2024年三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

2024年三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿

在現(xiàn)在社會，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)

力，增強語言的感染力。寫起發(fā)言稿來就亳無頭緒？下面是我為大家收集的三年級數(shù)學老師家長

會發(fā)言稿，歡迎閱讀與娘。

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿二

各位家長，下午好!感謝你汨能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。這已經是

我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機會，我想把我個人在數(shù)學方面的一些想法

來跟大家交流一下。

一、三年級孩子的性格特點。

1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)

自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，

對自己評價偏高，甚至有時"目空一切"，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良

或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩(wěn)定：容易產生緊張的情緒，自我調節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣

就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動,

常為一點小事面紅耳赤而且情緒變化極大并且表露在外心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。

二、三年級的數(shù)學學習有哪些不同？

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自

己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子上匕較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，

然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。也許過不了多久就會

有家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的

確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需

要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長

和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，

而且這一年保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級

成績滑下去了，那基礎肯定不會才嵌，以后的學習也會越來越困難。

數(shù)學和其他科目不一樣，就計算題來說吧，幼兒園的時候學習分鹿口組成，是為了一年級的

10以內的加減法，學習10以內的加減法是為了2年級學習的20以內加減法打基礎，現(xiàn)在我們

學習的兩、三位數(shù)的加減法，進位或者退位的要用到20以內加減，不進位或不退位的我們要用

到10以內的加減，數(shù)學的每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長和學生一定要跟上趟。其實，三年

級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。

要想拿高分還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習發(fā)現(xiàn)，

現(xiàn)在的知識較深，涉及的知識面瞬曠。對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是小學階段

一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個分水嶺。能夠

成功過渡并適應三年級生活的孩子，會給今后小學中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知

識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這

會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個小學階段的學習困難重重、成績一落千丈。

而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

三、學好數(shù)學要培養(yǎng)哪些好習慣？

1.上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什么差不多的

智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!

如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。

2.善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：?提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意

題目中"你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不

是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出叵題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于

思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

3.培養(yǎng)學生認真讀題習慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫

作業(yè)時特別是做應用題時我要求學生一定要反反復復的多讀兩遍題目如果還不理解再讀兩遍。

4.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生

認真負責的學習態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子

各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各人活動。良好的、書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的

書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

四、給家長的幾點建議：

1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題

做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，

做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)

的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老帥監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻

筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況

下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改

正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

3.培養(yǎng)學生認真讀題目的習慣，有些小孩一看題目里有兩個數(shù)，馬上就把這兩個數(shù)相加、減

或相乘、除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現(xiàn)兩個數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也

不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數(shù)學題出現(xiàn)三個數(shù)或三個以上的數(shù)時，那

些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數(shù)相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這

種習慣非常不好希望各位家長引起重視這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學生當中，

一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，需要我們

攜手努力。同時每個孩子都獨一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的

教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所講的看法，算是我們共同的

交流。最后再次感謝各位家長的到來,這是各位家長對我們工作的配合和支持，謝謝大家！

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年

級的數(shù)學老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現(xiàn)。

一、首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：

1.總體情況：課堂上大多數(shù)學生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如

等這些同學無形中在班里樹立了威信。

有的同學很守紀律但不愛發(fā)言，而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養(yǎng)成艮好的聽

課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看著黑板上的某

個點在發(fā)呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。（舉例：在課堂上做練

習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好）現(xiàn)在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得

尤為重要,只有課堂上聽僮、聽明白，才能掌握好學習內容。

上課認真聽講學習態(tài)度端正的同學他們作業(yè)也可稱得上是"樣本作業(yè)"不但字跡端正，

而且作業(yè)格式規(guī)范，錯誤也極低。例如：

這些同學的作業(yè)不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業(yè)沒法批改，書寫不

認真,錯誤也多，有時還要拖拉.

