2024年太陽寶寶小班教案

2024年太陽寶寶小班教案

太陽寶寶小班教案1

活動目標：

1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色調和數(shù)量不同。

2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的歡樂。

3、在想象中體會歡樂的心情。

4、學說完整句子：我（他）是xx顏色的太陽寶寶。

活動打算：

1、紅、黃、綠太陽胸而若干，黃色大太陽胸飾一個。

2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

3、畫好光線的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。

活動過程：

一、開展嬉戲，鞏固對紅、黃、綠三色的相識

1、老師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞殻倏?/p>

看同伴是什么顏色的寶寶。

2、太陽媽媽帶太陽蕓寶玩捉迷藏嬉戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：

我的寶寶找不到了和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里

來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！

互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。

二、彩紙像什么？

1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們打算了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖

動紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充溢激情地進入以下活動

2、寶寶們真是太聰慧了媽媽要為你們慶祝一下?？矗瑡寢屵€為你們帶來了什么？（出示撕

好的小紙片）原來是很多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把打算好的彩色小紙片撒向空

中）一激起孩子玩耍的興致。

3、寶寶們興奮嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里

的'彩色紙條變成的?？?，媽媽是怎么變成的。（老師示范）

三、撕紙條

1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經為你們打算好了彩色紙條，我們快去幫它變

成花瓣吧！——激發(fā)孩子撕紙的愿望

2、幼兒解氏，老師指導，小花瓣放在塑料小筐里。

四、一起下花瓣雨

做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！

五、找顏色紙片

寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這

是什么顏色??？還有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——相識的顏色與孩子

的生活相聯(lián)系。

六、一片與很多片

（舉起一片藍色小花瓣隹寶這是什么顏色的小花瓣??？請寶寶找一片藍色〃訛瓣給媽媽。

看，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣??？——感受"1和很多”，積累相應的數(shù)閱

歷。

七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的歡樂。

1、今日我們太陽寶寶們玩的可真快樂，可是這里還有四個太陽寶寶不太快樂，他們還沒有

新衣服，怎么辦呢？我們就用美麗的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜爰紅色，我們

就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜愛黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶

寶喜愛綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜愛藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣

服吧。

2、幼兒自由操作，老師指導。提問：你在給誰穿衣服啊？穿的是什么顏色的衣服??？

3、給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。

太陽寶寶小班教案2

活動目標：

L引導幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂,知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

3、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動打算：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？（暖暖的）

浦老師可喜愛太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？

2、師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢？（引導幼兒探討）噢，原

來沒有美麗的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

二、引導探討，畫太陽

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧！（借助圓形物體）

2、穿新衣——太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢？（紅色）

3、太陽公公的光線——還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用

什么來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小摯友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿

件新衣服吧！

三、激發(fā)創(chuàng)建，幼兒作畫

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并駕馭勾線筆的運用。

2、留意個別引導，實力強的幼兒添畫，實力弱的、幼1老師個別指導。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價，引導觀賞

1、老師和幼兒一起觀賞太陽。

師：小摯友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么

呢？

2、嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷惑的嬉戲呢！

活動反思

孩子1門對太陽是匕俄熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由

于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公

公不快樂的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不快樂的時候，部分孩子沒有很好地

傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的狀況下，我只

有干脆提出為太陽公公設計新的衣服讓他快樂,引出了本節(jié)所學內容。

在出示示范畫的時候，孩子I門表現(xiàn)出的愛好還是很大的，他們能夠視察出太陽發(fā)生的不同改

變。

請孩子們?yōu)樘柟O計新衣服是本節(jié)課的重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作

畫，發(fā)揮想象力，畫出和平常不一樣的太陽，目標基本完成,在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完

成作品因此沒有去好好觀賞本班幼兒完成的作品導致在進行評價的時候沒有按要求去點評。

總的來說，本節(jié)課的目標基本完成，但是孩子們的想象力和創(chuàng)建力沒有得到很好地激發(fā)，大部分

還只是在仿照，繪畫水平還有待于提高。

太陽寶寶小班教案3

活動目標

1、嘗試用點、短線和筒潔的幾何圖形表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線。

2、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

3、學會用簡潔的線條或圖案裝飾太陽寶寶的臉，選擇自己喜愛的顏色裝飾太陽。

活動打算

圖片ppt:太陽

活動過程

一、導入活動，引起幼兒愛好。

1、謎語：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2、出示圖片ppt.

