甘肅省天水市秦安縣一中2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題（原卷版+解析版）

2024～2025學(xué)年度上期期末高一年級(jí)調(diào)研考試語(yǔ)文本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5不逾，19分）閱讀下面的文字，完成小題。這里，在三北——西北、華北、東北，有一群人，為了生存，為了明天，艱難向上，奮力前行。漫漫35年征程，他們構(gòu)筑著人類(lèi)歷史上最大的人工生態(tài)林帶——中國(guó)三北防護(hù)林。英雄史詩(shī)高舉滿(mǎn)斟烈酒的七只土瓷大碗，七張古銅色的臉凝如泥塑。“死也要死在沙窩里！”頭扎白羊肚毛巾的壯漢一聲大吼——“這事干成，就沒(méi)白活這一遭！”30年前那個(gè)春寒料峭的黎明，外號(hào)“石灰錘”的陜西定邊農(nóng)民石光銀做夢(mèng)都沒(méi)有想到，自己成了全國(guó)聯(lián)戶(hù)承包治沙先行者。七勇士大戰(zhàn)毛烏素沙地，就此開(kāi)創(chuàng)一段石破天驚的歷史。三北，中華文化重要發(fā)源地。千百年來(lái)，我們的先祖在這里繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的文明。然而，放眼20世紀(jì)70年代之前的中國(guó)版圖，風(fēng)沙肆虐、水土流失，沙漠化土地面積以每年15.6萬(wàn)公頃的速度擴(kuò)張。1978年11月，幾乎與改革開(kāi)放同時(shí)，黨中央、國(guó)務(wù)院作出一個(gè)重大決策——在我國(guó)四大沙地、八大沙漠南緣及黃土高原建設(shè)大型防護(hù)林。當(dāng)代人類(lèi)最為雄偉的生態(tài)史詩(shī)，由此拉開(kāi)帷幕。為了承包3500畝沙地種樹(shù)，石光銀賣(mài)騾子賣(mài)羊。當(dāng)時(shí)，所有人都認(rèn)為他腦袋被驢踢了。這里黃沙一片，哪見(jiàn)長(zhǎng)過(guò)一棵樹(shù)？“石灰錘”，意思是“傻子”?！笆义N”認(rèn)準(zhǔn)的事就是板上釘釘。樹(shù)真的種活了！在鄉(xiāng)親們驚異的目光中，石光銀大手一揮，把招賢榜貼到鄉(xiāng)政府門(mén)口：要想栽樹(shù)你就來(lái)，我出樹(shù)苗你來(lái)栽！“七勇士”壯大到127戶(hù)，浩浩蕩蕩開(kāi)進(jìn)“狼窩沙”。時(shí)勢(shì)造英雄。奮斗二十多年，石光銀領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)規(guī)模龐大的治沙集團(tuán)，在毛烏素沙地南緣營(yíng)造了一條百余公里長(zhǎng)的綠色屏障。石光銀感慨，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有聯(lián)戶(hù)承包，就沒(méi)有我“石灰錘”的今天。壯士悲歌一棵重生的樹(shù)，一棵遠(yuǎn)古的樹(shù)，一棵孤獨(dú)的樹(shù)——我們的故事，就從這三棵樹(shù)講起。寧夏鹽池，有一片沙窩子。當(dāng)白春蘭33年前舉家遷來(lái)時(shí)，當(dāng)?shù)匾豢盟娜撕媳У睦嫌軜?shù)已被砍掉。風(fēng)沙茫茫，夫婦倆在原址種下了他們的第一棵樹(shù)，一棵矮小而堅(jiān)硬的榆樹(shù)。要種糧，先治沙。夫妻倆就這樣沿著沙丘種樹(shù)。第四年，苗苗長(zhǎng)成小樹(shù)，樹(shù)旁的三畝地居然也打出了四麻袋小麥。這可是能磨出白面的麥子??！夫婦倆喜笑顏開(kāi)，趕著驢車(chē)把麥子運(yùn)回家。第二棵是來(lái)自遠(yuǎn)古的杉樹(shù)——2003年，造林人挖沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，樹(shù)皮腐爛、枝條枯萎。人們據(jù)此能想象出昔日的慘烈：風(fēng)沙呼嘯，林樹(shù)一棵棵倒下，唯獨(dú)這棵杉樹(shù)封存下了沙漠前的綠色記憶。而今，這一幕再現(xiàn)于寧蒙交界的荒灘上。退休工人邱建成種樹(shù)二十多年，挑壞十來(lái)根扁擔(dān)，還斷了一根手指。但從2007年起，因?yàn)橹苓呅陆ǖ墓I(yè)園抽干了地下水，他的樹(shù)就開(kāi)始成片成片枯死，11萬(wàn)棵樹(shù)幾近死光。邱建成潸然淚下，仰天呼嘯?！l(shuí)能救活我的樹(shù)？誰(shuí)能救活我的樹(shù)？第三棵是孤獨(dú)佇立、卻與守護(hù)者血脈相連的樹(shù)——在新疆的極旱荒原上，熱合曼·阿木提20年間栽下的幾百棵樹(shù)漸漸死去，僅存一棵。熱合曼只能守護(hù)著那棵樹(shù)。枝條已經(jīng)有些枯黃，不知道它是否能活過(guò)即將到來(lái)的冬天。牽動(dòng)我們目光的這三棵樹(shù)，不同命運(yùn)的三棵樹(shù)，如果在同一時(shí)空、在大漠長(zhǎng)風(fēng)中牽引共舞，它們會(huì)吟出一曲怎樣的悲愴之歌？白春蘭和她的同行者們?nèi)揪G大漠的長(zhǎng)歌，遠(yuǎn)比這蒼涼得多、沉重得多。種樹(shù)二十多年，丈夫積勞成疾，讓白春蘭失去依靠。而這一次，跟隨自己種樹(shù)多年的大兒子猝然離世，徹底擊倒了她。兒子向她道別，正在屋里忙活的白春蘭頭也沒(méi)顧上回。幾個(gè)小時(shí)后，兒子因病去了。“我都沒(méi)有看一眼他的背影……”心里裝得下風(fēng)沙大漠的白春蘭，至今，無(wú)法裝下少了那一瞥的悔恨。如果不種樹(shù)，丈夫和兒子是不是不會(huì)這么早離開(kāi)？在有月亮的晚上，在沒(méi)月亮的晚上，她獨(dú)自坐在家門(mén)口，靜靜地看著遠(yuǎn)方黝黑的樹(shù)林，問(wèn)自己這個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)解的問(wèn)題，一次次，一遍遍。然而，造林人總有一種精神。面對(duì)死去的樹(shù)，滿(mǎn)頭白發(fā)的邱建成，一只腳跺得塵土飛揚(yáng)：“總有一天，我要把樹(shù)重新種起來(lái)！”熱合曼又拎起小桶，迎著風(fēng)沙走向他那棵孤獨(dú)的樹(shù)：“還有一口氣，我就不讓你死掉?！眱鹤尤ナ篮蟮牡诙€(gè)春天，比樹(shù)更孤獨(dú)的白春蘭又站了起來(lái)，扛上鐵鍬，走向沙地……心靈綠洲如今，35年過(guò)去了，三北工程累計(jì)完成造林保存面積2647萬(wàn)公頃。滄海桑田，曾經(jīng)的貧窮和絕望逐漸遠(yuǎn)去。綠蔭遍野，三北人構(gòu)筑了一座當(dāng)代中國(guó)的生態(tài)長(zhǎng)城。三北工程35年，是生態(tài)恢復(fù)與保護(hù)的35年。不僅如此。我們又想起來(lái)邱建成，他四處去討說(shuō)法。人家爭(zhēng)辯：為了幾棵樹(shù)就得把工業(yè)園關(guān)了？邱建成百思不得其解：難道工業(yè)和種樹(shù)就勢(shì)不兩立？一面是生態(tài)工程艱難建設(shè)，一面是工業(yè)化狂飆突進(jìn)，該如何取舍？如何平衡？三北工程35年，還是人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)自然的35年。在陜西神木，因?yàn)榘l(fā)展育苗產(chǎn)業(yè)、大量使用除草劑，林場(chǎng)里的海子里不再有野鴨飛來(lái)?！皹?shù)林起來(lái)了，鳥(niǎo)卻少了。怎樣做才更符合自然規(guī)律？”張應(yīng)龍不斷自問(wèn)。于是，他盡量模擬自然生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)沙漠“九治一放”——九分綠化，一分保持原貌。從毀林墾植到治沙種樹(shù)，從征服自然到尊重自然。數(shù)十年來(lái)，三北人精神世界發(fā)生著深刻的變化，與自然的單純抗?fàn)幯莼癁楹椭C的對(duì)話(huà)與交融。采訪(fǎng)車(chē)穿行在濃密綠蔭中，我們不禁感慨萬(wàn)千：是誰(shuí)，為這曾經(jīng)荒蠻的土地重披綠裝？35年來(lái)，是三北人民在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下憑借自身的勤勞智慧創(chuàng)造了人間奇跡。當(dāng)然，三北工程遠(yuǎn)未結(jié)束。1978年-2050年，三北工程恰與改革開(kāi)放同步：工程全面建成之際，也將是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)之時(shí)。建設(shè)美麗中國(guó)、發(fā)展生態(tài)文明，希望在三北。三北綠色夢(mèng)，與中國(guó)夢(mèng)同行！采訪(fǎng)車(chē)向毛烏素沙地挺進(jìn)。窗外景色由綠到黃，最終只剩下棱角分明的層層沙丘，包著各色頭巾的西北男女在打草方格，彎腰，佇立，推進(jìn)。（摘編自李從軍、劉思揚(yáng)、李柯勇、白瑞雪、韓冰《“三北”造林記》）1.下列關(guān)于“三北防護(hù)林工程”的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.“三北防護(hù)林工程”于1978年啟動(dòng)，橫跨中國(guó)北方廣袤疆土，歷時(shí)數(shù)十載，形成人類(lèi)歷史上最大的人工生態(tài)林帶。B.“三北防護(hù)林工程”以改善生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)曾經(jīng)燦爛的文明為目的，通過(guò)植樹(shù)造林等措施來(lái)防治沙漠化和水土流失。C.“三北防護(hù)林工程”不僅對(duì)三北地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善起到重要作用，還有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以幫助當(dāng)?shù)厝酥饾u遠(yuǎn)離貧困。D.在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，三北地區(qū)造林人眾志成城，堅(jiān)持不懈地奮戰(zhàn)，“三北防護(hù)林工程”取得了階段性勝利。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.石光銀能夠治沙成功，是因?yàn)樗活櫲藗冑|(zhì)疑，勇敢變賣(mài)家產(chǎn)來(lái)承包沙地種樹(shù)。B.白春蘭忙于種樹(shù)而沒(méi)有回應(yīng)兒子，對(duì)此她非常懊悔，因而決定以后不再去種樹(shù)C.工業(yè)化狂飆突進(jìn)，使得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)失衡，這導(dǎo)致邱建成和熱合曼種的樹(shù)大量枯死。D.文末男女在沙地打草方格的動(dòng)作，讓人聯(lián)想到三北人治沙不停、奮斗不止的精神。3.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“英雄史詩(shī)”部分第一段再現(xiàn)了七勇士立志治沙的悲壯情景，人物樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。