我們班我認為需要特別加強練字的同學有（在這里，我直言不諱）。

2.單元測試成績優(yōu)異的：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測

中一直保持優(yōu)秀成績的有下列同學：

3.本學期進步大的：

4.本學期期中考試退步比較大的有下列同學：

等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。

二、分析考試差距的原因

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什么孩子的成績差月巨這么大，我認為主要有以下

幾點：

L首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的‘完成作業(yè)的習慣。

3、做完后沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。

三、如何對待孩子學習中存在的問題：

接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已

經意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數(shù)家長都會認為是孩子學習不認真，

太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數(shù)家長對于孩子粗心會采取兩種態(tài)度:一種是刻意淡化，

講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺夸大，使孩子

產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地

提醒孩子"別粗心"、"細心點兒"。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎么辦？我個

人認為

1.教會孩子審題孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。

如果是習慣方面的要從這幾方面要求他們認真審題看清解答題的程序，做到"一步一回頭"。

在這里我要強調一下答題步驟(ppt)

2.對錯題進行整理：(ppt)

3.準備好草稿本(ppt)

說來說去其實改掉一個壞毛病的最好辦法就是養(yǎng)成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，

那好，養(yǎng)成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕臺己計算出錯誤，那好，養(yǎng)成

個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完后記得一定要驗算。

四、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題

做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，

做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)

的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻

筆跡潦草,錯誤很多,這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況

下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。

2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當大發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時找出錯誤并及時改

正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個好的學習習慣。

3.每天給孩子適當?shù)挠嬎隳芰ε囵B(yǎng)，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練,

每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數(shù)乘一位

數(shù)連續(xù)進位、特別是疊加進位，部分同學至今仍未過關。《口算速算練習冊》根據(jù)上課的進度，

可以自由支配。

今天我就先說這些，因為彳艮難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些

建議，也僅供參考而已。

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿3

各位家長們：

大家好!首先對大家的到來表示感謝，你們能來，就說明大家對自己的孩子都十分關心。是

啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?既

然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力，把你們的

孩子，我們的學生教育好。下面我就我所教的數(shù)學課程主要向大家說說以下幾點：

一、關于課堂

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參

與學習，手腦并用。作為教師我經常觀察，那些成績不太理想的同學往往是上課不注意聽講的同

學'，他們不認真聽課,老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。有些同學不但上課

沒有十分專心聽而且回家作業(yè)也經常不做，試想想這樣的同學學習成績能好嗎?好的學習常規(guī)，

好的學習習慣能讓人終身收益。習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我們班在這方面大部分同學都

做得很好，但還是有少數(shù)個別的小孩子不夠專心，需要一定的力度去加強。因此我希望家長們和

我們一起多鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立思考問題和讓孩子會提問題。配合學校進行不間斷

的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

二、教學方法。

在我的數(shù)學課堂上，我^常喜歡提問單個學生起來回答問題，而比較少地采用集體回答。第

-,我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，集中學生的注意力，假設在課堂上走神了，那么他就不

能很好的回答問題,所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來回答,還讓每一個孩子都

能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨便說，而根本沒有自己的思考.第二:有助于學生表達能

力的培養(yǎng)樹立學生的自信心。我們班的同學大都能勇敢的站起來表達自己的想法徘常的自信，

雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經常說的一句話就是："只要你

勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。"通過以上的做法，在數(shù)學課堂上

大部分學生都能很好的注意精神，積極的‘動腦思考。

三、數(shù)學作業(yè)：

1、多給孩子一點信心，對孩子說你能行。撅口道很多的家長都非常關注孩子的學習，特別

是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年

級,每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，

好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情

況，請你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查,

如果真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學會思考，而不會事事都依賴你。

2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因

為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作

業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。

如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經心的，是三心二意的，那么，這樣的作

業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子!門說的非常清楚，

他們都知道應該怎樣與。所以婦果孩子1口沒有用心的與作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重與。

3、對于改錯作業(yè)，就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學的習慣相當好，能非?？?/p>

的改完交上來，因為學習就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可

以說學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在

手中玩上半天拖拉到放學，到教室外面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間

就可以改完，沒有改完多因為拖沓.現(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能

把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學作業(yè)又是一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別

拖拉的壞習慣請您在晚上回家多關注一下幫他講解一下好囑他出前天作業(yè)的錯題盡早改完。

很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不

贊同這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

四、期中成績分析：

本學期剛剛完成了其中檢測我單從數(shù)學方面來分析.總分10。分中三甲班平均分是85.4,

其中90分以上的人數(shù)有19人，80-90分之間的有15人;三乙班平均分為86.6,90分以上的人

數(shù)有27人，80-90分之間的有22人;總體情況還好，但也暴露出一些問題。大部分同學成績較

開學時都有進步，但期中考試也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固;

二是對待學習不當回事，馬馬虎虎，好象對簡單的題目不屑一顧，丟分的一般都是最基本的計算

題，說明細心度還是不夠。；三是有一部分同學下滑的比較快;這些都要引起重視，希望家長配合

教育。

六、對家長的一些建議

1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師

都要求學生記載在冊，希家長配合檢杳。

2、理解尊重學校與教師趣育行為，定期與教師進行溝通.