老師："今日，老師就把太陽寶寶清來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"

3、老師講解并描述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

老師太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，

太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線全給了他。

太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小摯友怎樣來幫助太陽寶寶呢？

二、引導孩子觀賞畫面，學習裝飾太陽寶寶。

1、老師引導幼兒觀賞畫面，說說：圖上有什么？

太陽寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光線是什么樣子的？

2、師生共同探討如何表現(xiàn)太陽的'光線，說說：你想畫什么樣的光線,

激勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡潔的幾何圖形表現(xiàn)，

老師可依據(jù)幼兒的回答，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。

三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導。

1、先用筆勾畫出太陽寶寶的基本形象，然后用蠟筆進行涂色。

2、激勵幼兒表現(xiàn)出與他人不同的太陽光線和太陽寶寶的笑臉。

3、老師交待繪畫要求，提示幼兒選擇艷麗的色調裝飾太陽寶寶。

4、、幫助實力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾。

四、總結評價

小摯友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜爰哪個太陽寶寶，為什么呢？

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷惑的嬉戲呢！

教學反思：

幼兒美術活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信

息轉化成自己的心理意象，再用肯定的美術媒介把它表現(xiàn)已來的操作活動.

太陽寶寶小班教案4

活動目標：

1、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色，并嘗試著按顏色進行分類。

2、通過操作活動,感知5以內的數(shù)量。

3、學會大膽地與同伴、客人老師進行溝通。

活動打算：

1、太陽媽媽圖片，紅、黃、藍、綠、紫五種顏色的標記、花瓣若干，五只小籃子、背景圖

一張。

2、操作卡人手一份。

活動過程：

一、談話導入，引起幼兒愛好。

老師以太陽媽媽的身份與幼兒打招呼："小摯友們好！"引導幼與太陽媽媽打招呼。"今

日我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@，你們歡迎我們嗎？"

二、區(qū)分紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。

1、分別出示太陽媽媽的五個寶寶（五種顏色標記）。

“這是紅寶寶，小摯友們好！"引導幼與太陽寶寶打招呼："紅寶寶你好！”依次介紹、

相識其他四種顏色。

2、感知5以內的數(shù)量：”一共有幾個寶寶呀？"師生一起數(shù)一數(shù)。

3、小結："太陽媽媽一共有五個寶寶，它們是紅寶寶、藍寶寶……"

三、嘗試按顏色進行分類。

1、幼兒找花瓣。"剛才，太陽寶寶在來幼兒園的路上撿到了很多花瓣，它們靜靜地藏了起

來，在哪里呢？（貼在幼兒的、小椅子背面）""你找到了幾片花瓣？是什么顏色的花霸?”

2、幼兒送花瓣。讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶，邊送邊說："紅花瓣，我送

給紅寶寶……”

四、粘貼太陽花，鞏固對五種顏色的相識及5以內的數(shù)量。

1、”這些花瓣開快樂心地圍在一起，看，變成了什么？"出示粘貼好的太陽花，引導幼兒

視察比較："這朵太陽花有幾片花瓣？""花芯里有幾個圓點？""花瓣是什么顏色？""圓點

是什么顏色？"

2、幼兒粘貼，提出操作要求："你想來做一朵太陽花嗎？""做的時候要看清花芯里有幾

個什么顏色的圓點，就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜鰮从选?

3、幼兒操作完后，拿著太陽花和客人老師一起看一看、說一說。

五、展示幼兒作品。

將幼兒粘貼好的太陽花布置在花園里。

六、活動延長：

學習用兩種不同顏色的花瓣進行間隔排序來粘貼成一吳太陽花。

太陽寶寶小班教案5

活動目標：

1、通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的閱歷。

2、引導幼兒學說"我給太陽媽媽找到了xx顏色寶寶”。

3、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

活動打算：

場景布置一花園（花霜中藏著相應顏色的擬人化色調寶寶），太陽媽媽穿的衣服T牛（衣服

有七種顏色的口袋）。

活動重難點：

相識青色寶寶；學說完整句"我給太陽媽媽找到了XX顏色寶寶"。

活動過程:

