2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試題

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)限時(shí)：150分鐘滿分：120分一、積累和運(yùn)用(共7小題，計(jì)24分)學(xué)校開(kāi)展“中華美德大家探”活動(dòng)，你們班組建了興趣小組，請(qǐng)你參與其中?！酒贰っ赖隆康谝恍〗M的成員寫(xiě)了一段隨筆，下面是隨筆中的部分內(nèi)容，請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。歷史更迭，文化積蘊(yùn)。五千多年的中華文明bǔ育出天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神；鍥而不舍、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神；崇德尚禮、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚；孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念—這些都是中華傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。歷經(jīng)數(shù)千年的時(shí)間，中華傳統(tǒng)美德依然閃耀著光芒，有著永不tuì色的時(shí)代價(jià)值。讓我們一起行動(dòng)，將傳統(tǒng)美德踐行于當(dāng)下，將美德之風(fēng)吹向未來(lái)！1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，寫(xiě)出下列加點(diǎn)字正確的讀音。(2分)(1)歷史更迭，文化積蘊(yùn)。 ()(2)孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。 ()2.寫(xiě)出下面拼音對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)bǔ________育 (2)tuì________色【誦·詩(shī)文】3.第二小組的成員在感受到詩(shī)文的魅力后，寫(xiě)下了自己的所思所感。請(qǐng)你結(jié)合積累，補(bǔ)全下面內(nèi)容。(11分)古代的文人墨客們，總有獨(dú)特的觀察視角，總能抒發(fā)獨(dú)特的情感。陳子昂登臨幽州臺(tái)，寫(xiě)下了“(1)____________________，____________________”的詩(shī)句，以此來(lái)感慨天地的蒼茫遼闊和時(shí)間的無(wú)窮無(wú)盡；杜甫的《望岳》中，“(2)____________________，____________________”兩句通過(guò)云氣和歸鳥(niǎo)表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊；陸游的《游山西村》中，“(3)____________________，____________________”兩句表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去，終會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境況的人生思考；龔自珍的《己亥雜詩(shī)》(其五)中，“(4)____________________，化作春泥更護(hù)花”兩句表達(dá)了自己雖然辭官還鄉(xiāng)，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情懷；劉禹錫的《陋室銘》中，“無(wú)絲竹之亂耳，(5)____________________”表達(dá)了作者擺脫官場(chǎng)的輕松自得。【探·未知】<科學(xué)素質(zhì)>敢于探索未知世界也是一種美德。第三小組在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽到一段有關(guān)探索宇宙的文字，請(qǐng)你解決遇到的問(wèn)題。①宇宙空間廣闊，居住在太空中的人有機(jī)會(huì)出去看看嗎？②科幻大片中的星際躍遷□穿越蟲(chóng)洞，在今天還像是只手換乾坤一類(lèi)的神話。③人類(lèi)目前可以達(dá)到的速度遠(yuǎn)不及光速的千分之一，雖然是運(yùn)行軌道距離地球最近的火星，航天器也要花費(fèi)約7個(gè)月的時(shí)間才能抵達(dá)。④經(jīng)過(guò)數(shù)十年的太空探索，我們已經(jīng)能夠部分實(shí)現(xiàn)在太空生活。⑤不過(guò)，越是深入宇宙，時(shí)空的深邃、人力的有限與無(wú)窮，就越充分地顯現(xiàn)出來(lái)。4.第①句中畫(huà)橫線的句子的主語(yǔ)是__________________。(2分)5.第③句中畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(2分)___________________________________________________________________6.