B.“壯士悲歌”部分用三棵樹(shù)來(lái)比喻三種不同類(lèi)型的人，雖然他們性格不同，但悲和喜都與樹(shù)的命運(yùn)緊密相連。C.文本既寫(xiě)了治沙的輝煌成果，也不回避人物的失敗痛苦，真實(shí)、立體、深入地展現(xiàn)了造林人復(fù)雜的精神世界。D.文本通過(guò)情景切換加組合的方式，如電影鏡頭一般展現(xiàn)人物形象、講述故事，凸顯了畫(huà)面感，增強(qiáng)了可讀性。4.通訊通過(guò)深入挖掘典型事件來(lái)表現(xiàn)人物精神，并在其中體現(xiàn)作者的情感態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合文章，依據(jù)表格提示，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言填寫(xiě)下列空缺部分。典型事件人物精神情感態(tài)度石光銀_________敢為人先贊頌像英雄、壯士一般的造林人白春蘭遭受生活重?fù)艉笕灾紊巢惠z_________張應(yīng)龍用“九治一放”的方法治沙尊重自然_________5.有人提出了優(yōu)秀新聞作品的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“文貴有物”“文須有序”“文以載道”。作為中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，《“三北”造林記》是如何體現(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。姑娘的心事草明吃晚飯的時(shí)候，父親石富貴和哥哥石玉璞越是講得有味道，石玉芝就越不高興。她故意用筷子戳著飯團(tuán)，抱怨飯涼了，再不就是說(shuō)母親今年漬的白菜一點(diǎn)兒也不酸。她大聲叫嚷著，裝作毫不注意父親和哥哥的談話(huà)；實(shí)際上呢，卻一句也不肯漏掉，以致母親的解釋她半句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。哥哥說(shuō)道：“爸爸，今天我們小組的流動(dòng)紅旗差一點(diǎn)給乙組搶走了?！备赣H已吃飽了，擦了擦嘴，笑笑說(shuō)：“我說(shuō)呀，你們要保住紅旗，就該把技術(shù)提高一步。大家把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)‘趕集’，然后由大家把零碎的經(jīng)驗(yàn)配成套。把成套的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳播開(kāi)，你看這意義有多大?！笔裰ヂ?tīng)到這里，急得憋不住勁，撒野地嚷道：“好啦，好啦，技術(shù)、技術(shù)，不怕人聽(tīng)了心焦！”哥哥得意地逗她說(shuō)：“那你也來(lái)個(gè)嘛，誰(shuí)擋得住你？”這句話(huà)正戳到她的痛處，她難過(guò)得眼淚水都涌到眼眶上了，只差沒(méi)有流出來(lái)。她鼓著腮幫望著父親說(shuō)：“哼，給人家看車(chē)，人家把車(chē)放好，我動(dòng)也不敢動(dòng)。不學(xué)技術(shù)，來(lái)什么呀？說(shuō)起來(lái)倒挺好聽(tīng)——在鋼鐵工廠(chǎng)工作，原來(lái)是個(gè)給人看車(chē)的！”玉芝不高興地扭頭就走，找隔壁的小姊妹去了。第二天，石玉芝有意提早上班，她沒(méi)有徑直上存車(chē)棚，卻溜到平爐車(chē)間去了。忽見(jiàn)前面很熱鬧，平臺(tái)上站了不少人，有工友、黨委書(shū)記、廠(chǎng)長(zhǎng)、還有總工程師，王主席也和別人并排站著?？茨悄?，九成是在進(jìn)行什么技術(shù)展示。再往爐前看，東西兩個(gè)爐門(mén)打開(kāi)，穿了操作服的煉鋼工人操著大鍬輪番貼補(bǔ)前墻。左邊的往西貼，右邊的往東扔，他們的動(dòng)作真快捷，又勇猛。他們臉上那個(gè)汗水直流就不用提了；偏偏那火焰往外竄得老高，眼看都舔著他們的臉了，可是他們并不后退，活像演獅子拋球的那個(gè)逗引獅子的勇敢的人兒。石玉芝瞅著，心里又敬佩又擔(dān)驚，想到：“這活兒真不簡(jiǎn)單，火里進(jìn)，煙里出的，我能為他們看看車(chē)子，也不算白活啊?！被氐酱孳?chē)間，她自個(gè)兒繞著車(chē)子轉(zhuǎn)。她用手輕輕拍著每個(gè)車(chē)座，好像要求它們?cè)徦频?。真奇怪，這些車(chē)子，過(guò)去她看見(jiàn)了很討厭，今兒個(gè)，車(chē)子都變得很可愛(ài)。石玉芝瞅著它們又愁開(kāi)了：“等我學(xué)會(huì)修車(chē)就晚了。人家搞建設(shè)，我在一邊干瞅著，我還有什么臉見(jiàn)人！”她想呀想得頭也大了，可是想不出個(gè)好辦法來(lái)。這時(shí)，一個(gè)工人急急忙忙跳下了車(chē)，把車(chē)子推給她，連牌子都不拿就走了。石玉芝趕上一步，把牌子交給了他。她嘴露出微笑，好像很理解他的急忙的心情似的。回頭一看，他那部車(chē)子，給泥巴糊得像個(gè)花車(chē)子，她不禁噗嗤一笑。要是在以前，她看見(jiàn)別人的新自行車(chē)，總是瞅了又瞅，摸了又摸；但是看見(jiàn)又臟又破的車(chē)子，卻是連看也不愿看它一眼，今兒個(gè)她同情地拍了拍那部臟車(chē)子，誰(shuí)知這一拍，競(jìng)有兩塊干泥巴掉下來(lái)了。她用手去摳，又摳下了幾塊臟泥，這下她觸動(dòng)了心事，想道：“我閑著，干啥不替他把車(chē)子擦擦？”主意一打定，她動(dòng)手找擦布?？墒?，這里哪有擦布啊。她一轉(zhuǎn)身，進(jìn)那小屋，把包飯盒的那塊小包被解下，跑到車(chē)子跟前，蹲下就動(dòng)手擦起來(lái)。一會(huì)兒工夫就擦得溜光嶄亮，她偏起頭欣賞了一會(huì)，才又下第二個(gè)決心：要陸續(xù)把所有的臟車(chē)都擦干凈。她那塊小包袱早都給擦得稀爛了。后來(lái)，她求人家到修理工段要了一團(tuán)紗布，要了點(diǎn)機(jī)油。一上午就擦了三輛最臟的車(chē)子，下午又擦了五輛。下班了，大家陸續(xù)出來(lái)找車(chē)子。有一個(gè)人找了半天也沒(méi)找著，石玉芝走過(guò)來(lái)定晴一看，他不是那個(gè)不要牌子的人嗎？她熱情地指著他的車(chē)子說(shuō)：“這不是你的車(chē)子？”那人搖搖頭說(shuō)：“牌號(hào)是我的車(chē)子，可是我的車(chē)子很臟，不是這樣漂亮的。”石玉芝恍然大悟地說(shuō)：“啊，我順手幫你擦了擦，它就亮啦?！蹦枪び崖?tīng)了，瞪大了眼望著她，半天不知說(shuō)什么好。他接過(guò)車(chē)子，吶吶地說(shuō)道：“好姑娘，你怎么知道我沒(méi)工夫擦車(chē)？”他大概覺(jué)得這句話(huà)問(wèn)得太笨，便連謝謝也不說(shuō)一聲，跨上車(chē)就走了。那幾個(gè)車(chē)子被擦亮了的主人，都連聲稱(chēng)贊石玉芝。石玉芝心里有說(shuō)不出的高興，但是不知怎的，臉上連笑也不笑，因?yàn)樗紤]明天應(yīng)提高效率，一天擦十部，這樣，兩個(gè)星期工夫，就可以把全部臟車(chē)子都擦一遍。這幾天，石玉芝又忙擦車(chē)，又忙給車(chē)打氣，真是又累又快活，每天天黑才回家。那天吃晚飯時(shí)，母親忍不住盤(pán)問(wèn)她道：“你怎么回家越來(lái)越晚啦？”母親看見(jiàn)女兒也不聲辯也不發(fā)脾氣，嘴里更絮叨個(gè)不休，要不是王主席走進(jìn)來(lái)，她的話(huà)真不知什么時(shí)候才算講完。王主席一來(lái)，全家人都讓他坐，要他坐下吃飯。王主席擺擺手說(shuō)：“不用客氣了，我吃過(guò)了。今天我是特意向你們家道喜來(lái)的?！蹦赣H搶著說(shuō)：“我家能有什么喜事！”王主席指著石玉芝說(shuō)：“就是這小姑娘唄?！笔裰ヒ宦?tīng)就急，她生怕王主席把自己的“秘密”揭了。母親見(jiàn)那情形，斷定女兒和人搞對(duì)象，著急地追問(wèn)王主席，他慢悠悠地笑著說(shuō)：“工會(huì)收到許多工友來(lái)信，是表?yè)P(yáng)石玉芝同志的。工會(huì)統(tǒng)計(jì)了一下，她已給工友擦過(guò)一百七十多輛車(chē)子，還給不少車(chē)子打了氣……”父子倆一聽(tīng)，都愣住了，眼睛連忙盯著玉芝，責(zé)備她怎么不早點(diǎn)告訴他們。母親喜得快掉淚了，連忙安慰她道：“差點(diǎn)冤了你啦，玉芝。”玉芝這時(shí)裝了副大人樣兒，正經(jīng)地說(shuō)：“我還要學(xué)修車(chē)子哩，王主席。”天已入黑，全城的電燈全亮了，石富貴家的電燈也通明透亮。這陣燈光燦爛的時(shí)刻，正是鋼都鞍山最溫暖的時(shí)刻。一九五九年十二月鞍山（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.石玉芝“撒野地嚷道”“扭頭就走”，表現(xiàn)了青春期少女的小性子，也體現(xiàn)出她對(duì)父親和哥哥所聊話(huà)題的不以為意。B.為了能到平爐車(chē)間觀(guān)摩技術(shù)展示，石玉芝第二天特意提前去上班，工人們嫻熟的技術(shù)讓她大開(kāi)眼界，心生敬佩之情。C.面對(duì)自己煥然一新的自行車(chē)，工友非常意外，一時(shí)無(wú)言，最后連謝謝也沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)，體現(xiàn)了他拙于言辭表達(dá)的質(zhì)樸。D.晚飯時(shí)母親不斷盤(pán)問(wèn)石玉芝連續(xù)晚歸的原因，王主席來(lái)道喜時(shí)又錯(cuò)誤地理解了“喜”的含義，可見(jiàn)母親強(qiáng)勢(shì)的性格。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)圍繞“姑娘的心事”展開(kāi)情節(jié)，標(biāo)題起到統(tǒng)攝全文的作用，還能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.小說(shuō)描寫(xiě)技術(shù)展示場(chǎng)景，善用動(dòng)作塑造工人形象，用火焰營(yíng)造出緊張熱烈的工作氛圍。C.小說(shuō)中吃晚飯的場(chǎng)景富有生活氣息，具有真實(shí)感，前后兩次出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上也形成呼應(yīng)。D.小說(shuō)用大量筆墨刻畫(huà)石玉芝兄妹倆的形象，以此展現(xiàn)時(shí)代變革中積極進(jìn)取的工人面貌。8.石玉芝對(duì)自己工作認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句中的“溫暖”一詞有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：浮山自東南路入，曰華嚴(yán)寺。寺在平曠中，竹樹(shù)殆以萬(wàn)計(jì)。自華嚴(yán)之寺西行，背金谷而當(dāng)山之豁者，會(huì)勝巖也。巖縱三十尺，橫五十尺，即巖內(nèi)為殿，而架閣于其右。一日坐閣上，值大雷雨，云霧窈冥。閣前老松數(shù)十株，隱見(jiàn)云際，森然如群龍欲上騰之狀。