一、情景講解并描述：

1、幼兒隨音樂進入花園，老師扮演太陽媽媽從花園里漸漸出來，向幼兒介紹自己和七個顏

色寶寶。

2、以"幼兒呼喊顏色寶寶的名字，發(fā)覺有的顏色寶寶不見了"的形式引出話題，激發(fā)幼兒

找顏色寶寶的愛好。

二、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園勤戈顏色寶寶，找到后相互溝通，并學說"我給太陽媽媽找到了KX顏

色寶寶。"

2、幼^雌到的顏色寶寶送回家（把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應顏色的口袋里。）

3、太陽媽媽和幼兒共司檢查顏色寶寶是否找對了家。（重點向幼兒介紹青色寶寶）

三、聯(lián)歡活動：

幼JL與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

活動反思：

我的這次活動中也存在了一些不足之處：如在幼JU各找到的顏色寶寶送回家環(huán)節(jié)時，幼兒心

情高漲都爭搶著把自己的顏色寶寶送給太陽媽媽，場面有一些混亂，出現(xiàn)了擁擠、推操的.現(xiàn)象，

假如我不將七個顏色寶寶的家都放在身體的前面，分別把他們的家放在身體前后位置，那么幼兒

就可以分散開來，自由送顏色寶寶回家了。在以后的活動中，我會留意每一個細微環(huán)節(jié)的設計,

做到活而不亂，能收能放，讓每個孩子都充共亨受勝利的歡樂.

太陽寶寶小班教案6

活動目標

1、喜爰畫畫"雞僉活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

4、培育幼兒的視察、操作、表達實力，提高幼兒的目美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動打算

1、油畫棒、棉簽、軍團若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍、綠）

2、自制太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小摯友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶閱歷，引出課題。

a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？孫老市可喜愛太陽了，

你們呢？你們說還有誰也喜愛太陽？

b.師：可是太陽公公今日不快樂，不想出來了，究竟為什么呢？（引導幼兒探討）

c.噢，原來沒有美麗的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！

2、引導探討，畫太陽：

a.穿新衣一太陽公公出來了，穿T牛什么顏色的衣服呢？學習團紙

b.太陽公公的光線一還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什

么來畫呢？

c.太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小摯友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿

件新衣服吧！

3、激發(fā)創(chuàng)建，幼兒作畫：

a.引導幼兒初步學習按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。

b.留意個別引導，實力強的幼兒添畫，實力弱的幼兒老師個別指導。

C.提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

4、展示評價，引導觀賞：

a.老師和幼兒一起觀賞太陽。

b.師：小摯友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為

什么呢？

c.嬉戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）

d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

5、老師小結

活動反思

孩田門對太陽是匕戢熟識的了，在我出示太陽公公的時候孩子們能夠一眼就認出來，但是由

于對太陽公公的表情特征我沒有很好地體現(xiàn)出來，因此在提問的時候有部分幼兒沒有說出太陽公

公不快樂的心情，在我提出太陽公公因為沒有好看的衣服而不快樂的時候，部分孩子沒有很好地

傾聽和理解，因此并沒有向著預設的方向為太陽公公設計新衣服方面來，在這樣的狀況下，我只

有干脆提出為太陽公公設計新的衣服讓他快樂，引出了本節(jié)所學內容。在出示示范畫的時候，孩

不門表現(xiàn)出的愛好還是很大的，他們能夠視察出太陽發(fā)生的不同改變。請孩子們?yōu)樘柟O計

新衣服是本節(jié)課的'重點，在繪畫的過程中，大部分孩子能夠大膽作畫，發(fā)揮想象力，畫出和平

常不一樣的太陽，目標基本完成，在展示環(huán)節(jié)，由于部分幼兒沒有完成作品，因此沒有去好好觀

賞本班幼兒完成的作品,導致在進行評價的時候，沒有按要求去點評.總的來說，本節(jié)課的目標

基本完成，但是孩不門的想象力和創(chuàng)建力沒有得到很好地激發(fā)，大部分還只是在仿照，繪畫水平

還有待于提高。

太陽寶寶小班教案7

設計思路：

在前面的活動中，發(fā)覺孩子們對于畫圓形的實物駕馭的不是很好，因此利用《白天和黑夜》

這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了借助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫

