人教(PEP)版2025-2026學年三年級英語下冊教學工作計劃(含進度表)

人教（PEP）版三年級英語下冊教學計劃（及進度表）一、指導思想：人教版（PEP）三年級英語下冊教材，以《義務教育英語課程標準（2022年）》為指導，以培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人為目標。聚焦于學生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力等核心素養(yǎng)的培育，堅持以生為本，面向全體學生，關注個體差異。通過多樣化的教學活動激發(fā)學生英語學習興趣，幫助學生建立自信，強調(diào)語言的運用與實踐，注重培養(yǎng)語感與語音基礎，滲透文化差異教育，利用多媒體等多種教學資源，實施個性化教學與全面評價，為學生的英語學習和未來發(fā)展筑牢基礎。二、學情分析：三年級下學期的學生，剛剛系統(tǒng)接觸英語，對英語充滿好奇與新鮮感，學習積極性較高，但他們注意力集中時間較短，認知能力有限，詞匯量積累少，在發(fā)音、語法理解和書寫規(guī)范上存在較大困難。教材內(nèi)容通過生動有趣的圖片、簡單易懂的對話和活潑的歌曲，契合學生形象思維為主的特點，幫助學生在輕松的氛圍中感知和學習英語，同時逐步培養(yǎng)他們聽說讀寫的基本技能，為后續(xù)深入學習英語奠定基礎。三、教材分析：人教版（PEP）三年級英語下冊教材積極響應新課標理念，單元主題更貼近學生生活，調(diào)整3個主題位置并新增1個主題。體例上，PartB變?yōu)镽eadandWrite強調(diào)讀寫結(jié)合，PartC新增Project和Selfassessment板塊。內(nèi)容上詞匯量顯著增加，出現(xiàn)了如“smell”“taste”等較難詞匯及部分初中詞匯，語法知識開始滲透名詞復數(shù)、動詞三單等，閱讀篇幅增長、題材豐富、難度提升，練習題出現(xiàn)思維導圖等中考題型。教材還配備豐富音頻資源并設單詞跟讀環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生實際語言運用能力，強化思維訓練，更貼近原版教材，有助于提升學生綜合素養(yǎng)與跨文化交際能力。四、教學重點難點：重點:1.掌握問候、自我介紹、國家表達的詞匯和句型，學會字母ae的發(fā)音。2.以描述寵物為基礎，掌握描述外貌的形容詞及字母e的發(fā)音，學會表達感受。3掌握學習工具相關詞匯與請求使用文具的表達，熟悉五種感官詞匯及字母ie的發(fā)音。4.學習食物相關詞匯及禮貌指令表達，掌握字母oe的發(fā)音，了解健康飲食知識。5.熟悉玩具相關詞匯及字母ue的發(fā)音，學會詢問物品位置的表達。6.學習數(shù)字11-20及其在計數(shù)、分類和詢問價格等場景中的應用，掌握字母c、g、l、y的發(fā)音。難點:1.詞匯方面：部分多音節(jié)詞或發(fā)音相似的詞匯，學生準確發(fā)音和拼寫困難，且在不同語境中準確運用也有難度。2.語法方面：學生理解和正確運用一般現(xiàn)在時、物主代詞、指示代詞等語法知識存在困難。3.語音方面：發(fā)音相近的音素難以區(qū)分，發(fā)音規(guī)則的例外情況也增加了學習難度。4.文化方面：學生對教材中英語國家的文化習俗、節(jié)日慶典等內(nèi)容比較陌生，理解文化差異有難度。五、教學目標:（一).語言知識目標：1.詞匯：學生能夠聽、說、讀、寫與各單元主題緊密相關的核心詞匯。比如在Unit1Meetingnewpeople中掌握關于人物身份和國籍的詞匯，像teacher、student、China、USA等；Unit4Healthyfood里記住各種食物名稱，如apple、banana、rice、fish等。2.句型：理解并熟練運用重點句型進行日常交流。例如在Unit2Expressingyourself中學會用“Howareyou?”“I'mfine,thankyou.”表達問候與回應；Unit5Oldtoys中運用“Thisis...”“It's...”描述舊玩具。3.