我回來取東西時，發(fā)現(xiàn)她正站在磚頭上，拿著竹竿挑我的窗子，難道……我吼了一聲：“你干什么？”她嚇得掉了竹竿，從磚頭上跌下來：“我只是想為你開窗，因為電視上說‘非典’時期，要經(jīng)常開窗，而你……”我驚了，感到慚愧，我扶她起來：“對不起?！彼紳M皺紋的臉露出了笑容。起來后，她堅持要為我開窗。窗子開了，不僅使房間的，還有我心靈上的。至此，我終于知道疏遠(yuǎn)的感情多么影響認(rèn)識一個人，認(rèn)識一件事??！我以后再也不能因為感情的親疏來判斷某人某事。她現(xiàn)在還在為我開窗，我的淚淌在臉上，滴在心里：明天一定記著開窗。例.《西游記》中“三打白骨精”；《水滸傳》中“三打祝家莊”；《三國演義》中“三顧茅廬”、“三氣周公瑾”思考：《明天一定記著開窗》的“一波三折”。明確：“冷水計劃”時的誤解——送藥時的誤解——竹竿挑窗戶時的誤解——最后的慚愧、理解。（屬于典型的誤解修正寫作模式）寫作示例：體味至愛親情

有一種愛，如影隨形；有一種情，永不離棄。它的名字叫親情！

親情是什么？當(dāng)你在嬰兒時，親情是哺育你成長的乳汁；當(dāng)你在少年時，親情是你避難的港灣；當(dāng)你在年老時，親情是夕陽下的一抹安慰。親情是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情是母親偷偷的眼淚，是柔情的呼喚和溫暖舒適的懷抱……

請以“親情”為話題，運用“一條主線、一個內(nèi)核、三個波折”的方式寫一篇記敘文，寫出自己與父母等親人之間的生活經(jīng)歷，寫出自己的真情實感。要求自擬標(biāo)題，不少于600字。

總有你能欣賞我

第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶她到醫(yī)院去看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差，惟有對他，老師表示出不屑。然而，她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在凳子上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進(jìn)步了?！?/p>

那天晚上，兒子破天荒的吃了兩碗飯，并且沒有讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第48名，我懷疑他智力上有些障礙，您最好帶他到醫(yī)院檢查一下?！?/p>

回家的路上，她流下了眼淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是笨孩子，只要能細(xì)心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在35名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時都要早。范文欣賞：

孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束都沒有聽到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中還有危險?！?/p>

她懷著驚喜的心情走出了校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說只要你努力，很有希望考上重點高中。”

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)時，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，兒子被清華大學(xué)錄取了，因為報考時她給兒子說過，相信他能夠考上這所大學(xué)。

兒子從學(xué)?；貋?，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她手上，突然轉(zhuǎn)身跑回了自己的房間大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是一個聰明的孩子，可是這個世界上總有你能欣賞我……”

這時，她再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。范文分析：

一顆愛心哺育出一棵幼苗，“兒子”的每一步成長，都浸透著母親無數(shù)的期盼與心血。本文語言樸實無華，以“兒子”的成長過程為明線，以家長會為情節(jié)內(nèi)核，敘寫了幼兒園時、小學(xué)時家長會上老師對“兒子”的評價，到初中時的家長會“兒子”出乎預(yù)料的沒被列入差生行列，到最后的考上清華大學(xué)的過程。在這一過程中，母親那種無私奉獻(xiàn)給子女的愛成了本文的一條暗線?！皟鹤印钡某晒?，其實正是母親的成功，是偉大母愛的成功。濃濃的母愛之情，隱藏在普普通通的文字中，讓人真正體會到了“情到真處文自美”的道理。(典型的目的達(dá)成式寫作模式）五

你有勇氣去訪問你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會獲得人際交往的經(jīng)驗，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點兒準(zhǔn)備，列出你的訪問提綱。訪問完成后，以《對__________的一次訪問》為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問的經(jīng)過和感受。去訪問提前做好訪問前的材料和心理準(zhǔn)備，事先設(shè)計訪問提綱依據(jù)訪問記錄，交代時間、地點、經(jīng)過，充分融入自己的感受訪問時，要留意被訪者的表情、動作、手勢、眼神等，做好記錄記感想細(xì)觀察思維導(dǎo)圖訪問提綱采訪時間：2021年?月?日采訪地點：張爺爺家采訪對象：張爺爺采訪目的：了解張爺爺成為民選樓長的心路歷程，學(xué)習(xí)他的精神。提綱展示設(shè)計問題:您是怎樣當(dāng)上樓長的？您每天堅持值勤工作，身體吃得消嗎？能讓您一直堅持的原因是什么？您認(rèn)為自己工作的意義是什么？對民選樓長的一次訪問“樓長”是多大的官？“民選樓長”有沒有官架子？帶著諸多疑問，我拜訪了我們社區(qū)的一位名人：首位“民選樓長”——張爺爺。開篇提出問題，設(shè)置懸念，領(lǐng)起下文。例文展示剛進(jìn)門，我就看到一位普通的老人——瘦削的身材，黝黑的皮膚，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上刻滿了歲月的痕跡。張爺爺熱情地招呼著我，而我心想：這哪像名人?。靠吹綁ι蠏熘臉s譽獎牌——“首屆感動??十佳人物”“百佳文明市民”，我真難將它們與眼前這位普通的老人聯(lián)系起來。在疑惑中，我開始了對張爺爺?shù)牟稍L。運用外貌描寫，寫出張爺爺因終年辛勞，身上留下了歲月的痕跡，特征鮮明。首先，我問了張爺爺當(dāng)選“樓長”的經(jīng)歷。張爺爺說：“我的出發(fā)點并沒有如此高尚。2000年下崗后，我有過失落，有過迷茫，但最終閑不住的我還是在社區(qū)‘上班’了。我戴著‘治安巡邏’的紅袖章，拿著‘平安喇叭’走街串巷，提醒居民加強防范，注意安全。這下，小區(qū)的居民都知道我晚上義務(wù)為大家守夜。于是，我一下子成了大家心目中的英雄，后來被大家推選為‘樓長’。就這樣，‘平安喇叭’從鐵皮到電動，一直響到現(xiàn)在，風(fēng)雨無阻。這些年，社區(qū)沒有發(fā)生過一起失竊案?！碧岢霾稍L的話題，引出下文內(nèi)容。寫張爺爺?shù)男量喔冻?，表現(xiàn)了張爺爺?shù)姆瞰I(xiàn)精神。我看著張爺爺瘦削的身材，不禁擔(dān)心他每天堅持值勤身體吃不消。張爺爺好像看出了我的擔(dān)憂，爽朗地笑了，滿臉的皺紋像盛開的菊花：“別看我六十多了，可身子骨還算結(jié)實。反正在家也是閑著，為大家做點事我樂意！”把臉上的皺紋比作盛開的“菊花”，既寫出張爺爺滿臉皺紋的特點，也贊美了張爺爺美好的精神。我聽了張爺爺?shù)脑?，非常感動，又問他為什么能堅持下來。張爺爺告訴我說：“每當(dāng)聽到從自己面前走過的小朋友們一聲接一聲地喊‘張爺爺好’，每當(dāng)聽到小區(qū)居民熱情地跟我打招呼，我的心里總是十分溫暖，這也是我堅持下來的動力?！?/p>