2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試題_第1頁(yè)
2024-2025學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試題_第2頁(yè)
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第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)限時(shí):150分鐘滿分:120分一、積累和運(yùn)用(共7小題,計(jì)24分)學(xué)校開(kāi)展“中華美德大家探”活動(dòng),你們班組建了興趣小組,請(qǐng)你參與其中。【品·美德】第一小組的成員寫了一段隨筆,下面是隨筆中的部分內(nèi)容,請(qǐng)解決其中的語(yǔ)言文字問(wèn)題。歷史更迭,文化積蘊(yùn)。五千多年的中華文明bǔ育出天下興亡、匹夫有責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神;鍥而不舍、不恥下問(wèn)的求學(xué)精神;崇德尚禮、見(jiàn)賢思齊的社會(huì)風(fēng)尚;孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念—這些都是中華傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。歷經(jīng)數(shù)千年的時(shí)間,中華傳統(tǒng)美德依然閃耀著光芒,有著永不tuì色的時(shí)代價(jià)值。讓我們一起行動(dòng),將傳統(tǒng)美德踐行于當(dāng)下,將美德之風(fēng)吹向未來(lái)!1.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境,寫出下列加點(diǎn)字正確的讀音。(2分)(1)歷史更迭,文化積蘊(yùn)。 ()(2)孝悌忠信、禮義廉恥的榮辱觀念。 ()2.寫出下面拼音對(duì)應(yīng)的漢字。(2分)(1)bǔ________育 (2)tuì________色【誦·詩(shī)文】3.第二小組的成員在感受到詩(shī)文的魅力后,寫下了自己的所思所感。請(qǐng)你結(jié)合積累,補(bǔ)全下面內(nèi)容。(11分)古代的文人墨客們,總有獨(dú)特的觀察視角,總能抒發(fā)獨(dú)特的情感。陳子昂登臨幽州臺(tái),寫下了“(1)____________________,____________________”的詩(shī)句,以此來(lái)感慨天地的蒼茫遼闊和時(shí)間的無(wú)窮無(wú)盡;杜甫的《望岳》中,“(2)____________________,____________________”兩句通過(guò)云氣和歸鳥表達(dá)了心情的激蕩和眼界的空闊;陸游的《游山西村》中,“(3)____________________,____________________”兩句表達(dá)了在困境中堅(jiān)持下去,終會(huì)出現(xiàn)豁然開(kāi)朗的境況的人生思考;龔自珍的《己亥雜詩(shī)》(其五)中,“(4)____________________,化作春泥更護(hù)花”兩句表達(dá)了自己雖然辭官還鄉(xiāng),但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)的情懷;劉禹錫的《陋室銘》中,“無(wú)絲竹之亂耳,(5)____________________”表達(dá)了作者擺脫官場(chǎng)的輕松自得?!咎健の粗?lt;科學(xué)素質(zhì)>敢于探索未知世界也是一種美德。第三小組在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽到一段有關(guān)探索宇宙的文字,請(qǐng)你解決遇到的問(wèn)題。①宇宙空間廣闊,居住在太空中的人有機(jī)會(huì)出去看看嗎?②科幻大片中的星際躍遷□穿越蟲洞,在今天還像是只手換乾坤一類的神話。③人類目前可以達(dá)到的速度遠(yuǎn)不及光速的千分之一,雖然是運(yùn)行軌道距離地球最近的火星,航天器也要花費(fèi)約7個(gè)月的時(shí)間才能抵達(dá)。④經(jīng)過(guò)數(shù)十年的太空探索,我們已經(jīng)能夠部分實(shí)現(xiàn)在太空生活。⑤不過(guò),越是深入宇宙,時(shí)空的深邃、人力的有限與無(wú)窮,就越充分地顯現(xiàn)出來(lái)。4.第①句中畫橫線的句子的主語(yǔ)是__________________。