下列分析與判斷，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第②句的方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是頓號(hào)。B.第③句中畫(huà)波浪線的“目前”是限定性詞語(yǔ)，不能刪掉。C.第④句中加點(diǎn)的“探索”“實(shí)現(xiàn)”詞性相同。D.第⑤句中加點(diǎn)的“深入宇宙”是主謂短語(yǔ)?！咀x·名著】7.第四小組的成員閱讀了語(yǔ)文老師推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，請(qǐng)參照所給示例，結(jié)合具體情節(jié)，書(shū)寫(xiě)《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀感言。(3分)閱讀感言的開(kāi)頭相關(guān)書(shū)目A.因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)?！恶橊勏樽印稡.因?yàn)樗?，一段與原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟?！朵撹F是怎樣煉成的》示例：因?yàn)樗?，黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)。這句感言讓我聯(lián)想到了《駱駝祥子》中的祥子。祥子的第一輛車(chē)被官兵搶走后，他的世界變得一片黑暗。后來(lái)曹先生出現(xiàn)了，他給憨厚老實(shí)的祥子很多幫助，對(duì)待祥子慷慨大方，友好和善，讓祥子拉包月，即使祥子不小心讓他受傷，他也不責(zé)怪。曹先生使祥子的苦難生活出現(xiàn)了微光。二、閱讀(共14小題，計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題，計(jì)30分)(一)<跨學(xué)科學(xué)習(xí)>閱讀下面的材料，完成8～10題。(9分)材料一：①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)最常見(jiàn)，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。人們會(huì)出現(xiàn)此情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。②從中醫(yī)的角度來(lái)講，人們?cè)诖藭r(shí)可以選取合適的食材(比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜)來(lái)進(jìn)行食療。材料二：①我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)包括免疫分子、免疫細(xì)胞、免疫器官，它們?cè)谖覀凅w內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御病原體對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長(zhǎng)短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。②人體免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)并不是大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類(lèi)蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些。③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些水果中有著豐富的含量，如蘋(píng)果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后能在一定程度上提高免疫力。④此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外。材料三：①在與感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。這時(shí)候，補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原菌進(jìn)入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。③日常生活中的維生素C來(lái)源廣泛，特別是在蔬菜、水果中有著豐富含量。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來(lái)，咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中維生素C的含量比較高，通常每片在500毫克左右，甚至1000毫克。如果感冒期間想增強(qiáng)抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒(méi)有問(wèn)題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來(lái)說(shuō)，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)8.