出連云之峽，又西北行，有巖曰壁立之巖。其右有泉，自峽而出，曰桃花之澗?？鐫緸闃颉疽匀癁榈?，雨后泉穿橋而墮。游其下者仰見(jiàn)飛流如噴雪其聲轟然人語(yǔ)不能相聞也。逾橋而西有巖，石壁陡立不可入，乃穴石為門(mén)，架石為樓而居之，名之曰嘯月。浮山在桐城縣治之東九十里，登山而望之，蓋東西南北皆水匯，而山石嵽嵲空虛，幾欲乘風(fēng)而去，故名之曰浮山。北起而為黃鵠峰，自黃鵠東南復(fù)起而為妙高峰。妙高者，浮山之最高處也。峰之半有巖曰凌霄，登之則飛鳥(niǎo)皆在其下。自黃鵠北迤，是為翠微峰。翠微峰之西南壑中，其水流而為胡麻溪。折而南，有小峽，峽有巖曰談玄。出峽而北，有石梁二，相并而跨于溪上。溪以全石為底，而仰承二梁為一石，名之曰仙人之橋。雨則登橋而下見(jiàn)溪水奔流，霽則橋下可通往來(lái)，可羅幾榻而居之。自翠微之東別起而為抱龍峰。登抱龍之巔，有大石，上平如砥，曰露臺(tái)。四望無(wú)所蔽，而風(fēng)自遠(yuǎn)來(lái)甚勁，立其上則人輒欲仆。臺(tái)前有老松，枝干虬曲，蓋千歲物云。（節(jié)選自劉大櫆《浮山記》）材料二：余嘗與仲郛同舟，中夜乘流出濡須，積虛浮素，云水郁藹，中流有微風(fēng)擊于波上，發(fā)聲浪浪，大魚(yú)皆砉然而躍。諸客皆歌呼，舉酒更醉。余乃慨然曰：“他日從容無(wú)事，當(dāng)裹糧出游，北渡河；東上太山，觀(guān)乎滄海之外；循塞上而西，歷恒山、太行、大岳、嵩、華，而臨終南，以吊漢、唐之故墟；然后登岷、峨，攬西極，浮江而下，出三峽，濟(jì)乎洞庭，窺乎廬、霍，循東海而歸，吾志畢矣?！笨陀袘蛴嗾咴唬骸熬永镏校怀鰬?hù)輒有難色，尚安盡天下之奇乎？”余笑而不應(yīng)。今浮渡①距余家不百里，而余未嘗一往，誠(chéng)有如客所譏者。（節(jié)選自姚鼐《左仲郛浮渡詩(shī)序》）[注]①浮渡：即浮渡山，浮山的別稱(chēng)。10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。游其下A者B仰見(jiàn)C飛流D如噴雪E其聲轟然F人語(yǔ)G不能H相聞也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)，看見(jiàn)，與荀子《勸學(xué)》中“不如登高之博見(jiàn)也”的“見(jiàn)”意思相同。B.穴，名詞活用為動(dòng)詞，與曹操《短歌行》“烏鵲南飛”的“南”用法不同。C.墟，廢址，與陶淵明《歸園田居》中“依依墟里煙”的“墟”意思不同。D.循，順著，與姚鼐《登泰山記》中“余始循以入”的“循”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一前兩段以游蹤為序，分別介紹了華嚴(yán)寺、會(huì)勝巖、壁立巖等幾處浮山勝境，描寫(xiě)了它們周?chē)木爸隆.材料一運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，以見(jiàn)飛鳥(niǎo)在下表現(xiàn)出凌霄巖的高峻，以人在露臺(tái)上站立不穩(wěn)表現(xiàn)出此處風(fēng)力的強(qiáng)勁。C.材料二視聽(tīng)結(jié)合，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了中夜泛舟所遇之景，又連續(xù)使用動(dòng)詞表達(dá)出游之志，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。D.材料二中作者許下未來(lái)要?dú)v覽勝景的誓言，友人卻戲言他絕不可能實(shí)現(xiàn)，作者無(wú)法反駁，就此打消了念頭。13.把材料一中畫(huà)橫線(xiàn)的句子以及教材內(nèi)文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）雨則登橋而下見(jiàn)溪水奔流，霽則橋下可通往來(lái)，可羅幾榻而居之。（2）蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”（蘇軾《赤璧賦》）14.兩則材料由觀(guān)山水而引發(fā)的情感各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。九江春望①白居易森茫積水非吾土，飄泊浮萍自我身。身外信緣為活計(jì)，眼前隨事覓交親。爐煙豈異終南色，湓草寧殊渭北春？②此地何妨便終老，譬如元是九江人。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于白居易被貶江州時(shí)，九江即江州治所潯陽(yáng)。②“爐”指廬山香爐峰，“湓”指湓浦口。終南、渭北，都在長(zhǎng)安附近。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)緊扣題目“九江春望”，眼見(jiàn)森茫積水，以浮萍自比，由景及人，借以抒懷。B.遭遇貶謫的詩(shī)人因生計(jì)所需而任憑命運(yùn)安排，所幸有至交老友相伴，可暫得安慰。C.“豈異”“寧殊”運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)爐煙、湓草等九江風(fēng)景無(wú)別于長(zhǎng)安，以此自慰。D.詩(shī)人謫居江州卻認(rèn)為不妨終老此地，這與《琵琶行》小序中“恬然自安”的心態(tài)相似。16.本詩(shī)首聯(lián)說(shuō)九江“非吾土”，尾聯(lián)又說(shuō)“譬如元是九江人”，對(duì)此你如何理解？（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中“__________？__________”兩句，以江州的鳥(niǎo)獸之聲表現(xiàn)出詩(shī)人謫居的苦悶心情。（2）信息中心陳老師幫助語(yǔ)文組李老師解決了電腦系統(tǒng)故障問(wèn)題，李老師說(shuō)：“您的電腦技術(shù)太厲害了！”陳老師引用韓愈《師說(shuō)》里的名句說(shuō)道：“您言重了，只是‘__________，__________’而已?！保?）“黃花”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，或用以點(diǎn)明時(shí)令，或借其寄托情志，比如“__________，__________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。10月23日是今年的霜降節(jié)氣。霜降與白露、寒露等都反映了氣溫下降帶來(lái)的變化，露和霜是如何形成的呢？它們之間有什么關(guān)系呢？從氣象上看，露和霜的形成大體相似，都是空氣中水分達(dá)到飽和時(shí)析出的自然現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，空氣容納水分的能力①：氣溫越高，空氣可容納的水分就越多；反之就越少。當(dāng)氣溫降到一定程度，空氣中多余的水分就會(huì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)或固態(tài)，形成露或霜。露與霜在我國(guó)大部分地區(qū)都能看到，因氣候差異，出現(xiàn)的②。在南方，露出現(xiàn)得更為頻繁，幾乎四季可見(jiàn)；霜?jiǎng)t相對(duì)少見(jiàn)，一般形成于深秋或冬季。在北方，露與霜主要出現(xiàn)在秋季，隨著氣溫降低，霜出現(xiàn)的頻率會(huì)逐漸增加。露和霜與白露、寒露、霜降關(guān)系密切。白露預(yù)示著天氣轉(zhuǎn)涼，近地面空氣中的水汽凝結(jié)為露；寒露意味著③，露水更多；霜降則提示開(kāi)始出現(xiàn)霜凍。這也適時(shí)提醒人們要增添衣物，多吃些溫補(bǔ)食物，增大身體抵抗力。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)?。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。成都的老茶館不僅具有經(jīng)濟(jì)、文化功能，也在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮著重要作用。老百姓遇到矛盾時(shí)，雙方會(huì)邀請(qǐng)一位“德高望重”的長(zhǎng)者或在當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ娜宋飦?lái)當(dāng)調(diào)解人。一份文獻(xiàn)中曾這樣記載：“一旦發(fā)生糾紛，人們即往茶鋪講理，眾人邊喝茶邊聆聽(tīng)當(dāng)事人的陳訴，最后由錯(cuò)方付茶錢(qián)?！崩顒氯嗽凇侗╋L(fēng)雨前》中也有類(lèi)似描述：“大家氣勢(shì)洶洶地吵一陣，由所謂中間人兩面敷衍一陣，再把聲勢(shì)弱的一方說(shuō)一陣，就算他們理輸了，也不用賠禮道歉，只將兩方幾桌或幾十桌茶錢(qián)一并開(kāi)銷(xiāo)了事?！币虼?，成都民間有這樣的諺語(yǔ)：“一張桌子四只腳，說(shuō)得脫來(lái)走得脫。”需要指出的是，在茶館里解決的爭(zhēng)端多是日常生活和生意上的矛盾沖突，比如吵架、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)執(zhí)以及不涉及命案的毆斗等，涉及命案就要交給官府處理。20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子連續(xù)三處使用“一陣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。21.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)處諺語(yǔ)理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.到了茶館，什么事都會(huì)得到四平八穩(wěn)地解決。B.只要你語(yǔ)言說(shuō)得漂亮，就能得到大家的認(rèn)可。C.如果你講得在理說(shuō)得通，不用付茶錢(qián)就可以離開(kāi)。D.桌子靠腳才能保持平穩(wěn)，人靠巧嘴方能走遍四方。22.下列句子中的“開(kāi)銷(xiāo)”與文中加點(diǎn)的“開(kāi)銷(xiāo)”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.姑父幾次吵著要開(kāi)銷(xiāo)她，直到她的兒子跑來(lái)把她接了回去。B.有人就告訴他，八千法郎的年薪俸祿還不夠她的車(chē)馬開(kāi)銷(xiāo)。C.有我在，他會(huì)感到礙手礙腳的。有些不同的意見(jiàn)，怕我會(huì)當(dāng)面開(kāi)銷(xiāo)。D.女人穿衣扯布，娃娃念書(shū)買(mǎi)本，老人有病就醫(yī)，都可以從這兒開(kāi)銷(xiāo)。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。生命里總有一些沉默的時(shí)光，那是付出很多努力卻看不到結(jié)果的日子，然而成長(zhǎng)卻在其中悄然發(fā)生。