3、科學地爰孩子

孩子需要的不僅僅是物質上的關愛。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛，

溺愛只會使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴厲的關愛，我們在適應的時候應給予更多的鼓

勵與支持.如果您的孩子做十題，答對二題.與其責罵："你這么笨，只對二題。"何不用鼓勵的話

來說："你真不錯，答對二題。既然能答對而題，多努力一下，別的也就都會了。"我們應該用

贊賞的眼光看孩子.在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

4、別讓孩子依賴自己

作為家長，您是否覺得孩子太依賴大人呢?早晨起床，被子不屬，家庭作業(yè)忘了帶，書包家

長背，甚至班級的清潔衛(wèi)生也要家長打掃。如果長期這樣下去，孩子會形成許多不良的個性品質

和行為態(tài)度。如:自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒有上進心。正確的教育方法，是從小培養(yǎng)

孩子吃苦耐勞的品格和戰(zhàn)勝困難的勇氣。

5、怎么輔導孩子的家作

1）家長應培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣不要幫助孩子讀題每做一題要求看清題目，讀懂題意，

找出關健的詞。一審再審，再動手做。

2）培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用"你根據(jù)

題中的信息，你聯(lián)想到了什么?"使孩子愛動腦、勤于思考，不要讓他有依賴性，思維上產生惰

性。

3）培養(yǎng)孩子臼覺檢查、訂正錯題的習慣。孩子臼覺檢查，檢查不出錯誤，家長可適當幫助孩

子找到錯題原因所在。并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導

4）重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展。語言是思維的外衣。語言能力的熠強可以極大的改善孩子的學

習能力，促進思維的發(fā)展。在家里要讓學生告訴自己，今天在學校學的內容。像個小老師講給媽

媽聽。多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會.讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子的交流形式不

必過于正式。比如和孩子散步時，和孩子去商場等等。這樣交流的氣氛要目然親切得多。

各位家長:教育好了你的孩子，等于為自己的后半生安排好了,作為家長一定要抽點時間關

心一下孩子，孩子學習的好壞，就決定了他以后能否順利的升入好的高一級的學校。如果大家對

于我的教學工作還有哪些建議，請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進一步改進，如果大家還想了解孩

子的更多情況，我們可以個別交流。謝謝大家。

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿4

各位尊敬的家長：

下午好！

今天，我們能聚在一起，實在是機會難得.首先，感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加這

次家長會，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開這次家長會的目的是

為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整

工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。有的家長我們

可能已經見過面了，但是有的家長可能還不認識我，下面我先自我介紹一下，我是三年級四班的

副班主任兼數(shù)學老師，我姓X,畢業(yè)于XX大學小學教育專業(yè)，4浮數(shù)學方向。今天我主要和大

家談一下這學期的數(shù)學學習情況。

首先，我對我們班的班級情況作一個簡單的介紹。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進

步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講;積極動腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了

很多，學?習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣/也們能遵守學校紀律，關心班

級，在一點一點的進步看。

當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給

孩子端菜盛湯。同樣也會把孩子送到宿舍睡覺。三個月的日子里，我已經熟悉了一位同學，也得

到了每一位同學的認可.

下面，我重點來說一下我們的數(shù)學學習。本學期的教學內容總共有7個單兀，分別是克、

千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的'周長，分

數(shù)的認識以及可能性。到現(xiàn)在為止我們已經學習完了前五個單元。在剛剛過去的期中考試當中，

我們班的數(shù)學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達到了32人，當然也還

有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。

通過這次考試，我們班出現(xiàn)了一批數(shù)學學習成績比較好的同學，他們是XXX。還有部分同

學進步比較快，有XX。上課表現(xiàn)好，回答問題積極的有：XX。我相信我們三年級四班每一個學

生都是潛力股，都可以成才。

下面我來介紹一下我們平時是怎樣學習數(shù)學的。

首先，課前準備。我有安排的小組長來負責這一塊，上課之前要準備好數(shù)學課本、練習本、

以及鉛筆橡皮尺子等放在桌面上，這樣不至于用到的時候現(xiàn)找。如果有數(shù)學課，我們的小組長會

及時提醒大家做好課前準備。

第二，上課。上課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學們都很上心。作為三年級

四班的數(shù)學老師，我一直在思考怎樣進自己所能，讓枯燥的數(shù)學課變得生動活潑，讓學生喜歡學

數(shù)學，感受數(shù)學的多姿多彩,激起他們探索的欲望，享受學習的喜悅,為孩子以后的成功打下基

礎。首先，要培養(yǎng)學生的學習興趣。怎樣培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣呢?我是注意多鼓勵，少批評,