語法：初步了解簡單的語法知識，包括名詞的單復數(shù)形式，如一個蘋果是“anapple”，兩個蘋果是“twoapples”；人稱代詞的主格和賓格，像“Ilikeit.”中“I”為主格，“it”為賓格。(二).語言技能目標：1.聽力：能聽懂課堂上教師用英語發(fā)出的指令、簡單的對話和短文。比如在Unit6Numbersinlife里，能準確聽出數(shù)字相關的信息完成任務。2.口語：可以在真實或模擬情境中，運用所學詞匯和句型進行簡單交流。像在Unit1Meetingnewpeople中能介紹自己和他人。3.閱讀：認讀簡單的單詞、短語和句子，借助圖片讀懂簡單的英語小故事或短文。4.書寫：正確書寫26個英文字母的大小寫形式，以及規(guī)范書寫所學的單詞和簡單句子。（三）.學習策略目標：1.認知策略：學會通過觀察圖片、實物等方式理解英語知識，利用聯(lián)想、分類等方法記憶單詞。2.交際策略：積極參與課堂英語交流活動，敢于開口說英語，在交流中注意傾聽他人意見。3.資源策略：學會利用教材、英語學習類APP、英文兒歌等資源學習英語。（四）.情感態(tài)度目標：1.對英語學習充滿濃厚興趣，保持積極的學習態(tài)度，克服學習中遇到的困難。2.增強學習英語的自信心，樂于參與各種英語實踐活動，培養(yǎng)合作精神。（五）.文化意識目標：1.了解不同國家的文化差異，如在Unit1中認識不同國家的代表性事物和文化標志。2.尊重不同國家和地區(qū)的文化習俗，培養(yǎng)跨文化交際意識。六、教學措施：1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。4、多為學生營造一引起學習氛圍，如：創(chuàng)設英語角等。5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。7、多與學生交流，進行口語交際訓練。七、教學進度表：周次時間進度計劃課時第1周3月4日至3月6日Unit1Meetingnewpeople1.學生能夠聽說認讀單詞如boy、girl、teacher等。2.學會用句型“Whereareyoufrom?”“I'mfrom...”進行簡單交流。3第2周3月9日至3月13日Unit1Meetingnewpeople（復習鞏固）1熟練運用本單元單詞和句型。2.能在不同情景中自然交流。3第3周3月16日至3月20日Unit2Expressingyourself1.掌握單詞father、mother、sister、brother等家庭成員稱呼。2.學會用“He's/She's...”介紹家人。3第4周3月23日至3月27日Unit2Expressingyourself（復習鞏固）學生能準確拼寫單詞，用所學句型介紹家庭成員及特征。3第5周3月30日至4月3日Unit1-Unit2單元復習3第6周4月6日至4月10日Unit3Learningbetter1.學會單詞thin、fat、tall、short等描述外貌的形容詞。2.運用“They're...”描述他人外貌。3第7周4月13日至4月17日Unit3Learningbetter（復習鞏固）1.熟練運用形容詞描述外貌，能進行簡單寫作。3第8周4月20日至4月24日Unit3單元復習3第9周4月27日至4月30日期中復習3第10周5月4日至5月8日期中考試3第11周5月11日至5月15日Unit4Healthyfood1.掌握單詞apple、banana、orange、grape等水果詞匯。2.學會用“Doyoulike...?”“Yes,Ido./No,Idon't.”表達喜好。3第12周5月18日至5月22日Unit4Healthyfood（復習鞏固）1.正確拼寫單詞。2.流利進行關于食物喜好的對話。3第13周5月25日至5月29日Unit5Oldtoys1.學習單詞car、boat、ball、kite等玩具詞匯。2.運用“Ihave...”表達擁有的物品。3第14周6月1日至6月5日Unit5Oldtoys（復習鞏固）能拼寫單詞，用所學句型介紹自己的玩具收藏單詞書寫，豐富收藏介紹表達。3第15周6月8日至6月12日Unit4-Unit5單元復習3第16周6月15日至6月19日Unit6Numbersinlife掌