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024～2025學(xué)年度上期期末高一年級(jí)調(diào)研考試語(yǔ)文本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答卷前，務(wù)必將自己的姓名、考籍號(hào)填寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。2.答選擇題時(shí)，必須使用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。3.答非選擇題時(shí)，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書(shū)寫(xiě)在答題卡規(guī)定的位置上。4.所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無(wú)效。5.考試結(jié)束后，只將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5不逾，19分）閱讀下面的文字，完成小題。這里，在三北——西北、華北、東北，有一群人，為了生存，為了明天，艱難向上，奮力前行。漫漫35年征程，他們構(gòu)筑著人類(lèi)歷史上最大的人工生態(tài)林帶——中國(guó)三北防護(hù)林。英雄史詩(shī)高舉滿(mǎn)斟烈酒的七只土瓷大碗，七張古銅色的臉凝如泥塑?！八酪惨涝谏掣C里！”頭扎白羊肚毛巾的壯漢一聲大吼——“這事干成，就沒(méi)白活這一遭！”30年前那個(gè)春寒料峭的黎明，外號(hào)“石灰錘”的陜西定邊農(nóng)民石光銀做夢(mèng)都沒(méi)有想到，自己成了全國(guó)聯(lián)戶(hù)承包治沙先行者。七勇士大戰(zhàn)毛烏素沙地，就此開(kāi)創(chuàng)一段石破天驚的歷史。三北，中華文化重要發(fā)源地。千百年來(lái)，我們的先祖在這里繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的文明。然而，放眼20世紀(jì)70年代之前的中國(guó)版圖，風(fēng)沙肆虐、水土流失，沙漠化土地面積以每年15.6萬(wàn)公頃的速度擴(kuò)張。1978年11月，幾乎與改革開(kāi)放同時(shí)，黨中央、國(guó)務(wù)院作出一個(gè)重大決策——在我國(guó)四大沙地、八大沙漠南緣及黃土高原建設(shè)大型防護(hù)林。當(dāng)代人類(lèi)最為雄偉的生態(tài)史詩(shī)，由此拉開(kāi)帷幕。為了承包3500畝沙地種樹(shù)，石光銀賣(mài)騾子賣(mài)羊。當(dāng)時(shí)，所有人都認(rèn)為他腦袋被驢踢了。這里黃沙一片，哪見(jiàn)長(zhǎng)過(guò)一棵樹(shù)？“石灰錘”，意思是“傻子”?！笆义N”認(rèn)準(zhǔn)的事就是板上釘釘。樹(shù)真的種活了！在鄉(xiāng)親們驚異的目光中，石光銀大手一揮，把招賢榜貼到鄉(xiāng)政府門(mén)口：要想栽樹(shù)你就來(lái)，我出樹(shù)苗你來(lái)栽！“七勇士”壯大到127戶(hù)，浩浩蕩蕩開(kāi)進(jìn)“狼窩沙”。時(shí)勢(shì)造英雄。奮斗二十多年，石光銀領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)規(guī)模龐大的治沙集團(tuán)，在毛烏素沙地南緣營(yíng)造了一條百余公里長(zhǎng)的綠色屏障。石光銀感慨，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有聯(lián)戶(hù)承包，就沒(méi)有我“石灰錘”的今天。壯士悲歌一棵重生的樹(shù)，一棵遠(yuǎn)古的樹(shù)，一棵孤獨(dú)的樹(shù)——我們的故事，就從這三棵樹(shù)講起。寧夏鹽池，有一片沙窩子。當(dāng)白春蘭33年前舉家遷來(lái)時(shí)，當(dāng)?shù)匾豢盟娜撕媳У睦嫌軜?shù)已被砍掉。風(fēng)沙茫茫，夫婦倆在原址種下了他們的第一棵樹(shù)，一棵矮小而堅(jiān)硬的榆樹(shù)。要種糧，先治沙。夫妻倆就這樣沿著沙丘種樹(shù)。第四年，苗苗長(zhǎng)成小樹(shù)，樹(shù)旁的三畝地居然也打出了四麻袋小麥。這可是能磨出白面的麥子??！夫婦倆喜笑顏開(kāi)，趕著驢車(chē)把麥子運(yùn)回家。第二棵是來(lái)自遠(yuǎn)古的杉樹(shù)——2003年，造林人挖沙時(shí)發(fā)現(xiàn)了它，樹(shù)皮腐爛、枝條枯萎。人們據(jù)此能想象出昔日的慘烈：風(fēng)沙呼嘯，林樹(shù)一棵棵倒下，唯獨(dú)這棵杉樹(shù)封存下了沙漠前的綠色記憶。而今，這一幕再現(xiàn)于寧蒙交界的荒灘上。退休工人邱建成種樹(shù)二十多年，挑壞十來(lái)根扁擔(dān)，還斷了一根手指。但從2007年起，因?yàn)橹苓呅陆ǖ墓I(yè)園抽干了地下水，他的樹(shù)就開(kāi)始成片成片枯死，11萬(wàn)棵樹(shù)幾近死光。邱建成潸然淚下，仰天呼嘯。——誰(shuí)能救活我的樹(shù)？誰(shuí)能救活我的樹(shù)？第三棵是孤獨(dú)佇立、卻與守護(hù)者血脈相連的樹(shù)——在新疆的極旱荒原上，熱合曼·阿木提20年間栽下的幾百棵樹(shù)漸漸死去，僅存一棵。熱合曼只能守護(hù)著那棵樹(shù)。枝條已經(jīng)有些枯黃，不知道它是否能活過(guò)即將到來(lái)的冬天。牽動(dòng)我們目光的這三棵樹(shù)，不同命運(yùn)的三棵樹(shù)，如果在同一時(shí)空、在大漠長(zhǎng)風(fēng)中牽引共舞，它們會(huì)吟出一曲怎樣的悲愴之歌？白春蘭和她的同行者們?nèi)揪G大漠的長(zhǎng)歌，遠(yuǎn)比這蒼涼得多、沉重得多。種樹(shù)二十多年，丈夫積勞成疾，讓白春蘭失去依靠。而這一次，跟隨自己種樹(shù)多年的大兒子猝然離世，徹底擊倒了她。兒子向她道別，正在屋里忙活的白春蘭頭也沒(méi)顧上回。幾個(gè)小時(shí)后，兒子因病去了?！拔叶紱](méi)有看一眼他的背影……”心里裝得下風(fēng)沙大漠的白春蘭，至今，無(wú)法裝下少了那一瞥的悔恨。如果不種樹(shù)，丈夫和兒子是不是不會(huì)這么早離開(kāi)？在有月亮的晚上，在沒(méi)月亮的晚上，她獨(dú)自坐在家門(mén)口，靜靜地看著遠(yuǎn)方黝黑的樹(shù)林，問(wèn)自己這個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)解的問(wèn)題，一次次，一遍遍。然而，造林人總有一種精神。面對(duì)死去的樹(shù)，滿(mǎn)頭白發(fā)的邱建成，一只腳跺得塵土飛揚(yáng)：“總有一天，我要把樹(shù)重新種起來(lái)！”熱合曼又拎起小桶，迎著風(fēng)沙走向他那棵孤獨(dú)的樹(shù)：“還有一口氣，我就不讓你死掉?！眱鹤尤ナ篮蟮牡诙€(gè)春天，比樹(shù)更孤獨(dú)的白春蘭又站了起來(lái)，扛上鐵鍬，走向沙地……心靈綠洲如今，35年過(guò)去了，三北工程累計(jì)完成造林保存面積2647萬(wàn)公頃。滄海桑田，曾經(jīng)的貧窮和絕望逐漸遠(yuǎn)去。綠蔭遍野，三北人構(gòu)筑了一座當(dāng)代中國(guó)的生態(tài)長(zhǎng)城。三北工程35年，是生態(tài)恢復(fù)與保護(hù)的35年。不僅如此。我們又想起來(lái)邱建成，他四處去討說(shuō)法。人家爭(zhēng)辯：為了幾棵樹(shù)就得把工業(yè)園關(guān)了？邱建成百思不得其解：難道工業(yè)和種樹(shù)就勢(shì)不兩立？一面是生態(tài)工程艱難建設(shè)，一面是工業(yè)化狂飆突進(jìn)，該如何取舍？如何平衡？三北工程35年，還是人類(lèi)重新認(rèn)識(shí)自然的35年。在陜西神木，因?yàn)榘l(fā)展育苗產(chǎn)業(yè)、大量使用除草劑，林場(chǎng)里的海子里不再有野鴨飛來(lái)。“樹(shù)林起來(lái)了，鳥(niǎo)卻少了。怎樣做才更符合自然規(guī)律？”張應(yīng)龍不斷自問(wèn)。于是，他盡量模擬自然生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)沙漠“九治一放”——九分綠化，一分保持原貌。從毀林墾植到治沙種樹(shù)，從征服自然到尊重自然。數(shù)十年來(lái)，三北人精神世界發(fā)生著深刻的變化，與自然的單純抗?fàn)幯莼癁楹椭C的對(duì)話(huà)與交融。采訪(fǎng)車(chē)穿行在濃密綠蔭中，我們不禁感慨萬(wàn)千：是誰(shuí)，為這曾經(jīng)荒蠻的土地重披綠裝？35年來(lái)，是三北人民在中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下憑借自身的勤勞智慧創(chuàng)造了人間奇跡。當(dāng)然，三北工程遠(yuǎn)未結(jié)束。1978年-2050年，三北工程恰與改革開(kāi)放同步：工程全面建成之際，也將是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)第三步戰(zhàn)略目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)之時(shí)。建設(shè)美麗中國(guó)、發(fā)展生態(tài)文明，希望在三北。三北綠色夢(mèng)，與中國(guó)夢(mèng)同行！采訪(fǎng)車(chē)向毛烏素沙地挺進(jìn)。窗外景色由綠到黃，最終只剩下棱角分明的層層沙丘，包著各色頭巾的西北男女在打草方格，彎腰，佇立，推進(jìn)。（摘編自李從軍、劉思揚(yáng)、李柯勇、白瑞雪、韓冰《“三北”造林記》）1.下列關(guān)于“三北防護(hù)林工程”說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）A.“三北防護(hù)林工程”于1978年啟動(dòng)，橫跨中國(guó)北方廣袤的疆土，歷時(shí)數(shù)十載，形成人類(lèi)歷史上最大的人工生態(tài)林帶。B.“三北防護(hù)林工程”以改善生態(tài)環(huán)境，恢復(fù)曾經(jīng)燦爛的文明為目的，通過(guò)植樹(shù)造林等措施來(lái)防治沙漠化和水土流失。C.“三北防護(hù)林工程”不僅對(duì)三北地區(qū)生態(tài)環(huán)境改善起到重要作用，還有助于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，可以幫助當(dāng)?shù)厝酥饾u遠(yuǎn)離貧困。D.在黨和政府的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，三北地區(qū)造林人眾志成城，堅(jiān)持不懈地奮戰(zhàn)，“三北防護(hù)林工程”取得了階段性勝利。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.石光銀能夠治沙成功，是因?yàn)樗活櫲藗冑|(zhì)疑，勇敢變賣(mài)家產(chǎn)來(lái)承包沙地種樹(shù)。B.白春蘭忙于種樹(shù)而沒(méi)有回應(yīng)兒子，對(duì)此她非常懊悔，因而決定以后不再去種樹(shù)。C.工業(yè)化狂飆突進(jìn)，使得當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)失衡，這導(dǎo)致邱建成和熱合曼種的樹(shù)大量枯死。