孩子犯了錯誤要仔細的和他們一起分析錯在哪里，因為什么錯的該不該錯。從而促使其長記性，

爭取下次不再犯同樣的錯誤。其次我采取了冬種方法來活躍課堂氣氛，提高學生的學習積極性。

比如說實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學

表現(xiàn)好,加一分,表現(xiàn)不好，減一分。我還實行游戲教學的方法，例如回答問題開火車，男女分

組比賽做題等。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。對于個另存生完不成作業(yè)的情況，我采

取連坐制。即同位兩個人互相監(jiān)督，如果有一個完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。比

如說XX和XX同位優(yōu)，XX完不成作業(yè)我就找XX問詁。XX完不成作業(yè)我就找XX問詁。由此

一來，完不成作業(yè)的情況就少了許多。其次我注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。其中包括專心聽講的

習慣、質疑問難的習慣、認真閱讀的習慣、一絲不茍的習慣、獨立作業(yè)的習慣、及時檢驗的習慣。

這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養(yǎng)成的。最后我很重視加強學生解決問題的能力。由于

學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節(jié)專門的應

用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這樣一

來，學生解決應用題的能力會慢慢提高。

第三，我來講一下學生的作業(yè)情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完

以后我會講解，講完以后讓學生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。

有時還會留時間讓他們把錯題再看一遍，防止下次遇到再錯。

說完我的數(shù)學教學以后我想在數(shù)學方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高

孩子的成績。

1.正確認識家庭輔導的問題。

家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重

點是啟迪孩子的思維培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數(shù)學的習慣。

有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩

子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子

放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，

但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做

作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視

我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說"學習是有多么多么重要，要好好學習"之類

的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的

學習，如果能在白忙之中每大抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要

比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多

錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長

不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎?

2.正確認識孩子考試的分數(shù)。

分數(shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子日激學能力究竟相差多少,不是

僅分數(shù)就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不

要自滿;考試分數(shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到

底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點.孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試

卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

3.注意多表揚、鼓勵孩子。

我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵："今天算得真好，如果再快一

點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫"這次考試有進步，如果字再

寫漂亮些就更好了"果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心多進行表揚和鼓勵少大聲呵斥，

絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注

意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道

自己錯在哪兒，一定要改正的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究

方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。

4.正確認識家長簽名的作用。

別看一個簽名對孩子來說很重要這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定孩子對此^常在意，

所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作

業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今大的作

業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意

義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已

經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先

看是否訂正正確,所以家長一定要督促孩子去訂正。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，

多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。

如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進

以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。

最后，我用這樣一句話來結尾："你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!"相信你的

孩子，也相信你自己!謝謝大家！

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿5

各位家長：

大家好！

三年級是孩子潛，將習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡

的時期，更是一個分水嶺。

跟大家接觸有兩年多了，該說的，想說的在平時也已經絮絮叨叨地說了不少，我不想在這兒

啰嗦多少，下面我就本學期對孩子提出的幾點新要求說一說。

L課前預習的習慣：

有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學W的質量。數(shù)學學科的學習，要

十分重視孩子課前預習習慣的培養(yǎng)。在實際操作中，當孩子作業(yè)完成以后，有時間就可以讓孩子

自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題，讓孩子課前就對新知識有所了解。

2、正確對待孩子的作業(yè)（有不完成作業(yè)現(xiàn)象）

三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業(yè)上也有了新的要求。現(xiàn)在也說給我們家長聽聽。請家

長在平時的作業(yè)中也能嚴格要求，我們一般作業(yè)都是用藍黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時和畫分數(shù)

線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩，陰影涂色不充

滿格、出格等都會被扣分。解決問題的‘"答"句要寫完整，最后要寫標點符號。部分孩子的書

寫潦草，尤其是在家教完成作業(yè)的孩子，請家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。另

外訂正的作業(yè)都是用鉛筆完成的。

3、培養(yǎng)整理反思，及時鞏固的習慣。（錯題集）

孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出.家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶?/p>

錯題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

本學期，我們給孩子制定了一個“錯題集"，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題用鋼筆抄下來，再

用鉛筆做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案"。這樣有利于孩子認識到自己存在的

問題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級，我們還可以要求孩子才挈昔誤的答案也抄下

來，寫出錯誤的原因，再訂正。

4、重視數(shù)學語言發(fā)展，為聰明插上翅膀

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因

此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說

自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比女晦與孩子討論某道錯題時，可

以讓孩子先說說自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發(fā)現(xiàn)他錯誤的根源，再進行糾正。

同時，對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如"我是這樣想的"；"我認

為""因為所以"。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，

只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。切忌發(fā)火、責備.

