甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語 Unit 2 the United Kingdom period 3教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修5

甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod3教學(xué)實(shí)錄新人教版必修5主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以“甘肅省寧縣第五中學(xué)高中英語Unit2theUnitedKingdomperiod3”為主題，圍繞課本內(nèi)容展開教學(xué)。課程設(shè)計旨在通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作等方式，讓學(xué)生深入了解英國的歷史、文化、地理等方面的知識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力，提高學(xué)生的跨文化交際意識。教學(xué)活動緊密聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀理解能力，通過閱讀關(guān)于英國的文本，提升對文本信息的提取和整合能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，通過學(xué)習(xí)英國的歷史、文化，拓寬國際視野，理解不同文化背景下的價值觀。

3.提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，通過討論和角色扮演等活動，提高學(xué)生的口語交際能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究英國的相關(guān)知識，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語必修5的前兩單元，掌握了基本的語法知識，如現(xiàn)在完成時、一般過去時等，并對英語閱讀理解有一定的了解。此外，他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于英國的基本信息，如地理位置、歷史事件等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生對世界文化有一定的興趣，特別是對英國這一歷史悠久的國度。他們的英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種渠道獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏向于通過閱讀來獲取知識，而另一部分學(xué)生可能更喜歡通過聽力和口語練習(xí)來提高英語水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在閱讀關(guān)于英國的歷史文化文本時，可能會遇到生詞和復(fù)雜句型，這可能會影響他們的理解。此外，對于英國的文化背景知識有限的學(xué)生，可能會在理解和分析文本時遇到困難。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力可能因地域差異和語言環(huán)境限制而受限，這在角色扮演等口語活動中可能成為挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合討論法，講解英國的歷史背景和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬歷史場景，提高語言運(yùn)用能力和文化理解。

3.利用多媒體展示英國的風(fēng)土人情、名勝古跡圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受和興趣。

4.安排小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生自主查找資料，制作關(guān)于英國的PPT，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和研究能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.利用多媒體展示英國國旗、地圖和著名地標(biāo)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們對英國有哪些了解？請簡要分享。

3.引入課題：“今天我們將一起走進(jìn)英國，探索這個國家的歷史與文化。”

二、新課講授（用時15分鐘）

1.講解英國的歷史背景，包括地理環(huán)境、政治制度等。

-舉例：介紹英國的歷史時期，如羅馬時期、中世紀(jì)、工業(yè)革命等。

2.介紹英國的文化特點(diǎn)，包括文學(xué)、藝術(shù)、節(jié)日等。

-舉例：講解莎士比亞、簡·奧斯汀等文學(xué)巨匠的作品，以及英國的著名藝術(shù)作品。

3.講解英國的地理特點(diǎn)，包括地形、氣候、城市等。

-舉例：介紹倫敦、愛丁堡等著名城市，以及英國的自然風(fēng)光。

三、實(shí)踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，模擬英國歷史上的重要事件，如諾曼征服、工業(yè)革命等。

-舉例：學(xué)生扮演威廉一世、牛頓等角色，展示事件發(fā)生的過程和影響。

2.小組討論：讓學(xué)生分組，討論英國文化對世界的影響。

-舉例：討論莎士比亞作品對世界文學(xué)的影響，或英國音樂對全球流行音樂的影響。

3.制作PPT：讓學(xué)生分組，查找資料，制作關(guān)于英國的PPT，分享給全班同學(xué)。

-舉例：展示英國的著名景點(diǎn)、美食、節(jié)日等，讓學(xué)生深入了解英國。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論英國的歷史對現(xiàn)代社會的影響。

-舉例：討論英國的政治制度對現(xiàn)代民主制度的影響，或英國的法律體系對全球法律的影響。

2.討論英國文化對世界其他地區(qū)的影響。

-舉例：討論英國文學(xué)對世界文學(xué)的影響，或英國音樂對全球流行音樂的影響。

3.討論英國地理特點(diǎn)對當(dāng)?shù)厝嗣裆畹挠绊憽?/p>

-舉例：討論英國氣候?qū)r(nóng)業(yè)、旅游業(yè)的影響，或地形對城市布局的影響。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國的歷史、文化和地理特點(diǎn)。

2.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)英國知識的重要性，以及對提高跨文化交際能力的作用。

3.布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查找更多關(guān)于英國的信息，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。

教學(xué)流程用時總計：45分鐘教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.英國歷史文獻(xiàn)：《大不列顛百科全書》中的英國歷史部分，提供詳實(shí)的英國歷史背景資料。