法。

在以往的繪畫作品中，經常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)覺孩子們的太陽幾

乎是一模一樣的。因此，本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子fl］在涂

涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而陋僉色調的美、感受活動的樂趣。

活動目標：

1、引導幼兒借助圓形的物體（圓形的碟子等）來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂,知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

3、激發(fā)幼兒感受不同的.藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、依據(jù)色調進行大膽合理的想象。

活動打算：

炫彩棒、勾線筆、圓形物體（碟子、雙面膠水等）

活動過程：

一、回憶閱歷，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?（暖暖的）

浦老師可喜愛太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜愛太陽？

2、師：可是太陽公公今曰不快樂，不想出來了，究竟為什么呢?（引導幼兒探討）噢，原來沒

有美麗的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧！

二、引導探討，畫太陽：

1、太陽公公的身體一我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!（借助圓形物體）

2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?（紅色）

3、太陽公公的光線一還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么

來畫呢？

4、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小摯友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件

新衣服吧！

三、激發(fā)創(chuàng)建，幼兒作畫：

1、引導幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并駕馭勾線筆的運用。

2、留意個別引導，實力強的幼兒添畫，實力弱的幼兒老師個別指導。

3、提示幼兒留意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價，引導觀賞：

1、老師和幼兒一起觀賞太陽。

師：小摯友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了美麗的衣服，你喜愛哪個太陽寶寶，為什么

呢？

2、嬉戲：與太陽寶寶提迷藏。（師幼同樂）

師：太陽寶寶穿上了新衣服很快樂，想和我們玩捉迷藏的嬉戲呢！

教學反思：

孩田門學習主動性高。但在起先作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的激勵和引領后

才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信念所致，大家認為，活動時間太長，在

這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、好玩，方法得當.富于啟發(fā)性、探究性，更

重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充溢感染力，深深吸引著孩子們心情開心地主動、主動參

加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果志向。

小百科:太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、

小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都匡圍著太陽公轉，而太陽則圍圍著銀河

系的中心公轉。太陽是位于太陽系中心的恒星，它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個志向球

體。

太陽寶寶小班教案8

設計思路

撕紙既是小班孩子匕瞰初級的手工活動，而且也是幼兒比較喜愛的。結合《過年啦》的主題，

產生了本次活動，使整個學習活動在一個有設定故事情節(jié)的嬉戲情景中進行，從中讓幼J府手部

小肌肉進一步得到發(fā)展。

活動在想象的情景中起先，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關色調和數(shù)的閱歷，是一

個體現(xiàn)整合意識的活動。本活動共分為四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：激發(fā)愛好，通過談話，感受季節(jié)特

征，引出活動，其次環(huán)節(jié)：裝扮太陽寶寶，老師示范涂色太陽的方法，第三環(huán)節(jié)：請小動物們一

起出來曬太陽，將貼紙粘貼在畫面上，熬煉手指的敏捷性，豐富畫面內容，第四環(huán)節(jié)：溝通與共

李，說說喜愛哪一張畫，剛好激勵進步的幼兒。

活動目標

1、嘗試用涂色、撕貼等方法裝扮太陽寶寶。

2、感知冬季氣［笑特征，情愿參與曬太陽等活動。

活動打算

操作材料包、蠟筆、彩色紙、固體膠。

活動過程

一、激發(fā)愛好一通過談話，感受季節(jié)特征，引出活動

1、小摯友，天氣越來越冷了，你們都有什么方法讓自己溫煦起來？（曬太陽、穿厚衣服…）

原來在室內我們可以開空調在室外我們可以戴上圍巾帽子手套還有站在暖暖的陽光下，

曬太陽。

2、太陽是什么顏色的？冬天為什么要曬太陽？（紅的、黃的，暖暖的）

:原來當我們感覺冷的時候，可以曬曬太陽。

二、裝扮太陽寶寶——老師示范涂色太陽的方法

今日小動物們也很冷，我們做個太陽送給他們吧。

1、引導幼兒用紅色、黃色的‘蠟筆裝扮太陽寶寶。

（要求在框內涂色，涂勻稱）

指：先把圍墻打好，再朝一個方向勻稱的涂色。

2、用彩紙撕成條讓太汨發(fā)出五彩繽紛的光。

（要求撕成細細的條黏貼）

指：小紙片撕下來，涂上固體膠，貼一貼，按一按。

:小動物的太陽做好了，那小動物呢。

三、請小動物們一起出來曬太陽一將貼紙粘貼在畫面上，熬煉手指的敏捷性，豐富畫面

內容

1、我們一起把小動物請出來吧。（將貼紙上的人和小動物貼在畫面上，讓他們曬曬太陽）

2、說說冬天還有誰喜爰曬太陽。（小貓，小狗。小鳥）

:小動物感謝你們做得太陽，真溫煦啊。

四、溝通與共享一說說喜愛哪一張畫，剛好激勵進步的幼兒

幼J用互溝通展示自己的作品，可作墻面裝飾.