人們經(jīng)常飲用銀耳雪梨湯緩解感冒后的咳嗽癥狀，請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二，說(shuō)說(shuō)這樣做是否有用。(3分)9.若有人已持續(xù)感冒吃藥一周有余還未痊愈，試根據(jù)以上三則材料，分析他可以采用哪些具體措施來(lái)緩解自己的癥狀。(3分)10.下列表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一第①段從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒好了以后仍然被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B.材料二說(shuō)明免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)多攝入谷類(lèi)蛋白。C.補(bǔ)充維生素C可以使人體中的白細(xì)胞增強(qiáng)清除病原菌的能力。D.三則材料都認(rèn)為有些飲食對(duì)人體健康有益，并提出了一些很好的建議。(二)[2024西安二模改編]閱讀下面的文章，完成11～15題。(21分)懷彭荊風(fēng)先生衷龍達(dá)①第一次讀到彭荊風(fēng)先生的文章是二十多年前的一個(gè)雪天，在我們縣城的一個(gè)小書(shū)店。銀發(fā)如雪的店主人見(jiàn)我在書(shū)柜前翻閱良久，便湊過(guò)來(lái)，笑瞇瞇地遞給我一本書(shū)：“‘薄薄子’(年輕人)，一定讀了不少書(shū)吧？我推薦你讀一讀彭荊風(fēng)先生的文章《驛路梨花》。”我接過(guò)書(shū)，翻閱后，被文中的故事深深打動(dòng)了，心想，彭荊風(fēng)先生到底是怎樣的一個(gè)人呢？他定然有著一顆美好的心靈，才能寫(xiě)出如此感人的文字。②多年后我從鄉(xiāng)間調(diào)進(jìn)縣城工作，結(jié)識(shí)了不少?gòu)氖挛乃嚬ぷ骱蜔釔?ài)文學(xué)的朋友，對(duì)彭荊風(fēng)先生有了越來(lái)越多的了解：他是一位蜚聲文壇的軍旅作家，創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品；先生祖籍萍鄉(xiāng)，出生在鄱陽(yáng)。他的父親彭復(fù)蘇先生擔(dān)任過(guò)我們鉛山縣的縣長(zhǎng)，雙親都在鉛山終老。他小時(shí)候跟家人一起住在鉛山縣城河口鎮(zhèn)的小河沿，他一直把鉛山當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)深?lèi)?ài)著……由是，敬仰之外，在心底又添了親切之情和某種期盼。③人說(shuō)，有緣的人，總能夠相見(jiàn)。④2009年11月的一個(gè)下午，縣文聯(lián)主席打電話告訴我，彭荊風(fēng)先生來(lái)鉛山了，現(xiàn)在在文廣局三樓為大家上文學(xué)課。我立即小跑著來(lái)到文廣局，會(huì)場(chǎng)里坐滿了人，講課已在進(jìn)行中。才落座，一位笑容溫暖、卷發(fā)披肩的中年女士(后來(lái)方知這位中年女士是彭荊風(fēng)先生的女兒彭鴿子)為我端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶。⑤彭荊風(fēng)先生侃侃而談。他一頭銀發(fā)，面如暖陽(yáng)，目光如炬，聲音洪亮，完全看不出已年屆八旬。時(shí)值寒冬，窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著寒戰(zhàn)，然而三樓的課堂沉浸在溫暖而熱烈的氛圍里。⑥課后，彭荊風(fēng)先生把我們召集到一起，說(shuō)：“沒(méi)想到鉛山有這么多喜歡文學(xué)的年輕人。我看可以開(kāi)一個(gè)班，就叫鵝湖文學(xué)習(xí)作班。我和女兒每年抽出一些時(shí)間來(lái)上課?！庇谑?，我有幸成為班里的一員。⑦此后三年的夏秋時(shí)節(jié)，老師都不遠(yuǎn)萬(wàn)里，從昆明來(lái)到鉛山，義務(wù)給鵝湖文學(xué)習(xí)作班的學(xué)員上十天的課。他給我們講小說(shuō)與散文的區(qū)別，講小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、取材、情節(jié)、色彩、意境、懸念，講文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系，等等。他還為學(xué)員們列閱讀書(shū)單，讀上百篇的學(xué)員習(xí)作并逐一點(diǎn)評(píng)。授課之余，老師又同我們一起深入鄉(xiāng)間采風(fēng)。記得第二年，他給學(xué)員們看稿之后高興地說(shuō)：“這批年輕作家不少已達(dá)市一級(jí)甚至是省一級(jí)作家的寫(xiě)作水平，‘鵝湖文學(xué)習(xí)作班’該改名為‘鵝湖文學(xué)寫(xiě)作班’了。”⑧2011年夏，彭荊風(fēng)先生來(lái)到鉛山，那日得知我們剛剛聽(tīng)了縣委書(shū)記的報(bào)告會(huì)，他很急迫地問(wèn)起了關(guān)于小河沿治理的事。小河沿是縣城河口這座千年古鎮(zhèn)的心和肝，是古鎮(zhèn)人的精神家園。我很感動(dòng)，彭老久居云南昆明，仍心系家鄉(xiāng)的發(fā)展。⑨兩個(gè)月后，我去云南出差，途經(jīng)昆明，心想怎么也不能錯(cuò)過(guò)拜訪老師的機(jī)會(huì)?。