D.文末男女在沙地打草方格的動(dòng)作，讓人聯(lián)想到三北人治沙不停、奮斗不止的精神。3.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“英雄史詩(shī)”部分第一段再現(xiàn)了七勇士立志治沙的悲壯情景，人物樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)增強(qiáng)了文章的真實(shí)性和感染力。B.“壯士悲歌”部分用三棵樹(shù)來(lái)比喻三種不同類(lèi)型的人，雖然他們性格不同，但悲和喜都與樹(shù)的命運(yùn)緊密相連。C.文本既寫(xiě)了治沙的輝煌成果，也不回避人物的失敗痛苦，真實(shí)、立體、深入地展現(xiàn)了造林人復(fù)雜的精神世界。D.文本通過(guò)情景切換加組合的方式，如電影鏡頭一般展現(xiàn)人物形象、講述故事，凸顯了畫(huà)面感，增強(qiáng)了可讀性。4.通訊通過(guò)深入挖掘典型事件來(lái)表現(xiàn)人物精神，并在其中體現(xiàn)作者的情感態(tài)度。請(qǐng)結(jié)合文章，依據(jù)表格提示，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言填寫(xiě)下列空缺部分。典型事件人物精神情感態(tài)度石光銀_________敢為人先贊頌像英雄、壯士一般的造林人白春蘭遭受生活重?fù)艉笕灾紊巢惠z_________張應(yīng)龍用“九治一放”的方法治沙尊重自然_________5.有人提出了優(yōu)秀新聞作品的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：“文貴有物”“文須有序”“文以載道”。作為中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，《“三北”造林記》是如何體現(xiàn)這些標(biāo)準(zhǔn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.B2.D3.B4.①.成為全國(guó)聯(lián)戶(hù)承包治沙先行者②.堅(jiān)韌頑強(qiáng)/矢志不渝③.肯定與自然和諧對(duì)話(huà)交融的治沙理念5.①文貴有物：文章講述了三北造林人的真實(shí)故事，內(nèi)容豐富，大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓文章生動(dòng)具體。②文須有序：文章構(gòu)思精巧，用小標(biāo)題多角度有層次地組織材料，各部分內(nèi)容脈絡(luò)清晰。③文以載道：文章展現(xiàn)了造林人豐富的精神世界和治沙理念的變化，凸顯了三北造林對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章全面展現(xiàn)了三北防護(hù)林工程的壯闊歷程，采用扣人心弦的敘述方式，兼具史詩(shī)性和人文關(guān)懷。通過(guò)典型人物的事跡再現(xiàn)，文章刻畫(huà)了石光銀、白春蘭等治沙英雄不屈不撓、堅(jiān)韌拼搏的形象，深度挖掘其精神內(nèi)核。同時(shí)，也直面失敗與困難，體現(xiàn)了對(duì)自然、生命的深沉思考。情景切換和畫(huà)面感的敘述增強(qiáng)了作品的感染力?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。B.“恢復(fù)曾經(jīng)燦爛的文明為目的”無(wú)中生有，“三北防護(hù)林工程”主要是防治沙漠化和水土流失，改善生態(tài)環(huán)境。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。A.因果關(guān)系不恰當(dāng)，結(jié)合“石光銀感慨，沒(méi)有改革開(kāi)放，沒(méi)有聯(lián)戶(hù)承包，就沒(méi)有我‘石灰錘’的今天”可知，石光銀能夠治沙成功的原因是多方面的；B.“因而決定以后不再去種樹(shù)”分析錯(cuò)誤，結(jié)合“兒子去世后的第二個(gè)春天，比樹(shù)更孤獨(dú)的白春蘭又站了起來(lái)，扛上鐵鍬，走向沙地……”可知，白春蘭從第二個(gè)春天開(kāi)始又繼續(xù)種樹(shù)；C.“這導(dǎo)致邱建成和熱合曼種的樹(shù)大量枯死”分析有誤，邱建成的樹(shù)枯死和工業(yè)園抽干地下水有關(guān)，結(jié)合“在新疆的極旱荒原上，熱合曼·阿木提20年間栽下的幾百棵樹(shù)漸漸死去，僅存一棵。熱合曼只能守護(hù)著那棵樹(shù)。枝條已經(jīng)有些枯黃，不知道它是否能活過(guò)即將到來(lái)的冬天”可知，熱合曼的樹(shù)枯死主要是因?yàn)椤皹O旱荒原”。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)的能力。B.“用三棵樹(shù)來(lái)比喻三種不同類(lèi)型的人”理解有誤，“一棵重生的樹(shù)，一棵遠(yuǎn)古的樹(shù)，一棵孤獨(dú)的樹(shù)”三棵樹(shù)是和人有聯(lián)系，不是比喻。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象和作者情感態(tài)度的能力。①結(jié)合“30年前那個(gè)春寒料峭的黎明，外號(hào)‘石灰錘’的陜西定邊農(nóng)民石光銀做夢(mèng)都沒(méi)有想到，自己成了全國(guó)聯(lián)戶(hù)承包治沙先行者”可知，成為全國(guó)聯(lián)戶(hù)承包治沙先行者。②結(jié)合“兒子去世后的第二個(gè)春天，比樹(shù)更孤獨(dú)的白春蘭又站了起來(lái)，扛上鐵鍬，走向沙地……”可知，白春蘭遭受生活重?fù)艉笕灾紊巢惠z，可見(jiàn)其堅(jiān)韌頑強(qiáng)/矢志不渝的精神。③結(jié)合“從毀林墾植到治沙種樹(shù)，從征服自然到尊重自然。數(shù)十年來(lái)，三北人精神世界發(fā)生著深刻的變化，與自然的單純抗?fàn)幯莼癁楹椭C的對(duì)話(huà)與交融”可知，肯定與自然和諧對(duì)話(huà)交融的治沙理念?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法的能力。①文貴有物：結(jié)合“這里，在三北一一西北、華北、東北，有一群人，為了生存，為了明天，艱難向上，奮力前行。漫漫35年征程，他們構(gòu)筑著人類(lèi)歷史上最大的人工生態(tài)林帶一中國(guó)三北防護(hù)林”可知，文章講述了三北造林人的真實(shí)故事，內(nèi)容豐富，大量的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓文章生動(dòng)具體。②文須有序：文章通過(guò)小標(biāo)題將內(nèi)容分為幾個(gè)部分，包括“英雄史詩(shī)”、“壯士悲歌”、“心靈綠洲”等。這些小標(biāo)題不僅有助于明確各部分的主題，還將文章結(jié)構(gòu)清晰地分成了幾個(gè)獨(dú)立而又關(guān)聯(lián)的主題，使得讀者可以從不同的角度理解三北防護(hù)林工程的故事與人物精神。同時(shí)，按時(shí)間、事件發(fā)展順序和人物命運(yùn)變化的順序組織材料，使文章具有良好的連貫性和邏輯性，進(jìn)一步體現(xiàn)了“文須有序”的要求。③文以載道：文章通過(guò)展現(xiàn)石光銀、白春蘭等人物的治沙經(jīng)歷，反映出造林人迎難而上、勇于創(chuàng)新、尊重自然的精神逐步豐富和變化，給讀者展示了從征服自然到與自然和諧共存的理念轉(zhuǎn)變。結(jié)合多角度的事件描述，文章不僅展示了生態(tài)恢復(fù)的成果，還強(qiáng)調(diào)了三北造林工程在中國(guó)生態(tài)文明建設(shè)中的重要地位，彰顯其對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的重大意義，從而體現(xiàn)了“文以載道”的宗旨。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。姑娘的心事草明吃晚飯的時(shí)候，父親石富貴和哥哥石玉璞越是講得有味道，石玉芝就越不高興。她故意用筷子戳著飯團(tuán)，抱怨飯涼了，再不就是說(shuō)母親今年漬的白菜一點(diǎn)兒也不酸。她大聲叫嚷著，裝作毫不注意父親和哥哥的談話(huà)；實(shí)際上呢，卻一句也不肯漏掉，以致母親的解釋她半句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。哥哥說(shuō)道：“爸爸，今天我們小組的流動(dòng)紅旗差一點(diǎn)給乙組搶走了。”父親已吃飽了，擦了擦嘴，笑笑說(shuō)：“我說(shuō)呀，你們要保住紅旗，就該把技術(shù)提高一步。大家把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)‘趕集’，然后由大家把零碎的經(jīng)驗(yàn)配成套。把成套的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)傳播開(kāi)，你看這意義有多大?！笔裰ヂ?tīng)到這里，急得憋不住勁，撒野地嚷道：“好啦，好啦，技術(shù)、技術(shù)，不怕人聽(tīng)了心焦！”哥哥得意地逗她說(shuō)：“那你也來(lái)個(gè)嘛，誰(shuí)擋得住你？”這句話(huà)正戳到她的痛處，她難過(guò)得眼淚水都涌到眼眶上了，只差沒(méi)有流出來(lái)。她鼓著腮幫望著父親說(shuō)：“哼，給人家看車(chē)，人家把車(chē)放好，我動(dòng)也不敢動(dòng)。不學(xué)技術(shù)，來(lái)什么呀？說(shuō)起來(lái)倒挺好聽(tīng)——在鋼鐵工廠(chǎng)工作，原來(lái)是個(gè)給人看車(chē)的！”玉芝不高興地扭頭就走，找隔壁的小姊妹去了。第二天，石玉芝有意提早上班，她沒(méi)有徑直上存車(chē)棚，卻溜到平爐車(chē)間去了。忽見(jiàn)前面很熱鬧，平臺(tái)上站了不少人，有工友、黨委書(shū)記、廠(chǎng)長(zhǎng)、還有總工程師，王主席也和別人并排站著。看那模樣，九成是在進(jìn)行什么技術(shù)展示。再往爐前看，東西兩個(gè)爐門(mén)打開(kāi)，穿了操作服的煉鋼工人操著大鍬輪番貼補(bǔ)前墻。左邊的往西貼，右邊的往東扔，他們的動(dòng)作真快捷，又勇猛。他們臉上那個(gè)汗水直流就不用提了；偏偏那火焰往外竄得老高，眼看都舔著他們的臉了，可是他們并不后退，活像演獅子拋球的那個(gè)逗引獅子的勇敢的人兒。石玉芝瞅著，心里又敬佩又擔(dān)驚，想到：“這活兒真不簡(jiǎn)單，火里進(jìn)，煙里出的，我能為他們看看車(chē)子，也不算白活啊。”回到存車(chē)間，她自個(gè)兒繞著車(chē)子轉(zhuǎn)。她用手輕輕拍著每個(gè)車(chē)座，好像要求它們?cè)徦频?。真奇怪，這些車(chē)子，過(guò)去她看見(jiàn)了很討厭，今兒個(gè)，車(chē)子都變得很可愛(ài)。石玉芝瞅著它們又愁開(kāi)了：“等我學(xué)會(huì)修車(chē)就晚了。人家搞建設(shè)，我在一邊干瞅著，我還有什么臉見(jiàn)人！”