五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-1編花籃-湘教版

編花籃教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．能用活潑的情緒、優(yōu)美的聲音，準(zhǔn)確地演唱歌曲《編花籃》，用歌聲表達(dá)對(duì)美好生活的追求與向往；2．在演唱《編花籃》的過(guò)程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，了解民歌創(chuàng)作的基本特點(diǎn)；3．聆聽(tīng)不同版本的《編花籃》，在欣賞過(guò)程中即興參與音樂(lè)活動(dòng)，進(jìn)一步感受河南民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而對(duì)河南民歌產(chǎn)生興趣。2學(xué)情分析《編花籃》是流行于河南的一首小調(diào)，歌詞內(nèi)容描寫(xiě)了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花，而巧手編制花籃的情景。表達(dá)出姑娘們帶著花籃上南山，采集到鮮花嬌艷的牡丹花的喜悅心情。曲調(diào)較多地運(yùn)用前倚音，使歌曲顯得輕松、風(fēng)趣活潑、閑適愉快。整個(gè)曲調(diào)依照河南方言行腔，與豫劇唱腔有明顯的聯(lián)系，具有濃郁的地方特色。歌曲前五個(gè)短句每樂(lè)句為兩小節(jié)，采用重復(fù)和變化重復(fù)的方法構(gòu)成，后兩個(gè)樂(lè)句勻?yàn)槿」?jié)，節(jié)奏緊湊，一氣呵成。編花籃的曲調(diào)建立在七聲音階、調(diào)式的基礎(chǔ)上。第六、七句加入了表達(dá)情感的襯詞、襯句，因此，擴(kuò)大了樂(lè)句的長(zhǎng)度，變?yōu)槊繕?lè)句六小節(jié)，與前五樂(lè)句形成了對(duì)比。第七樂(lè)句結(jié)束句綜合運(yùn)用了前面幾個(gè)樂(lè)句的襯詞“哪哈依呀嗨”使之具有了濃郁的河南梆子豫東調(diào)的韻味，散發(fā)著中原泥土的清香，深受人們的喜愛(ài)3重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用聽(tīng)唱、識(shí)譜等多種形式學(xué)唱河南民歌《編花籃》，準(zhǔn)確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【活動(dòng)】教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、各種小型樂(lè)器（敲打樂(lè)器、銅鈴等）、多媒體設(shè)備活動(dòng)2【練習(xí)】組織教學(xué)師：1234|5-|同學(xué)們好！..生:15|15|5432|1-|你好,你好,老師你好！活動(dòng)3【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入1．教師放安徽民歌《鳳陽(yáng)花鼓》，學(xué)生欣賞。教師：這首歌曲的名字是什么?它屬于什么類(lèi)型的歌曲?2．了解民歌后學(xué)生自由演唱民歌。(設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生熟悉的民歌入手，激發(fā)其對(duì)民歌的學(xué)習(xí)興趣。湖北民歌：山路十八彎陜北民歌：南泥灣東北民歌：回娘家活動(dòng)4【講授】學(xué)習(xí)歌曲《編花籃》1.初聽(tīng)歌曲：觀賞課河南美景和件牡丹花圖片，并在地圖中找到“河南”（設(shè)計(jì)意圖）激發(fā)學(xué)生的演唱熱情。2.再次聆聽(tīng)：感受河南民歌的地方特色。教師：你認(rèn)為哪一句最有特點(diǎn)?3．學(xué)唱歌曲中最具地方特色的樂(lè)句。(提示：第一小節(jié)與最后一句帶有河南方言的色彩，演唱時(shí)注意前倚音時(shí)值很短，用電子琴演奏前倚音，讓學(xué)生感知方言對(duì)于民歌風(fēng)格的形成具有重要的作用。)(提示：演唱方法和豫劇中的甩腔相似，首音加重，演唱時(shí)配以豫劇中的亮相動(dòng)作；甩腔的運(yùn)用，凸顯了河南民歌的地域特色。)（師唱：豫劇“這女子們，哪一點(diǎn)不如兒男，嗯唉嗯唉咳咳”在曲調(diào)上有異曲同功之處?。?．再次聆聽(tīng)范唱，跟唱前兩小節(jié)和最后兩小節(jié)。5．趣味理解歌詞。(1)教師聲情并茂地范唱歌曲。(提示：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?)（描寫(xiě)了一群農(nóng)村姑娘為上山采摘美麗的牡丹花而巧手編織的情景。表達(dá)出姑娘們帶著花籃上南山，采摘到鮮美嬌艷的牡丹花的喜悅心情。）(2)師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。(3)了解歌詞押韻和運(yùn)用襯詞的特點(diǎn)。(設(shè)計(jì)意圖：強(qiáng)調(diào)襯詞和押韻，使學(xué)生了解襯詞和押韻足我國(guó)民歌歌詞創(chuàng)作的特點(diǎn)之一。)6．進(jìn)一步學(xué)唱歌曲旋律。(1)引導(dǎo)學(xué)生用la演唱歌曲旋律。(2)再次聆聽(tīng)，默唱歌詞。(3)學(xué)習(xí)演唱歌詞。(提示：教師及時(shí)糾正學(xué)生演唱不準(zhǔn)確的樂(lè)句。)(4)教唱難點(diǎn)樂(lè)句，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)和下滑音。(5)正確、完整地演唱歌曲。(提示：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表現(xiàn)出前倚音、下滑音、難點(diǎn)樂(lè)句以及甩腔的演唱方法和技巧。)(6)完整地、富有感情地演唱歌曲。活動(dòng)5【活動(dòng)】拓展部分教師：這首歌曲旋律輕快、活潑，被人們廣泛傳唱。1．創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲。(1)采用不同演唱形式演唱歌曲。電子琴伴唱、跟音樂(lè)男女生接唱、齊唱等形式(2)用各種形式合作為歌曲伴奏：沙錘、銅鈴等樂(lè)器和拍手、拍肩、拍腿的形式伴隨節(jié)奏伴奏。(設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與表演的積極性，了解不同的伴奏樂(lè)器會(huì)給歌曲帶來(lái)不同的聽(tīng)覺(jué)感受2．欣賞舞蹈《編花籃》(設(shè)計(jì)意圖：了解民歌的多種表現(xiàn)形式。)活動(dòng)6【作業(yè)】小結(jié)教師：同學(xué)們，希望你們以后能夠主動(dòng)地去了解更多不同地區(qū)、不同民族甚至不同國(guó)家的民歌，了解更多的民歌文化活動(dòng)7【講授】板