、庠陔娫捓锏弥乙獊?lái)，彭荊風(fēng)先生很高興，說(shuō)我來(lái)昆明一趟不容易，不妨先到大觀樓、滇池這幾個(gè)地方看看，他等會(huì)兒再來(lái)接我。我按老師的建議一路漫游。昆明是一座色彩豐富的城市，印象最深的是花，紅的、紫的、黃的、白的，千嬌百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，許多花我都是頭一次看見(jiàn)。老師的作品為什么那么鮮活，富有色彩？我似乎找到了答案。?那天下午，彭荊風(fēng)先生在他的書(shū)房接待了我。幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在書(shū)柜上，書(shū)柜里面擺放著老師各個(gè)時(shí)期的戎裝照與生活照。照片上的老師和坐在木椅上的老師，都是那樣慈祥而溫和。第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的金色獎(jiǎng)牌在陽(yáng)光里分外耀眼。?晚上，我們?cè)谝惶幁h(huán)境清幽的飯店共進(jìn)晚餐，老師特意為我點(diǎn)了幾道云南的特色菜。吃飯的時(shí)候，我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗，這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。盡管如此，他還是熱情地接待我這個(gè)晚輩，這讓我愧疚不安。?時(shí)間是一個(gè)小偷，再美好的人，再美好的事，都會(huì)被它一一盜走。2018年7月24日，我在手機(jī)里得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息。未能前往昆明與敬愛(ài)的老師見(jiàn)最后一面，成了我心底抹不去的遺憾。?然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)。晨起，面對(duì)朝暉，我會(huì)想到《太陽(yáng)升起》。夜晚，遙望明月，我會(huì)默念起《今夜月色好》。入夜有夢(mèng)，我與恩師重逢，相聚于驛路梨花下。(選自2024年03月01日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)11.作者在文中表達(dá)了豐富的情感，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面的事件與情感軸線補(bǔ)充完整。(6分)(1)___________________________ (2)___________________________(3)___________________________ (4)___________________________(5)___________________________ (6)___________________________12.第⑤段中畫(huà)橫線的句子有什么表達(dá)效果？(3分)13.“彭荊風(fēng)先生到底是怎樣的一個(gè)人呢？”作者找到的答案是什么？請(qǐng)結(jié)合事例簡(jiǎn)要分析。(3分)14.“然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)”這句話，作者真正想要表達(dá)的意思是什么？(4分)15.<回歸教材>本文已被校報(bào)“群星閃耀”專欄選用，此專欄旨在用文字展現(xiàn)名人的閃亮人生。請(qǐng)你再推薦一篇學(xué)過(guò)的課文給該專欄，并結(jié)合內(nèi)容與主題說(shuō)明推薦理由。(5分)古詩(shī)文閱讀(共6小題，計(jì)16分)(三)[2024泰州姜堰區(qū)月考]閱讀下面的文言文，完成16～19題。(12分)貧士起居服食，以及器皿房舍，宜省儉而雅潔。省儉之法曰：“就事論事?！庇鄲?ài)小飲，不喜多菜。蕓①為置一梅花盒，用二寸白磁深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。底蓋均起凹楞，蓋之上有柄如花蒂，置之案頭，如一朵墨梅覆桌；啟蓋視之，如菜裝于花瓣中。一盒六色，二三知己可以隨意取食。食完再添。另做矮邊圓盤(pán)一只，以便放杯箸酒壺之類(lèi)，隨處可擺，移掇②亦便。即食物省儉之一端也。古人所謂竹頭木屑皆有用，良有以也。夏月荷花初開(kāi)時(shí)，晚含而曉放。蕓用小紗囊撮茶葉少許，置花心。明早取出，烹天泉水③泡之，香韻尤絕。(節(jié)選自沈復(fù)《浮生六記》，有改動(dòng))【注釋】①蕓：沈復(fù)的妻子。②移掇：移動(dòng)。③天泉水：雨水。16.閱讀文言文可以借助不同的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)方法提示補(bǔ)全下面的表格。(4分)方法提示句子釋義課內(nèi)遷移法：宜乎眾矣宜省儉而雅潔(1)_______________成語(yǔ)推斷法：置之不理蕓為置一梅花盒(2)_______________查閱詞典法：良：①〈形容詞〉好，精良。②〈形容詞〉善良，和悅。③〈副詞〉的確。良有以也(3)________(填序號(hào))語(yǔ)境推斷法二三知己可以隨意取食。食完再添(4)_______________17.下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.