(2分)5.第③句中畫橫線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。(2分)___________________________________________________________________6.下列分析與判斷,不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.第②句的方框內(nèi)應(yīng)填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是頓號(hào)。B.第③句中畫波浪線的“目前”是限定性詞語(yǔ),不能刪掉。C.第④句中加點(diǎn)的“探索”“實(shí)現(xiàn)”詞性相同。D.第⑤句中加點(diǎn)的“深入宇宙”是主謂短語(yǔ)?!咀x·名著】7.第四小組的成員閱讀了語(yǔ)文老師推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著,請(qǐng)參照所給示例,結(jié)合具體情節(jié),書寫《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀感言。(3分)閱讀感言的開(kāi)頭相關(guān)書目A.因?yàn)樗诎档氖澜缫嘤形⒐怙@現(xiàn)?!恶橊勏樽印稡.因?yàn)樗?,一段與原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟。《鋼鐵是怎樣煉成的》示例:因?yàn)樗?,黑暗的世界亦有微光顯現(xiàn)。這句感言讓我聯(lián)想到了《駱駝祥子》中的祥子。祥子的第一輛車被官兵搶走后,他的世界變得一片黑暗。后來(lái)曹先生出現(xiàn)了,他給憨厚老實(shí)的祥子很多幫助,對(duì)待祥子慷慨大方,友好和善,讓祥子拉包月,即使祥子不小心讓他受傷,他也不責(zé)怪。曹先生使祥子的苦難生活出現(xiàn)了微光。二、閱讀(共14小題,計(jì)46分)現(xiàn)代文閱讀(共8小題,計(jì)30分)(一)<跨學(xué)科學(xué)習(xí)>閱讀下面的材料,完成8~10題。(9分)材料一:①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為,病邪侵襲咽喉的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛,下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽,肺不布津,肺氣被外邪淤閉就成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)最常見(jiàn),特別是咳嗽,即使在病愈后,也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。人們會(huì)出現(xiàn)此情況,一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清,二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù),全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。②從中醫(yī)的角度來(lái)講,人們?cè)诖藭r(shí)可以選取合適的食材(比如有清咽作用的金橘,有潤(rùn)肺作用的銀耳,以及有清肺作用的蘿卜)來(lái)進(jìn)行食療。材料二:①我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)包括免疫分子、免疫細(xì)胞、免疫器官,它們?cè)谖覀凅w內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御病原體對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長(zhǎng)短、病情的輕重,很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。②人體免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì),補(bǔ)充蛋白質(zhì)并不是大吃大喝,我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì),它們更容易被人體消化吸收利用。常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白,而谷類蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些。