她想呀想得頭也大了，可是想不出個(gè)好辦法來(lái)。這時(shí)，一個(gè)工人急急忙忙跳下了車(chē)，把車(chē)子推給她，連牌子都不拿就走了。石玉芝趕上一步，把牌子交給了他。她嘴露出微笑，好像很理解他的急忙的心情似的。回頭一看，他那部車(chē)子，給泥巴糊得像個(gè)花車(chē)子，她不禁噗嗤一笑。要是在以前，她看見(jiàn)別人的新自行車(chē)，總是瞅了又瞅，摸了又摸；但是看見(jiàn)又臟又破的車(chē)子，卻是連看也不愿看它一眼，今兒個(gè)她同情地拍了拍那部臟車(chē)子，誰(shuí)知這一拍，競(jìng)有兩塊干泥巴掉下來(lái)了。她用手去摳，又摳下了幾塊臟泥，這下她觸動(dòng)了心事，想道：“我閑著，干啥不替他把車(chē)子擦擦？”主意一打定，她動(dòng)手找擦布?？墒牵@里哪有擦布啊。她一轉(zhuǎn)身，進(jìn)那小屋，把包飯盒的那塊小包被解下，跑到車(chē)子跟前，蹲下就動(dòng)手擦起來(lái)。一會(huì)兒工夫就擦得溜光嶄亮，她偏起頭欣賞了一會(huì)，才又下第二個(gè)決心：要陸續(xù)把所有的臟車(chē)都擦干凈。她那塊小包袱早都給擦得稀爛了。后來(lái)，她求人家到修理工段要了一團(tuán)紗布，要了點(diǎn)機(jī)油。一上午就擦了三輛最臟的車(chē)子，下午又擦了五輛。下班了，大家陸續(xù)出來(lái)找車(chē)子。有一個(gè)人找了半天也沒(méi)找著，石玉芝走過(guò)來(lái)定晴一看，他不是那個(gè)不要牌子的人嗎？她熱情地指著他的車(chē)子說(shuō)：“這不是你的車(chē)子？”那人搖搖頭說(shuō)：“牌號(hào)是我的車(chē)子，可是我的車(chē)子很臟，不是這樣漂亮的?！笔裰セ腥淮笪虻卣f(shuō)：“啊，我順手幫你擦了擦，它就亮啦?！蹦枪び崖?tīng)了，瞪大了眼望著她，半天不知說(shuō)什么好。他接過(guò)車(chē)子，吶吶地說(shuō)道：“好姑娘，你怎么知道我沒(méi)工夫擦車(chē)？”他大概覺(jué)得這句話(huà)問(wèn)得太笨，便連謝謝也不說(shuō)一聲，跨上車(chē)就走了。那幾個(gè)車(chē)子被擦亮了的主人，都連聲稱(chēng)贊石玉芝。石玉芝心里有說(shuō)不出的高興，但是不知怎的，臉上連笑也不笑，因?yàn)樗紤]明天應(yīng)提高效率，一天擦十部，這樣，兩個(gè)星期工夫，就可以把全部臟車(chē)子都擦一遍。這幾天，石玉芝又忙擦車(chē)，又忙給車(chē)打氣，真是又累又快活，每天天黑才回家。那天吃晚飯時(shí)，母親忍不住盤(pán)問(wèn)她道：“你怎么回家越來(lái)越晚啦？”母親看見(jiàn)女兒也不聲辯也不發(fā)脾氣，嘴里更絮叨個(gè)不休，要不是王主席走進(jìn)來(lái)，她的話(huà)真不知什么時(shí)候才算講完。王主席一來(lái)，全家人都讓他坐，要他坐下吃飯。王主席擺擺手說(shuō)：“不用客氣了，我吃過(guò)了。今天我是特意向你們家道喜來(lái)的?！蹦赣H搶著說(shuō)：“我家能有什么喜事！”王主席指著石玉芝說(shuō)：“就是這小姑娘唄?！笔裰ヒ宦?tīng)就急，她生怕王主席把自己的“秘密”揭了。母親見(jiàn)那情形，斷定女兒和人搞對(duì)象，著急地追問(wèn)王主席，他慢悠悠地笑著說(shuō)：“工會(huì)收到許多工友來(lái)信，是表?yè)P(yáng)石玉芝同志的。工會(huì)統(tǒng)計(jì)了一下，她已給工友擦過(guò)一百七十多輛車(chē)子，還給不少車(chē)子打了氣……”父子倆一聽(tīng)，都愣住了，眼睛連忙盯著玉芝，責(zé)備她怎么不早點(diǎn)告訴他們。母親喜得快掉淚了，連忙安慰她道：“差點(diǎn)冤了你啦，玉芝?！庇裰ミ@時(shí)裝了副大人樣兒，正經(jīng)地說(shuō)：“我還要學(xué)修車(chē)子哩，王主席。”天已入黑，全城的電燈全亮了，石富貴家的電燈也通明透亮。這陣燈光燦爛的時(shí)刻，正是鋼都鞍山最溫暖的時(shí)刻。一九五九年十二月鞍山（有刪改）6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.石玉芝“撒野地嚷道”“扭頭就走”，表現(xiàn)了青春期少女的小性子，也體現(xiàn)出她對(duì)父親和哥哥所聊話(huà)題的不以為意。B.為了能到平爐車(chē)間觀(guān)摩技術(shù)展示，石玉芝第二天特意提前去上班，工人們嫻熟的技術(shù)讓她大開(kāi)眼界，心生敬佩之情。C.面對(duì)自己煥然一新的自行車(chē)，工友非常意外，一時(shí)無(wú)言，最后連謝謝也沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)，體現(xiàn)了他拙于言辭表達(dá)的質(zhì)樸。D.晚飯時(shí)母親不斷盤(pán)問(wèn)石玉芝連續(xù)晚歸的原因，王主席來(lái)道喜時(shí)又錯(cuò)誤地理解了“喜”的含義，可見(jiàn)母親強(qiáng)勢(shì)的性格。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)圍繞“姑娘的心事”展開(kāi)情節(jié)，標(biāo)題起到統(tǒng)攝全文的作用，還能激發(fā)讀者閱讀興趣。B.小說(shuō)描寫(xiě)技術(shù)展示場(chǎng)景，善用動(dòng)作塑造工人形象，用火焰營(yíng)造出緊張熱烈的工作氛圍。C.小說(shuō)中吃晚飯場(chǎng)景富有生活氣息，具有真實(shí)感，前后兩次出現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上也形成呼應(yīng)。D.小說(shuō)用大量筆墨刻畫(huà)石玉芝兄妹倆的形象，以此展現(xiàn)時(shí)代變革中積極進(jìn)取的工人面貌。8.石玉芝對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。9.小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)句中的“溫暖”一詞有多重意蘊(yùn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】6.C7.D8.①認(rèn)為“看車(chē)”工作沒(méi)有技術(shù)含量，無(wú)法體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值；②看到技術(shù)工人的辛苦，認(rèn)識(shí)到工作的意義，主動(dòng)去“擦車(chē)”，體會(huì)到付出的快樂(lè)；③提出“要學(xué)修車(chē)”，希望工作能發(fā)揮更大的作用。9.①燈火通明的場(chǎng)景給人暖意，營(yíng)造出鞍山幸福美好的氛圍；②石玉芝感到平凡工作被尊重，找到自我價(jià)值，家人消除誤會(huì)，和樂(lè)融融；③鞍山工人群體積極投身國(guó)家建設(shè)，未來(lái)充滿(mǎn)希望，讓人感到溫暖?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】小說(shuō)通過(guò)石玉芝的成長(zhǎng)故事描繪了新時(shí)代青年逐漸體會(huì)工作的價(jià)值與責(zé)任感的過(guò)程。起初石玉芝對(duì)自己的工作心生不滿(mǎn)，后重新審視自己的角色，并自發(fā)地投入到工作的細(xì)節(jié)中。小說(shuō)呈現(xiàn)了個(gè)人在集體主義精神下的覺(jué)醒與成長(zhǎng)，展現(xiàn)出普通工人對(duì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)的自豪感與使命感?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。A.“不以為意”錯(cuò)，“撒野地嚷道”“扭頭就走”，表現(xiàn)了青春期少女的小性子，并不是對(duì)父親和哥哥所聊話(huà)題的不以為意；B.“為了能到平爐車(chē)間觀(guān)摩技術(shù)展示”錯(cuò)，技術(shù)展示是偶然遇見(jiàn)；D.“可見(jiàn)母親強(qiáng)勢(shì)的性格”錯(cuò)，晚飯時(shí)母親不斷盤(pán)問(wèn)石玉芝連續(xù)晚歸的原因，話(huà)語(yǔ)中透露出對(duì)女兒的關(guān)心和憂(yōu)慮。不能體現(xiàn)母親強(qiáng)勢(shì)的性格。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。D.“大量筆墨刻畫(huà)石玉芝兄妹倆的形象”錯(cuò)誤，小說(shuō)中對(duì)哥哥的刻畫(huà)較少。故選D。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析人物心理變化的能力。①父親說(shuō)“你們要保住紅旗，就該把技術(shù)提高一步”，石玉芝很不服氣，她說(shuō)“說(shuō)起來(lái)倒挺好聽(tīng)一一在鋼鐵工廠(chǎng)工作，原來(lái)是個(gè)給人看車(chē)的！”可見(jiàn)，認(rèn)為“看車(chē)”工作沒(méi)有技術(shù)含量，無(wú)法體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。②看到技術(shù)工人的辛苦，石玉芝心里又敬佩又擔(dān)驚，想到：“這活兒真不簡(jiǎn)單，火里進(jìn)，煙里出的，我能為他們看看車(chē)子，也不算白活啊。”她認(rèn)識(shí)到工作的意義，“我閑著，干啥不替他把車(chē)子擦擦？”跑到車(chē)子跟前，蹲下就動(dòng)手擦起來(lái)，她主動(dòng)去“擦車(chē)”，體會(huì)到付出的快樂(lè)。③王主席到家來(lái)道喜，表?yè)P(yáng)她給工友擦過(guò)一百七十多輛車(chē)子，還給不少車(chē)子打了氣，她說(shuō)“我還要學(xué)修車(chē)子哩，王主席”，她主動(dòng)提出“要學(xué)修車(chē)”，希望工作能發(fā)揮更大的作用，展現(xiàn)出她的自覺(jué)成長(zhǎng)。【9題詳解】本題考查學(xué)生探究詞語(yǔ)豐富意蘊(yùn)的能力。①“天已入黑”表明故事發(fā)生的時(shí)間已經(jīng)到了晚上；“全城的電燈全亮了”這不僅展示了城市的繁華與現(xiàn)代化，電燈作為照明工具象征著人類(lèi)文明的進(jìn)步，燈火通明的場(chǎng)景給人暖意，同時(shí)也營(yíng)造出一種熱鬧而祥和的氛圍。②“石富貴家的電燈也通明透亮”進(jìn)一步強(qiáng)化了家的溫馨與舒適感。“暖”是石玉芝的心理感受，她的工作被認(rèn)可和尊重，得到家人的理解，家庭氛圍溫馨?！白顪嘏辈粌H僅指物理上的溫度，更多的是指心靈上感受到的安寧、幸福與人與人之間的緊密聯(lián)系。③“鋼都鞍山”明確了地理位置，暗示這是一個(gè)工業(yè)重鎮(zhèn)，但此刻卻被柔和的燈光所柔化，展現(xiàn)出不同于白日喧囂的另一面。燈光常常被視為希望、溫暖和團(tuán)聚的象征，在這里特別突出了“燦爛”，增加了積極向上的情緒色彩，讓未來(lái)充滿(mǎn)希望。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：浮山自東南路入，曰華嚴(yán)寺。