蕓為置一梅花盒/可以為師矣B.宜省儉而雅潔/學(xué)而不思則罔C.以便放杯箸酒壺之類(lèi)/以備一板內(nèi)有重復(fù)者D.省儉之法曰/何陋之有18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)底蓋均起凹楞，蓋之上有柄如花蒂。(2分)(2)即食物省儉之一端也。(2分)19.<回歸教材>本文中作者提到“二三知己”，如果劉禹錫生活在清代，你認(rèn)為他有可能成為作者的知己?jiǎn)?？?lián)系課文《陋室銘》并結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答。(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌，完成20、21題。(4分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。20.<情境題>學(xué)習(xí)完這首詩(shī)后，同學(xué)們紛紛在班級(jí)群里發(fā)表感言。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及情境提示，補(bǔ)全下面內(nèi)容。(2分)小語(yǔ)：這首游記詩(shī)，全詩(shī)無(wú)一“游”字，卻處處寫(xiě)“游”，游興十足，游意不盡。小文：是的，讓我印象最為深刻的是頸聯(lián)。頸聯(lián)既寫(xiě)出了節(jié)日的歡快，又表現(xiàn)了民風(fēng)的淳樸，向我們展現(xiàn)了一幅美麗的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷。小語(yǔ)：的確如此。我覺(jué)得首聯(lián)中的“留”和“足”字用得很好，這兩個(gè)字既向我們描述了_______________________________的畫(huà)面，又表現(xiàn)了村民們_____________________________________________________的特點(diǎn)。21.小文寫(xiě)了一篇此詩(shī)的讀后感發(fā)在了朋友圈，一位同學(xué)點(diǎn)贊并留言：“放翁此詩(shī)，頷聯(lián)最佳—寓哲理于寫(xiě)景，讓人豁然開(kāi)朗?！蹦阃馑挠^點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?2分)三、作文(50分)22.閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)在成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài)，甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折，都曾啟迪你的智慧，點(diǎn)燃你的希望，增強(qiáng)你的信心，激勵(lì)你的成長(zhǎng)，成為你人生寶貴的財(cái)富，值得珍藏。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷，以《值得珍藏的財(cái)富》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。要求：(1)文體自選；(2)不要套作，不得抄襲；(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案一、積累和運(yùn)用1.(1)dié(2)tì2.(1)哺(2)褪3.(1)念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下(2)蕩胸生曾云決眥入歸鳥(niǎo)(3)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村(4)落紅不是無(wú)情物(5)無(wú)案牘之勞形4.人5.即使是運(yùn)行軌道距離地球最近的火星，航天器也要花費(fèi)約7個(gè)月的時(shí)間才能抵達(dá)。6.D【解析】“深入宇宙”是動(dòng)賓短語(yǔ)。7.示例：因?yàn)樗?，一段與原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟。這句感言讓我聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾在發(fā)電廠工作后，結(jié)識(shí)了朱赫來(lái)，他教會(huì)了保爾打拳，還時(shí)常給保爾講解革命道理，培養(yǎng)了保爾的革命熱情，幫助保爾樹(shù)立了人生目標(biāo)。朱赫來(lái)為保爾開(kāi)啟了一段截然不同的人生，引導(dǎo)保爾成了一名鋼鐵般的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。二、閱讀(一)8.有用。銀耳有潤(rùn)肺作用。雪梨含有豐富的維生素和微量元素，這些維生素和微量元素進(jìn)入人體后能在一定程度上提高免疫力。此外，飲用銀耳雪梨湯可以補(bǔ)充水分，增進(jìn)代謝。9.(1)可以選擇合適的食材來(lái)進(jìn)行食療，如食用金橘、銀耳等。(2)可以補(bǔ)充一些優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，如通過(guò)吃肉類(lèi)和豆類(lèi)來(lái)提高免疫力。