③理論上,維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘S兴劦牡V物質(zhì),如鈣、鐵、鋅、硒,它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些水果中有著豐富的含量,如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后能在一定程度上提高免疫力。④此外,水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位,并代謝成尿液、汗液,把廢物排出體外。材料三:①在與感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中,維生素C似乎被寄予“厚望”。②維生素C有很多綜合功能,包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染,負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降,與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。這時(shí)候,補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍,增強(qiáng)清除病原菌的能力。維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性,阻止病原菌進(jìn)入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成,間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。③日常生活中的維生素C來(lái)源廣泛,特別是在蔬菜、水果中有著豐富含量。除了食物,補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇,除了吞咽片劑,近些年來(lái),咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右,而泡騰片中維生素C的含量比較高,通常每片在500毫克左右,甚至1000毫克。如果感冒期間想增強(qiáng)抵抗力以改善癥狀,那么選擇維生素泡騰片是沒(méi)有問(wèn)題的,但是作為常規(guī)補(bǔ)充來(lái)說(shuō),還是偏高的。所以,我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。(摘編自《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)8.人們經(jīng)常飲用銀耳雪梨湯緩解感冒后的咳嗽癥狀,請(qǐng)結(jié)合材料一、材料二,說(shuō)說(shuō)這樣做是否有用。(3分)9.若有人已持續(xù)感冒吃藥一周有余還未痊愈,試根據(jù)以上三則材料,分析他可以采用哪些具體措施來(lái)緩解自己的癥狀。(3分)10.下列表述不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一第①段從傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒好了以后仍然被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B.材料二說(shuō)明免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì),同時(shí)強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)多攝入谷類蛋白。C.補(bǔ)充維生素C可以使人體中的白細(xì)胞增強(qiáng)清除病原菌的能力。D.三則材料都認(rèn)為有些飲食對(duì)人體健康有益,并提出了一些很好的建議。(二)[2024西安二模改編]閱讀下面的文章,完成11~15題。(21分)懷彭荊風(fēng)先生衷龍達(dá)①第一次讀到彭荊風(fēng)先生的文章是二十多年前的一個(gè)雪天,在我們縣城的一個(gè)小書店。銀發(fā)如雪的店主人見(jiàn)我在書柜前翻閱良久,便湊過(guò)來(lái),笑瞇瞇地遞給我一本書:“‘薄薄子’(年輕人),一定讀了不少書吧?我推薦你讀一讀彭荊風(fēng)先生的文章《驛路梨花》?!蔽医舆^(guò)書,翻閱后,被文中的故事深深打動(dòng)了,心想,彭荊風(fēng)先生到底是怎樣的一個(gè)人呢?他定然有著一顆美好的心靈,才能寫出如此感人的文字。