5、重視孩子計算能力的培養(yǎng)

本學期計算是重要內容，是孩子必須掌握的基本技能。但由于孩子的發(fā)展不同，計算的熟練

程度和速度也存在一定的差異想依靠每天在學校的練習是不夠的還需要我們家長做個有心人，

多進行這一方面的練習。注意孩子計算錯誤的原因，除了多練習，多說計算思路也是個好方法。

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿6

尊敬的各位家長：

下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是

為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這

個家長會，主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯(lián)系，好讓家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，進

一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩不門學得更好，取得更好的成績！

下面就大半個學期來你們孩子在校情況向大家做個匯報：

一、半期總結

首先講講期中考試情況，我班36人。數(shù)學90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80

的有6人?？偟膩碚f本次考試成績還算不錯,本次的試題并不難。為什么還是有少數(shù)同學沒有

取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點：首先，個別學生上課不認真，導致基礎知識不才成,其

次，不認真審題，看題不仔細。第三，計算不仔細，犯"低維錯誤"。

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優(yōu)秀，到三年級成績退步了，是怎么回事呢?

其父，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提并論，三年級是一個過渡階段。要想拿高分，

還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應該經常翻看孩子的書本及天下通練習，那么一定發(fā)

現(xiàn)了現(xiàn)在的知識較深,涉及的知識面也較廣。

二、教材分析

本冊教材包括9個單元，其中除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及統(tǒng)計是本

冊教材的重點教學內容。商中間有0的除法、平均數(shù)、判斷閏年半年、求兩大間的經過時間、

面積、是本期的教學難點。如面積這一單元，部分孩子多出現(xiàn)1、對求面積和求周長混淆不清。

2單位換算出錯多，3、單位不帶或者錯帶等現(xiàn)象，我分析原因如下:

1、知識較深，問題實際化，如：天下通39頁快樂訓練第3題（讀題分析：本題孩不門多用

大長方形的面積+小正方形的面積，得到答案剛好15個，但是他們沒有考慮實際情況，長15

分米只能分成7個2分米要余1分米，寬4分米能分成2個2分米，7x2=14個，所以正確答

案是14個），這就要求學生對周長面積要有本質的理解，部分同學上課理解了，但由于缺乏練習

和記憶，一段時間后就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強理瞬口記憶。也就是在理解的基礎

上把計算公式"背"下來.

2、涉及的知識面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的

周長和已知正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學生多練，

熟能生巧還是有一定道理的。

三、這學期工作重心

為了讓學生更好的理解掌握本期的重難點，這學期我主要的工作重心放在作業(yè)的糾錯上。怎

樣讓學生更有效的改正錯誤呢，這是我一直思考的問題。于是我設置了一個錯題集，讓孩召門把

自己所有的錯題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯題就集成了本子。

這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過的每個題都抄在本子上，平時讓孩子多看看，以后

再遇到相似的類型，思考起來的速度就會快很多，效率也會很高的，也不會出現(xiàn)同一個題或者同

一類型的題錯兩次的現(xiàn)象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，復習時或者要找題目做

練習時,就不必再翻其他練習卷了，直接翻翻糾錯本就行了。從設置了的錯題集之后，大部分孩

子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒有真正的運用好錯題集的作用！

當然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，本學期進步較大的有呂霄、龔卓凱、張浩然、

馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。

四、最后我說說學好數(shù)學的幾個習慣

1.專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習虛責則一般?為什么差不多的

智力,同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大?聽課,是一個孩子最基本的獲取知識的能力

~!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數(shù)學成績不會太差。比如班上的馮欽楷，馮瑞陽，申

折謙，遽迦森，孫路棋，呂霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、

龔卓凱、李冠宏、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王云揚、譚耀琪等同學就做得非常好。

2.善于求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過：?提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長1門一定要求孩子注意