太陽寶寶小班教案9

活動目標：

1、嘗試用短線表現(xiàn)太陽散發(fā)的光線，并選擇自己喜爰的顏色裝飾太陽寶寶。

2、學會用棉簽和裝飾太陽寶寶，養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動打算：

棉簽、顏料、紙、示范畫

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒愛好。

1、謎語導入：一個勤勞小寶寶，天一亮就上工，

若有一日不見他，不是下雨就刮風。

讓幼兒猜出謎底（太陽）。

2、出示圖片。

老師："今日，老師就把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"（沒有光線了，沒有

美麗的衣服了）

3、老師講解并描述太陽寶寶的故事。

老師：太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線，就在來幼兒園的.路上，他遇見了T立太陽公

公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光線和美麗的衣

服全給了他。太陽寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小摯友怎樣來幫助太陽寶

寶呢？

二、引導幼兒裝飾太陽寶寶。

1、圖片上面有什么顏色的太陽寶寶？

2、太陽寶寶美麗的衣報是用什么來畫的？（介紹棉簽、蘿卜）

3、老師示范畫一遍。

4、幼兒操作畫，老師作適當?shù)闹笇А?/p>

三、總結而介，結束活動。

展示太陽寶寶，讓幼兒說說：你最喜爰什么顏色的太陽寶寶。

太陽寶寶小班教案10

活動領域：語言活動

活動名稱：《太陽的寶寶》

活動引發(fā)：

小班的小摯友特殊喜愛戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們去草地上做嬉戲或搞一些

表演式的集體活動。有一次，一位小摯友突然問我："老師，你看，我們窗子上為什么有許多顏

色？這時我就略微對他說明了一下，但他的反應還是一知半解，于是我就想：既然小摯友對太陽

那么感愛好，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關太陽的其他學問，讓他們知道，正是因為有了

太陽光的照耀世界才會變得五花八門、多彩多姿從而豐富幼兒對顏色的閱歷。于是此為突破口，

從幼兒熟識的幾種顏色著手，通過嬉戲、探究、干脆感知、講解并描述、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施

本次活動。

活動目標：

1.通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的閱歷。

2、引導幼兒學說"我給太陽媽媽找到了XX顏色寶寶"。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、找尋活動中體驗集體生活的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風光前大膽講解并描述。

5、大膽地參加探討，清晰地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

活動打算：

活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色調寶寶）,幼兒隨意坐在中間的地

毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

活動過程：

一、情景講解并描述：

1、在一個漂亮的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做嬉戲可

快樂了。（老師扮太

陽媽媽邊說邊從花叢后面漸漸的隨音樂跳舞出來。）

師：嗨！小摯友，你們好！相識我嗎？

幼：知道，你是太陽媽媽！

師：哎呀，太陽媽媽真興奮你們還記得我,今日我是吳邀請你們去我家做客的，情愿嗎?

幼：情愿

幼JL與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

（環(huán)節(jié)關注點：情景講解并描述要激起幼兒的活動愛好，小摯友確定也很想知道太陽的家究

竟是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很快樂的，同時也知道客人是不能隨意弄壞別人

的東西的，為下面的找尋活動作了鋪墊。）

二、相識顏色寶寶

1、找尋太陽寶寶

我和孩子們都住在這個漂亮的花園里，你們看這里有美麗的花朵、綠綠的草地，小摯友你們

喜愛嗎？

師：哎呀！你們看我的孩子多淘氣，媽媽不在家，他便又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先

到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并探討）

師：想好了嗎？

幼1:打電話。

幼2:我們去把他們找回來。

幼3:叫爸爸媽媽找。

友4:你叫一下他就聽見了……

師：小摯友的方法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

師生一起喊：“太陽寶寶、太陽寶寶"