②多年后我從鄉(xiāng)間調(diào)進(jìn)縣城工作,結(jié)識(shí)了不少?gòu)氖挛乃嚬ぷ骱蜔釔?ài)文學(xué)的朋友,對(duì)彭荊風(fēng)先生有了越來(lái)越多的了解:他是一位蜚聲文壇的軍旅作家,創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品;先生祖籍萍鄉(xiāng),出生在鄱陽(yáng)。他的父親彭復(fù)蘇先生擔(dān)任過(guò)我們鉛山縣的縣長(zhǎng),雙親都在鉛山終老。他小時(shí)候跟家人一起住在鉛山縣城河口鎮(zhèn)的小河沿,他一直把鉛山當(dāng)作自己的故鄉(xiāng)深愛(ài)著……由是,敬仰之外,在心底又添了親切之情和某種期盼。③人說(shuō),有緣的人,總能夠相見(jiàn)。④2009年11月的一個(gè)下午,縣文聯(lián)主席打電話告訴我,彭荊風(fēng)先生來(lái)鉛山了,現(xiàn)在在文廣局三樓為大家上文學(xué)課。我立即小跑著來(lái)到文廣局,會(huì)場(chǎng)里坐滿了人,講課已在進(jìn)行中。才落座,一位笑容溫暖、卷發(fā)披肩的中年女士(后來(lái)方知這位中年女士是彭荊風(fēng)先生的女兒彭鴿子)為我端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶。⑤彭荊風(fēng)先生侃侃而談。他一頭銀發(fā),面如暖陽(yáng),目光如炬,聲音洪亮,完全看不出已年屆八旬。時(shí)值寒冬,窗外幾株懸鈴木的葉子在霏霏冷雨中打著寒戰(zhàn),然而三樓的課堂沉浸在溫暖而熱烈的氛圍里。⑥課后,彭荊風(fēng)先生把我們召集到一起,說(shuō):“沒(méi)想到鉛山有這么多喜歡文學(xué)的年輕人。我看可以開(kāi)一個(gè)班,就叫鵝湖文學(xué)習(xí)作班。我和女兒每年抽出一些時(shí)間來(lái)上課?!庇谑?,我有幸成為班里的一員。⑦此后三年的夏秋時(shí)節(jié),老師都不遠(yuǎn)萬(wàn)里,從昆明來(lái)到鉛山,義務(wù)給鵝湖文學(xué)習(xí)作班的學(xué)員上十天的課。他給我們講小說(shuō)與散文的區(qū)別,講小說(shuō)的結(jié)構(gòu)、取材、情節(jié)、色彩、意境、懸念,講文學(xué)與社會(huì)的關(guān)系,等等。他還為學(xué)員們列閱讀書單,讀上百篇的學(xué)員習(xí)作并逐一點(diǎn)評(píng)。授課之余,老師又同我們一起深入鄉(xiāng)間采風(fēng)。記得第二年,他給學(xué)員們看稿之后高興地說(shuō):“這批年輕作家不少已達(dá)市一級(jí)甚至是省一級(jí)作家的寫作水平,‘鵝湖文學(xué)習(xí)作班’該改名為‘鵝湖文學(xué)寫作班’了?!雹?011年夏,彭荊風(fēng)先生來(lái)到鉛山,那日得知我們剛剛聽(tīng)了縣委書記的報(bào)告會(huì),他很急迫地問(wèn)起了關(guān)于小河沿治理的事。小河沿是縣城河口這座千年古鎮(zhèn)的心和肝,是古鎮(zhèn)人的精神家園。我很感動(dòng),彭老久居云南昆明,仍心系家鄉(xiāng)的發(fā)展。⑨兩個(gè)月后,我去云南出差,途經(jīng)昆明,心想怎么也不能錯(cuò)過(guò)拜訪老師的機(jī)會(huì)?。、庠陔娫捓锏弥乙獊?lái),彭荊風(fēng)先生很高興,說(shuō)我來(lái)昆明一趟不容易,不妨先到大觀樓、滇池這幾個(gè)地方看看,他等會(huì)兒再來(lái)接我。我按老師的建議一路漫游。昆明是一座色彩豐富的城市,印象最深的是花,紅的、紫的、黃的、白的,千嬌百媚,馨香拂面,美得叫人心醉,許多花我都是頭一次看見(jiàn)。老師的作品為什么那么鮮活,富有色彩?我似乎找到了答案。?那天下午,彭荊風(fēng)先生在他的書房接待了我。幾縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶照在書柜上,書柜里面擺放著老師各個(gè)時(shí)期的戎裝照與生活照。照片上的老師和坐在木椅上的老師,都是那樣慈祥而溫和。第五屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)的金色獎(jiǎng)牌在陽(yáng)光里分外耀眼。?晚上,我們?cè)谝惶幁h(huán)境清幽的飯店共進(jìn)晚餐,老師特意為我點(diǎn)了幾道云南的特色菜。吃飯的時(shí)候,我注意到他的額頰上不住地冒著虛汗,這才從他的女兒彭鴿子那里知曉那日他身體抱恙。盡管如此,他還是熱情地接待我這個(gè)晚輩,這讓我愧疚不安。?