課題開題報告：終身學習背景下高職院校學生人工智能教育應用的研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！督K身學習背景下高職院校學生人工智能教育應用的研究》課題開題報告一、課題基本信息課題名稱：終身學習背景下高職院校學生人工智能教育應用的研究課題來源：校內自主選題課題類型：教育科學研究課題負責人及主要成員：課題負責人：張三；主要成員：李四、王五、趙六課題申報時間：2023年10月預計完成時間：2025年10月二、課題研究背景與意義隨著科技的快速發(fā)展，人工智能已成為推動社會進步的重要力量。高職院校作為培養(yǎng)高素質技術技能人才的重要基地，需要緊跟時代步伐，積極應對人工智能帶來的挑戰(zhàn)和機遇。在終身學習理念的指導下，高職院校學生需要具備適應未來社會發(fā)展的能力，而人工智能教育正是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。因此，本課題旨在研究終身學習背景下高職院校學生人工智能教育應用，以期為高職院校人工智能教育改革提供理論依據(jù)和實踐指導。三、國內外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內研究現(xiàn)狀國內關于人工智能教育的研究主要集中在以下幾個方面：一是人工智能教育的內涵、特征及發(fā)展歷程；二是人工智能教育在基礎教育、高等教育等領域的應用；三是人工智能教育對人才培養(yǎng)的影響及作用。然而，針對高職院校學生的人工智能教育研究相對較少，且缺乏系統(tǒng)性和針對性。國外研究現(xiàn)狀國外關于人工智能教育的研究起步較早，研究內容較為豐富。國外研究主要集中在以下幾個方面：一是人工智能教育的發(fā)展歷程及現(xiàn)狀；二是人工智能教育在各級教育領域的應用；三是人工智能教育對人才培養(yǎng)的影響及作用。國外研究較為注重人工智能教育的實踐應用，積累了豐富的經驗。發(fā)展趨勢隨著人工智能技術的不斷發(fā)展和應用，人工智能教育將呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢：一是人工智能教育將更加注重實踐應用，培養(yǎng)具備實際操作能力的人才；二是人工智能教育將更加注重跨學科融合，培養(yǎng)具備綜合素質的人才；三是人工智能教育將更加注重個性化、定制化，滿足不同學生的需求。四、課題研究目標與內容研究目標（1）明確終身學習背景下高職院校人工智能教育的內涵、特征及發(fā)展歷程；（2）分析高職院校學生人工智能教育應用的需求及現(xiàn)狀；（3）構建高職院校人工智能教育應用的理論框架；（4）提出高職院校人工智能教育應用的實踐策略。研究內容（1）終身學習背景下高職院校人工智能教育的內涵、特征及發(fā)展歷程；（2）高職院校學生人工智能教育應用的需求及現(xiàn)狀；（3）高職院校人工智能教育應用的理論框架；（4）高職院校人工智能教育應用的實踐策略。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻研究法：通過查閱國內外相關文獻，了解人工智能教育的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；（2）調查法：通過問卷調查、訪談等方式，了解高職院校學生人工智能教育應用的需求及現(xiàn)狀；（3）案例分析法：通過分析國內外成功的人工智能教育案例，提煉高職院校人工智能教育應用的實踐策略；（4）行動研究法：通過在高職院校開展人工智能教育實踐，驗證和完善研究結論。研究路徑（1）明確研究目標，制定研究計劃；（2）查閱相關文獻，了解研究現(xiàn)狀；（3）設計調查問卷，開展問卷調查；（4）分析調查數(shù)據(jù)，了解高職院校學生人工智能教育應用的需求及現(xiàn)狀；（5）分析國內外成功案例，提煉實踐策略；（6）在高職院校開展人工智能教育實踐，驗證和完善研究結論；（7）撰寫研究報告，總結研究成果。六、課題研究的預期成果與形式預期成果（1）形成關于終身學習背景下高職院校人工智能教育應用的研究報告；（2）提出高職院校人工智能教育應用的實踐策略；（3）為高職院校人工智能教育改革提供理論依據(jù)和實踐指導。成果形式（1）研究報告；（2）學術論文；（3）實踐案例集。七、課題研究的進度安排與人員分工進度安排（1）2023年10月-2024年2月：查閱文獻，了解研究現(xiàn)狀，設計調查問卷；（2）2024年3月-2024年6月：開展問卷調查，分析調查數(shù)據(jù)，了解高職院校學生人工智能教育應用的需求及現(xiàn)狀；（3）2024年7月-2024年9月：分析國內外成功案例，提煉實踐策略；（4）2024年10月-2025年2月：在高職院校開展人工智能教育實踐，驗證和完善研究結論；（5）2025年3月-2025年6月：撰寫研究報告，總結研究成果。人員分工（1）課題負責人：負責課題整體規(guī)劃、進度安排及協(xié)調工作；（2）主要成員：李四負責文獻查閱、調查問卷設計及數(shù)據(jù)分析；王五負責案例分析和實踐策略提煉；趙六負責實踐案例收集及報告撰寫。八、課題研究的經費預算與設備需求經費預算（1）文獻查閱及資料購買：5000元；（2）調查問卷設計及數(shù)據(jù)分析：8000元；（3）實踐案例收集及報告撰寫：10000元；（4）其他費用：2000元。設備需求（1）計算機：用于文獻查閱、數(shù)據(jù)分析及報告撰寫；（2）打印機：用于打印調查問卷、報告及資料；（3）錄音筆：用于訪談記錄。九、參考文獻（略）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是