2023一年級語文下冊 第五單元 語文園地配套教學實錄 新人教版

2023一年級語文下冊第五單元語文園地配套教學實錄新人教版主備人備課成員設計意圖本節(jié)課旨在通過《語文園地》配套教學實錄，引導學生深入理解一年級下冊第五單元課文內(nèi)容，提升學生的閱讀理解能力和語言表達能力。通過結合課本內(nèi)容，設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對漢字的認讀興趣，提高學生的語言文字運用能力。通過朗讀、書寫和討論，增強學生的語感，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。同時，引導學生關注自然和社會，培養(yǎng)觀察、思考和表達的能力，為終身學習奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點，

①理解課文內(nèi)容，通過朗讀和默讀，把握課文的基本意思。

②掌握生字詞的讀音和書寫，能夠獨立完成生字表的書寫練習。

③學會課文中出現(xiàn)的簡單句式，嘗試進行簡單的句子仿寫。

2.教學難點，

①深入理解課文中蘊含的道理，如友誼、分享、勇敢等主題。

②體會作者的情感，通過朗讀表達出課文中的情感基調(diào)。

③學會運用多種方法進行課外閱讀，拓展學生的閱讀視野。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：學校內(nèi)部語文教學平臺

-信息化資源：課文朗讀音頻、生字卡片、互動學習軟件

-教學手段：多媒體課件、實物教具、學生作業(yè)本教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對本單元主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡在戶外玩耍嗎？你們知道戶外活動有哪些好處嗎？”

展示一些關于戶外活動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受戶外活動的樂趣和益處。

簡短介紹本單元主題“戶外活動的重要性”，為接下來的學習打下基礎。

2.戶外活動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解戶外活動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解戶外活動的定義，包括其主要組成部分如運動、探險、休閑等。

詳細介紹戶外活動的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.戶外活動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解戶外活動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的戶外活動案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解戶外活動的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對個人成長和健康的影響，以及如何通過戶外活動提升生活質(zhì)量。

小組討論：讓學生分組討論戶外活動在未來社會中的發(fā)展趨勢或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與戶外活動相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對戶外活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)戶外活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括戶外活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)戶外活動在個人成長、身心健康和社會適應中的價值和作用，鼓勵學生積極參與戶外活動。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于戶外活動的短文或報告，結合自身經(jīng)歷，探討戶外活動對個人成長的意義。

教學過程設計完畢。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《戶外探險的故事》：一本適合小學生閱讀的書籍，通過真實的故事講述戶外探險的經(jīng)歷，激發(fā)學生對戶外活動的興趣。

-《自然觀察日記》：引導學生記錄戶外觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的觀察能力和寫作能力。

-《戶外安全知識手冊》：介紹戶外活動中的安全常識，如防暑降溫、野外生存技能等，提高學生的安全意識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以收集關于戶外活動的圖片和視頻，制作成小報或PPT，分享給同學和老師。

-鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的戶外活動，如植樹節(jié)、環(huán)?；顒拥?，親身體驗戶外活動的樂趣。

-引導學生利用周末或假期時間，與家人一起進行戶外徒步、野餐等活動，增進家庭成員間的感情。

-學生可以嘗試自己設計戶外活動方案，如戶外野營、登山等，鍛煉自己的策劃和組織能力。

-鼓勵學生閱讀有關戶外活動的書籍和雜志，了解戶外活動的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-學生可以參與戶外活動相關的競賽或比賽，如戶外技能大賽、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，提升自己的實踐能力。