時(shí)間是一個(gè)小偷,再美好的人,再美好的事,都會(huì)被它一一盜走。2018年7月24日,我在手機(jī)里得知彭荊風(fēng)先生仙逝的消息。未能前往昆明與敬愛(ài)的老師見(jiàn)最后一面,成了我心底抹不去的遺憾。?然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)。晨起,面對(duì)朝暉,我會(huì)想到《太陽(yáng)升起》。夜晚,遙望明月,我會(huì)默念起《今夜月色好》。入夜有夢(mèng),我與恩師重逢,相聚于驛路梨花下。(選自2024年03月01日《光明日?qǐng)?bào)》,有刪改)11.作者在文中表達(dá)了豐富的情感,請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容將下面的事件與情感軸線補(bǔ)充完整。(6分)(1)___________________________ (2)___________________________(3)___________________________ (4)___________________________(5)___________________________ (6)___________________________12.第⑤段中畫橫線的句子有什么表達(dá)效果?(3分)13.“彭荊風(fēng)先生到底是怎樣的一個(gè)人呢?”作者找到的答案是什么?請(qǐng)結(jié)合事例簡(jiǎn)要分析。(3分)14.“然而彭荊風(fēng)先生并未走遠(yuǎn)”這句話,作者真正想要表達(dá)的意思是什么?(4分)15.<回歸教材>本文已被校報(bào)“群星閃耀”專欄選用,此專欄旨在用文字展現(xiàn)名人的閃亮人生。請(qǐng)你再推薦一篇學(xué)過(guò)的課文給該專欄,并結(jié)合內(nèi)容與主題說(shuō)明推薦理由。(5分)古詩(shī)文閱讀(共6小題,計(jì)16分)(三)[2024泰州姜堰區(qū)月考]閱讀下面的文言文,完成16~19題。(12分)貧士起居服食,以及器皿房舍,宜省儉而雅潔。省儉之法曰:“就事論事?!庇鄲?ài)小飲,不喜多菜。蕓①為置一梅花盒,用二寸白磁深碟六只,中置一只,外置五只,用灰漆就,其形如梅花。底蓋均起凹楞,蓋之上有柄如花蒂,置之案頭,如一朵墨梅覆桌;啟蓋視之,如菜裝于花瓣中。一盒六色,二三知己可以隨意取食。食完再添。另做矮邊圓盤一只,以便放杯箸酒壺之類,隨處可擺,移掇②亦便。即食物省儉之一端也。古人所謂竹頭木屑皆有用,良有以也。夏月荷花初開(kāi)時(shí),晚含而曉放。蕓用小紗囊撮茶葉少許,置花心。明早取出,烹天泉水③泡之,香韻尤絕。(節(jié)選自沈復(fù)《浮生六記》,有改動(dòng))【注釋】①蕓:沈復(fù)的妻子。②移掇:移動(dòng)。③天泉水:雨水。16.閱讀文言文可以借助不同的方法來(lái)理解詞語(yǔ)。請(qǐng)根據(jù)方法提示補(bǔ)全下面的表格。(4分)方法提示句子釋義課內(nèi)遷移法:宜乎眾矣宜省儉而雅潔(1)_______________成語(yǔ)推斷法:置之不理蕓為置一梅花盒(2)_______________查閱詞典法:良:①〈形容詞〉好,精良。②〈形容詞〉善良,和悅。③〈副詞〉的確。良有以也(3)________(填序號(hào))語(yǔ)境推斷法二三知己可以隨意取食。食完再添(4)_______________17.下列句子中加點(diǎn)詞的用法和意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.蕓為置一梅花盒/可以為師矣B.宜省儉而雅潔/學(xué)而不思則罔C.以便放杯箸酒壺之類/以備一板內(nèi)有重復(fù)者D.省儉之法曰/何陋之有18.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)底蓋均起凹楞,蓋之上有柄如花蒂。(2分)(2)即食物省儉之一端也。(2分)19.<回歸教材>本文中作者提到“二三知己”,如果劉禹錫生活在清代,你認(rèn)為他有可能成為作者的知己?jiǎn)???lián)系課文《陋室銘》并結(jié)合本文內(nèi)容,簡(jiǎn)要回答。(2分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成20、21題。(4分)游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。20.<情境題>學(xué)習(xí)完這首詩(shī)后,同學(xué)們紛紛在班級(jí)群里發(fā)表感言。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容及情境提示,補(bǔ)全下面內(nèi)容。