(3)可以補(bǔ)充一些微量元素和維生素，如吃水果、蔬菜、補(bǔ)充劑等來(lái)增強(qiáng)抵抗力。10.B【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng)，由材料二第②段中的“人體免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)并不是大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”“常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類(lèi)蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些”可知，選項(xiàng)中的“應(yīng)多攝入谷類(lèi)蛋白”表述不正確。(二)11.(1)讀《驛路梨花》(2)親切和期盼(3)聽(tīng)先生上課(4)溫暖、幸福(5)先生抱恙接待“我”(6)遺憾12.畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了環(huán)境描寫(xiě)及對(duì)比手法，用室外的寒冷、蕭索反襯課堂里溫暖而又熱烈的氛圍，烘托了聽(tīng)課者溫暖、幸福的感受。13.彭荊風(fēng)先生是一個(gè)有著美好心靈的人。①熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)。彭荊風(fēng)先生小時(shí)候與家人一起住在鉛山縣城河口鎮(zhèn)的小河沿，他一直把鉛山當(dāng)作故鄉(xiāng)深?lèi)?ài)著；詢問(wèn)小河沿治理的事，心系家鄉(xiāng)發(fā)展。②關(guān)心青年，盡心培養(yǎng)青年。他抱恙接待“我”；不遠(yuǎn)萬(wàn)里給習(xí)作班的成員上課。③善于感受美好并傳遞美好。他在作品中表現(xiàn)出了生活的鮮活與豐富；建議“我”去游覽昆明的美景。14.彭荊風(fēng)先生雖然已經(jīng)仙逝，但他給予“我”的影響卻是很深遠(yuǎn)的；他給世人留下了美好的作品；這句話也表達(dá)了“我”對(duì)彭荊風(fēng)先生的感激與懷念之情。15.示例：我推薦《鄧稼先》這篇課文。這篇課文通過(guò)描述鄧稼先的工作態(tài)度、科研成果和對(duì)國(guó)家、民族的貢獻(xiàn)等，展現(xiàn)了他在科學(xué)領(lǐng)域的卓越成就及其偉大的人格魅力，高度贊揚(yáng)了鄧稼先崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和將個(gè)人生命獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。由此可以看出，《鄧稼先》這篇課文與“群星閃耀”專欄的主旨是契合的，旨在展現(xiàn)名人的閃亮人生，因此放在“群星閃耀”專欄很合適。(三)16.(1)應(yīng)當(dāng)(2)放，放置(3)③(4)吃17.C【解析】A項(xiàng)，介詞，替，給/動(dòng)詞，擔(dān)任，充當(dāng)；B項(xiàng)，連詞，表并列，并且/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；C項(xiàng)，連詞，都表目的，可譯為用來(lái)；D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯。18.(1)底蓋都是凹狀，蓋子上有手柄形似花蒂。(2)(這些)便是節(jié)省食物的一個(gè)方面了?！窘馕觥烤?1)重點(diǎn)詞語(yǔ)：均，都；柄，手柄。句(2)重點(diǎn)詞語(yǔ)：端，方面。19.示例：我認(rèn)為劉禹錫有可能成為作者的知己。劉禹錫遭貶謫身處陋室，但居住環(huán)境清幽，交往人物高雅，生活富有情趣。本文作者沈復(fù)生活貧苦省儉，卻不乏雅、潔，他記錄了妻子為自己準(zhǔn)備的盛放食物的梅花狀的盒子、做帶有荷花香味的茶，這些都體現(xiàn)了其生活的清貧、情趣的高雅。由此可知，他們有著共同的生活情趣，所以有可能成為知己。【參考譯文】貧窮的人(在)起居衣食，以及器皿房舍(方面)，應(yīng)當(dāng)節(jié)省勤儉并且高雅潔凈。節(jié)省勤儉的方法可以叫作：“就事論事?！蔽蚁埠脺\酌，不喜歡吃太多菜。蕓給(我)放置了一個(gè)梅花盒，用六個(gè)二寸白瓷的深口碟子，中間放置一個(gè)，外圍放置五個(gè)，(這些碟子)用灰漆涂過(guò)，它的形狀類(lèi)似梅花。底蓋都是凹狀，蓋子上有手柄形似花蒂，將它放置在案頭，就如一朵墨色的梅花覆蓋在桌上；打開(kāi)蓋子看，(就)像菜裝在花瓣中。一盒六種顏色，二三好友可以隨意在里面取食物。吃完再添置。又制作了一個(gè)矮邊的圓盤(pán)子，用來(lái)放置杯子、筷子、酒壺等物品，可以隨處安放，移動(dòng)也方便。(這些)便是節(jié)省食物的一個(gè)方面了。古人說(shuō)竹頭木屑都可以用，的確很有道理。夏季荷花初開(kāi)時(shí)，(都是)夜晚含苞而拂曉開(kāi)放。蕓用小紗袋包上一點(diǎn)兒茶葉，放到花心里。第二天早晨再取出來(lái)，用天泉水來(lái)烹煮沏泡，(茶水的)清香韻味絕佳。(四)20.村民們挽留并拿出足量的酒肉招待客人熱情好客、慷慨大方21.示例：同意。頷聯(lián)不僅展現(xiàn)了山西村秀麗的自然風(fēng)光，而且蘊(yùn)含哲理，即在困境中不要放棄希望，堅(jiān)持前行，