太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍四個三寶）

師：你們看家里來了客人，你們應當怎么說？

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：感謝！

太陽寶寶：不用謝！

（環(huán)節(jié)關注點:媽媽剛好引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應當做個有禮貌的好孩子。）

2、相識更多顏色的太汨寶寶

師：小摯友，你們相識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（老師逐一點著他們的顏色

讓幼兒回答）

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小摯友再幫助我一起喊吧！

老師和幼再一起喊：太陽寶寶,太陽寶寶。（再出夾青、紫、橙三位寶寶）

師：這幾個寶寶你們相識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）

師：我來介紹一下吧。

（幼兒逐個相識青色、紫色和橙色）

（環(huán)節(jié)關注點：通過逐個相識加深

幼兒的直觀記憶，其次次喊更會激起幼兒的相識愛好，從而會記住后面新相識的三種顏色。）

三、找顏色寶寶

太陽媽媽還有很多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，情愿嗎？但是媽媽有

兩個要求：

&;#8226在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶,找到后立刻回到這里，

可以先告知你的小伙伴。

&;#8226花園里的花草不要弄壞了，他會痛的；（放音樂，幼兒起先找,老師巡察幫助個

別實力較差的幼兒，并且指導找好的幼兒相互溝通。）

集中幼兒提問：

師：小摯友們真能干，我望見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶

寶。

幼1:我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

幼2:我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

幼3:我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

幼4:我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶……

師：感謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太

陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們情愿送他回家嗎？但是媽媽又有個要求：

1、在送寶寶回家時必需要說"我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回

家了.

2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。

3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。

幼兒起先送寶寶回家。

（環(huán)節(jié)關注點：再次練習說：我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家

這個活動能把幼兒的活動愛好全部激發(fā)出來，讓整個教學活動進入高潮抓住了幼兒的興奮點。）

活動結束：

一、聯(lián)歡活動

太陽寶寶回到家里真快樂，感謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個

聯(lián)歡會，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）

活動延長：

將太陽寶寶放至科學角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步相識太陽的各種顏色以及為幼兒供應一個

探討太陽的其他有關學問的空間。

活動反思：

小班的孩子一般還處于直覺行動思維階段，而本次活動以情境表演綻開是符合幼兒幼兒的年

齡特點的。整個活動是在輕松開心的氣氛中完成的，充分體現(xiàn)了幼兒的主體性，特殊在請幼兒幫

助找尋寶寶時，每位孩子都匕匕較興奮,所以請他們用語言表述時表現(xiàn)也比較主動，能達到預期的

教學效果，最終請他們實行聯(lián)歡活動讓幼J麻次處于興奮狀態(tài)讓整堂課也有意猶未盡的感覺。

太陽寶寶小班教案11

設計思路：

撕紙片是小班孩子匕澈初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的

嬉戲情景中進行，是本活動的設計意圖?；蛘咴谙胂蟮那榫爸衅鹣?，在玩耍中撕紙，利用已有的

環(huán)境積累有關色調和數(shù)的閱歷，是一個體現(xiàn)整合意識的活動.

一、活動目標

1、試勻稱撕紙的手工方法，并能精確的貼在固定的范圍內。

2、力口強對紅、黃、藍三種顏色的感官認知，并學會按對應的方法粘貼畫。

3、感受美術活動帶來的歡樂并培育對粘貼畫的愛好。

二、活動打算：

1、紅、黃、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

2、畫好光線的紅、黃.藍太陽各一個，膠棒若干。

三、活動過程：

1、故事導入引出主題

出"圖片

①老師："今日，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？"

②老師講解并描述太陽寶寶的光線和笑臉到哪里去的故事。

老師太陽寶寶身上原來有很多美麗的光線就在來幼兒園的路上他遇見了T立太陽公公,

太陽公公年紀大了，身上沒有了光線，生病了。于是，太BE寶寶就把自己的光線全給了他。太陽

寶寶的光線給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小摯友怎樣來幫助太陽寶寶呢？我們一起幫

助太陽寶寶穿上美麗的衣服吧！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?，學習給太陽寶寶做衣裳。

①老師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍）

②老師：今日我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什么方法來

裝飾呢？

③引導幼兒采納撕貼的方法去裝飾太陽

④老師賜予示范，并告知幼兒在粘貼時撕一片粘上襁糊粘貼一片的'方法V

3、交待要求，幼兒操作，老師指導。

①老師：請小摯友們仔細看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，假如你拿的是黃色太陽寶寶那

么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，假如你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上