(2分)小語(yǔ):這首游記詩(shī),全詩(shī)無(wú)一“游”字,卻處處寫“游”,游興十足,游意不盡。小文:是的,讓我印象最為深刻的是頸聯(lián)。頸聯(lián)既寫出了節(jié)日的歡快,又表現(xiàn)了民風(fēng)的淳樸,向我們展現(xiàn)了一幅美麗的農(nóng)村風(fēng)俗畫卷。小語(yǔ):的確如此。我覺(jué)得首聯(lián)中的“留”和“足”字用得很好,這兩個(gè)字既向我們描述了_______________________________的畫面,又表現(xiàn)了村民們_____________________________________________________的特點(diǎn)。21.小文寫了一篇此詩(shī)的讀后感發(fā)在了朋友圈,一位同學(xué)點(diǎn)贊并留言:“放翁此詩(shī),頷聯(lián)最佳—寓哲理于寫景,讓人豁然開(kāi)朗。”你同意他的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?2分)三、作文(50分)22.閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)在成長(zhǎng)的過(guò)程中,家庭的溫暖、師友的幫助、社會(huì)的關(guān)愛(ài),甚至產(chǎn)生的迷茫、經(jīng)歷的困難、遭受的挫折,都曾啟迪你的智慧,點(diǎn)燃你的希望,增強(qiáng)你的信心,激勵(lì)你的成長(zhǎng),成為你人生寶貴的財(cái)富,值得珍藏。請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷,以《值得珍藏的財(cái)富》為題,寫一篇不少于500字的作文。要求:(1)文體自選;(2)不要套作,不得抄襲;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案一、積累和運(yùn)用1.(1)dié(2)tì2.(1)哺(2)褪3.(1)念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下(2)蕩胸生曾云決眥入歸鳥(3)山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村(4)落紅不是無(wú)情物(5)無(wú)案牘之勞形4.人5.即使是運(yùn)行軌道距離地球最近的火星,航天器也要花費(fèi)約7個(gè)月的時(shí)間才能抵達(dá)。6.D【解析】“深入宇宙”是動(dòng)賓短語(yǔ)。7.示例:因?yàn)樗?,一段與原來(lái)截然不同的人生從此開(kāi)啟。這句感言讓我聯(lián)想到了《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾。保爾在發(fā)電廠工作后,結(jié)識(shí)了朱赫來(lái),他教會(huì)了保爾打拳,還時(shí)常給保爾講解革命道理,培養(yǎng)了保爾的革命熱情,幫助保爾樹(shù)立了人生目標(biāo)。朱赫來(lái)為保爾開(kāi)啟了一段截然不同的人生,引導(dǎo)保爾成了一名鋼鐵般的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。二、閱讀(一)8.有用。銀耳有潤(rùn)肺作用。雪梨含有豐富的維生素和微量元素,這些維生素和微量元素進(jìn)入人體后能在一定程度上提高免疫力。此外,飲用銀耳雪梨湯可以補(bǔ)充水分,增進(jìn)代謝。9.(1)可以選擇合適的食材來(lái)進(jìn)行食療,如食用金橘、銀耳等。(2)可以補(bǔ)充一些優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì),如通過(guò)吃肉類和豆類來(lái)提高免疫力。(3)可以補(bǔ)充一些微量元素和維生素,如吃水果、蔬菜、補(bǔ)充劑等來(lái)增強(qiáng)抵抗力。10.B【解析】本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析。B項(xiàng),由材料二第②段中的“人體免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì),補(bǔ)充蛋白質(zhì)并不是大吃大喝,我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入”“常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白,而谷類蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些”可知,選項(xiàng)中的“應(yīng)多攝入谷類蛋白”表述不正確。