題目中"你還能提出什么問題?"這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不

是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出叵題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于

思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學有：

馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王云揚

等。這些孩子善于動腦，喜歡問"為什么"甥E常喜歡他們身上的那股鉆勁和學習的干勁。

3.培養(yǎng)學生認真讀題習慣

我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫

作業(yè)時，我都要求學生做應用題時一定要反反復復的'多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。（我

想部分家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開始做錯了，然后你幫他讀一遍之后，他又會

做了,這說明他當時讀題不仔細，沒思考、不理解。）

4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。

據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬完成任務,對錯不管，寫完為止。就拿第六單元來說

吧，剛接觸面枳，學生很難牢記常用的面枳單位，求面積時，大多數(shù)學生仍然與長度單位或不與。

還有少數(shù)同學，連抄寫題中的數(shù)據(jù)都抄錯。我覺得家長有必要適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題

目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我

每天布置家庭作業(yè)時，也做了這方面的要求，寫當天作業(yè)的基礎上還要更正上一次作業(yè)中的錯

題,并能把它寫在錯題本上,如果每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有

很大的進步。

5.嚴格認真，一絲不茍的習慣。

做作業(yè)時要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)

學生認真負責的學習態(tài)度.大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，如：董一雷、

張馨雨、陳若菲、張譯丹、余佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王云揚、李昱林、馬藝珈、、呂霄、

郭美汐、黃婉一、袁帥等。而學習好的孩子各方面都比較優(yōu)秀。良好的書寫應做到書面清潔、

書寫整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)

孩子思維的條理性。

最后，我再次感謝你們來參加這次本次家長會。祝各位家長工作順利，家庭幸福。愿你們的

孩子、我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展。謝謝大家。

三年級數(shù)學老師家長會發(fā)言稿7

尊敬的各位家長朋友們：

大家好！

非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數(shù)學

老師，今天我主要和大家談談孩子的期中考試及孩子上半個學期在學校的表現(xiàn)。

首先跟家長們匯報一下孩子在校的學習情況：

1、總體情況：課堂上大物學生能認真聽講積極思考、積極舉手發(fā)言，如3三班：王碩，

萬淑文，徐恩浩，張語言，宋毅蒙，溫榮樂，張貫川，趙譯陽，黃文軒,錢寶珠，徐進程3四

班程玉文，郭名宇，呂振嘉，孫傳益，孫文靜，李宗與，牛雨枚…而相比之下，我們班也有極

個別同學至今沒有養(yǎng)成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不

在課堂上，有的看著黑板上的某個點在發(fā)呆；有的是不間斷的做動:作走神，還有的動作永遠比別

人慢一拍。（舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好）現(xiàn)在

已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、嚀明白，才能掌握好學習內容。

3、本學期期中考試退步I:徽大的有下列同學：盧益，杜夢佳等。這些同學都非常聰明，但

是習慣不好，影響了成績。

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自

己的,努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成

績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。常聽有些家長說：

我孩子一二年級一直考99、100分，怎么到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，

三年級是一個兩極分化的階段，由于學習內容多了,難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多

的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是只要各位家長和老師密切

配合抓住這關鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實、勤奮的學習態(tài)度，一般成績不會下滑，而且這一年

保持了良好成績的話，小學階段以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去

了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

在本學期必須要重視的是計算。

計算是數(shù)學的基礎，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，計

算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)的數(shù)學課是不夠的，因此

還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。（另部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位

減都不太熟練，每做一題都要想半天,而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點

是多位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位、特別是疊加進位，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，部分同學至今仍未過關。

家長可利用接送孩子時、吃飯時出一些計算題讓孩子練一練。）

在平時要真正做到"一看"（看清、看懂題意，看清數(shù)字）"二想"（獨立思考）"三算"

(細心計算)"四查"(認真檢查)良好的學習習慣。

4、正確對待孩子的作業(yè)

(1)作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減

少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

(2)學生做作業(yè)家長陪讀現(xiàn)象是司空見慣，長此以往，學生喪失了獨立思考和判斷的能力。

所以在孩子作業(yè)時不要干擾，讓孩子自己完成，當孩子實在為難時，家長才給予指導，同時對孩

子完成的家庭作業(yè)一定要仔細檢查，以及時糾正，并要分析錯因,對癥教育孩子，使孩子養(yǎng)成良

好的習慣。重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這

些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比

如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