寺在平曠中，竹樹(shù)殆以萬(wàn)計(jì)。自華嚴(yán)之寺西行，背金谷而當(dāng)山之豁者，會(huì)勝巖也。巖縱三十尺，橫五十尺，即巖內(nèi)為殿，而架閣于其右。一日坐閣上，值大雷雨，云霧窈冥。閣前老松數(shù)十株，隱見(jiàn)云際，森然如群龍欲上騰之狀。出連云之峽，又西北行，有巖曰壁立之巖。其右有泉，自峽而出，曰桃花之澗?？鐫緸闃颉疽匀癁榈?，雨后泉穿橋而墮。游其下者仰見(jiàn)飛流如噴雪其聲轟然人語(yǔ)不能相聞也。逾橋而西有巖，石壁陡立不可入，乃穴石為門(mén)，架石為樓而居之，名之曰嘯月。浮山在桐城縣治之東九十里，登山而望之，蓋東西南北皆水匯，而山石嵽嵲空虛，幾欲乘風(fēng)而去，故名之曰浮山。北起而為黃鵠峰，自黃鵠東南復(fù)起而為妙高峰。妙高者，浮山之最高處也。峰之半有巖曰凌霄，登之則飛鳥(niǎo)皆在其下。自黃鵠北迤，是為翠微峰。翠微峰之西南壑中，其水流而為胡麻溪。折而南，有小峽，峽有巖曰談玄。出峽而北，有石梁二，相并而跨于溪上。溪以全石為底，而仰承二梁為一石，名之曰仙人之橋。雨則登橋而下見(jiàn)溪水奔流，霽則橋下可通往來(lái)，可羅幾榻而居之。自翠微之東別起而為抱龍峰。登抱龍之巔，有大石，上平如砥，曰露臺(tái)。四望無(wú)所蔽，而風(fēng)自遠(yuǎn)來(lái)甚勁，立其上則人輒欲仆。臺(tái)前有老松，枝干虬曲，蓋千歲物云。（節(jié)選自劉大櫆《浮山記》）材料二：余嘗與仲郛同舟，中夜乘流出濡須，積虛浮素，云水郁藹，中流有微風(fēng)擊于波上，發(fā)聲浪浪，大魚(yú)皆砉然而躍。諸客皆歌呼，舉酒更醉。余乃慨然曰：“他日從容無(wú)事，當(dāng)裹糧出游，北渡河；東上太山，觀(guān)乎滄海之外；循塞上而西，歷恒山、太行、大岳、嵩、華，而臨終南，以吊漢、唐之故墟；然后登岷、峨，攬西極，浮江而下，出三峽，濟(jì)乎洞庭，窺乎廬、霍，循東海而歸，吾志畢矣?！笨陀袘蛴嗾咴唬骸熬永镏?，一出戶(hù)輒有難色，尚安盡天下之奇乎？”余笑而不應(yīng)。今浮渡①距余家不百里，而余未嘗一往，誠(chéng)有如客所譏者。（節(jié)選自姚鼐《左仲郛浮渡詩(shī)序》）[注]①浮渡：即浮渡山，浮山的別稱(chēng)。10.材料一中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。游其下A者B仰見(jiàn)C飛流D如噴雪E其聲轟然F人語(yǔ)G不能H相聞也11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.見(jiàn)，看見(jiàn)，與荀子《勸學(xué)》中“不如登高之博見(jiàn)也”的“見(jiàn)”意思相同。B.穴，名詞活用為動(dòng)詞，與曹操《短歌行》“烏鵲南飛”的“南”用法不同。C.墟，廢址，與陶淵明《歸園田居》中“依依墟里煙”的“墟”意思不同。D.循，順著，與姚鼐《登泰山記》中“余始循以入”的“循”意思相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一前兩段以游蹤為序，分別介紹了華嚴(yán)寺、會(huì)勝巖、壁立巖等幾處浮山勝境，描寫(xiě)了它們周?chē)木爸隆.材料一運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，以見(jiàn)飛鳥(niǎo)在下表現(xiàn)出凌霄巖的高峻，以人在露臺(tái)上站立不穩(wěn)表現(xiàn)出此處風(fēng)力的強(qiáng)勁。C.材料二視聽(tīng)結(jié)合，形象生動(dòng)地描寫(xiě)了中夜泛舟所遇之景，又連續(xù)使用動(dòng)詞表達(dá)出游之志，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快。D.材料二中作者許下未來(lái)要?dú)v覽勝景的誓言，友人卻戲言他絕不可能實(shí)現(xiàn)，作者無(wú)法反駁，就此打消了念頭。13.把材料一中畫(huà)橫線(xiàn)的句子以及教材內(nèi)文言文語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）雨則登橋而下見(jiàn)溪水奔流，霽則橋下可通往來(lái)，可羅幾榻而居之。（2）蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客曰：“何為其然也？”（蘇軾《赤璧賦》）14.兩則材料由觀(guān)山水而引發(fā)的情感各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。【答案】10.BEF11.A12.D13.（1）下雨時(shí)就登上橋向下看見(jiàn)溪水奔流，天晴時(shí)在橋下就可往來(lái)通行，可擺放（排列）幾案床榻休息。（2）蘇先生不禁改變?nèi)萆?，整理了衣裳端坐著，?wèn)客人說(shuō)：“曲調(diào)為什么這樣悲涼呢?”14.①材料一側(cè)重以欣賞的眼光描寫(xiě)風(fēng)景，表現(xiàn)了作者對(duì)浮山山水的喜愛(ài)之情；②材料二側(cè)重表達(dá)作者想要縱覽天下名山大川的豪情，以及未能游覽浮山的遺憾?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】材料一通過(guò)對(duì)浮山地貌和勝景的詳細(xì)描述，展現(xiàn)了山中奇特景觀(guān)的雄偉與秀麗，同時(shí)運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)和環(huán)境烘托，增強(qiáng)了畫(huà)面感和感染力。材料二則更側(cè)重于游歷中所引發(fā)的感慨，以景抒情，內(nèi)心的豪情壯志與現(xiàn)實(shí)的羈絆形成對(duì)比，反映了作者對(duì)自然的向往和對(duì)人生局限的反思?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：在山澗下游玩的人，抬頭仰望飛瀉的流水如同噴雪一般，水流的聲音轟鳴，人的話(huà)語(yǔ)無(wú)法相互聽(tīng)見(jiàn)?！坝纹湎抡摺笔蔷渥拥闹髡Z(yǔ)，表示“在它下面游覽的人”，在“者”后B處斷開(kāi)；“仰見(jiàn)飛流如噴雪”是謂語(yǔ)和賓語(yǔ)部分，表達(dá)看到的景象，意思完整，應(yīng)在“雪”后E處斷開(kāi)；“其聲轟然”描述聲音，“人語(yǔ)不能相聞也”是結(jié)果，兩者之間F處應(yīng)斷開(kāi)。故選BEF?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的一詞多義、詞類(lèi)活用現(xiàn)象的理解能力。A.錯(cuò)誤。通“現(xiàn)”，動(dòng)詞，顯現(xiàn)/看見(jiàn)。句意：在云霧之間若隱若現(xiàn)。/卻不如登上高處看得廣闊。B.正確。名詞作動(dòng)詞，鑿穴/名詞作狀語(yǔ)，向南。句意：于是在巖石上鑿出洞穴作為門(mén)戶(hù)。/烏鴉向南飛去。C.正確。廢址/村落。句意：憑吊漢代、唐代的舊墟。/村落里飄蕩著裊裊炊煙。D.正確。句意：沿著東海歸來(lái)。/我起初順著中谷進(jìn)去。故選A?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“就此打消了念頭”錯(cuò)誤，實(shí)際上原文中并沒(méi)有這樣的描述。由原文“余笑而不應(yīng)。今浮渡距余家不百里，而余未嘗一往，誠(chéng)有如客所譏者”可知，原文中作者只是笑著沒(méi)有，且只說(shuō)到誠(chéng)如朋友所說(shuō)離家不到百里的地方，自己都未曾去過(guò)一次，沒(méi)說(shuō)打消了未來(lái)要?dú)v覽勝景念頭。故選D?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“雨”，下雨；“霽”，天晴；“羅”，擺放。（2）“愀然”，容色改變的樣子；“正”，整理；“危”，正。【14題詳解】本題考查學(xué)生分析文章信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。①材料一中的華嚴(yán)寺、會(huì)勝巖、壁立巖等景點(diǎn)描寫(xiě)極為細(xì)膩，作者通過(guò)細(xì)致的觀(guān)察和生動(dòng)的描繪，如如“竹樹(shù)殆以萬(wàn)計(jì)”“老松數(shù)十株，隱見(jiàn)云際”“飛流如噴雪”等，表達(dá)出對(duì)浮山勝景的欣賞和贊美。這些景物描寫(xiě)反映了作者對(duì)大自然美景的熱愛(ài)和愉悅的心情。②材料二中作者描繪中夜泛舟時(shí)的所見(jiàn)所聞，表露出想要遍覽天下美景的豪情。他暢想游覽名山，欣賞自然風(fēng)光，但回憶自己距浮山很近卻未能成行，“今浮渡距余家不百里，而余未嘗一往”，引發(fā)對(duì)無(wú)法實(shí)現(xiàn)壯游之志的無(wú)奈和內(nèi)心深處的遺憾。這種情感與第一則材料中單純的贊美之情形成對(duì)比。參考譯文：材料一：浮山從東南方向進(jìn)入，名為華嚴(yán)寺。寺廟位于平曠之地，竹林和樹(shù)木大約數(shù)以萬(wàn)計(jì)。從華嚴(yán)寺向西行進(jìn)，背對(duì)金谷且位于山的開(kāi)闊處的，是會(huì)勝巖。巖石縱向三十尺，橫向五十尺，就在巖石內(nèi)部建成了殿堂，而在巖石右側(cè)架設(shè)了樓閣。有一天坐在樓閣上，正遇到大雷雨，云霧深遠(yuǎn)幽暗。樓閣前的幾十株老松樹(shù)，在云霧之間若隱若現(xiàn)，森然如同群龍想要騰空而上的樣子。走出連云峽，又往西北行進(jìn)，有一塊巖石名叫壁立之巖。巖石右側(cè)有泉水，從峽谷中流出，名為桃花澗。跨越山澗建起橋梁。山澗底部全由石頭構(gòu)成，雨后泉水穿過(guò)橋梁而落下。在山澗下游玩的人，抬頭仰望飛瀉的流水如同噴雪一般，水流的聲音轟鳴，人的話(huà)語(yǔ)無(wú)法相互聽(tīng)見(jiàn)。越過(guò)橋梁往西有一塊巖石，石壁陡峭豎立無(wú)法進(jìn)入，于是在巖石上鑿出洞穴作為門(mén)戶(hù)，在巖石上架設(shè)石頭建成樓閣居住在里面，將這里命名為嘯月。浮山在桐城縣城的東面九十里處，登山眺望它，大概東西南北都是水流匯聚之處，而山石高峻空曠，幾乎想要乘風(fēng)而去，所以將這里命名為浮山。北部起始成為黃鵠峰，從黃鵠峰東南方再度聳起成為妙高峰。妙高峰，是浮山的最高處。山峰的半山腰有巖石名叫凌霄，登上巖石則飛鳥(niǎo)都在它的下面。從黃鵠峰往北曲折延伸，這里是翠微峰。翠微峰的西南方的壑谷中，那里的水流形成了胡麻溪。水流折向南，有條小峽谷，峽谷中有巖石名叫談玄。走出峽谷往北，有兩條石橋，相互并列跨越在溪流之上。溪流底部全由石頭構(gòu)成，而且仰面承接兩條橋梁成為一塊石頭，將這里命名為仙人的橋。下雨時(shí)就登上橋向下看見(jiàn)溪水奔流，天晴時(shí)在橋下就可往來(lái)通行，可擺放（排列）幾案床榻休息。從翠微峰的東面另外聳起成為抱龍峰。登上抱龍的巔峰，有大石頭，上面平坦得如同磨刀石，叫做露臺(tái)。四面望去沒(méi)有遮擋，而且風(fēng)從遠(yuǎn)方吹來(lái)非常強(qiáng)勁，站在露臺(tái)上的人往往要跌倒。露臺(tái)前面有老松樹(shù)，樹(shù)枝干枯彎曲，大概是千年的古樹(shù)。