(二)11.(1)讀《驛路梨花》(2)親切和期盼(3)聽(tīng)先生上課(4)溫暖、幸福(5)先生抱恙接待“我”(6)遺憾12.畫橫線的句子運(yùn)用了環(huán)境描寫及對(duì)比手法,用室外的寒冷、蕭索反襯課堂里溫暖而又熱烈的氛圍,烘托了聽(tīng)課者溫暖、幸福的感受。13.彭荊風(fēng)先生是一個(gè)有著美好心靈的人。①熱愛(ài)家鄉(xiāng),關(guān)心家鄉(xiāng)。彭荊風(fēng)先生小時(shí)候與家人一起住在鉛山縣城河口鎮(zhèn)的小河沿,他一直把鉛山當(dāng)作故鄉(xiāng)深愛(ài)著;詢問(wèn)小河沿治理的事,心系家鄉(xiāng)發(fā)展。②關(guān)心青年,盡心培養(yǎng)青年。他抱恙接待“我”;不遠(yuǎn)萬(wàn)里給習(xí)作班的成員上課。③善于感受美好并傳遞美好。他在作品中表現(xiàn)出了生活的鮮活與豐富;建議“我”去游覽昆明的美景。14.彭荊風(fēng)先生雖然已經(jīng)仙逝,但他給予“我”的影響卻是很深遠(yuǎn)的;他給世人留下了美好的作品;這句話也表達(dá)了“我”對(duì)彭荊風(fēng)先生的感激與懷念之情。15.示例:我推薦《鄧稼先》這篇課文。這篇課文通過(guò)描述鄧稼先的工作態(tài)度、科研成果和對(duì)國(guó)家、民族的貢獻(xiàn)等,展現(xiàn)了他在科學(xué)領(lǐng)域的卓越成就及其偉大的人格魅力,高度贊揚(yáng)了鄧稼先崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和將個(gè)人生命獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。由此可以看出,《鄧稼先》這篇課文與“群星閃耀”專欄的主旨是契合的,旨在展現(xiàn)名人的閃亮人生,因此放在“群星閃耀”專欄很合適。(三)16.(1)應(yīng)當(dāng)(2)放,放置(3)③(4)吃17.C【解析】A項(xiàng),介詞,替,給/動(dòng)詞,擔(dān)任,充當(dāng);B項(xiàng),連詞,表并列,并且/連詞,表轉(zhuǎn)折,卻;C項(xiàng),連詞,都表目的,可譯為用來(lái);D項(xiàng),結(jié)構(gòu)助詞,的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志,不譯。18.(1)底蓋都是凹狀,蓋子上有手柄形似花蒂。(2)(這些)便是節(jié)省食物的一個(gè)方面了。【解析】句(1)重點(diǎn)詞語(yǔ):均,都;柄,手柄。句(2)重點(diǎn)詞語(yǔ):端,方面。19.示例:我認(rèn)為劉禹錫有可能成為作者的知己。劉禹錫遭貶謫身處陋室,但居住環(huán)境清幽,交往人物高雅,生活富有情趣。本文作者沈復(fù)生活貧苦省儉,卻不乏雅、潔,他記錄了妻子為自己準(zhǔn)備的盛放食物的梅花狀的盒子、做帶有荷花香味的茶,這些都體現(xiàn)了其生活的清貧、情趣的高雅。由此可知,他們有著共同的生活情趣,所以有可能成為知己。【參考譯文】貧窮的人(在)起居衣食,以及器皿房舍(方面),應(yīng)當(dāng)節(jié)省勤儉并且高雅潔凈。節(jié)省勤儉的方法可以叫作:“就事論事?!蔽蚁埠脺\酌,不喜歡吃太多菜。蕓給(我)放置了一個(gè)梅花盒,用六個(gè)二寸白瓷的深口碟子,中間放置一個(gè),外圍放置五個(gè),(這些碟子)用灰漆涂過(guò),它的形狀類似梅花。底蓋都是凹狀,蓋子上有手柄形似花蒂,將它放置在案頭,就如一朵墨色的梅花覆蓋在桌上;打開(kāi)蓋子看,(就)像菜裝在花瓣中。一盒六種顏色,二三好友可以隨意在里面取食物。吃完再添置。又制作了一個(gè)矮邊的圓盤子,用來(lái)放置杯子、筷子、酒壺等物品,可以隨處安放,移動(dòng)也方便。(這些)便是節(jié)省食物的一個(gè)方面了。古人說(shuō)竹頭木屑都可以用,的確很有道理。夏季荷花初開(kāi)時(shí),(都是)夜晚含苞而拂曉開(kāi)放。蕓用小紗袋包上一點(diǎn)兒茶葉,放到花心里。第二天早晨再取出來(lái),用天泉水來(lái)烹煮沏泡,(茶水的)清香韻味絕佳。(四)20.村民們挽留并拿出足量的酒肉招待客人熱情好客、慷慨大方21.示例:同意。頷聯(lián)不僅展現(xiàn)了山西村秀麗的自然風(fēng)光,而且蘊(yùn)含哲理,即在困境中不要放棄希望,堅(jiān)持前行,

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