衣裳……

②交代幼JL在做畫時不要將花瓣貼出老師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，老師巡回指導，幫助實力較弱的幼兒，天膽地在紙上進行裝飾

4、總結評價，結束活動

展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，老師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼

兒賜予表揚和激勵。

活動反思：

新《綱要》中提出：要"引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感

性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情趣。"孩子天生就是爰嬉戲的，假如利用嬉戲

情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合

的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制

作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉

戲，體現(xiàn)了"玩中學"的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒

喜爰撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿意了他們的須要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼

兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最終,讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應當是一個吸引孩子的過程。

我想這還須要不斷閱歷去累積.

2、在提出問題："你能猜出光線是由什么來做的嗎?沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我

一個人在說。

3、在示范時，我想應當要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子

們好像沒有聽進去，有兩組的小摯友先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將接著努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興趣盎然、大膽想象，主動創(chuàng)作。在與"太陽寶

寶”玩的過程中激發(fā)了他刃無限的創(chuàng)作潛能從孩子們完成的作品中可以看到，色調斑斕的"太

陽寶寶"正是他們愉悅心情的充分體現(xiàn)，他們充共享受到勝利的喜悅。

太陽寶寶小班教案12

活動目標：

1、觀賞故事，感知"弄醒太陽寶寶"的方法，了解故事內容。

2、通過視察圖片和仿照故事里的動作。

活動打算：

1、《貪睡的太陽寶寶》課件。

活動過程：

（-）情境導入，激發(fā)愛好。

老師：小摯友們看，老師給你們帶來了什么呀？

幼兒回答（太陽圖片）

老師：今日老師給小摯友帶來了一個好聽的故事，這個故事是關于太陽寶寶的，你們想不想

聽??？

幼兒回答（想）

導入PPT課件：很久很久以前，太陽還是個小寶寶，它呀，總想睡覺.有一天中午，太陽

寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進了海里，舒舒適服地睡了起來！

老師：小摯友，太陽寶寶怎么啦呀？（睡覺了）太陽W寶掉到了哪里睡著了啊？（海里）

老師總結：假如沒有了太陽寶寶，我們就什么也看不見了，變得黑呼呼的。沒有了太陽會發(fā)