2.英國文學(xué)作品：《莎士比亞全集》、《簡·愛》、《傲慢與偏見》等經(jīng)典作品，幫助學(xué)生了解英國文學(xué)的發(fā)展。

3.英國藝術(shù)與文化：《英國藝術(shù)史》、《英國音樂史》等書籍，介紹英國的藝術(shù)成就和文化特色。

4.英國地理與旅游：《英國地理指南》、《英國旅游手冊》等資料，提供英國地理和旅游信息。

二、拓展建議

1.閱讀英國歷史文獻(xiàn)，深入了解英國的歷史演變和重要事件。

-建議學(xué)生閱讀《大不列顛百科全書》中的相關(guān)章節(jié)，了解英國從古至今的歷史脈絡(luò)。

2.分析英國文學(xué)作品，探討作品中的文化內(nèi)涵和社會背景。

-建議學(xué)生閱讀《莎士比亞全集》中的戲劇，如《哈姆雷特》、《羅密歐與朱麗葉》，分析作品中的文化象征和社會意義。

3.研究英國藝術(shù)與文化，感受英國的藝術(shù)魅力和文化多樣性。

-建議學(xué)生閱讀《英國藝術(shù)史》，了解英國繪畫、雕塑、建筑等藝術(shù)形式的發(fā)展。

4.探索英國地理與旅游，了解英國的自然風(fēng)光和人文景觀。

-建議學(xué)生查閱《英國地理指南》，選擇感興趣的英國城市或景點(diǎn)進(jìn)行深入研究。

5.觀看英國紀(jì)錄片，如《英國歷史》、《英國地理》等，通過視覺影像感受英國的歷史與文化。

-建議學(xué)生利用公共圖書館或在線資源觀看相關(guān)紀(jì)錄片，增強(qiáng)對英國文化的直觀感受。

6.參與線上英國文化課程，如Coursera上的《英國文學(xué)與歷史》等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英國文化。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺報名參加相關(guān)課程，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英國文化知識。

7.加入線上英國文化論壇，與來自世界各地的學(xué)習(xí)者交流，分享英國文化心得。

-建議學(xué)生加入如Reddit上的r/UKCulture等論壇，與其他學(xué)習(xí)者交流英國文化話題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，提高了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.融入多媒體技術(shù)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片和音頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)互動性不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生對話題的興趣不足或者課堂氛圍不夠活躍。

2.評價方式單一：主要依靠書面考試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

3.缺乏個性化指導(dǎo)：對于不同基礎(chǔ)和需求的學(xué)生，沒有提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在困難。

反思改進(jìn)措施（三）

1.增強(qiáng)課堂互動性：可以通過提問、小組討論、角色扮演等方式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.豐富評價方式：除了書面考試，還可以加入口頭表達(dá)、小組合作項(xiàng)目、個人展示等多種評價方式，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.個性化學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：針對學(xué)生的不同需求和基礎(chǔ)，提供個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，如課后輔導(dǎo)、一對一咨詢等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思：定期對教學(xué)過程進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)活動與學(xué)生的學(xué)習(xí)需求相符。

5.引入校外資源：與當(dāng)?shù)匚幕瘷C(jī)構(gòu)、大學(xué)等合作，引入校外資源，如邀請英國文化專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生有更多的機(jī)會接觸真實(shí)的文化環(huán)境。

6.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐性作業(yè)，如實(shí)地考察、模擬聯(lián)合國等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提升英語應(yīng)用能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)的評價主要關(guān)注學(xué)生的參與度、專注度和互動性。在課堂上，我會觀察學(xué)生的發(fā)言頻率、是否能夠正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識，以及是否能夠積極回應(yīng)問題。例如，在討論英國的歷史文化時，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，這表明他們對課程內(nèi)容有較高的興趣和參與度。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示是評價學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和問題解決能力的重要環(huán)節(jié)。在完成關(guān)于英國地理特點(diǎn)的小組討論后，每個小組都進(jìn)行了成果展示。評價標(biāo)準(zhǔn)包括小組合作的有效性、信息整合的準(zhǔn)確性以及表達(dá)能力的流利度。例如，一個小組通過精心制作的PPT，生動地展示了英國的地形和氣候特點(diǎn)，并提出了這些特點(diǎn)對當(dāng)?shù)厣畹挠绊?，他們的展示得到了全班的高度評價。

3.隨堂測試：

隨堂測試是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的即時評估。在課程結(jié)束時，我進(jìn)行了簡短的隨堂測試，測試內(nèi)容包括填空、選擇題和簡答題。測試結(jié)果反映了學(xué)生對英國歷史、文化和地理知識的掌握程度。例如，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于英國歷史時期的問題，但部分學(xué)生在理解英國文化特點(diǎn)方面還有所欠缺。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生自評和互評是學(xué)生反思自己學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果的重要方式。在課程結(jié)束后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，思考自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)收獲。同時，我也鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。例如，一位學(xué)生在自評中提到自己在口語表達(dá)上有所提高，而另一位學(xué)生在互評中提到該生在討論中能夠提出獨(dú)到的見解。

5.教師評價與反饋：

教師評價與反饋是幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向的關(guān)鍵。在課后，我對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了書面評價，指出他們在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于在課堂討論中表現(xiàn)積極的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵他們繼續(xù)保持；對于在口語表達(dá)上有所欠缺的學(xué)生，我提供了具體的改進(jìn)建議，如多進(jìn)行口語練習(xí)，提高自信心。

總體而言，教學(xué)評價與反饋的目的是為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們認(rèn)識到自己的進(jìn)步和不足，從而更好地調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-英國歷史的發(fā)展階段及其重要事件。

-英國文化的特點(diǎn)，包括文學(xué)、藝術(shù)、節(jié)日等。

-英國的地理特點(diǎn)，如地形、氣候、主要城市等。

②重點(diǎn)詞匯：

-英國的歷史詞匯：medieval、renaissance、industrialrevolution、Victorianera

-英國的文化詞匯：Shakespearean、Georgian、Victorianliterature、BritishMuseum

-英國的地理詞匯：geography、climate、topography、capitalcity

③重點(diǎn)句子：

-“TheUnitedKingdomhasarichhistorythatspansthousandsofyears,fromtheancientCeltstotheRomanEmpireandbeyond.”

-“Britishliteraturehashadaprofoundinflu