材料二：我曾經(jīng)和仲郛一同乘船，半夜順流出濡須，四周空曠，月光潔白，云和水汽郁積蒙昧，船中流有微風(fēng)在波浪上沖擊，發(fā)出浪浪的聲音，大魚(yú)都砉然而躍出水面。各位賓客都唱歌呼喊，舉杯暢飲更加陶醉。我于是感慨地說(shuō)：“日后從容無(wú)事的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)攜帶干糧出游，向北渡過(guò)黃河；向東登上泰山，觀(guān)望滄海之外；沿著邊塞往西走，經(jīng)過(guò)恒山、太行、大岳、嵩山、華山，然后到達(dá)終南山，憑吊漢代、唐代的舊墟；然后登上岷山、峨眉山，包攬西極，順流而下，穿過(guò)三峽，渡過(guò)洞庭湖，觀(guān)望廬山、霍山，沿著東海歸來(lái)，我的心志就完成了。”有一位客人開(kāi)玩笑對(duì)我說(shuō)：“您居住在鄉(xiāng)里，一出門(mén)就有為難的神色，還怎么盡覽天下的奇景呢？”我笑著而不回應(yīng)。如今浮渡距離我家不到百里，但是我未曾去過(guò)一次，確實(shí)像客人所譏諷的那樣。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。九江春望①白居易森茫積水非吾土，飄泊浮萍自我身。身外信緣為活計(jì)，眼前隨事覓交親。爐煙豈異終南色，湓草寧殊渭北春？②此地何妨便終老，譬如元是九江人。[注]①本詩(shī)寫(xiě)于白居易被貶江州時(shí)，九江即江州治所潯陽(yáng)。②“爐”指廬山香爐峰，“湓”指湓浦口。終南、渭北，都在長(zhǎng)安附近。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)緊扣題目“九江春望”，眼見(jiàn)森茫積水，以浮萍自比，由景及人，借以抒懷。B.遭遇貶謫的詩(shī)人因生計(jì)所需而任憑命運(yùn)安排，所幸有至交老友相伴，可暫得安慰。C.“豈異”“寧殊”運(yùn)用反問(wèn)，強(qiáng)調(diào)爐煙、湓草等九江風(fēng)景無(wú)別于長(zhǎng)安，以此自慰。D.詩(shī)人謫居江州卻認(rèn)為不妨終老此地，這與《琵琶行》小序中“恬然自安”的心態(tài)相似。16.本詩(shī)首聯(lián)說(shuō)九江“非吾土”，尾聯(lián)又說(shuō)“譬如元是九江人”，對(duì)此你如何理解？【答案】15.B16.①詩(shī)人感受到異鄉(xiāng)的陌生，首聯(lián)用“非吾土”，抒發(fā)自身的遷謫之愁；②尾聯(lián)“元是九江人”，體現(xiàn)了詩(shī)人將他鄉(xiāng)當(dāng)作故鄉(xiāng)，隨遇而安心態(tài)；③心態(tài)的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了詩(shī)人身處逆境時(shí)的豁達(dá)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】白居易的《九江春望》描繪其貶謫于九江時(shí)的心境。詩(shī)中表達(dá)了他對(duì)于異鄉(xiāng)漂泊的惆悵和對(duì)人生的順應(yīng)與釋然。詩(shī)人借景抒情，通過(guò)對(duì)九江與長(zhǎng)安景色的比較，反映出他在逆境中自我安慰和力求隨遇而安的心態(tài)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力。B.“有至交老友相伴，可暫得安慰”錯(cuò)誤。“眼前隨事覓交親”意思是遷謫九江時(shí)隨事結(jié)交朋友，這些并非至交老友。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。①首聯(lián)中的“非吾土”，即不是我的家鄉(xiāng)，寫(xiě)作者所見(jiàn)的茫茫的水域不是自己故鄉(xiāng)的山山水水，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)九江的陌生感和對(duì)故鄉(xiāng)的思念。結(jié)合注釋“白居易被貶江州”，詩(shī)人因貶謫而來(lái)到九江，感到這里不是自己的故土，表達(dá)作者的遷謫之愁。②而尾聯(lián)中的“譬如元是九江人”，即就好像我本來(lái)就是九江之人，則體現(xiàn)了詩(shī)人的自我安慰和隨遇而安的心態(tài)。詩(shī)人試圖說(shuō)服自己，既然已經(jīng)來(lái)到了九江，就不妨當(dāng)作自己本來(lái)就是九江人，以此來(lái)接受現(xiàn)實(shí)，尋求內(nèi)心的平靜。③這兩句詩(shī)反映了詩(shī)人面對(duì)人生困境的應(yīng)對(duì)策略，即通過(guò)調(diào)整心態(tài)來(lái)適應(yīng)環(huán)境，表現(xiàn)出一種安時(shí)處順的曠達(dá)的人生態(tài)度。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中“__________？__________”兩句，以江州的鳥(niǎo)獸之聲表現(xiàn)出詩(shī)人謫居的苦悶心情。（2）信息中心陳老師幫助語(yǔ)文組李老師解決了電腦系統(tǒng)故障問(wèn)題，李老師說(shuō)：“您的電腦技術(shù)太厲害了！”陳老師引用韓愈《師說(shuō)》里的名句說(shuō)道：“您言重了，只是‘__________，__________’而已?！保?）“黃花”是古詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象，或用以點(diǎn)明時(shí)令，或借其寄托情志，比如“__________，__________”。【答案】①.其間旦暮聞何物②.杜鵑啼血猿哀鳴③.聞道有先后④.術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻⑤.滿(mǎn)地黃花堆積⑥.憔悴損（碧云天，黃花地/卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：暮、鵑、哀、攻、憔悴。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面文字，完成小題。10月23日是今年的霜降節(jié)氣。霜降與白露、寒露等都反映了氣溫下降帶來(lái)的變化，露和霜是如何形成的呢？它們之間有什么關(guān)系呢？從氣象上看，露和霜的形成大體相似，都是空氣中水分達(dá)到飽和時(shí)析出的自然現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，空氣容納水分的能力①：氣溫越高，空氣可容納的水分就越多；反之就越少。當(dāng)氣溫降到一定程度，空氣中多余的水分就會(huì)由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)或固態(tài)，形成露或霜。露與霜在我國(guó)大部分地區(qū)都能看到，因氣候差異，出現(xiàn)的②。在南方，露出現(xiàn)得更為頻繁，幾乎四季可見(jiàn)；霜?jiǎng)t相對(duì)少見(jiàn)，一般形成于深秋或冬季。在北方，露與霜主要出現(xiàn)在秋季，隨著氣溫降低，霜出現(xiàn)的頻率會(huì)逐漸增加。露和霜與白露、寒露、霜降關(guān)系密切。白露預(yù)示著天氣轉(zhuǎn)涼，近地面空氣中的水汽凝結(jié)為露；寒露意味著③，露水更多；霜降則提示開(kāi)始出現(xiàn)霜凍。這也適時(shí)提醒人們要增添衣物，多吃些溫補(bǔ)食物，增大身體抵抗力。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)??！敬鸢浮?8.①跟氣溫有關(guān)②時(shí)間、頻率有所不同③氣溫進(jìn)一步下降19.這也提醒人們要適時(shí)增添衣物，多吃些溫補(bǔ)食物，增強(qiáng)身體抵抗力。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。①后文提到“氣溫越高，空氣可容納的水分就越多；反之就越少”，這是在描述空氣容納水分的能力與氣溫之間的關(guān)系，所以可以補(bǔ)寫(xiě)為“與氣溫密切相關(guān)”。②后面分別介紹了南方和北方露和霜出現(xiàn)的頻率情況，是在說(shuō)露和霜在不同地區(qū)出現(xiàn)的頻率是不同的，因此可補(bǔ)寫(xiě)為“時(shí)間、頻率有所不同”。③從“白露預(yù)示著天氣轉(zhuǎn)涼，近地面空氣中的水汽凝結(jié)為露；寒露意味著……，露水更多”可以看出，寒露的氣溫應(yīng)該比白露更低，所以可以補(bǔ)寫(xiě)為“氣溫進(jìn)一步下降”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫(huà)線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)?。阂皇钦Z(yǔ)序不當(dāng)，“適時(shí)”作“增添”的狀語(yǔ)，把“適時(shí)”放在“增添”前；二是搭配不當(dāng)，“增大”與“抵抗力”搭配不當(dāng)，改為“增強(qiáng)……抵抗力”。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成小題。成都的老茶館不僅具有經(jīng)濟(jì)、文化功能，也在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定方面發(fā)揮著重要作用。老百姓遇到矛盾時(shí)，雙方會(huì)邀請(qǐng)一位“德高望重”的長(zhǎng)者或在當(dāng)?shù)赜杏绊懥Φ娜宋飦?lái)當(dāng)調(diào)解人。一份文獻(xiàn)中曾這樣記載：“一旦發(fā)生糾紛，人們即往茶鋪講理，眾人邊喝茶邊聆聽(tīng)當(dāng)事人的陳訴，最后由錯(cuò)方付茶錢(qián)?！崩顒氯嗽凇侗╋L(fēng)雨前》中也有類(lèi)似描述：“大家氣勢(shì)洶洶地吵一陣，由所謂中間人兩面敷衍一陣，再把聲勢(shì)弱的一方說(shuō)一陣，就算他們理輸了，也不用賠禮道歉，只將兩方幾桌或幾十桌茶錢(qián)一并開(kāi)銷(xiāo)了事?！币虼?，成都民間有這樣的諺語(yǔ)：“一張桌子四只腳，說(shuō)得脫來(lái)走得脫?！毙枰赋龅氖牵诓桊^里解決的爭(zhēng)端多是日常生活和生意上的矛盾沖突，比如吵架、財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)執(zhí)以及不涉及命案的毆斗等，涉及命案就要交給官府處理。20.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子連續(xù)三處使用“一陣”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。21.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)處諺語(yǔ)的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.到了茶館，什么事都會(huì)得到四平八穩(wěn)地解決。B.只要你語(yǔ)言說(shuō)得漂亮，就能得到大家的認(rèn)可。C.如果你講得在理說(shuō)得通，不用付茶錢(qián)就可以離開(kāi)。D.桌子靠腳才能保持平穩(wěn)，人靠巧嘴方能走遍四方。