3.結合教材知識點，設計拓展活動

-結合語文教材中的詩歌、散文等內(nèi)容，讓學生創(chuàng)作以戶外活動為主題的詩歌或散文。

-利用數(shù)學教材中的測量、計算等知識，讓學生在戶外活動中進行實際操作，如測量路線長度、計算所需物資等。

-結合科學教材中的自然知識，讓學生在戶外活動中觀察植物、動物等，了解自然界的奧秘。

-引導學生運用英語教材中的詞匯和句型，進行戶外活動的英語交流，提高英語實際應用能力。

4.利用網(wǎng)絡資源，拓寬學生視野

-學生可以通過網(wǎng)絡平臺，觀看戶外活動相關的視頻教程，學習戶外活動的技巧和方法。

-引導學生關注戶外活動相關的社交媒體賬號，了解戶外活動的最新資訊和活動信息。

-學生可以參與網(wǎng)絡上的戶外活動討論區(qū)，與其他同學交流心得和經(jīng)驗，共同提高。內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

①戶外活動的定義和分類；

②戶外活動的基本原則和注意事項；

③戶外活動對個人和社會的益處。

②關鍵詞：

①戶外活動；

②探險；

③自然；

④健康；

⑤安全。

③重點句子：

①“戶外活動是一種有益于身心健康的運動形式。”

②“在戶外活動中，我們要注意安全，遵循自然規(guī)律。”

③“戶外活動不僅能夠鍛煉身體，還能讓我們更好地了解自然，親近大自然?！苯虒W評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對戶外活動的相關知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學生能夠集中注意力，認真聽講，并在老師的引導下，對戶外活動的定義、分類和益處有了初步的理解。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠主動參與，積極發(fā)表自己的觀點。在展示討論成果時，各組代表能夠清晰、準確地表達小組討論的結果，展現(xiàn)了良好的團隊合作精神和溝通能力。各小組的討論內(nèi)容涵蓋了戶外活動的多個方面，如安全措施、環(huán)保意識、個人成長等。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，了解學生對戶外活動相關知識的掌握程度。測試結果顯示，大部分學生能夠正確回答關于戶外活動的基本概念和益處的問題，但對戶外活動的具體實施方法和注意事項掌握不夠全面。測試中，部分學生存在對戶外活動安全知識的理解不足。

4.學生自評與互評：

學生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。通過自評，學生能夠認識到自己在課堂參與、知識掌握等方面的優(yōu)點和不足，并制定相應的改進措施?；ピu環(huán)節(jié)中，學生能夠客觀評價同伴的表現(xiàn)，提出建設性的意見和建議。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價如下：

-針對課堂參與度：大部分學生積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度。

-針對知識掌握程度：學生對戶外活動的基本概念和益處有較好的理解，但在具體實施方法和注意事項方面還有待提高。

-針對小組討論：學生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠積極發(fā)表觀點，但在表達清晰度和邏輯性方面還有提升空間。

教師反饋：

-針對課堂參與度：鼓勵學生繼續(xù)保持積極的學習態(tài)度，積極參與課堂活動。

-針對知識掌握程度：要求學生加強對戶外活動具體實施方法和注意事項的學習，提高實際操作能力。

-針對小組討論：指導學生在小組討論中注重表達清晰度和邏輯性，提高溝通能力。

教師將根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和隨堂測試結果，對學生的整體學習情況進行綜合評價，并針對學生的不足之處提供個性化的指導和建議。同時，教師將關注學生的成長過程，鼓勵學生在課外時間積極參與戶外活動，將所學知識應用于實踐。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文《戶外探險的故事》，編寫一個簡短的續(xù)寫故事，描述主人公在探險過程中遇到的另一個有趣的事件。

作業(yè)示例：

在森林深處，他們發(fā)現(xiàn)了一片神秘的湖泊。湖水清澈見底，周圍環(huán)繞著奇形怪狀的樹木。孩子們興奮地跳入湖中，卻發(fā)現(xiàn)湖中有一群彩色的小魚。他們跟著小魚游到了湖中心，發(fā)現(xiàn)了一個隱藏的洞穴。洞穴里藏著一本古老的地圖，上面標記著通往寶藏的秘密通道。