生什么狀況?。孔屛覀兟犅牽?。

老師：原來沒有了太陽急壞了人們，大家都在想方法，想把太陽寶寶升上天空，這時候有二

個小摯友想到了方法，讓我們來看看他們想到了什么方法？

（二）理解故事內容，嘗試仿照。

1、幼初步感知故事中間部分。

老師：出示圖片。瞧！小明用了什么方法呀？幼兒回答（用大網把太陽寶寶網起來）讓我們

聽聽看是不是這樣的。

老師：原來小明想用大網把太陽寶寶網起來，可是太陽寶寶太重了，小明一個人拉不動，他

想讓我們小二班的小摯友一起來幫助它吧。你們情愿嗎？幼兒回答（情愿）

老師：讓我們把小手伸出來跟著老師做T故這個動作吧。嗨喲嗨喲一

老師：小摯友，你們覺得，在我們的‘幫助下小明有沒有把太陽寶寶拉上來呀？幼兒回答（沒

有，有），讓我們來看看究竟勝利了沒有。

老師：出示圖片。幼兒回答（沒有勝利）原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉

上來，太陽寶寶還在呼嚕呼噌睡大覺。這時候小蘭也來了，讓我們看看他會有什么好方法？

2、老師：瞧！出示圖片。幼兒回答（用繩子把太陽寶寶拉上來）

老師：讓我們來聽一聽，原來小蘭想用繩子把太陽寶寶拉上來，可是太陽寶寶太重了，小明

一個人拉不動，他想讓我們小二班的小摯友一起來幫助它吧。你們情愿嗎？幼兒回答（情愿）

老師：讓我們把小手伸出來跟著老師做T故這個動作吧。嗨喲嗨喲一

老師：小摯友，你們覺得，在我們的幫助下小蘭把太陽寶寶拉上來了沒有呀？幼兒回答（沒

有，有）

老師：幼兒回答（沒有勝利）原來太陽寶寶實在太重了，小明沒有把太陽寶寶拉上來，太陽

寶寶還在呼噌呼噌睡大覺。

3、了解小金魚弄醒太陽寶寶的方法，感受撓癢癢嬉戲的樂趣。

（1）了解小金魚弄醒太陽寶寶的方法。

老師：這時候有一個小動物游過來了，你們猜猜會是誰?。坑變夯卮穑ㄐ〗痿~）你們覺得小

金魚會有什么好方法?。坑變夯卮?/p>

（2）讓我們來看看小金魚會用什么好方法呀？播放圖片，小金魚是怎么把太陽寶寶升上天

空的，幼兒回答，誰情愿來試一試，"一下、一下、又一下。"師幼互動，老師扮演太陽寶寶，

幼兒扮演小金魚。

（三）結束活動

1、老師邊講解并描述故事邊播放PPT,幼兒跟著講。

2、師幼互動，感受撓癢癢嬉戲的樂趣，讓我們也來給旁邊的小摯友撓癢癢吧。

太陽寶寶小班教案13

活動目標：

1、學習正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

2、激發(fā)對撕紙活動的愛好，體驗撕貼活動帶來的歡樂。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打算：

1、彩色紙條若干、膠水若干、雷糕盆人手一個

2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

活動過程：

一、出示蛋糕盆，引出主題

1、出示蛋糕盆。

①老師："今日，老師請來了一個好摯友，它是誰？它是什么形態(tài)的？（圓形）

②老師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由講解并描述）

2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成

了一個太陽寶寶。

二、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?，學習給太陽寶寶做光線。

1、老師：它是這么變成太陽寶寶的??？（讓幼兒視察：給它添上那個了光線啊）

2、老師：原來只要給他添上光線就可以了,你能猜出光線是由什么來做的嗎?（幼兒猜）

對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

3、師：現(xiàn)在老師拿出一張美麗的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）

這個小摯友呢撕的很棒，就是有點短了（視狀況）

4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一

口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

師：我們一起來學學，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自

己的旁邊，現(xiàn)在我們要起先粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在

紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿

一圈，貝故?后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼兒操作，老師指導。

1、老師：請小摯友們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

②交代幼JL在做畫時不要將光線貼出老師所規(guī)定的范圍外.

③幼兒做畫，老師巡回指導，幫助實力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

四、總結而介，結束活動

師：你最喜爰那個太陽寶寶？為什么？喜爰它的'哪里？（光線撕得很勻稱，讓我們感覺很

暖和。笑臉畫的很快樂，覺得很親切）

活動反思：

新《綱要》中提出：要"引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感

性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)建美的情趣。"孩子天生就是愛嬉戲的，假如利用嬉戲

情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合

的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙

制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次

嬉戲，體現(xiàn)了"玩中學”的教學理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接負蛭|」的，依據(jù)小班幼

兒喜愛臃氏的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿意了他們的須要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼

兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學會撕紙。最終，讓幼）市音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術的過程應當是一個吸引孩子的過程。

我想這還須要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題："你能猜出光線是由什么來做的嗎？"，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我

一個人在說。

3、在示范時，我想應當要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子

們好像沒有聽進去，有兩組的小摯友先拿好勾線筆了。

經過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將接著努力，改進我的方法、不足之處.

活動中幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興趣盎然、大膽想象，主動創(chuàng)作。在與"太陽寶

寶”玩的過程中激發(fā)了他心無限的創(chuàng)作潛能從孩子們完成的作品中可以看到，色調斑斕的"太

陽寶寶"正是他們愉悅心情的充分體現(xiàn)，他們充共享受到勝利的喜悅。

小百科:太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、

小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都匡圍著太陽公轉，而太陽則圍圍著銀河

系的中心公轉。

太陽寶寶小班教案14

一、活動目標

1、喜愛畫畫，體驗活動的歡樂。

2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作敏捷。

3、知道太陽會給大家?guī)砼汀?/p>

4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

5、激勵兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的酷爰之情。

二、重難點三、活動打算

、油畫棒若干,課件

1ppto

2、幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小摯友去曬太陽、找找陽光。

四、活動過程

（一）回憶閱歷，引出課題。

1、