2.作業(yè)內(nèi)容：選擇課文中提到的戶外活動之一，如徒步、野餐、露營等，描述一次你親身經(jīng)歷的類似活動。

作業(yè)示例：

去年暑假，我和家人一起去郊外露營。我們搭建了一個舒適的帳篷，晚上圍坐在篝火旁，品嘗著美味的野餐食物。白天，我們在附近的溪邊玩水，捉魚，還觀察到了許多有趣的昆蟲。這次露營讓我感受到了大自然的魅力，也讓我學會了獨立和團隊協(xié)作。

3.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課文中的安全提示，列出你在戶外活動中應注意的安全事項。

作業(yè)示例：

-防曬：涂抹防曬霜，戴遮陽帽，穿長袖衣物。

-防水：穿著防水鞋，攜帶防水背包。

-防蟲：使用驅(qū)蟲劑，穿著長袖衣物。

-防迷路：攜帶地圖和指南針，記住出發(fā)點的位置。

4.作業(yè)內(nèi)容：設計一個戶外活動方案，包括活動名稱、活動目標、活動內(nèi)容、活動時間、活動地點和注意事項。

作業(yè)示例：

活動名稱：親子登山活動

活動目標：增進親子關系，鍛煉身體，欣賞自然美景。

活動內(nèi)容：全家一起攀登附近的山峰，途中欣賞沿途風景，拍攝照片，到達山頂后進行野餐。

活動時間：周末一天

活動地點：附近的山峰

注意事項：提前了解路線，準備足夠的食物和水，穿著舒適的登山鞋，注意安全。

5.作業(yè)內(nèi)容：閱讀課外書籍《自然觀察日記》，選擇其中一個自然現(xiàn)象或生物，描述你的觀察過程和發(fā)現(xiàn)。

作業(yè)示例：

在《自然觀察日記》中，我選擇了“蝴蝶的蛻變”這一自然現(xiàn)象。我觀察了蝴蝶從卵、幼蟲、蛹到成蟲的過程。我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的幼蟲在成長過程中會經(jīng)歷多次蛻皮，每次蛻皮后體型都會變大。最終，幼蟲化蛹，經(jīng)過一段時間后，美麗的蝴蝶破繭而出。這個過程讓我對昆蟲的生命周期有了更深入的了解。教學反思今天上了關于戶外活動的語文課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方值得反思和改進。

首先，我注意到學生們對于戶外活動的興趣非常濃厚。在導入新課的時候，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，成功地激發(fā)了他們的好奇心。他們對于戶外活動的描述和體驗分享，讓我感到他們對于這個主題有著豐富的個人經(jīng)驗。這讓我意識到，教學過程中要善于利用學生的已有知識，讓他們成為課堂的主人。

然后，我在講解戶外活動基礎知識時，盡量用簡單易懂的語言和生動的例子來解釋。我發(fā)現(xiàn)，使用圖表和示意圖能夠幫助學生更好地理解戶外活動的組成部分和功能。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于戶外活動的具體實施方法和注意事項掌握不夠牢固，這說明我在講解時可能需要更加細致和具體。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的戶外活動案例，讓學生們分組討論。這個環(huán)節(jié)的互動性很強，學生們在討論中提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是，我也注意到，有些學生在表達自己的觀點時不夠自信，這可能是因為他們對戶外活動的了解還不夠深入。因此，我決定在接下來的教學中，增加一些戶外活動的實踐環(huán)節(jié)，讓學生們親身體驗，從而增強他們的自信心。

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)得非常積極。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并且能夠互相補充和完善。這讓我感到欣慰，因為這是培養(yǎng)學生合作能力和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在點評環(huán)節(jié)中，有些學生對于其他小組的展示不夠關注，這可能是因為他們對課堂活動的參與度還不夠高。我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的觀察能力和批判性思維。

課堂小結時，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了戶外活動的重要性和意義。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于戶外活動的價值有了更深刻的認識，這讓我覺得教學目標基本達成。